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地方本科院校教学质量问题的热点与突破点 被引量:1
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作者 黄贵懿 牟芷 《重庆高教研究》 北大核心 2025年第4期120-127,共8页
提高人才培养质量是建设教育强国的时代使命,地方本科院校肩负着我国本科人才培养主力军的重任。为探寻提升地方本科院校质量治理能力的对策,以高校披露的质量问题为切入点,运用自然语言处理技术对558份2021—2023年地方本科院校本科教... 提高人才培养质量是建设教育强国的时代使命,地方本科院校肩负着我国本科人才培养主力军的重任。为探寻提升地方本科院校质量治理能力的对策,以高校披露的质量问题为切入点,运用自然语言处理技术对558份2021—2023年地方本科院校本科教学质量报告中“存在问题”部分进行分析,从质量目标、质量对象、质量制度和保障资源4个方面归纳了地方本科院校教学质量问题。高校教学质量问题信息具有对标教育行政部门的质量保障要求,回应社会发展对高校质量的期望,适应知识生产模式的变化,以及聚焦内部教学质量保障能力建设等特点,源自组织场域环境的资源与合法性是推动院校提升教学质量水平的重要力量。需要以制度变革和技术创新作为解决地方本科院校质量问题的突破点,即要营造以质取胜的资源竞争环境,构建多主体协同的质量文化,探索结构相适的质量保障体系,塑造开放合作的数字教育生态。 展开更多
关键词 地方本科院校 教学质量 质量突破 数字赋能
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地方本科院校毕业生实现高质量就业的难点与对策
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作者 刘海燕 《江苏高教》 北大核心 2025年第10期83-89,共7页
地方本科院校毕业生高质量就业具有阶段性与可持续性相统一、普适性与差异性相统合、自主发展与国家引导相结合的基本特征。文章尝试构建以政府、地方高校、用人单位和毕业生为核心主体,以岗位对口率、薪资水平、职业发展空间和服务地... 地方本科院校毕业生高质量就业具有阶段性与可持续性相统一、普适性与差异性相统合、自主发展与国家引导相结合的基本特征。文章尝试构建以政府、地方高校、用人单位和毕业生为核心主体,以岗位对口率、薪资水平、职业发展空间和服务地方发展为表现的地方本科院校毕业生高质量就业分析框架,调研发现,当前地方本科院校毕业生高质量就业存在高校就业指导服务体系不健全、校企地合作不深入、学科专业调整滞后、学生就业认知错位等难点。鉴于此,应健全高校就业指导服务体系,推动校企地深入合作,并建立专业动态调整机制,引导学生树立正确就业观。 展开更多
关键词 地方本科院校 毕业生 高质量就业
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地方本科院校继续教育人才培养模式优化研究——基于乡村振兴战略视角 被引量:1
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作者 王志堂 王永春 +2 位作者 邹小阳 肖付明 何志喜 《农村农业农民》 2024年第8期62-64,共3页
实施乡村振兴战略,人才是关键所在。乡村振兴战略的实施推动着高校继续教育的创新发展,而高校继续教育能够积极助力乡村振兴人才培养。因此,地方本科院校应顺势而为,积极面向乡村构建学历与非学历互融互通的继续教育人才培养模式。在乡... 实施乡村振兴战略,人才是关键所在。乡村振兴战略的实施推动着高校继续教育的创新发展,而高校继续教育能够积极助力乡村振兴人才培养。因此,地方本科院校应顺势而为,积极面向乡村构建学历与非学历互融互通的继续教育人才培养模式。在乡村振兴战略实施背景下,针对地方本科院校继续教育人才培养的现状及问题,从促进学历继续教育规范发展和推动非学历教育特色发展两个方面提出路径优化建议。 展开更多
关键词 乡村振兴战略 继续教育 人才培养 地方本科院校 改革
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地方本科院校园林艺术原理课程教学改革探索与实践 被引量:2
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作者 陈晶 姚妍 +1 位作者 贾施琦 黄倩 《现代园艺》 2024年第21期196-198,共3页
以湖南应用技术学院园林专业基础课程“园林艺术原理”为例,从课程教学现状出发,分析了“园林艺术原理”课程改革的必要性,提出了教学内容、方法、课堂训练、课程作业、考核方式以及课程思政6个方面的教学改革与实践探索策略,以期在全... 以湖南应用技术学院园林专业基础课程“园林艺术原理”为例,从课程教学现状出发,分析了“园林艺术原理”课程改革的必要性,提出了教学内容、方法、课堂训练、课程作业、考核方式以及课程思政6个方面的教学改革与实践探索策略,以期在全面提高学生综合素质与专业能力的同时,为地方本科院校园林专业课程教学改革提供参考经验。 展开更多
关键词 园林艺术原理 教学改革 地方本科院校
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地方本科院校数学与应用数学专业人才培养模式改革的探索与实践 被引量:23
