期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到160篇文章
< 1 2 … 8 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
关于高中数学课程性质与基本理念的新思考 被引量：27
1
作者 黄翔 王尚志 +1 位作者 张思明 胡凤娟 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2018年第1期22-26,共5页
新时代背景下高中数学课程性质有以下新特点：高中数学课程要充分发挥数学的育人功能,高中数学课程的根本任务是＂立德树人＂,高中数学课程要关注数学发展的新特点,要准确体现特定阶段的学生培养定位.对核心素养视域下的高中数学课程基... 新时代背景下高中数学课程性质有以下新特点：高中数学课程要充分发挥数学的育人功能,高中数学课程的根本任务是＂立德树人＂,高中数学课程要关注数学发展的新特点,要准确体现特定阶段的学生培养定位.对核心素养视域下的高中数学课程基本理念,从如何认识高中数学课程的核心价值、结构内容、课程教学、学习评价等方面做了阐述,对相关问题作了探讨. 展开更多
关键词 高中数学 课程性质 基本理念
在线阅读 下载PDF
教育大数据范式的基本理念与建构策略 被引量：36
2
作者 吴南中 夏海鹰 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第6期82-87,共6页
教育大数据范式共享的信念是教育科学研究的基础,通过教育大数据的捕捉、聚合、分析和研究,促使其成为教育发展和变革的元素、动力、方法与支撑,以此构建现代教育理论与实践体系。教育大数据范式蕴含了促进人们更加理性认识教育的本质... 教育大数据范式共享的信念是教育科学研究的基础,通过教育大数据的捕捉、聚合、分析和研究,促使其成为教育发展和变革的元素、动力、方法与支撑,以此构建现代教育理论与实践体系。教育大数据范式蕴含了促进人们更加理性认识教育的本质和功能、认识学习过程和心理世界、改进研究教育现象与问题的方法、科学决策与合理预测的认知价值;为人的发展服务、提供人本化教育、构建积极育人环境、保护数据伦理等实践价值。教育大数据范式的构建需遵循一般范式构建的基本规律,即按照教育大数据范式塑造全方位育人的系统工程,按照教育大数据范式创新教育教学研究,依托教育大数据实现教育追求卓越发展的研究与实践,建立教育大数据发展的保障体系等举措,实现对原有范式的超越。 展开更多
关键词 教育大数据 范式 基本理念 建构策略
在线阅读 下载PDF
生态城市的基本理念与规划原理和方法 被引量：15
3
作者 毛锋 朱高洪 《中国人口·资源与环境》 CSSCI 2008年第1期155-159,共5页
生态城市是当今国内外众多城市发展的新追求,而以何理念和规划方式促进其健康发展是亟待研究和解决的重要问题。本文从系统学角度探讨了生态城市的基本理念与目标要求,提出了生态城市建设规划所须遵循的基本原理;利用系统生态学方法论,... 生态城市是当今国内外众多城市发展的新追求,而以何理念和规划方式促进其健康发展是亟待研究和解决的重要问题。本文从系统学角度探讨了生态城市的基本理念与目标要求,提出了生态城市建设规划所须遵循的基本原理;利用系统生态学方法论,构建了生态城市建设规划模拟模型;进而,形成了生态城市建设规划的内容、过程和方法综合集成体系,较好地解决了生态城市或区域综合协同发展的科学规划问题。 展开更多
关键词 生态城市 基本理念 建设规划 模型方法
在线阅读 下载PDF
日本教育基本法的修改与教育基本理念的转变 被引量：12
4
作者 王晓茜 张德伟 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第7期6-13,共8页
