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理论与实践的张力与弥合:芬兰研究本位教师培养模式研究
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作者 曹艳玲 王岩 《外国教育研究》 北大核心 2025年第4期54-65,共12页
教师教育中理论与实践的关系长期存在二元割裂困境,芬兰通过“研究驱动实践”的机制构建理论与实践双向互构的创新路径。其研究本位教师培养模式旨在培养兼具学术深度与实践智慧的“研究型实践者”,通过培养目标、课程体系、教育实习和... 教师教育中理论与实践的关系长期存在二元割裂困境,芬兰通过“研究驱动实践”的机制构建理论与实践双向互构的创新路径。其研究本位教师培养模式旨在培养兼具学术深度与实践智慧的“研究型实践者”,通过培养目标、课程体系、教育实习和教学模式的系统设置,为师范生开展研究活动并运用研究整合理论与实践这一研究生层次教师所具备高阶能力的养成奠定基础。芬兰经验表明,师范生可通过实践型研究联结抽象理论和具象实践,通过构建“理论-研究-实践”的良性互动机制,全面提升作为未来教育工作者的专业素养。 展开更多
关键词 芬兰 理论-实践鸿沟 研究本位教师培养模式 研究驱动实践”机制 研究生层次教师教育
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公共信息技术背景下机械设计及自动化理论课程人才培养模式研究——评《机械基础知识——企业新型学徒制培训教材》 被引量:6
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作者 张磊 《机械设计》 CSCD 北大核心 2020年第1期7-7,共1页
书名:机械基础知识——企业新型学徒制培训教材作者:王希波出版社:中国劳动社会保障出版社出版时间:2019年3月定价:32.00公共信息包含一切市场参与者能够自由获取的物理信息,在经济化竞争环境下,能够直接感知消费主体对于市场的迫切需求... 书名:机械基础知识——企业新型学徒制培训教材作者:王希波出版社:中国劳动社会保障出版社出版时间:2019年3月定价:32.00公共信息包含一切市场参与者能够自由获取的物理信息,在经济化竞争环境下,能够直接感知消费主体对于市场的迫切需求,从而帮助企业或组织判断其他竞争者的参与行为是否合理。假设所有参与者都具备良好的市场知识储备量,那么这种环境下的所有传输信息都属于公共信息范畴。在公共信息技术的影响下,机械设计及自动化理论均呈现不断进步的发展趋势,越来越多的社会群体开始意识到,加速实施全面型人才培养才是解决眼下应用问题的主要攻破方向。 展开更多
关键词 企业新型学徒制 培养模式研究 《机械基础知识——企业新型学徒制培训教材》 理论课程 机械设计 培训教材
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高师小学教育双语专业跨学科复合型师资培养模式研究 被引量:5
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作者 顾书明 《黑龙江高教研究》 北大核心 2005年第3期110-112,共3页
小学教育专业是因高师体系调整而新设立的师范教育本科专业。淮阴师院教育系小学教育(本科)专业从2001年开始招生,并进行小学教育双语专业跨学科复合型师资培养模式的实验研究,几年来的研究探索,已从学生所获得的理想化的发展中尝到了... 小学教育专业是因高师体系调整而新设立的师范教育本科专业。淮阴师院教育系小学教育(本科)专业从2001年开始招生,并进行小学教育双语专业跨学科复合型师资培养模式的实验研究,几年来的研究探索,已从学生所获得的理想化的发展中尝到了该项研究的乐趣,同时也有一定的体会和认识。 展开更多
关键词 高师小教双语专业 跨学科复合型师资 培养模式研究
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新农科背景下地方农业高校“双创”型人才培养模式研究——以黑龙江八一农垦大学为例 被引量:3
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作者 韦人月 佟丹丹 +4 位作者 晏磊 宋博翠 王艳红 张爽 王景伟 《现代农业研究》 2023年第5期48-51,共4页
