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企业新型学徒制下校企共建基于工作过程教学模式的培训体系的研究 被引量:4
1
作者 殷燕 韩亚坤 《职业》 2021年第10期33-34,共2页
本文以校企共建为前提,根据工作岗位的需要及学员的特点,阐述如何基于工作过程教学模式构建培训体系。
关键词 企业新型学徒制 基于工作过程教学模式 培训体系
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浅谈基于工作过程教学模式的中职计算机应用专业的教学改革
2
作者 赵晓瑞 《教育界(高等教育)》 2019年第12期68-69,共2页
随着科技的不断进步,企业对计算机应用专业人才的能力和素质需求不断提高,中职学校计算机应用专业的教学存在一定的不足。文章基于工作过程教学模式,推行实质性改革,从培养目标、课程体系的设置、教材编写、教学方法、师资队伍的建设等... 随着科技的不断进步,企业对计算机应用专业人才的能力和素质需求不断提高,中职学校计算机应用专业的教学存在一定的不足。文章基于工作过程教学模式,推行实质性改革,从培养目标、课程体系的设置、教材编写、教学方法、师资队伍的建设等方面着手,将理论教学和实践教学有机融合在一起,使学生实现零距离上岗。 展开更多
关键词 中职计算机应用专业 教学改革 基于工作过程教学模式
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成人高等教育会计专业基于工作过程教学模式的研究与实践 被引量:2
3
作者 焦丽 王繁一 《中国成人教育》 北大核心 2010年第10期161-162,共2页
基于工作过程导向实践教学,结合自身教学体会,提出构建会计专业改革新模式的设想,以期为今后成人会计教学改革进一步深化提供理论支持和参考。
关键词 会计教学 基本技能 工作过程 教学实践
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基于工作过程导向的高职汽车专业理实一体化教学模式研究
4
作者 王聪 《汽车测试报告》 2025年第4期100-102,共3页
随着汽车产业技术革新和就业形式不断发生变革,高职院校需要创新汽车专业教学模式,培养学生将理论知识应用于实际工作中的能力。该文阐述高职汽车专业实施工作过程导向教学模式的必要性,分析高职汽车专业理实一体化教学存在的问题,探讨... 随着汽车产业技术革新和就业形式不断发生变革,高职院校需要创新汽车专业教学模式,培养学生将理论知识应用于实际工作中的能力。该文阐述高职汽车专业实施工作过程导向教学模式的必要性,分析高职汽车专业理实一体化教学存在的问题,探讨基于工作过程导向的高职汽车专业理实一体化教学模式构建策略,包括以典型工作任务为核心重构课程体系、深化“学做一体”教学,以实现学生知识内化和技能提升,为汽车企业培养大量高素质汽车专业人才。 展开更多
关键词 工作过程导向 高职教育 汽车专业 理实一体化教学模式
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地方应用型本科高校环境设计专业工作室制教学模式研究
5
作者 彭艺 《上海包装》 2025年第2期272-274,共3页
随着经济的发展和创业环境的不断优化,环境设计领域的创业机会日益增多。应用型高校作为培养实用型人才的重要基地,其环境设计教育模式亟待改革,以适应市场需求和促进学生创业能力的提升。概述了工作室制教学模式的基本特点,分析了环境... 随着经济的发展和创业环境的不断优化,环境设计领域的创业机会日益增多。应用型高校作为培养实用型人才的重要基地,其环境设计教育模式亟待改革,以适应市场需求和促进学生创业能力的提升。概述了工作室制教学模式的基本特点,分析了环境设计专业工作室制教学模式存在的问题,提出了环境设计专业工作室制教学模式改革策略,探讨了其具体实施成效,旨在培养具有高度创业精神和实践能力的环境设计人才。 展开更多
关键词 高校环境设计专业 工作室制教学模式 地方应用型本科高校