2006年12月22日,日本颁布施行了新的《教育基本法》,这是对1947年制定的教育基本法的全面修订。日本的教育基本法是规定教育理念和教育方针的一部教育宪法,此次修改使日本的教育基本理念发生了重大转变。与旧教育基本法倡导以自由、民... 2006年12月22日,日本颁布施行了新的《教育基本法》,这是对1947年制定的教育基本法的全面修订。日本的教育基本法是规定教育理念和教育方针的一部教育宪法,此次修改使日本的教育基本理念发生了重大转变。与旧教育基本法倡导以自由、民主、平等、和平为核心的民主主义教育理念相比较,新教育基本法虽然保留了尊重"个人的尊严"、"完善人格"等理念,但更明确地提出了"尊重公共精神"、"热爱培育传统和文化的我国和乡土"的新理念,这是以"公共"、"传统"、热爱国家为核心的国家主义教育理念。教育基本理念的这种转变,将会影响今后日本教育的发展方向。 展开更多
关键词 日本 教育基本法 教育基本理念 民主主义 国家主义
在线阅读 下载PDF
“以人为本”——新世纪体育发展的基本理念 被引量：116
5
作者 裴立新 《天津体育学院学报》 CAS CSSCI 北大核心 2001年第1期9-12,共4页
采用文献和逻辑方法 ,综述了 2 0世纪人类发展观由“以物为中心”向“以人为中心”的转变进程 ,阐述了马克思主义关于人与社会协调发展的思想内涵 ,分析了新世纪我国提出的“以人为本”促进经济和社会协调发展 ,提高人民生活质量的指导... 采用文献和逻辑方法 ,综述了 2 0世纪人类发展观由“以物为中心”向“以人为中心”的转变进程 ,阐述了马克思主义关于人与社会协调发展的思想内涵 ,分析了新世纪我国提出的“以人为本”促进经济和社会协调发展 ,提高人民生活质量的指导思想 ,对“以人为本”作为新世纪体育发展理念的背景和理论基础作出客观判断 。 展开更多
关键词 以人为本 体育发展 基本理念
在线阅读 下载PDF
我国体育课程改革的基本理念 被引量：151
6
作者 谭华 李勤 《体育学刊》 CAS 北大核心 2003年第2期8-11,共4页
介绍了从 2 0 0 1学年起 ,我国开始的新一轮的中小学体育课程改革的基本理念与设计思路 ,并作出了简要的评价。
关键词 体育课程 课程改革 基本理念
在线阅读 下载PDF
论生态主义课程设计的基本理念 被引量：9
7
作者 王牧华 靳玉乐 《当代教育科学》 北大核心 2005年第1期22-25,共4页
以生态主义价值观和伦理观为指引,以生态文化为根基,生态主义课程形成了和谐、联系和发展三大设计理念,致力于实现推动自然生态的良性演化发展、推动社会的可持续发展、推动文化的生态化发展和推动学生个体的和谐发展四大目标。
关键词 生态主义课程 基本理念 学生 和谐发展 价值观 生态文化 根基 可持续发展 目标 社会
在线阅读 下载PDF
生成性教学及其基本理念 被引量：227
8
作者 罗祖兵 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2006年第10期28-33,共6页
生成性教学是生成性思维视角下的教学形态。生成性思维是一种认为事物及其本质是在其发展过程中生成的而不是在发展之前就存在的思维模式。生成性教学则是指教师根据课堂中的互动状态及时地调整教学思路和教学行为的教学形态。生成性教... 生成性教学是生成性思维视角下的教学形态。生成性思维是一种认为事物及其本质是在其发展过程中生成的而不是在发展之前就存在的思维模式。生成性教学则是指教师根据课堂中的互动状态及时地调整教学思路和教学行为的教学形态。生成性教学的基本理念可以概括为：关注表现性目标，关注具体的教学过程，关注教学事件，关注互动性的教学方法，关注教学过程的附加价值。 展开更多
关键词 生成性思维 生成性教学 基本理念
在线阅读 下载PDF
试析对话教学的基本理念 被引量：9
9
作者 李宝庆 靳玉乐 《天津师范大学学报（基础教育版）》 2006年第1期5-8,共4页
对话教学正成为教育领域研究的亮点,同时也是我国当前课程改革的核心理念。它在目的观上强调学生生命个体的完整生成,在课程观上强调将教材视为师生对话交流的中介,在师生关系上强调教师与学生应形成一种“我—你”取向的主体间性关系,... 对话教学正成为教育领域研究的亮点,同时也是我国当前课程改革的核心理念。它在目的观上强调学生生命个体的完整生成,在课程观上强调将教材视为师生对话交流的中介,在师生关系上强调教师与学生应形成一种“我—你”取向的主体间性关系,在评价观上强调一种“生成”取向的评价方式,旨在改进教学活动以及促进学生的发展。 展开更多
