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基于BOPPPS进阶式学习教学模式的“信息技术基础”课程教学设计与实践
1
作者 杨锐 余璐君 +1 位作者 陈晓娜 张天舒 《云南农业》 2025年第10期44-46,共3页
通过探索基于BOPPPS进阶式学习教学模式在高职“信息技术基础”课程中的应用。该模式以学生为中心,包含导入、学习目标、预评估、参与式学习、后评估和总结6个环节,结合进阶式学习方法,通过逐步增加学习难度,帮助学生更好的掌握知识、... 通过探索基于BOPPPS进阶式学习教学模式在高职“信息技术基础”课程中的应用。该模式以学生为中心,包含导入、学习目标、预评估、参与式学习、后评估和总结6个环节,结合进阶式学习方法,通过逐步增加学习难度,帮助学生更好的掌握知识、强化技能。教学采用线上线下混合模式,结合过程性、总结性与增值性评价,引入学习积分管理,全面评价学生学习态度与效果。实践表明,该教学模式在实际应用中有效提升了学生学习效果和综合能力,为信息技术课程教学创新提供参考。 展开更多
关键词 参与式学习 教学设计 高职 BOPPPS模式 信息技术基础
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基于深度学习的信息传播微观预测综述
2
作者 黄宁博 周刚 +2 位作者 章梦礼 张萌 朱秀宝 《中文信息学报》 北大核心 2025年第3期1-19,共19页
信息传播预测旨在预测信息在用户网络中的演化趋势,对舆情管控、市场营销、定向广告等应用具有重要意义。传统的信息传播预测方法依赖于特定的传播模型,这些模型的预测性能和通用性较差。近年来,深度学习技术迅速发展,得益于其对序列、... 信息传播预测旨在预测信息在用户网络中的演化趋势,对舆情管控、市场营销、定向广告等应用具有重要意义。传统的信息传播预测方法依赖于特定的传播模型,这些模型的预测性能和通用性较差。近年来,深度学习技术迅速发展,得益于其对序列、网络、文本等数据强大的表征能力,基于深度学习的信息传播预测研究显著提高了预测的性能。然而,当前关于信息传播预测的综述都是针对传统传播预测方法或流行度预测展开的。因此,该文着重对当前基于深度学习的信息传播微观预测技术进行了总结、梳理和归纳。根据模型挖掘的特征类型,将其划分为基于传播路径的方法以及融合社会关系和信息内容的方法。此外,对信息传播微观预测中常用的数据集和评估指标进行了归纳总结。最后,该文对当前研究现状进行了总结,分析了当前基于深度学习的信息传播微观预测研究中存在的普遍性问题,并对未来可能的研究趋势进行了展望。 展开更多
关键词 信息传播预测 信息级联 深度学习 表示学习 神经网络
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信息技术在高中英语跨学科主题学习中的应用
3
作者 肖红 汪涛 +1 位作者 疏勇锋 查锦春 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2025年第3期30-34,共5页
跨学科主题学习是育人方式变革的重要举措,信息技术可赋能跨学科主题学习。然而,如何实现信息技术与跨学科主题学习的深度融合是函待教师解决的问题。本文结合具体教学案例,探讨信息技术在高中英语跨学科主题学习的主题选择、目标设计... 跨学科主题学习是育人方式变革的重要举措,信息技术可赋能跨学科主题学习。然而,如何实现信息技术与跨学科主题学习的深度融合是函待教师解决的问题。本文结合具体教学案例,探讨信息技术在高中英语跨学科主题学习的主题选择、目标设计、内容整合、活动设计、评价设计等五个维度的应用策略。本研究发现,信息技术能为跨学科主题学习的设计与实施提供有力支撑。 展开更多
关键词 高中英语 跨学科主题学习 信息技术
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信息技术赋能绘本教学:从资源汇聚到深度学习——评《教育信息化与绘本教学》
4
作者 徐静 《中国电化教育》 北大核心 2025年第3期I0009-I0009,共1页