新农科建设关键在人才培养,探究新农科背景下地方农业高校“双创”型人才培养模式符合国家和地区发展趋势,积极响应国家重大战略需求。在“大众创业,万众创新”的时代背景下,“双创”型人才培养教育已在地方农业高等院校全面铺开。本文... 新农科建设关键在人才培养,探究新农科背景下地方农业高校“双创”型人才培养模式符合国家和地区发展趋势,积极响应国家重大战略需求。在“大众创业,万众创新”的时代背景下,“双创”型人才培养教育已在地方农业高等院校全面铺开。本文立足于新农科建设背景和黑龙江八一农垦大学实际发展情况,重点探讨地方农业高校“四三二”“双创”人才培养模式。即“四元协同”的“双创”人才培养支撑,三个“双创”人才的培养平台,以及两个“双融合”的“双创”人才培养模式。以期为地方农业高校“双创”型人才培养模式提供一些参考。 展开更多
关键词 新农科 地方农业高校 “双创”人才培养 人才培养模式研究
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研究生培养模式“过于学术化“的反思——评《我国高校研究生培养模式研究——从单一走向双元模式》 被引量:3
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作者 徐静 《当代教育科学》 北大核心 2014年第17期F0002-F0002,共1页
当今社会各界对何为"研究生"还存在很多的认识误区,一般人只能单纯分辨出全日制研究生和在职研究生的不同。其实,我国的研究生教育早就迈开了改革步伐,不仅有传统意义上做学术的研究生,还设置了专业研究生,即应用型研究生。而在《我... 当今社会各界对何为"研究生"还存在很多的认识误区,一般人只能单纯分辨出全日制研究生和在职研究生的不同。其实,我国的研究生教育早就迈开了改革步伐,不仅有传统意义上做学术的研究生,还设置了专业研究生,即应用型研究生。而在《我国高校研究生培养模式研究——从单一走向双元模式》一书中,作者就专门针对此两种培养模式进行了重点的分析研究。 展开更多
关键词 研究培养模式 双元模式 学术化 单一 高校 反思 在职研究 研究生教育
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高等农业专科学校人才培养模式研究
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作者 刘俊强 赵慧燕 《河南农业》 2010年第4X期13-13,共1页
一、更新教育观念,确立21世纪人才培养模式,设计、制定基本原则现代高等农业专科学校教育,要求专业和基础、课内和课外、理论知识和实践能力综合培养。
关键词 培养模式研究 人才培养 综合培养 教育发展规律 专业教学计划 培养模式构建 高等农业教育 教学评估 教育质量保障 教学管理
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祝贺我刊《全科医生的“国标省统,县管乡用”培养模式研究》一文被《新华文摘》转载
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《中国全科医学》 CAS CSCD 北大核心 2014年第29期3513-3513,共1页
《中国全科医学》2014年17卷第19期刊登的《全科医生的"国标省统,县管乡用"培养模式研究》(第一作者:苏强;通信作者:周健民)已被2014年第17期《新华文摘》"新华观察"栏目全文转载(《新华文摘》转载的文章代表了各研究领域的前... 《中国全科医学》2014年17卷第19期刊登的《全科医生的"国标省统,县管乡用"培养模式研究》(第一作者:苏强;通信作者:周健民)已被2014年第17期《新华文摘》"新华观察"栏目全文转载(《新华文摘》转载的文章代表了各研究领域的前沿思想和学术水平,一直受到整个知识界的高度关注和信赖,被国内众多高校和科研机构认定为权威刊物,享有很高的学术声誉和学术地位)。 展开更多
关键词 《新华文摘》 培养模式研究 第一作者 卷第 学术声誉 中国全科医学 科研机构 医疗卫生资源 中国医改 基层卫生机构
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研究生分类培养改革(笔谈) 被引量:1
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作者 陈洪捷 魏丽娜 +2 位作者 陈涛 罗英姿 王东芳 《重庆高教研究》 北大核心 2025年第2期7-17,共11页
研究生分类培养是当前研究生教育发展中的一个重要议题。随着专业学位研究生教育的快速发展,以学术训练为核心的研究生培养方式受到很大的挑战。专业学位研究生培养如何适应不同行业和职业领域的要求、如何面对不同行业职业需求培养高... 研究生分类培养是当前研究生教育发展中的一个重要议题。随着专业学位研究生教育的快速发展,以学术训练为核心的研究生培养方式受到很大的挑战。专业学位研究生培养如何适应不同行业和职业领域的要求、如何面对不同行业职业需求培养高层次实践型人才、如何处理学术训练与实践能力训练的关系,传统的研究生培养模式如何真正做到研究生的分类培养,如何构建专业学位研究生培养质量标准,这些都是专业学位研究生培养面临的重要问题。本次笔谈围绕这些问题展开研究与讨论。陈洪捷分析了专业博士培养如何理解和实现实践能力培养问题。魏丽娜以工程专业研究生培养为例,就如何真正落实校企合作这一培养方式进行了全面讨论。陈涛从供需适配角度提出了专业学位研究生培养的“产品”思维。罗英姿对农业硕士专业研究生培养的各个环节进行了系统的讨论。王东芳对专业博士的国际趋势和特征进行讨论,强调社会需求是专业博士发展的根本动因。各位作者虽然讨论的具体问题不同,但涵盖了专业学位研究生培养面临的诸多重要问题,从理念到实践、从模式到体制、从中国实践到国际经验,并提出了相应的政策建议。 展开更多