关键词 对话教学 课程改革 基本理念
在线阅读 下载PDF
公共精神:塑造公共行政的基本理念 被引量：54
10
作者 谭莉莉 《探索》 北大核心 2002年第4期52-55,共4页
公民社会理论在近一、二十年间的复兴与拓展 ,几乎形成为一股全球性的“公民社会思潮” ,成为当代学术研究的一个热点。本文以公共精神在公民社会中的孕育发展为起点 ,探讨了公共精神的内涵和特征以及以公共精神为基本理念的公共行政应... 公民社会理论在近一、二十年间的复兴与拓展 ,几乎形成为一股全球性的“公民社会思潮” ,成为当代学术研究的一个热点。本文以公共精神在公民社会中的孕育发展为起点 ,探讨了公共精神的内涵和特征以及以公共精神为基本理念的公共行政应该实现的几个重大转变。 展开更多
关键词 公共精神 公民社会 公共行政 基本理念
在线阅读 下载PDF
冲突管理:基本理念与思维方法的研究 被引量：50
11
作者 马新建 《大连理工大学学报（社会科学版）》 2002年第3期19-25,共7页
在剖析传统冲突管理理念和思想方法缺陷的基础上 ,揭示了冲突和冲突管理的本质内涵 ,拓展了对冲突管理研究对象的认识 ,并从思想规则、整体思维过程和系统规划方法等方面讨论了现代冲突管理的思维方法。
关键词 冲突管理 基本理念 思维方法
在线阅读 下载PDF
论信息技术与数学课程整合的基本理念 被引量：17
12
作者 张定强 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2005年第6期59-62,共4页
从不同的角度认真反思信息技术与数学课程整合的基本理念问题,对提高整合效率,实现整合功能,增强整合的实效性具有重要的现实意义。本文主要从8个方面对信息技术与数学课程整合的基本理念进行了分析和梳理。
关键词 信息技术 数学课程 整合 基本理念
在线阅读 下载PDF
刑事法治的基本立场——一种基本理念与研究方法的阐释 被引量：10
13
作者 蔡道通 《江苏社会科学》 CSSCI 北大核心 2004年第1期217-222,共6页
刑事法治必须致力于创造秩序,但同时也必须保障人权。因为只有将保护法益和保障人权相协调的刑事司法才能赢得国民的信赖,也才能对维护社会秩序作出贡献。就人权保障而言,刑事法律应当为脆弱的人性提供可以庇护的天空,应当为弱小的个体... 刑事法治必须致力于创造秩序,但同时也必须保障人权。因为只有将保护法益和保障人权相协调的刑事司法才能赢得国民的信赖,也才能对维护社会秩序作出贡献。就人权保障而言,刑事法律应当为脆弱的人性提供可以庇护的天空,应当为弱小的个体提供可以避难的港湾,甚至应当为单薄的个人提供可以自卫的利剑。关注本应作为刑事法律法秩序主体的犯罪人的命运,关切本应理性对待的刑罚的功能与局限,应当是刑事法治不可偏废的基本立场。为此,刑事法治的研究必须整合各个学科的知识,超越刑事法律在刑事法律之外研究刑事法治。 展开更多
关键词 刑事法治 立场 基本理念 研究方法 人权 秩序
在线阅读 下载PDF
环境正义与环境安全——二论环境资源法学的基本理念 被引量：39
14
作者 蔡守秋 《河海大学学报（哲学社会科学版）》 2005年第2期1-5,共5页
环境正义表示环境资源法应该合乎自然,即合乎自然生态规律、社会经济规律和环境规律。环境正义既是将环境资源法学与整个法学联系起来的基本理念,也是将环境安全、环境公平、环境秩序、环境民主、环境效率和可持续发展等各种环境资源法... 环境正义表示环境资源法应该合乎自然,即合乎自然生态规律、社会经济规律和环境规律。环境正义既是将环境资源法学与整个法学联系起来的基本理念,也是将环境安全、环境公平、环境秩序、环境民主、环境效率和可持续发展等各种环境资源法学理念有机联系起来的基本理念。从环境正义理念可以推导出环境安全、环境公平、环境秩序、环境民主、环境效益和可持续发展等环境资源法学理念。其中,维护生态安全、环境安全是对环境正义和环境秩序的起码要求。在影响我国安全的诸多因素中,环境安全是一个重要因素,它是其他一切安全的基础条件。环境安全是可持续发展观的一个重要观点。生态安全作为一项基本理念,贯穿在环境资源法整个体系之中,其中一个重要体现是有关环境安全或生态安全的专门法律。 展开更多