绘本是幼儿园重要的教学材料,绘本教学是幼儿园常见的教学手段和方式,已经积累了丰富的教学经验,形成了比较成熟的教学模式。随着当前信息技术的飞速发展,幼儿园教育领域也不断发生变革,绘本教学也经历从传统向数字化和媒体化的转变。... 绘本是幼儿园重要的教学材料,绘本教学是幼儿园常见的教学手段和方式,已经积累了丰富的教学经验,形成了比较成熟的教学模式。随着当前信息技术的飞速发展,幼儿园教育领域也不断发生变革,绘本教学也经历从传统向数字化和媒体化的转变。绘本教学作为幼儿园常见的教学手段和方式,在教育信息化的背景下也面临着迫切的变革需要。由赵学菊教授主编的《教育信息化与绘本教学》有八章,探索了信息技术从资源、内容、交互、表现等方面赋能绘本教学的现实路径,创造性地实现了其从资源汇聚到深度学习的整个过程。 展开更多
关键词 教育信息化 绘本教学 深度学习 幼儿园教育 资源汇聚 信息技术 教学材料 媒体化
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体验式学习循环理论在中学地理信息技术教育中的应用研究——基于Esri Academy课程体系的实证分析
5
作者 宋广蕙 《地理教学》 北大核心 2025年第10期56-59,共4页
在《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》强调地理信息技术深度融入教学的背景下,如何通过课程设计实现从工具操作训练向地理学科核心素养培育转型成为关键议题。本文基于Kolb体验式学习循环理论,采用案例分析法对Esri Academy... 在《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》强调地理信息技术深度融入教学的背景下,如何通过课程设计实现从工具操作训练向地理学科核心素养培育转型成为关键议题。本文基于Kolb体验式学习循环理论,采用案例分析法对Esri Academy的“Get to Know GIS”课程体系进行解构,发现其通过“四阶双环结构”形成独特的学习路径,从而提升学生空间思维能力与技术迁移能力。据此,本文提出我国中学GIS教育的优化路径:开发“问题链—工具链—故事链”三链融合课程体系,构建“数字手—地理眼—人文心”三维评价框架,形成信息技术与地理教学的深度互嵌模式。本文以期为地理学科核心素养的落地实施提供可操作的路径。 展开更多
关键词 体验式学习循环理论 中学地理 地理信息技术 Esri Academy 实证分析
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信息技术视域下小学语文教学研究——评《优化学习:信息技术与小学语文教学深度融合的实践探索》
6
作者 刘万春 《语文建设》 北大核心 2025年第2期I0004-I0004,共1页
随着信息技术的飞速发展,通过信息技术的深度融合来实现教学方式的革新已成为当代教育改革的重要目标。这种融合,不仅促进了教学资源的优化,还推动了教学策略、评价体系和学习方式的更新。当代小学生成长于数字化时代,其发展也离不开信... 随着信息技术的飞速发展,通过信息技术的深度融合来实现教学方式的革新已成为当代教育改革的重要目标。这种融合,不仅促进了教学资源的优化,还推动了教学策略、评价体系和学习方式的更新。当代小学生成长于数字化时代,其发展也离不开信息技术的支持,因而信息技术在小学语文教学中的合理引入,不仅是立足当下,也是面向未来的。 展开更多
关键词 深度融合 当代教育改革 信息技术 小学语文教学 教学资源 优化学习 实践探索 数字化时代
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新闻传播学界的争议:前沿技术值得研究吗? 被引量：1
7
作者 陈昌凤 《当代传播》 北大核心 2025年第2期1-1,共1页
近年来,大数据、云计算、元宇宙、大模型和生成式人工智能等前沿技术以空前的影响力渗入新闻传播业,正在重塑新闻产制、信息传播和社会交往,学术界对此极为关注并展开研究。热点技术议题研究也引发了争议,其学术价值、理论深度和可持续... 近年来,大数据、云计算、元宇宙、大模型和生成式人工智能等前沿技术以空前的影响力渗入新闻传播业,正在重塑新闻产制、信息传播和社会交往,学术界对此极为关注并展开研究。热点技术议题研究也引发了争议,其学术价值、理论深度和可持续性受到质疑,争议的核心在于,前沿技术研究能否推动理论创新、会不会消解既有学术框架?如何在现实观照的同时,维持理论的严谨性和深度,使其既回应技术变革、又能经受时间考验? 展开更多