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信息化背景下构建中职机电技术专业工作过程导向的实训教学模式研究
6
作者 徐启新 寇俊艳 《中国新通信》 2024年第10期77-79,共3页
在中职院校机电技术专业的课程开展中,信息技术的应用确实丰富了实训教学的效果,更好地培养学生的实践操作能力,促进他们形成以工作为导向的实训发展目标。为此本文首先针对信息化背景下构建中职机电技术专业工作过程导向的实训教学模... 在中职院校机电技术专业的课程开展中,信息技术的应用确实丰富了实训教学的效果,更好地培养学生的实践操作能力,促进他们形成以工作为导向的实训发展目标。为此本文首先针对信息化背景下构建中职机电技术专业工作过程导向的实训教学模式意义进行分析,通过结合现阶段中职机电技术专业工作过程导向实训教学模式的应用现状进行研究,重点提出了该教学模式建设的具体路径。希望可以切实帮助教师形成全新的教学理念,创新教学方法。 展开更多
关键词 信息化 中职 机电技术专业 工作过程导向 实训教学
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探索门诊-病房全过程教学模式在血液内科实习中的应用效果
7
作者 白炎亮 崔亚斌 +6 位作者 王臻 包丰昌 张婉君 王山梅 蒋振华 杜丹丹 朱尊民 《中国卫生产业》 2024年第16期26-29,共4页
目的探索门诊-病房全过程教学模式在血液内科实习中的应用效果。方法选取2023年1—6月在河南省人民医院血液科实习的100名实习生作为研究对象,按教学方法不同分为研究组和对照组,各50名。研究组采用门诊-病房全过程教学模式,对照组采用... 目的探索门诊-病房全过程教学模式在血液内科实习中的应用效果。方法选取2023年1—6月在河南省人民医院血液科实习的100名实习生作为研究对象,按教学方法不同分为研究组和对照组,各50名。研究组采用门诊-病房全过程教学模式,对照组采用传统教学模式,比较两组实习生的客观成绩和满意度。结果研究组实习生在血液病学理论考试、临床综合能力及沟通技能评价均高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。研究组实习生的出科满意度为94.00%(47/50),高于对照组的78.00%(39/50),差异有统计学意义(χ^(2)=5.316,P<0.05)。结论门诊-病房全过程教学法在血液内科有较好的实习教学效果,可为血液内科实习教学模式的创新提供参考。 展开更多
关键词 门诊教学 病房教学 过程教学模式 血液内科 实习
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元宇宙视域下基于岗位工作任务的智慧教学模式实践
8
作者 张希 于雁 +1 位作者 王建英 杨少龙 《郑州铁路职业技术学院学报》 2024年第3期94-96,共3页
基于岗位工作任务的智慧教学模式在元宇宙视域下的实践,通过学生和教师的互动与协作,以及基于岗位工作任务的学习设计和评估为学生提供更优质和个性化的学习体验,培养学习者的知识建构和应用能力。在实践中还需要解决技术限制和学习者... 基于岗位工作任务的智慧教学模式在元宇宙视域下的实践,通过学生和教师的互动与协作,以及基于岗位工作任务的学习设计和评估为学生提供更优质和个性化的学习体验,培养学习者的知识建构和应用能力。在实践中还需要解决技术限制和学习者适应性等问题。 展开更多
关键词 元宇宙 智慧教学模式 岗位工作任务
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“自提问题,三元融合”全过程教学模式探索
9
作者 侯自兵 张生富 +1 位作者 徐健 刘强 《中国冶金教育》 2024年第6期7-10,共4页