关键词 环境资源法学 法学基本理念 环境正义 环境安全 生态安全
在线阅读 下载PDF
公共精神:塑造公共行政的基本理念 被引量：15
15
作者 谭莉莉 《理论与改革》 CSSCI 北大核心 2002年第5期90-92,共3页
公民社会理论在近一、二十年间的复兴与拓展,几乎形成为一股全球性的“公民社会思潮”,成为当代学术研究的一个热点。本文以公共精神在公民社会中的孕育发展为起点,探讨了公共精神的内涵和特征以及以公共精神为基本理念的公共行政应该... 公民社会理论在近一、二十年间的复兴与拓展,几乎形成为一股全球性的“公民社会思潮”,成为当代学术研究的一个热点。本文以公共精神在公民社会中的孕育发展为起点,探讨了公共精神的内涵和特征以及以公共精神为基本理念的公共行政应该实现的几个重大转变。 展开更多
关键词 公共精神 公民社会 公共行政 基本理念
在线阅读 下载PDF
论新时代我国家庭教育的基本理念 被引量：19
16
作者 洪明 《河北师范大学学报（教育科学版）》 北大核心 2022年第1期94-100,共7页
家庭教育理念是对理想的家庭教育的理性思考和系统回答,是制定家庭教育相关政策、科学指导家庭教育实践的观念系统。提炼和阐释新时代我国家庭教育理念应以习近平家庭教育相关论述为指导,科学回答中国社会和文化背景下什么是理想的家庭... 家庭教育理念是对理想的家庭教育的理性思考和系统回答,是制定家庭教育相关政策、科学指导家庭教育实践的观念系统。提炼和阐释新时代我国家庭教育理念应以习近平家庭教育相关论述为指导,科学回答中国社会和文化背景下什么是理想的家庭教育、如何推进家庭教育等问题。在新的时代背景下,我国家庭教育基本理念主要内容可以概括为家庭为基、做人为魂、生活为根、儿童为本、家长主体、协同育人等六大方面。家庭为基,是指和谐幸福的家庭是家庭教育的基石,注重家庭教育首先要重视家庭自身建设,为儿童健康成长创造适宜的成长环境;做人为魂,是指家庭应将教子成人作为家庭教育的根本使命,树立正确的育人目标,充分发挥家庭在做人教育中的独特优势;生活为根,是指家庭教育的本质特征是生活教育,家长要学会处理教育与生活的关系,通过合理的家庭生活教育子女;儿童为本,是指家长要树立正确的儿童观,尊重儿童的主体地位,保护儿童权益,促进儿童发展;家长主体,是指家长是儿童成长的“第一任教师”,要加强家长在教育中的主体意识,不断提升角色胜任力;协同育人,是指家庭教育是国民教育的有机组成,要指导家长学会处理与学校和社会的关系,整合教育资源,形成合力育人的局面。 展开更多
关键词 新时代 家庭教育 基本理念
在线阅读 下载PDF
公开主义与实质主义:我国证券法基本理念的选择及其运用——以域外相关经验为借鉴 被引量：7
17
作者 周珺 《政治与法律》 CSSCI 北大核心 2013年第5期136-144,共9页
在证券立法中所采用的公开主义与实质主义是两种截然不同的基本理念,前者将信息披露制度作为规制证券市场的基本方式和核心手段,后者强调对发行人、上市公司、投资者等市场主体的行为作直接的、实质性的干预。相比较而言,各国似乎更加... 在证券立法中所采用的公开主义与实质主义是两种截然不同的基本理念,前者将信息披露制度作为规制证券市场的基本方式和核心手段,后者强调对发行人、上市公司、投资者等市场主体的行为作直接的、实质性的干预。相比较而言,各国似乎更加青睐公开主义,不过,公开主义也有其弊端。为更好地保护投资者的合法权益,更好地维护和促进证券市场的公平、效率和透明,就我国证券立法而言,可采取"公开主义为主、实质主义为辅"的理念,即一方面要确立和坚守公开主义,另一方面可在必要限度内、特定领域中采取实质主义。 展开更多
关键词 公开主义 实质主义 证券法 基本理念
在线阅读 下载PDF
试论高职院校科研管理创新的基本理念 被引量：15
18
作者 徐元俊 《职教论坛》 2004年第12X期24-25,共2页
本文提出了科研管理应树立可持续发展的理念、以人为本的理念、管理服务的理念,以探索高职学院科研管理的理念创新.阐述了管理创新理念的构成.