关键词 新闻传播业 信息传播 人工智能 热点技术 大数据 云计算 理论深度 社会交往
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信息技术对高校传统体育发展的影响分析——评《高校体育教学改革信息化发展研究》
8
作者 陈凡粤 《中国电化教育》 北大核心 2025年第3期I0010-I0010,共1页
信息技术对高校传统体育教学的影响是一个多维度且深刻的过程,它不仅改变了体育教学的形式和内容,还促进了教学理念和方法的革新。在信息技术的推动下,高校体育教学的资源得到了极大的丰富。传统的体育教学往往依赖于教材和教师的现场示... 信息技术对高校传统体育教学的影响是一个多维度且深刻的过程,它不仅改变了体育教学的形式和内容,还促进了教学理念和方法的革新。在信息技术的推动下,高校体育教学的资源得到了极大的丰富。传统的体育教学往往依赖于教材和教师的现场示范,而信息技术的引入使得视频教程、在线课程、虚拟实验室等多媒体资源成为可能。这些资源不仅提供了更加生动、直观的教学内容,还允许学生根据自己的学习进度和兴趣进行自主选择,从而增强了学习的主动性和个性化。 展开更多
关键词 体育教学 学习进度 在线课程 视频教程 信息技术 多媒体资源 自主选择 虚拟实验室
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基于信息技术构建真实情境的深度学习实践——以“土壤”为例
9
作者 孙旭 林厚从 《地理教学》 北大核心 2024年第6期60-64,共5页
当前教育变革强调引导学生深度学习,这一过程中真实情境的构建显得尤为关键。利用信息技术创造真实情境,在提升教学深度、拓展传统教学模式的时空限制、培养学生的高阶思维等方面发挥重要作用。本文以人教版必修《地理1》“土壤”单元为... 当前教育变革强调引导学生深度学习,这一过程中真实情境的构建显得尤为关键。利用信息技术创造真实情境,在提升教学深度、拓展传统教学模式的时空限制、培养学生的高阶思维等方面发挥重要作用。本文以人教版必修《地理1》“土壤”单元为例,展示了如何通过四种信息化手段,全方位构建可实践、可量化、可直观的真实情境,实现学生深度认知、深度理解、深度发现。 展开更多
关键词 信息技术 深度学习 真实情境
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我国农业信息媒介化传播的历史演进、传播特征与未来趋势 被引量：1
10
作者 李天龙 《中州学刊》 北大核心 2025年第4期168-176,共9页
20世纪以来,中国农业信息传播经历了从幻灯到互联网的媒介化演变,这一历程不仅映射出技术进步的足迹,也揭示了农业信息传播的深刻变革。农业信息媒介化传播的演进凸显了三个核心特征:农业信息媒介化传播的互动性和参与性特征推动了农业... 20世纪以来,中国农业信息传播经历了从幻灯到互联网的媒介化演变,这一历程不仅映射出技术进步的足迹,也揭示了农业信息传播的深刻变革。农业信息媒介化传播的演进凸显了三个核心特征:农业信息媒介化传播的互动性和参与性特征推动了农业现代化进程,多元化和集成化特征丰富了农民获取信息的途径,智能化和个性化特征增强了农民应对复杂农业环境的能力。展望未来,农业信息传播将趋向内容精细化与渠道多元化,内容上强调不断满足“三农”需求与个性化定制,渠道上利用新兴媒体和技术,提升传播效率和农业生产生活的智能化水平。农民主体地位日益显著,成为信息传播的主动参与者,这一转变将促使农业信息传播更贴近实践、更注重人的发展,加速推动农业现代化的全面实现。 展开更多
关键词 农业信息传播 媒介化传播 媒介技术
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课程-迁移学习物理信息神经网络用于长时间非线性波传播模拟 被引量：7
11