针对冶金材料工科学生出现的前沿交叉知识学习内驱力激发难,与冶金材料专业知识联系不够,自主创新能力培养效果难达到“新工科”要求等问题,以金属凝固及连铸、大数据处理与挖掘课程等学科交叉类与技术前沿类课程教学为切入点,从学生发... 针对冶金材料工科学生出现的前沿交叉知识学习内驱力激发难,与冶金材料专业知识联系不够,自主创新能力培养效果难达到“新工科”要求等问题,以金属凝固及连铸、大数据处理与挖掘课程等学科交叉类与技术前沿类课程教学为切入点,从学生发展与国家需求角度出发,基于OBE理念与多年教学积累,构建“自提问题,三元融合”的全过程教学模式。基于学生自提问题,依托思政强化、线上线下与实践分析三方面深度融合,并由此通过以提出问题、分析问题、分享问题为主线的全过程教学助力“新工科”创新人才的培养。课程学生匿名满意度为98.32%,尤其是在学习兴趣、知识架构、自主探究学习等方面凸显。 展开更多
关键词 新工科 创新人才 自提问题 过程教学模式
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基于工作过程的永磁同步电机拆装课程微观教学设计
10
作者 昌雨 申荣卫 +2 位作者 黄金娇 昌文俊 黎国 《汽车实用技术》 2025年第7期143-146,共4页
目前,在中职院校新能源汽车专业实际授课中存在“三高三难”的现状,达不到预期的教学目标。文章探索了理虚实一体化教学模式,以行动导向六步宏观教学方法为依据,采用任务驱动法、头脑风暴法、小组合作法等丰富教学环节,促进学生掌握专... 目前,在中职院校新能源汽车专业实际授课中存在“三高三难”的现状,达不到预期的教学目标。文章探索了理虚实一体化教学模式,以行动导向六步宏观教学方法为依据,采用任务驱动法、头脑风暴法、小组合作法等丰富教学环节,促进学生掌握专业核心技能。并以永磁同步电机拆装课程为例进行课堂实践,通过问卷调查法得出,学生对理虚实一体化教学模式的总体满意度较高,虚拟现实(VR)技术的应用降低了复杂原理知识的难度,增加了实训的安全系数,能够有效激发学生的学习兴趣。 展开更多
关键词 工作过程 永磁同步电机拆装课程 微观教学设计 理虚实一体化教学模式
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艺术设计专业群工作室教学模式研究
11
作者 黄志挺 《艺术科技》 2024年第13期135-137,共3页
目的:文章深入探讨艺术设计专业群工作室的教学模式,以提高艺术设计专业人才职业技能与职业素养,增强艺术设计专业人才的社会适应性和职业竞争力。方法:依据“职业素质相同、技术领域相近、专业基础相通、教学资源共享”的原则,将艺术... 目的:文章深入探讨艺术设计专业群工作室的教学模式,以提高艺术设计专业人才职业技能与职业素养,增强艺术设计专业人才的社会适应性和职业竞争力。方法:依据“职业素质相同、技术领域相近、专业基础相通、教学资源共享”的原则,将艺术设计相关专业整合成专业群。政府、行业、企业和学校等多方合作,构建产教融合共同体,实现资源共享。通过校企合作的双元人才培养模式,提高教学质量。结果:文章强调教学内容的项目化、教学过程的岗位化、教学情境的职业化以及教学成果的社会化,确保专业设置与产业需求紧密对接,课程内容与职业标准一致,教学过程与生产过程同步进行。通过这些措施,能够打通艺术设计专业群人才培养通道,实现职业技能快速提升,推动实现艺术设计专业群工作室人才培养目标,形成多元化的校企合作方式,确保工作室教学的良好运行。结论:“底层共享、中层分立、顶层可选”的工作室教学模式,能够为推动艺术设计类专业教育教学发展作出积极贡献。 展开更多
关键词 艺术设计 专业群 工作 校企合作 教学模式
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工作过程导向理念下的高职实践教学模式研究 被引量:12
12
作者 张英杰 李娜 《中国成人教育》 北大核心 2010年第1期81-82,共2页
职业教育基于工作过程的实践教学,是以一个职业的典型工作任务为基础、以工作过程为导向、以项目教学为典型表现形式的任务引领式的课程。教学模式改革是高职课程建设的永恒主题,当前亟待有突破性进展。根据多年专业的实践教学改革经验... 职业教育基于工作过程的实践教学,是以一个职业的典型工作任务为基础、以工作过程为导向、以项目教学为典型表现形式的任务引领式的课程。教学模式改革是高职课程建设的永恒主题,当前亟待有突破性进展。根据多年专业的实践教学改革经验,对基于工作过程的高职实践教学模式提出了一些看法。 展开更多
