期刊文献+
共找到287篇文章
< 1 2 15 >
每页显示 20 50 100
临床路径结合基于问题式学习教学模式在介入手术室新入职护士岗前培训中的应用 被引量:58
1
作者 张梅 李艳明 +2 位作者 王荣耀 丁立朋 颜玲 《介入放射学杂志》 CSCD 北大核心 2019年第8期795-799,共5页
目的探讨临床路径结合基于问题式学习教学模式在介入手术护理教学中的应用效果。方法以2013年7月—2017年12月介入手术室的70名新入护理人员为研究对象,随机分为对照组(n=35)和观察组(n=35),对照组采用传统带教模式,观察组采用临床路径... 目的探讨临床路径结合基于问题式学习教学模式在介入手术护理教学中的应用效果。方法以2013年7月—2017年12月介入手术室的70名新入护理人员为研究对象,随机分为对照组(n=35)和观察组(n=35),对照组采用传统带教模式,观察组采用临床路径结合基于问题式学习教学法,对两组新入护理人员的理论考试、临床技能考核、急救综合能力考核进行比较,并对比医师、患者对护理人员的满意度。结果观察组护理人员的理论考试、操作技能、急救综合能力考试成绩明显高于对照组,医患对临床路径结合基于问题式学习教学模式培训的护理人员满意度高。结论临床路径结合基于问题式学习教学模式有利于新入科护理人员全面掌握专业理论知识,提高临床实践能力,同时也能提高其自主学习及评判性思维等综合能力。 展开更多
关键词 临床路径 基于问题式学习教学模式 介入手术室 护理教学
在线阅读 下载PDF
基于问题学习教学模式在无机化学教学中的应用 被引量:2
2
作者 戴欣 《应用化学》 CAS CSCD 北大核心 2024年第5期739-744,共6页
基于问题学习(Problem-based learning,PBL)教学模式是顺应时代发展要求,以问题为导向的启发式教学方法,PBL教学模式能克服传统“满堂灌”教学模式的弊端,充分发挥学生的主体性,激发学生学习的积极性,培养学生解决实际问题、团队合作和... 基于问题学习(Problem-based learning,PBL)教学模式是顺应时代发展要求,以问题为导向的启发式教学方法,PBL教学模式能克服传统“满堂灌”教学模式的弊端,充分发挥学生的主体性,激发学生学习的积极性,培养学生解决实际问题、团队合作和创新的能力。本文以无机化学卤素章节为教学实例,探究PBL教学模式在无机化学教学中的应用,研究发现,PBL教学模式通过问题引出教学内容,让学生围绕教学重难点进行自主探究学习,有助于培养学生小组合作意识、沟通表达能力和运用化学知识解决实际问题的能力。 展开更多
关键词 基于问题学习教学模式 无机化学 小组合作
在线阅读 下载PDF
指向深度学习的区域地理问题式教学理论探究与模式构建
3
作者 冯志旭 《地理教学》 北大核心 2025年第3期53-56,共4页
在新课程、新教材、新高考背景下,高中区域地理教学面临着新要求。本文旨在探讨“三新”背景下高中区域地理的课程定位和基本要求,并基于深度学习理念,将地理问题式教学融入区域地理的学习中。本文阐明了指向深度学习的区域地理问题式... 在新课程、新教材、新高考背景下,高中区域地理教学面临着新要求。本文旨在探讨“三新”背景下高中区域地理的课程定位和基本要求,并基于深度学习理念,将地理问题式教学融入区域地理的学习中。本文阐明了指向深度学习的区域地理问题式教学的理论基础,基于此构建教学设计的研究范式,旨在解决当前高中区域地理教学中存在的问题,促进学生的深度学习,确保地理核心素养的有效落实。 展开更多
关键词 深度学习 地理问题教学 区域地理 教学模式 高中地理
在线阅读 下载PDF
PBL教学模式在高中生物学教学中的应用
4
作者 刘俊楠 《国外畜牧学(猪与禽)》 2025年第1期113-115,共3页
近年来,虽说教育改革已取得了初步成效,但仍存在着不足之处,各种教学方式依然摆脱不了传统教学模式的影响。问题导向学习(problem-based learning,PBL)教学模式是一种新型教学模式,主要立足于问题,将学习者置于问题中,以问题引导学生参... 近年来,虽说教育改革已取得了初步成效,但仍存在着不足之处,各种教学方式依然摆脱不了传统教学模式的影响。问题导向学习(problem-based learning,PBL)教学模式是一种新型教学模式,主要立足于问题,将学习者置于问题中,以问题引导学生参与学习,在课堂教学中通过学生相互合作,相互探究,以达到解决问题的目的。本文阐述了PBL教学模式的内涵及其在高中生物学教学中的应用形式和可行性,以探讨其对学生综合能力的提升以及科学思维的培养上所起的作用和研究价值。 展开更多