作者 郭远 傅卓佳 +2 位作者 闵建 刘肖廷 赵海涛 《力学学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2024年第3期763-773,共11页
由于传统物理信息神经网络(PINN)在长时间模拟时存在计算稳定性差甚至无法获得有效解的难题,文章提出了一种基于课程学习和迁移学习的物理信息神经网络(CTL-PINN),用于长时间非线性波传播模拟.该改进的PINN的主要思想是将原长时间历程... 由于传统物理信息神经网络(PINN)在长时间模拟时存在计算稳定性差甚至无法获得有效解的难题,文章提出了一种基于课程学习和迁移学习的物理信息神经网络(CTL-PINN),用于长时间非线性波传播模拟.该改进的PINN的主要思想是将原长时间历程问题转化成若干个短时间子问题,其求解过程分为3个阶段;在初始阶段,使用传统PINN来获得初始短期子问题的解;在课程学习阶段,使用包含前一步训练信息的传统PINN以时域扩大的方式逐次求解,在迁移学习阶段,使用包含前一步训练信息的传统PINN以时域迁移的方式逐次求解.这种改进的PINN可以避免传统PINN陷入局部最优解的问题.最后通过几个基准算例验证了本文所提出的CTL-PINN方法在模拟长时间非线性波传播过程的有效性和鲁棒性. 展开更多
关键词 课程学习 迁移学习 物理信息神经网络 波传播分析 长时间模拟 非线性
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深度学习视域下高校学生信息类课程学习迁移能力的培养策略——以农业信息技术课程为例
12
作者 夏慧琼 《智慧农业导刊》 2024年第16期109-112,117,共5页
学习迁移能力的培养是促进学生思维能力发展的一种有效手段,也是当前教学改革中迫切需要解决的关键问题。针对目前高校信息类课程教学中存在的问题,该文基于农业信息技术课程对学生学习迁移能力的需求,顾及影响学习迁移的多种因素,对高... 学习迁移能力的培养是促进学生思维能力发展的一种有效手段,也是当前教学改革中迫切需要解决的关键问题。针对目前高校信息类课程教学中存在的问题,该文基于农业信息技术课程对学生学习迁移能力的需求,顾及影响学习迁移的多种因素,对高校学生学习迁移能力的培养策略进行探讨。研究结果为农业信息化专业的教学改革提供一定的借鉴意义。 展开更多
关键词 深度学习 学习迁移能力 知识迁移 农业信息技术 培养策略
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新媒体时代的信息传播问题研究--以转基因技术为例 被引量：1
13
作者 李浩辉 康宇立 +3 位作者 李驰 王友华 解沛 苗水清 《农业展望》 2024年第9期86-93,共8页
随着新媒体技术的飞速发展,信息传播的方式和速度经历了前所未有的变革,极大地拓宽了人们获取信息的渠道。随之而来的信息真实性和准确性问题日益凸显。本研究回顾了新媒体时代下信息传播模式的变革,以及这些阶段中转基因技术信息传播... 随着新媒体技术的飞速发展,信息传播的方式和速度经历了前所未有的变革,极大地拓宽了人们获取信息的渠道。随之而来的信息真实性和准确性问题日益凸显。本研究回顾了新媒体时代下信息传播模式的变革,以及这些阶段中转基因技术信息传播的演变历程;分析了新媒体时期国内转基因信息传播的主要平台及其特点,包括官方媒体和自媒体在信息传播中的角色差异;探讨了新媒体时代转基因信息传播的问题及挑战,提出了完善新媒体时代下的信息传播机制、提高转基因信息传播的准确性及权威性、加强信息传播的监管与引导策略、推动转基因科技创新与传播技术的协同发展等对策与建议。本研究强调新媒体的发展为转基因技术的信息传播提供了机遇与挑战,并呼吁加强对新媒体平台的管理和监管,创新和优化转基因传播策略,提高公众科学素养,为新技术的科学传播创造有利条件。 展开更多
关键词 转基因技术 新媒体时代 信息传播
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基于孪生数据信息的提高石油采收率技术智能决策
14
作者 张娜 王凌旭 +4 位作者 姚谋 安杰 苏升帅 张敏 蒲景阳 《西安石油大学学报(自然科学版)》 北大核心 2025年第4期40-45,58,共7页