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作者 潘庆年 陈益智 陈海容 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2016年第5期92-95,共4页
基于地方本科院校数学与应用数学专业人才的培养现状,结合社会发展对应用型人才培养的要求,以及学校人才培养模式改革的探索与实践,提出了一套集人才培养目标、人才培养方案、教学方法方式、实践教学、本科生导师制、评价制度等方面改... 基于地方本科院校数学与应用数学专业人才的培养现状,结合社会发展对应用型人才培养的要求,以及学校人才培养模式改革的探索与实践,提出了一套集人才培养目标、人才培养方案、教学方法方式、实践教学、本科生导师制、评价制度等方面改革于一体的综合方案. 展开更多
关键词 地方本科院校 数学与应用数学专业 人才培养模式改革 综合方案
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地方本科院校向应用型转变的实践路径 被引量:16
6
作者 温涛 王维坤 李扬 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2016年第3期48-52,共5页
地方本科院校作为我国高等教育体系的重要组成部分,在服务地方经济社会发展、培养行业产业所需人才的过程中发挥着不可替代的作用。伴随着中国经济发展步入新常态,经济结构的转型升级将带动高等教育体系结构性调整,调整的切入点首先应... 地方本科院校作为我国高等教育体系的重要组成部分,在服务地方经济社会发展、培养行业产业所需人才的过程中发挥着不可替代的作用。伴随着中国经济发展步入新常态,经济结构的转型升级将带动高等教育体系结构性调整,调整的切入点首先应当是推动地方本科院校向应用型转变。地方本科院校应当抓住机遇、精准定位、更新理念,以正确的教育方法学为指引,基于产教融合、校企合作的人才培养流程的更新再造,从本质上真正实现向应用型的转变。 展开更多
关键词 地方本科院校 应用型 转变 流程再造
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地方本科院校行业学院的定位与展望 被引量:24
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作者 徐正兴 顾永安 《职业技术教育》 北大核心 2017年第22期48-52,共5页
在产教融合发展战略背景下,行业学院是地方本科院校加强应用型人才培养的自觉实践与可靠载体。定位上,行业学院必须明确顶层设计,厘清定性、定向和定型的根本性问题,坚守"教育共同体""办学行业化"和"全面应用... 在产教融合发展战略背景下,行业学院是地方本科院校加强应用型人才培养的自觉实践与可靠载体。定位上,行业学院必须明确顶层设计,厘清定性、定向和定型的根本性问题,坚守"教育共同体""办学行业化"和"全面应用型"。从发展趋向看,行业学院还要进一步探索有效的发展路径,即加强校地合作,积极探索产教融合模式;定向回归行业,充分发挥行业育人价值;坚持开放发展,着力完善协调共享机制。 展开更多
关键词 地方本科院校 行业学院 应用型人才 人才培养
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地方本科院校建设应用型高校的转型路径研究 被引量:46
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作者 陈光磊 张婕 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2017年第3期66-72,共7页
地方本科院校在明确了应用型发展方向后,重要的是进行应用型转型实践,创新开拓应用型发展的具体路径。地方高校在应用型转型发展过程中,要始终牢记大学的根本是人才培养,通过"产教融合、校企合作",培养应用型人才。在应用型... 地方本科院校在明确了应用型发展方向后,重要的是进行应用型转型实践,创新开拓应用型发展的具体路径。地方高校在应用型转型发展过程中,要始终牢记大学的根本是人才培养,通过"产教融合、校企合作",培养应用型人才。在应用型转型的过程中,我国要根据经济社会发展要求,按照高等教育规律,勇于担当,敢于创新转型策略,通过建立大学董事会与校内运行体系、多渠道引入办学资金、实行大学校小单位的"包干"制度、采取科研绩效激励、对高层次学术人员不限编制等措施促进地方本科院校转型发展。 展开更多
关键词 地方本科院校 应用型高校 转型路径 大学董事会 办学资金
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新建地方本科院校应用型创新人才培养的路径选择 被引量:13
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作者 汪志国 于志明 马献力 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2013年第3期33-37,共5页
应用型创新人才培养路径关键是树立"以学生为中心"的理念,构建应用型创新人才培养模式,改进教学方法与考核评价方法,营造良好的人才培养环境。其中,"以学生为中心"的理念是前提,构建应用型创新人才培养模式是基础,... 应用型创新人才培养路径关键是树立"以学生为中心"的理念,构建应用型创新人才培养模式,改进教学方法与考核评价方法,营造良好的人才培养环境。其中,"以学生为中心"的理念是前提,构建应用型创新人才培养模式是基础,改进教学方法与考核评价方法是关键,良好的人才培养环境是保障。 展开更多