关键词 问题导向学习(PBL)教学模式 高中生物学 生物学教学
在线阅读 下载PDF
“基于问题引导学生自主参与”教学模式探索——评《基于问题导向的互动式、启发式与探究式课堂教学法》 被引量:10
5
作者 仲伟东 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第8期F0003-F0003,共1页
中学数学新课程改革要求教师必须转变观念,研究课标、教材和学生,引导学生进行自主、合作、探究性学习。传统数学教学模式往往以教师为中心,注重知识灌输和机械应用,忽视了学生的主体性和对其创造力的培养。因此,目前教育界亟需探索和... 中学数学新课程改革要求教师必须转变观念,研究课标、教材和学生,引导学生进行自主、合作、探究性学习。传统数学教学模式往往以教师为中心,注重知识灌输和机械应用,忽视了学生的主体性和对其创造力的培养。因此,目前教育界亟需探索和实践出一种基于问题引导学生自主参与的数学教学模式。哈利·弗莱彻·伍德编著,刘卓、耿长昊译,中国青年出版社于2019年10月出版的《基于问题导向的互动式、启发式与探究式课堂教学法》一书,核心内容是将学生置于学习过程的中心。 展开更多
关键词 中国青年出版社 探究课堂教学 问题导向 探究性学习 数学教学模式 互动 弗莱彻 教学模式探索
在线阅读 下载PDF
基于项目式学习的小学中段整本书阅读教学模式的建构与实践研究 被引量:5
6
作者 周红娟 郁稳 《语文建设》 北大核心 2024年第10期I0008-I0008,共1页
如何在减负的前提下实现小学语文教学的提质增效,是值得探索的课题。本课题从整本书阅读入手,以项目式学习为基本方法,探讨“双减”背景下小学语文教学提质增效的策略,旨在构建符合“双减”政策且有助于促进学生素养提升和全面发展的教... 如何在减负的前提下实现小学语文教学的提质增效,是值得探索的课题。本课题从整本书阅读入手,以项目式学习为基本方法,探讨“双减”背景下小学语文教学提质增效的策略,旨在构建符合“双减”政策且有助于促进学生素养提升和全面发展的教学模式。 展开更多
关键词 项目学习 整本书阅读 小学语文教学 小学中段 提质增效 教学模式 素养提升
在线阅读 下载PDF
“基于问题的学习”与传统教学模式的比较研究 被引量:79
7
作者 赵海涛 刘继和 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第12期53-57,共5页
"基于问题的学习"作为一种关注"学习者学习"、关注"问题情境"的教学模式,与传统的教学模式有着很大的区别。这两种教学模式在假设范式、教师角色、学生角色和学习环境等方面都存在差异,对它们的比较研究... "基于问题的学习"作为一种关注"学习者学习"、关注"问题情境"的教学模式,与传统的教学模式有着很大的区别。这两种教学模式在假设范式、教师角色、学生角色和学习环境等方面都存在差异,对它们的比较研究能够为从事教学理论的研究者及教学实践者提供一定的借鉴。 展开更多
关键词 基于问题学习 传统教学模式 比较研究
在线阅读 下载PDF
国外问题式学习教学模式述评 被引量:74
8
作者 连莲 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2013年第4期126-133,共8页
问题式学习以传统讲授式教学模式改革者的面貌出现,以倡导学生直面问题,鼓励学生自主、探究、合作学习为特色,从诞生至今已历经半个多世纪,时下仍是国外高等教育界颇为流行的一种教学模式。本文对该教学模式产生的背景与发展历程、内涵... 问题式学习以传统讲授式教学模式改革者的面貌出现,以倡导学生直面问题,鼓励学生自主、探究、合作学习为特色,从诞生至今已历经半个多世纪,时下仍是国外高等教育界颇为流行的一种教学模式。本文对该教学模式产生的背景与发展历程、内涵与特征、具体的活动结构与操作流程以及有效性、制约因素以及支持性条件等方面进行了较为全面的阐述,以期为致力于高校教学改革的国内同行提供一些借鉴与参考。 展开更多
关键词 问题学习 教学模式 国外 述评
在线阅读 下载PDF
“数学情境与提出问题”教学模式的研究性学习因素及体现 被引量:39
9
作者 唐文艳 张洪林 《数学教育学报》 2004年第4期90-92,共3页
“ 数学情境与提出问题” 教学是在数学学科教学中实施研究性学习的重要教学模式,在“ 创设数学情境——提出数学问题——解决数学问题——注重数学应用” 的全过程中充分体现了研究性学习的因素.