关键词 分类培养 专业学位研究生教育 学术训练 实践型人才 研究培养模式 校企合作 博士培养 专业博士
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“四位一体”体育硕士专业学位研究生培养模式的价值意蕴、现实困境与纾解路径 被引量:12
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作者 宋君毅 韩会军 徐皓铭 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2024年第2期98-104,共7页
结合健康中国、体育强国战略对创新型、应用型、复合型高层次体育专门人才的时代需求,分析提升体育硕士专业学位研究生培养质量的现实困境和纾解路径。研究认为,我国体育硕士专业学位研究生培养存在培养方式与学术学位混同、导师队伍建... 结合健康中国、体育强国战略对创新型、应用型、复合型高层次体育专门人才的时代需求,分析提升体育硕士专业学位研究生培养质量的现实困境和纾解路径。研究认为,我国体育硕士专业学位研究生培养存在培养方式与学术学位混同、导师队伍建设亟待加强、课程设置实用性严重不足、教学组织形式与方法陈旧、实践实习缺乏系统性、产教融合与协同培养推进不力、论文选题缺乏针对性和实用性、缺乏论文评阅标准等问题。针对上述困境,遵照国家相关要求,提出以“专业知识+专业技能+职业发展+科研能力”为主体的“四位一体”体育硕士专业学位研究生培养模式:持续深化招生制度改革;优化课程体系、丰富课程资源、改善课程教学;强化实习实践管理、提升专业实践能力;突出论文选题的应用导向和问题意识;完善质量保障体系、强化学位论文过程管理;加强师资队伍建设、落实立德树人任务;强化职业道德与职业伦理教育、提升行业规范;推动产教融合协同育人。 展开更多
关键词 研究生教育 体育硕士专业学位 研究培养模式 “四位一体”
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“交叉协同”团队式农科研究生培养模式改革与探索 被引量:6
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作者 姚志友 邹雪 王源超 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2024年第1期9-17,共9页
加快农科研究生培养模式改革与探索,是全面推进乡村振兴、农业强国建设的重要战略选择。单兵式导学培养模式自我封闭的局限日益明显,团队式研究生培养模式的交叉协同优势逐渐凸显。立足需求共振、主体协同、资源融汇、团队聚合及要素交... 加快农科研究生培养模式改革与探索,是全面推进乡村振兴、农业强国建设的重要战略选择。单兵式导学培养模式自我封闭的局限日益明显,团队式研究生培养模式的交叉协同优势逐渐凸显。立足需求共振、主体协同、资源融汇、团队聚合及要素交叉五个维度,南京农业大学植物保护学科构建了“交叉协同”团队式农科研究生培养模式,通过采用“交叉协同”团队式“2646”培养模式,取得了较好的成效,全面提升了农科人才自主培养质量。 展开更多
关键词 交叉协同 科研创新团队 研究生教育 农科研究培养模式
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临床兽医学研究生培养模式探索
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作者 夏一博 盛艳萍 +7 位作者 李柏杨 刘永夏 郑丕苗 丁宁 赵晓娜 王凯 王金国 刘建柱 《猪业科学》 2024年第5期48-50,共3页
近年来,兽医职业的社会关注度正在逐步攀升。首先,兽医行业的发展对于保障动物健康、提高农业生产效率具有重要意义;其次,兽医医疗技术的不断提高也对人类医学领域的发展产生积极影响;此外,兽医职业还与食品安全、环境保护等方面密切相... 近年来,兽医职业的社会关注度正在逐步攀升。首先,兽医行业的发展对于保障动物健康、提高农业生产效率具有重要意义;其次,兽医医疗技术的不断提高也对人类医学领域的发展产生积极影响;此外,兽医职业还与食品安全、环境保护等方面密切相关。临床兽医学作为兽医板块里不可或缺的一部分,在其中有着举足轻重的地位. 展开更多