针对当前提高石油采收率技术的传统人工筛选决策方法与现代数据分析决策方法各自的局限性,运用人工智能与数据分析技术,将领域专家知识和机器学习方法有机融合起来,建立基于孪生数据信息的提高石油采收率(EOR)智能决策系统。通过重构提... 针对当前提高石油采收率技术的传统人工筛选决策方法与现代数据分析决策方法各自的局限性,运用人工智能与数据分析技术,将领域专家知识和机器学习方法有机融合起来,建立基于孪生数据信息的提高石油采收率(EOR)智能决策系统。通过重构提高石油采收率数据信息并进行降噪提质,揭示不同EOR技术的驱油机理及油藏-流体适用条件;利用机器学习探究不同EOR油藏-流体参数权重,构建领域专家知识本体与机器学习推演的孪生数据信息融合与智能决策推理方法。通过Midway Sunset油藏案例验证了所建的基于孪生数据信息的EOR智能决策模型可靠性,可为老油田提高石油采收率技术快捷、科学、高效决策提供一定借鉴。 展开更多
关键词 采油技术智能决策 孪生数据信息 机器学习 支持向量机-SHAP 提高石油采收率
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基于深度学习的鸡种蛋早期受精信息无损检测
15
作者 柳洋洋 崔德建 +3 位作者 贾伟娥 夏元天 连正兴 李林 《计算机应用与软件》 北大核心 2025年第4期174-180,270,共8页
针对当前人工照蛋检测无精蛋时间晚、工作强度大等问题,以入孵2.5天鸡种蛋为研究对象,改进VGG16网络模型并开发图形用户界面,利用自制的静态图像采集装置采集入孵2.5天鸡种蛋图像。改进后的模型在增强后的测试集上判别准确率为98.82%,... 针对当前人工照蛋检测无精蛋时间晚、工作强度大等问题,以入孵2.5天鸡种蛋为研究对象,改进VGG16网络模型并开发图形用户界面,利用自制的静态图像采集装置采集入孵2.5天鸡种蛋图像。改进后的模型在增强后的测试集上判别准确率为98.82%,召回率为97.23%,单幅图像检测耗时为97.56 ms,与原网络相比,识别精度提升5.56百分点,单幅图像识别时间节省14.78 ms。研究结果表明,改进后的模型能有效实现孵化早期鸡种蛋受精信息的无损鉴别,为后续研发在线无损检测装置提供技术支持。 展开更多
关键词 计算机应用技术 鸡种蛋 受精信息 无损检测 卷积神经网络 深度学习
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现代农业技术推广中的信息传播策略——以数字技术为例 被引量：5
16
作者 常宝平 常文峰 《南方农机》 2024年第10期81-84,共4页
文章着重探讨了农业技术推广的定义、历史发展、挑战和机遇,阐述了数字技术在农业技术推广中的具体应用。指出了社交媒体、农业应用和平台、电子邮件和短信等信息传播的重要性,尤其是农民培训和教育的必要性。讨论了数据可视化和互动工... 文章着重探讨了农业技术推广的定义、历史发展、挑战和机遇,阐述了数字技术在农业技术推广中的具体应用。指出了社交媒体、农业应用和平台、电子邮件和短信等信息传播的重要性,尤其是农民培训和教育的必要性。讨论了数据可视化和互动工具在推广过程中的作用。实践证明,农业技术推广在农业发展中起着至关重要的作用,不仅加速了农业生产的现代化,还促进了农村地区的经济增长和社会发展,提高了农业生产效益,极大地推动了农业农村现代化。 展开更多
关键词 农业技术推广 信息传播 数字技术
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信息技术与小学语文深度融合教学研究——评《优化学习:信息技术与小学语文教学深度融合的实践探索》 被引量：7
17
作者 宋冬英 《语文建设》 北大核心 2024年第10期I0004-I0004,共1页