关键词 数学教学 教学模式 数学情境 问题提出 问题解决 研究性学习
在线阅读 下载PDF
基于问题学习与授课式学习教学模式对我国脑血管病学临床教学效果的meta分析 被引量:7
10
作者 蒙世佼 卓滋泽 +1 位作者 许蓉 任依 《中国卒中杂志》 2021年第8期864-872,共9页
目的系统评价基于问题学习(problem-based learning,PBL)和传统的授课式学习(lecture-based learning,LBL)教学模式在我国脑血管病学临床教学中的应用效果。方法检索中文数据库(中国期刊全文数据库、万方数据知识服务平台、维普资讯中... 目的系统评价基于问题学习(problem-based learning,PBL)和传统的授课式学习(lecture-based learning,LBL)教学模式在我国脑血管病学临床教学中的应用效果。方法检索中文数据库(中国期刊全文数据库、万方数据知识服务平台、维普资讯中文期刊服务平台)中关于脑血管病临床教学应用PBL和LBL的随机对照试验,时间范围为自建库至2021年5月。使用Revman 5.4和Stata 15.0进行meta分析和发表偏倚检测。采用标准化均数差(standardized mean difference,SMD)或RR及其95%CI来评价PBL和LBL的考核成绩(理论知识、病例分析和技能操作),问卷评分项目(医学知识拓展、医患沟通能力、临床实践能力、临床思维能力、团队协作能力、自主学习能力)和教学满意度等教学效果。结果共纳入25项随机对照试验,学员1493人,其中PBL组747人,LBL组746人。PBL组的理论知识(SMD 1.41,95%CI 0.79~2.02,P<0.001)、病例分析(SMD 1.74,95%CI 0.84~2.64,P<0.001)、技能操作(SMD 3.35,95%CI 1.09~5.60,P=0.004)的考核成绩均优于LBL组。PBL组的医学知识拓展(SMD 1.08,95%CI 0.53~1.62,P<0.001)、医患沟通能力(SMD 3.07,95%CI 2.07~4.07,P<0.001)、临床实践能力(SMD 2.55,95%CI 1.33~3.78,P<0.001)、临床思维能力(SMD 3.02,95%CI 0.99~5.06,P=0.004)、团队协作能力(SMD 1.64,95%CI 1.19~2.08,P<0.001)、自主学习能力(SMD 2.35,95%CI 1.20~3.50,P<0.001)的问卷评分均高于LBL组。PBL组的教学满意度(RR 1.18,95%CI 1.10~1.26,P<0.001)也优于LBL组。除教学满意度(P=0.23,I^(2)=29%)具有同质性,其余结局指标均具有异质性(P≤0.1或I^(2)≥50%)。理论知识成绩、病例分析成绩、技能操作成绩、教学满意度、医学知识拓展问卷评分的发表偏倚无统计学意义,其余结局指标的发表偏倚有统计学意义。结论基于现有证据,在我国脑血管病临床教学中,PBL比LBL的教学效果更优,但纳入研究的偏倚风险和异质性不可忽视,需更高质量的多中心研究来进一步证实上述结论。 展开更多
关键词 基于问题学习 授课学习 脑血管病 教学 荟萃分析
在线阅读 下载PDF
以问题为基础学习病理生理学教学模式探讨 被引量:2
11
作者 李淑莲 林波 +1 位作者 李燕杰 聂小兰 《中国病理生理杂志》 CAS CSCD 北大核心 2009年第11期2261-2261,共1页
关键词 问题为基础学习 病理生理学教学 生理学教学模式 PBL教学模式 自主学习能力 教学方法 医学教育 问题情境
在线阅读 下载PDF
职业技术教育中基于问题学习的师生互动教学模式探讨 被引量:4
12
作者 朱程程 徐大真 《职教论坛》 北大核心 2011年第21期62-64,共3页