关键词 新建地方本科院校 应用型创新人才 培养路径
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应用技术大学:地方本科院校转型发展的战略选择 被引量:8
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作者 许祥云 钱宇航 +1 位作者 陈方红 李冬妮 《职教论坛》 北大核心 2015年第22期20-24,51,共6页
在加快构建现代职业教育体系的进程中,地方本科院校向应用技术类型高校转型是必然选择,是高等教育发展方式转型与内涵发展阶段以及国家导向下走差异化发展道路的内在要求。处在变革中的地方本科院校,其转型本身就是错综复杂、多元化的... 在加快构建现代职业教育体系的进程中,地方本科院校向应用技术类型高校转型是必然选择,是高等教育发展方式转型与内涵发展阶段以及国家导向下走差异化发展道路的内在要求。处在变革中的地方本科院校,其转型本身就是错综复杂、多元化的。缺少教育家办学、思想认识存在误区和评价体系尚不完善,是地方本科院校向应用技术类大学转型举步维艰的症结,需要在改革实践中,通过制度安排和政策调整以不断实现政府、学校与社会各司其职,扮演好相应的角色,并形成相互配合的转型体制,推进地方本科院校名至实归其"应用技术型"的定位。 展开更多
关键词 地方本科院校 应用技术大学 转型
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地方本科院校特色实践教学平台建设探索 被引量:10
11
作者 王生怀 徐风华 +1 位作者 LI Tukun 陈育荣 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2016年第5期201-204,共4页
针对地方本科院校的转型发展趋势,以及如何解决地方本科院校存在的办学定位趋同,学科专业无特色,与地方产业结构脱节,教师专业实践能力低等问题,提出地方本科院校必须根据自身特色,建设自己的实践教学平台。以湖北汽车工业学院为例,探... 针对地方本科院校的转型发展趋势,以及如何解决地方本科院校存在的办学定位趋同,学科专业无特色,与地方产业结构脱节,教师专业实践能力低等问题,提出地方本科院校必须根据自身特色,建设自己的实践教学平台。以湖北汽车工业学院为例,探讨了该校近些年在建设具有特色的实践教学平台方面所做的工作,为地方高校如何转型发展走特色建设之路提供借鉴和参考。 展开更多
关键词 地方本科院校 转型发展 实践教学平台
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地方本科院校电工电子实践教学体系的构建 被引量:8
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作者 孙立辉 王海 于军 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2016年第11期213-216,223,共5页
吉林化工学院电工电子教学与实验中心为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,紧抓新一轮本科评估的契机,以提高学生的实践能力、创新创业能力为目标,构建了以4平台为框架的电工电子实践教学体系。体系根据不同功能划分6个模... 吉林化工学院电工电子教学与实验中心为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,紧抓新一轮本科评估的契机,以提高学生的实践能力、创新创业能力为目标,构建了以4平台为框架的电工电子实践教学体系。体系根据不同功能划分6个模块,模块间相互配合,贯穿于学生的4年学习之中。4个平台从低到高适合不同的学生阶段,对学生的培养方式和培养能力有所不同,从而实现了学生实践能力和创新创业能力的逐步提高。通过3年的实践,学生的实践能力和就业率都有了很大的提高,说明构建的电工电子实践教学体系具有科学性和可行性,具有很好的推广价值。 展开更多
关键词 地方本科院校 实践教学体系 实践能力
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地方本科院校科研育人的多维困境及实现路径 被引量:20
13
作者 李景林 闫守轩 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2021年第4期90-96,共7页
科研育人是新时代中国特色社会主义高等教育发展的内在要求,也是新时期我国高校思想政治教育创新发展的重要手段。地方本科院校数量大、分布广,与地方联系紧密,在新时代高校科研育人实践中扮演着重要角色。当前我国地方本科院校科研育... 科研育人是新时代中国特色社会主义高等教育发展的内在要求,也是新时期我国高校思想政治教育创新发展的重要手段。地方本科院校数量大、分布广,与地方联系紧密,在新时代高校科研育人实践中扮演着重要角色。当前我国地方本科院校科研育人在制度、主体、受体及内容等方面都存在着诸多困境,亟待破解,应在构建科学合理的科研育人制度体系、建设科研育人主体队伍与科研平台、发挥学生自主参与科研育人的内在积极性、创新科研育人的内容与形式等方面加大努力,切实提高地方本科院校科研育人的针对性与实效性。 展开更多