关键词 工作过程 实践教学 教学模式 职业教育
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基于高职教育“工作过程导向”教学模式的思考 被引量:20
13
作者 兰先芳 《辽宁教育研究》 北大核心 2008年第9期58-60,共3页
基于"工作过程导向"的高职教育课程观已经成为我国高职教育课程开发的主流,在将其更好地引向实践中,要关注"工作过程导向"教学模式的理论依据、教学目标、操作程序、实现条件、教学评价等几个问题,避免高职教育从... 基于"工作过程导向"的高职教育课程观已经成为我国高职教育课程开发的主流,在将其更好地引向实践中,要关注"工作过程导向"教学模式的理论依据、教学目标、操作程序、实现条件、教学评价等几个问题,避免高职教育从以往单向注重知识技能的传授模式转向单向注重真实工作情境的教学模式,即避免从一个极端走向另一个极端。 展开更多
关键词 工作过程导向 教学模式 双向互动
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基于工作过程导向的中职汽车维修实训室管理模式探究
14
作者 蒙忠宇 《汽车测试报告》 2025年第3期136-138,共3页
中职汽车维修实训是培养学生实践技能的重要环节,然而,现有实训室管理模式存在诸多不足,如管理机制不健全、信息化水平有待提升等,影响了实训育人效果。该文提出基于工作过程导向的中职汽车维修实训室管理模式构建策略,将实际汽车维修... 中职汽车维修实训是培养学生实践技能的重要环节,然而,现有实训室管理模式存在诸多不足,如管理机制不健全、信息化水平有待提升等,影响了实训育人效果。该文提出基于工作过程导向的中职汽车维修实训室管理模式构建策略,将实际汽车维修作业流程贯穿于实训过程,模拟真实作业场景,并引入信息化管理系统,提高资源利用效率。该模式有助于学生熟悉真实工作过程,培养实践能力,提升就业竞争力。 展开更多
关键词 工作过程导向 中职教育 汽车维修实训室 实训室管理模式
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基于工作过程的高职应用电子专业毕业设计教学模式 被引量:4
15
作者 龙安国 《职业技术教育》 北大核心 2009年第8期41-42,87,共3页
基于工作过程的毕业设计教学模式最能体现高职教育目标的实现过程,也最受毕业生欢迎,该模式包括职业岗位调研、典型工作任务分析、选题、毕业设计情境设计、方案优化与实现、撰写设计报告与答辩等几个典型环节,实施该模式需要转变师生观... 基于工作过程的毕业设计教学模式最能体现高职教育目标的实现过程,也最受毕业生欢迎,该模式包括职业岗位调研、典型工作任务分析、选题、毕业设计情境设计、方案优化与实现、撰写设计报告与答辩等几个典型环节,实施该模式需要转变师生观念,采用"车间教室"的课堂组织形式,全方位开放实验室,实施动态的考勤管理,以及建设具有企业经验的师资队伍。 展开更多
关键词 工作过程 毕业设计 教学模式 高等职业教育 应用电子
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浅析中药制剂技术固体制剂教学模式改革——基于工作过程系统化构建课程模式 被引量:2
16
作者 李宝霞 宋金玉 +2 位作者 菜翠芳 冀小君 董双涛 《黑龙江科技信息》 2011年第1期175-175,共1页
高职类教学应主动适应社会需要,突出应用性和针对性,加强实践能力培养,以基于工作过程系统化课程开发理论为指导,通过对学生进行问卷调查和进行企业调研,对相关教学模式进行调整。
关键词 工作过程 工作任务 岗位群
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德国职业教育工作过程分析法教学模式研究 被引量:2
17