在基于问题学习的基础上,职业技术教育领域中基于问题学习的师生互动教学模式包括设置技能目标并分小组、创设问题情境、论证问题、活动与指导、成果展示、评价与反思六个阶段,每个阶段中学生和教师都扮演着同样重要的角色,其中,教师帮... 在基于问题学习的基础上,职业技术教育领域中基于问题学习的师生互动教学模式包括设置技能目标并分小组、创设问题情境、论证问题、活动与指导、成果展示、评价与反思六个阶段,每个阶段中学生和教师都扮演着同样重要的角色,其中,教师帮助学生组织活动,观察学生在活动中的行为,从而对活动进行督导,而学生在学习的过程中也能给教师以新的启发,这样一种师生互动的教学模式不仅可以促进职业技术教育领域中教学活动的良性循环,而且还可以促进学生的可持续发展,为社会输送大量的应用型高技能人才。 展开更多
关键词 职业技术教育 基于问题学习 教学模式 师生互动
在线阅读 下载PDF
信息技术背景下基于问题解决教学模式的学习环境设计 被引量:12
13
作者 申云凤 《职业技术教育》 北大核心 2011年第29期34-37,共4页
信息技术的发展为学习者提供了最为丰富的学习资源和多样的学习情境。基于问题解决教学模式中的学习环境设计是把问题作为学习目标,强调问题情境创设的真实性,在此基础上创建基于问题解决教学模式的学习环境设计模型,通过计算机网络技... 信息技术的发展为学习者提供了最为丰富的学习资源和多样的学习情境。基于问题解决教学模式中的学习环境设计是把问题作为学习目标,强调问题情境创设的真实性,在此基础上创建基于问题解决教学模式的学习环境设计模型,通过计算机网络技术和数据库技术使该模型得以实现。 展开更多
关键词 教学模式 学习环境 问题解决 信息技术 设计
在线阅读 下载PDF
网络环境下基于问题学习教学模式在护理教学中的研究进展 被引量:6
14
作者 宋艳丽 刘伟 董博 《护理研究(上旬版)》 2015年第2期388-390,共3页
简述了网络环境下基于问题学习(WPBL)的相关概念、理论以及在护理教学应用中出现的问题,以期为我国护理教育开展WPBL教学模式提供指导和帮助。
关键词 网络环境下基于问题学习 教学模式 护理教学
在线阅读 下载PDF
“小组学习,问题导向”教学模式在普通专科临床医学专业教学中的实施探索 被引量:4
15
作者 齐建华 任传忠 《教育与职业》 北大核心 2008年第32期111-112,共2页
在传统医学教育模式基础上,采用“学习小组,问题导向”教学模式,即学生以小组活动为基本形式,前期以问题为导向,把基础医学和后期临床理论与实践的学习相互渗透,学生能够早期接触临床,加强理解。后期以职业医师考试的内容和要求... 在传统医学教育模式基础上,采用“学习小组,问题导向”教学模式,即学生以小组活动为基本形式,前期以问题为导向,把基础医学和后期临床理论与实践的学习相互渗透,学生能够早期接触临床,加强理解。后期以职业医师考试的内容和要求,进行职业技能强化训练,注重地方常见病、多发病的学习和临床基本技能的训练。这种教学模式能够调动学生学习的积极性、主动性和创造性,促进学生知识的增长和技能的提高。 展开更多
关键词 “小组学习 问题导向”教学模式 临床医学专业 教学
在线阅读 下载PDF
基于问题的学习(PBL)教学模式在开放教育中的应用 被引量:10
16
作者 杨建华 《远程教育杂志》 2005年第5期48-51,共4页
在开放教育人才培养模式改革中,教学模式的改革是一个十分重要的环节,本文作者根据成人教育的特点,在研究基于问题的学习教学模式基础上,在自己所授的《心理学原理》等课程的教学中对PBL 教学模式进行了有益的尝试。在PBL 教学模式中,... 在开放教育人才培养模式改革中,教学模式的改革是一个十分重要的环节,本文作者根据成人教育的特点,在研究基于问题的学习教学模式基础上,在自己所授的《心理学原理》等课程的教学中对PBL 教学模式进行了有益的尝试。在PBL 教学模式中,要做好以下五个环节,即创设问题情景、对问题的理解、表征和初步讨论交流、收集所需信息以解决问题、总结报告和反思、对学生的评价。 展开更多
关键词 PBL(Problem-based Learning) 开放教育 教学模式 小组学习 PBL教学模式 开放教育 学习 人才培养模式改革 《心理学原理》 应用 创设问题情景 成人教育
在线阅读 下载PDF
体验教学模式下学习行为调控问题研究——基于会计双语教学的思考 被引量:3
17
作者 刘世荣 《财会通讯(上)》 北大核心 2011年第3期43-45,共3页