关键词 科研管理 高职院校 基本理念 高职学院 新理念 理念创新 以人为本 可持续发展 管理服务 管理创新
在线阅读 下载PDF
发展性教师评价制度的基本理念及其实践 被引量：12
19
作者 陈宗彬 《教育与职业》 北大核心 2009年第8期51-53,共3页
发展性教师评价制度与奖惩性教师评价制度不同，它认为教师应该是自身评价的参与者，教师的个性与差异应该得到尊重，教师评价应该是一个持续的动态过程而不是终结行为。但从当前的教育教学现状出发，发展性教师评价制度的实践不能完全... 发展性教师评价制度与奖惩性教师评价制度不同，它认为教师应该是自身评价的参与者，教师的个性与差异应该得到尊重，教师评价应该是一个持续的动态过程而不是终结行为。但从当前的教育教学现状出发，发展性教师评价制度的实践不能完全抛弃奖惩性评价，还要吸收其合理成分。同时，要努力提高相关评价者自身的评价能力，构建开放、多元和可持续的评价体系。 展开更多
关键词 发展性教师评价制度 基本理念 教育实践
在线阅读 下载PDF
环境资源法学基本理念的含义、来源和发展——一论环境资源法学的基本理念 被引量：10
20
作者 蔡守秋 《河海大学学报（哲学社会科学版）》 2005年第1期1-7,45,共8页
环境资源法学的基本理念是指合乎自然生态规律、社会经济规律和环境规律的基本观念。它是环境资源法律法规中基本理念的概括、提炼和科学抽象,是环境资源法学科长期发展的产物,是环境资源法学目的、价值、研究范式和研究方法的反映。主... 环境资源法学的基本理念是指合乎自然生态规律、社会经济规律和环境规律的基本观念。它是环境资源法律法规中基本理念的概括、提炼和科学抽象,是环境资源法学科长期发展的产物,是环境资源法学目的、价值、研究范式和研究方法的反映。主张通过对传统法学基本理念的扩大、深入和重新解释,将当代环境资源法学的一些重要观念纳入到传统法学基本理念之中。环境资源法的基本理念的形成和成熟是一个历史的发展过程,它是人类对人与自然关系的性质、特点和发展规律认识的结晶。如下因素对基本理念的形成具有重要影响:各国环境资源法所确立的重要观点,特别是环境资源法律法规中所确立的指导思想、立法目的、法律原则、基本政策和思想观点;国际环境资源法所确立的指导思想、立法目的、法律原则、基本政策和思想观点;著名环境思想家、理论家和活动家所阐明的有关人与自然关系的重要观念。 展开更多
关键词 环境资源法学 传统法学 确立 基本理念 立法目的 法律原则 基本政策 基本观念 概括 指导思想
在线阅读 下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 8 下一页 到第 页
关于我们 | 版权声明 | 联系我们 | 帮助中心| 意见反馈
主办单位：上海市教育委员会
技术支持：重庆维普资讯有限公司
渝公网安备 50019002500403号
使用帮助 返回顶部