小学语文课是基础教育阶段的核心课程,其发展与创新离不开信息技术的融入和助力,但融入的过程中存在诸多制约因素和难题,亟待研究者和一线教师进行更为深入的理论研究和实践探索。由马益彬著、现代出版社于2021年出版的《优化学习:信息... 小学语文课是基础教育阶段的核心课程,其发展与创新离不开信息技术的融入和助力,但融入的过程中存在诸多制约因素和难题,亟待研究者和一线教师进行更为深入的理论研究和实践探索。由马益彬著、现代出版社于2021年出版的《优化学习:信息技术与小学语文教学深度融合的实践探索》一书,或许能带来一些启发。作者在书中全面探讨了信息技术与小学语文教学深度融合的理论基础、实践策略、实施效果和发展前景,旨在建构“基于信息技术重构的小学语文优化学习形态”。 展开更多
关键词 小学语文 深度融合 优化学习 一线教师 实践探索 信息技术 实践策略 制约因素
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高中英语单元整体教学中以信息技术促进深度学习的实践 被引量：5
18
作者 付永庆 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2024年第3期28-32,共5页
信息技术不仅能够帮助学生扩充学习资源,还能够为学生搭建自主学习平台,提高学生学习的个性化和互动性,创建学习共同体。本文基于信息技术的优势和深度学习的特点,结合具体案例提出了在单元整体教学中以信息技术促进深度学习的实践策略... 信息技术不仅能够帮助学生扩充学习资源,还能够为学生搭建自主学习平台,提高学生学习的个性化和互动性,创建学习共同体。本文基于信息技术的优势和深度学习的特点,结合具体案例提出了在单元整体教学中以信息技术促进深度学习的实践策略——发挥工具属性,建构促进深度学习的环境;以教师为主导,助力激发深度学习过程;以学生为主体,营造积极的深度学习情感体验——最终促进学生核心素养的形成和发展。 展开更多
关键词 高中英语 信息技术 单元整体教学 深度学习 融合
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信息技术在小学语文教学中的实践应用--评《优化学习:信息技术与小学语文教学深度融合的实践探索》 被引量：7
19
作者 沙金如 《语文建设》 北大核心 2024年第2期I0004-I0004,共1页
信息技术是当代社会发展的重要驱动力,也是教育现代化的必要条件。信息技术与小学语文教学的深度融合,将为优化语文教学的方法、评价和管理,实现语文教学的质量提升和效率提高提供助力。因此,信息技术在小学语文教学中的实践应用是一个... 信息技术是当代社会发展的重要驱动力,也是教育现代化的必要条件。信息技术与小学语文教学的深度融合,将为优化语文教学的方法、评价和管理,实现语文教学的质量提升和效率提高提供助力。因此,信息技术在小学语文教学中的实践应用是一个值得我们关注和探索的课题。这需要我们在实践中不断总结经验,克服困难,摸索方法。由马益彬撰写、现代出版社于2021年出版的《优化学习:信息技术与小学语文教学深度融合的实践探索》一书,正是针对信息技术在小学语文教学中的实践应用展开的探索和研究,为我们提供了实践参考。 展开更多
关键词 深度融合 优化学习 小学语文教学 信息技术 实践探索 优化语文教学 实践应用 教学的质量
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信息技术赋能初中英语写作教学中深度学习的策略 被引量：2
20
作者 丁佳燕 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2024年第6期43-47,共5页
信息技术与英语教学的深度融合能有效促进深度学习。本文探讨信息技术赋能初中英语写作教学中深度学习的策略:借助多模态素材,激活背景图式;合理人机分工,着力培养高阶思维;提供写作资料包,助力个性化学习;即时多元评价,提升学习能力;... 信息技术与英语教学的深度融合能有效促进深度学习。本文探讨信息技术赋能初中英语写作教学中深度学习的策略:借助多模态素材,激活背景图式;合理人机分工,着力培养高阶思维;提供写作资料包,助力个性化学习;即时多元评价,提升学习能力;依托社交工具,展示写作成果。这些策略能够促使学生完善认知结构,发展思维品质,提升问题解决能力,丰富情感体验,提高写作能力。 展开更多
关键词 初中英语 英语写作 信息技术 深度学习
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