关键词 临床兽医学 动物健康 研究培养模式 农业生产效率 人类医学 兽医行业 环境保护 食品安全
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基于“校所结合”的创新型研究生培养模式探讨 被引量:26
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作者 裴旭 张少华 +1 位作者 张淑林 陈伟 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2007年第10期20-24,共5页
认为"校所结合"联合培养研究生是赋予洪堡教育理念时代内涵的需要,是适应教育与科技发展趋势和建设创新型国家的需要,是借鉴发达国家研究生教育成功发展模式的需要,是促进优质教育和科研资源共享、实现优势互补的需要。结合... 认为"校所结合"联合培养研究生是赋予洪堡教育理念时代内涵的需要,是适应教育与科技发展趋势和建设创新型国家的需要,是借鉴发达国家研究生教育成功发展模式的需要,是促进优质教育和科研资源共享、实现优势互补的需要。结合中国科技大学"校所结合"的典型案例,对大学与科研机构在研究生教育层面开展实质性合作的研究生联合培养模式进行了探讨。 展开更多
关键词 校所结合 创新 研究培养模式
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建构我国研究生培养模式的改革思路 被引量:56
13
作者 甄良 康君 英爽 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2013年第1期14-18,共5页
针对目前研究生培养模式存在的主要问题,紧密结合研究生培养目标及类型、培养过程及方式、质量评价及保障等方面,尝试建立科学合理的培养体系,以形成研究生教育的特色和优势,提高各类人才的培养质量。
关键词 研究培养模式 主要问题 改革思路
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基于CDIO教育理念的全日制工程硕士研究生培养模式探析 被引量:23
14
作者 于福莹 肖宏 +1 位作者 王加春 漆汉宏 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2010年第9期28-31,共4页
简要介绍国内外工程硕士教育现状及CDIO工程教育模式,解析CDIO理念与全日制工程硕士培养模式有机融合的有效途径,从而实现基于CDIO工程教育理念的全日制工程硕士研究生培养模式的设想。
关键词 全日制工程硕士 CDIO 研究培养模式
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美国农科专业学位研究生培养模式与启示 被引量:16
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作者 涂俊才 李名家 +1 位作者 秦发兰 汪华 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2007年第19期5969-5971,共3页
以研究生培养模式4个核心要素为切入点,剖析了美国农科专业学位研究生的培养目标、入学形式、培养方式和质量控制特点,最后提出美国农科专业学位研究生培养模式的启示。
关键词 美国 农科 专业学位 研究培养模式 启示
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我国研究生培养模式改革的探索与实践 被引量:70
16
作者 英爽 康君 +1 位作者 甄良 丁雪梅 《研究生教育研究》 CSSCI 2014年第1期1-5,共5页
当前我国研究生培养模式正在发生积极的转变,实施分类培养并形成特色和优势既是顺应社会经济发展的必然选择,也是研究生培养模式改革的主要目的。开展我国研究生培养模式改革的实践总结,尤其是开展我国应用型研究生培养从实施重点到阶... 当前我国研究生培养模式正在发生积极的转变,实施分类培养并形成特色和优势既是顺应社会经济发展的必然选择,也是研究生培养模式改革的主要目的。开展我国研究生培养模式改革的实践总结,尤其是开展我国应用型研究生培养从实施重点到阶段性成果的实践总结,对形成具有中国特色和优势的研究生培养模式,有着积极的作用。 展开更多
关键词 研究培养模式 应用型研究 实施重点 阶段性成果
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研究生培养模式的重构与思考 被引量:17
17