作者 汪静 《当代职业教育》 2015年第2期111-112,87,共3页
工作过程分析法是德国职业教育培训方法中最注重掌握完整工作过程的教学方法,它强调完成一项工作任务并获得工作成果各环节之间的衔接和顺序。受教育者通过教师的激励来观察并分析工作过程,各小组利用分析的单个活动联结出工作分析结果... 工作过程分析法是德国职业教育培训方法中最注重掌握完整工作过程的教学方法,它强调完成一项工作任务并获得工作成果各环节之间的衔接和顺序。受教育者通过教师的激励来观察并分析工作过程,各小组利用分析的单个活动联结出工作分析结果,教师评价后引导受教育者将所学知识进行迁移。 展开更多
关键词 德国 职业教育 工作过程 教学模式
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创新教学模式 发展高职教育——以“工作过程”为导向的房地产经营与估价专业综合性职业技能训练探讨 被引量:5
18
作者 袁媛 《晋城职业技术学院学报》 2008年第1期26-28,45,共4页
高等职业教育的快速发展,催生着教育理念、教育类型的分化,使职业教育功能定位日益清晰。不断创新和改革教学模式是发展高等职业教育的客观需要。本文以"工作过程"为导向,对房地产经营与估价专业综合职业技能训练方案进行了... 高等职业教育的快速发展,催生着教育理念、教育类型的分化,使职业教育功能定位日益清晰。不断创新和改革教学模式是发展高等职业教育的客观需要。本文以"工作过程"为导向,对房地产经营与估价专业综合职业技能训练方案进行了深入的探讨,创新和改革教学模式,通过采用新的教学模式来达到培养高素质技能型人才的目的。 展开更多
关键词 教学模式 工作过程 导向
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基于工作过程的课程教学模式的研究与设计——以《网络工程项目设计与实践》实训课程为例 被引量:2
19
作者 金海峰 周晓兵 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2011年第3期107-108,共2页
基于工作过程的课程教学模式的设计是以训练学生的职业能力为本位,以真实项目为主线,强调仿真学习情景的设计。理论教学与实践教学齐头并进,相辅相成。实践证明,基于工作过程的课程教学模式,有助于调动学生学习的积极性和主观能动性,更... 基于工作过程的课程教学模式的设计是以训练学生的职业能力为本位,以真实项目为主线,强调仿真学习情景的设计。理论教学与实践教学齐头并进,相辅相成。实践证明,基于工作过程的课程教学模式,有助于调动学生学习的积极性和主观能动性,更有助于培养学生职业素养与职业技能。 展开更多
关键词 工作过程 教学模式 情境设计 工程项目
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以工作过程为导向的工程招投标与合同管理课程教学模式研究与实践 被引量:9
20
作者 单明荟 《职业技术》 2016年第4期38-40,共3页
目前,建筑工程造价专业市场竞争越来越激烈,对该专业毕业生的工程招投标和合同管理的能力要求越来越高。工程招投标与合同管理课程是建筑工程造价专业的基础课程,具有较强的实践性和应用性,但当前工程招投标与合同管理课程的教学存在很... 目前,建筑工程造价专业市场竞争越来越激烈,对该专业毕业生的工程招投标和合同管理的能力要求越来越高。工程招投标与合同管理课程是建筑工程造价专业的基础课程,具有较强的实践性和应用性,但当前工程招投标与合同管理课程的教学存在很多问题,因此,以工作过程为导向进行教学改革迫在眉睫。本文首先概述了以工作过程为导向课程的基本内涵,阐明了工程招投标与合同管理的关系,通过分析当前工程招投标与合同管理课程教学模式的现状,进而有针对性地提出了以工作过程为导向的进行工程招投标与合同管理课程教学改革的新思路。 展开更多
关键词 工作过程 工程招投标与合同管理 教学模式 研究
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