已有的研究表明,体验教学模式是会计双语教学中一种有效的教学方式。但笔者在教学中会发现,有些学生不怕困难、积极主动、尽力完成体验教学的各项教学任务;而有些学生则处于被动,特别是遇到困难时,缺乏信心,不愿刻苦钻研,产生焦... 已有的研究表明,体验教学模式是会计双语教学中一种有效的教学方式。但笔者在教学中会发现,有些学生不怕困难、积极主动、尽力完成体验教学的各项教学任务;而有些学生则处于被动,特别是遇到困难时,缺乏信心,不愿刻苦钻研,产生焦虑和厌学情绪,个别学生甚至会选择退缩、放弃。这说明,在实施一种好的教学模式时,学生的学习行为也需要加以调控。 展开更多
关键词 体验教学模式 会计双语教学 学习行为 调控问题 个别学生 教学 积极主动 教学任务
在线阅读 下载PDF
阶段式目标结合基于问题学习教学法提升脑血管病介入培训效果的研究 被引量:2
18
作者 张化彪 吕鸿利 +2 位作者 朱红灿 周朋利 韩新巍 《介入放射学杂志》 CSCD 北大核心 2024年第9期1023-1026,共4页
目的 探讨阶段式目标教学法(staged target teaching, STT)结合基于问题学习(problem-based learning, PBL)的教学法,提升脑血管介入的培训效果。方法 选择2021年3月至2023年3月郑州大学第一附属医院放射介入科接纳的44名脑血管介入进修... 目的 探讨阶段式目标教学法(staged target teaching, STT)结合基于问题学习(problem-based learning, PBL)的教学法,提升脑血管介入的培训效果。方法 选择2021年3月至2023年3月郑州大学第一附属医院放射介入科接纳的44名脑血管介入进修生,20名采用传统的临床带教模式为对照组,其余24名采用STT结合PBL教学法为实验组,比较培训前后两组进修生在基本知识、操作技能、综合知识考核成绩以及满意度的质量与效果。结果 分组前成绩和学习动力无显著性差异(P>0.05);经过半年的培训后,实验组的结业考试成绩优于对照组(P<0.05);结业后独立工作1年后与对照组相比,实验组的操作技能、基本知识和综合能力的成绩优于对照组(P<0.05),实验组在理解力、师生互动、交流能力、临床思维能力、自学能力、团队合作技巧、知识掌握程度的得分也相对较高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 STT结合PBL教学法能够显著提升脑血管病介入的培训质量和效果。 展开更多
关键词 阶段目标结合基于问题学习教学 脑血管病介入 培训效果
在线阅读 下载PDF
“问题教学模式”创设远程学习环境 被引量:1
19
作者 王美琴 《远程教育杂志》 2003年第3期33-35,共3页
现代远程教育是师生相对分离的一种教育形式,辅导教师要改变传统教学模式,还要重视远程学习环境的创设,旨在提高教学质量,让学生学得扎实。本文作者尝试“问题教学模式”创设虚拟的远程学习环境,积极探索在现代教学支持条件下保证远程... 现代远程教育是师生相对分离的一种教育形式,辅导教师要改变传统教学模式,还要重视远程学习环境的创设,旨在提高教学质量,让学生学得扎实。本文作者尝试“问题教学模式”创设虚拟的远程学习环境,积极探索在现代教学支持条件下保证远程教育质量的途径和方法。 展开更多
关键词 学习环境 远程教育 问题教学模式 教学质量 教育质量 教学设计 教学资源 “C++语言程序设计”
在线阅读 下载PDF
“免疫学的应用”项目式学习教学策略与实践
20
作者 程然然 《生物学教学》 北大核心 2025年第1期34-36,共3页
以“免疫学的应用”为例,将项目式学习设计与实践置于真实的问题情境下,以学生的深度参与为核心,激发学生的自主性和自我组织性,并且能够基于生物学知识的理解,对生产生活中的实际问题做出理性解释与合理判断,落实生物学学科核心素养的... 以“免疫学的应用”为例,将项目式学习设计与实践置于真实的问题情境下,以学生的深度参与为核心,激发学生的自主性和自我组织性,并且能够基于生物学知识的理解,对生产生活中的实际问题做出理性解释与合理判断,落实生物学学科核心素养的培养。 展开更多
关键词 项目学习 免疫学应用 问题情境 核心素养
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 15 下一页 到第
使用帮助 返回顶部