作者 张新厂 钟珊珊 管兆勇 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2011年第3期68-69,共2页
学术型研究生培养模式与应用型研究生培养模式并存是国外研究生培养模式发展的共同趋势,也是目前我国研究生培养模式改革的主要方向。文章以研究生培养模式研究为切入点,重新审视我国人才培养目标定位,强调应用型人才培养是我国研究生... 学术型研究生培养模式与应用型研究生培养模式并存是国外研究生培养模式发展的共同趋势,也是目前我国研究生培养模式改革的主要方向。文章以研究生培养模式研究为切入点,重新审视我国人才培养目标定位,强调应用型人才培养是我国研究生教育发展的必然选择,目的在于建构我国高校两种各具特色的研究生培养模式,为我国研究生教育发展提供参考。 展开更多
关键词 研究培养模式 研究生教育质量 创新
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研究生培养模式:现实与未来——“研究生培养模式改革”高端论坛综述 被引量:83
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作者 程斯辉 王传毅 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2010年第3期50-53,共4页
探讨了研究生培养模式的内涵,梳理了研究生培养模式的构成要素,对为什么要改革研究生培养模式加以说明,同时综述了五个方面的观点,对如何进行研究生培养模式的改革加以阐述。
关键词 研究生教育 研究培养模式 会议综述
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我国学术型研究生培养模式运行状况的调查研究——基于全国14所重点高校问卷数据 被引量:38
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作者 耿有权 彭维娜 +2 位作者 彭志越 曹蕾 陈华 《研究生教育研究》 CSSCI 2011年第6期28-34,共7页
对全国14所重点高校2800位学术型研究生进行培养模式运行状况的专题调研,调研内容包括学生基本信息、招生环节、培养过程、考核评价、生活情况、自我评价、对策建议七个方面。调研发现,有利于培养创新能力的课程比例不高,学生首次参加... 对全国14所重点高校2800位学术型研究生进行培养模式运行状况的专题调研,调研内容包括学生基本信息、招生环节、培养过程、考核评价、生活情况、自我评价、对策建议七个方面。调研发现,有利于培养创新能力的课程比例不高,学生首次参加课题研究的时间过迟,毕业论文选题准备不足,独立完成能力不强,高水平科研成果偏少。以培养拔尖创新能力为目标完善研究生培养模式仍是高校重要任务,要建立学术本科-学术硕士-学术博士一条龙研究性培养对接体系,以"三题"(课题、专题、问题)研究接力提升学生创新能力;建立责权利相统一的考评体系,使导师的主要时间精力放在人才培养上;开设研究性、前沿性、创新性课程,着力实施探究式教学模式;大幅增加研究生教育投入,培育创新性研究环境和氛围,使导师和学生成为令人羡慕的知识创新共同体。 展开更多
关键词 学术型研究 研究培养模式 运行状况 对策建议
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全日制专业学位研究生培养模式运行状况的调查研究——基于全国14所重点高校问卷数据 被引量:91
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作者 耿有权 彭维娜 +1 位作者 彭志越 曹蕾 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2012年第1期103-108,共6页
对全国14所重点高校1400位全日制专业学位研究生进行培养模式运行情况的专题调研发现:理论课比重大于实践课,双导师和导师指导小组比例很低,以学术性课题研究代替社会实践者居多,配套环境建设急需加强。未来,高校要突出实践性和特定职... 对全国14所重点高校1400位全日制专业学位研究生进行培养模式运行情况的专题调研发现:理论课比重大于实践课,双导师和导师指导小组比例很低,以学术性课题研究代替社会实践者居多,配套环境建设急需加强。未来,高校要突出实践性和特定职业性的特点,以完成横向实践课题研究和取得高级职业证书为目标,建立职业取向本科—专业硕士—专业博士培养对接体系;建立双导师制和导师指导小组制;增加前沿实践性、创新应用性课程,实施研究型教学模式;大幅增加研究生教育投入,加速改善专业型研究生学习条件、环境和氛围。 展开更多
关键词 全日制专业学位研究 研究培养模式 运行状况 对策建议
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