关键词 地方本科院校 科研育人 立德树人 多维困境
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地方本科院校转型发展的研究现状及思考 被引量:22
14
作者 梁丹 徐涵 《职教论坛》 北大核心 2015年第1期37-41,共5页
地方本科院校转型发展为应用技术型高校是我国经济社会发展和产业结构转型升级的需要,同时也是高等教育结构体系调整和实现可持续发展的迫切需求。文章通过分析关于地方本科院校转型发展的现有研究,厘清主要的研究观点并简要评价,以期... 地方本科院校转型发展为应用技术型高校是我国经济社会发展和产业结构转型升级的需要,同时也是高等教育结构体系调整和实现可持续发展的迫切需求。文章通过分析关于地方本科院校转型发展的现有研究,厘清主要的研究观点并简要评价,以期对后续研究提供借鉴之处。 展开更多
关键词 地方本科院校 转型 应用技术型高校 现状
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地方本科院校大学生就业长效机制的实证研究——以H学院为例 被引量:8
15
作者 王荣德 周家健 刘世峰 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2012年第6期119-122,共4页
地方本科院校是我国大学生就业工作的重点和难点。通过对毕业生、在校生、用人单位和人才交流中心的调查分析,影响地方本科院校大学生就业困难的原因有校内因素和校外因素,也有学生自身和家庭因素。因此,地方本科院校应努力构建招生、... 地方本科院校是我国大学生就业工作的重点和难点。通过对毕业生、在校生、用人单位和人才交流中心的调查分析,影响地方本科院校大学生就业困难的原因有校内因素和校外因素,也有学生自身和家庭因素。因此,地方本科院校应努力构建招生、培养、就业联动长效机制、大学生就业能力培养长效机制、高校—家庭—社会三结合的大学生就业服务长效机制,以促进和帮助大学生就业。 展开更多
关键词 地方本科院校 大学生就业 长效机制
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新建地方本科院校转型发展面临的问题及对策 被引量:8
16
作者 段宏广 王宝钧 陈志刚 《教育与职业》 北大核心 2018年第7期58-62,共5页
新建地方本科院校是高等教育的生力军,在国家引导这类高校向应用型转型发展的时代背景下,新建地方本科院校的转型发展成为高等教育的热点。目前,该类院校转型发展面临办学定位不清晰、办学特色不鲜明、办学投入不充足、管理体制不通畅... 新建地方本科院校是高等教育的生力军,在国家引导这类高校向应用型转型发展的时代背景下,新建地方本科院校的转型发展成为高等教育的热点。目前,该类院校转型发展面临办学定位不清晰、办学特色不鲜明、办学投入不充足、管理体制不通畅等突出问题。为此,新建地方本科院校应转变教育观念,根据自身办学的优势和劣势,找准办学定位,创建办学特色,加大办学投入,理顺管理体制,以此实现向应用型本科院校的顺利转型。 展开更多
关键词 新建地方本科院校 转型发展 问题 对策
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地方本科院校应用型创新人才培养的课程体系构建 被引量:31
17
作者 杜才平 邢晓红 陈昌兴 《当代教育科学》 北大核心 2012年第21期41-44,共4页
应用型创新人才是一种复合型人才,既能在创新中应用,又能在应用中创新。地方本科院校培养应用型创新人才,必须突出课程体系设置的"应用性"、"创新性",从而保证人才的培养质量。应用型创新人才培养的课程体系构建应... 应用型创新人才是一种复合型人才,既能在创新中应用,又能在应用中创新。地方本科院校培养应用型创新人才,必须突出课程体系设置的"应用性"、"创新性",从而保证人才的培养质量。应用型创新人才培养的课程体系构建应该以"夯实基础、强化能力、提高素质、发展个性"为指导方针,优化课程结构;坚持"依托学科,面向应用"的课程开发思路;建立培养以能力为导向的实践教学体系;构建"通识教育、平台教育、创新教育"三级教育课程体系。构建应用型创新人才培养的课程体系应重视基础性课程在人才培养中的作用,进一步加大实践教学环节的比重,建立与地方经济社会发展相适应的课程体系,进一步加快课程综合化步伐。 展开更多
关键词 地方本科院校 应用型创新人才 人才培养 课程体系
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新建地方本科院校教师教育的困境与出路 被引量:7
18
作者 莫海平 莫柠源 齐岩 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2011年第6期59-61,共3页
新建地方本科院校教师教育在改革发展中存在相同或相似的必须解决的问题。生源和大学生就业等问题给这一类院校的建设和发展带来困难。解决问题,走出困境,要从根本上转变教育教学思想观念;要创新建设发展和人才培养模式;要努力提升核心... 新建地方本科院校教师教育在改革发展中存在相同或相似的必须解决的问题。生源和大学生就业等问题给这一类院校的建设和发展带来困难。解决问题,走出困境,要从根本上转变教育教学思想观念;要创新建设发展和人才培养模式;要努力提升核心竞争力。 展开更多
关键词 地方本科院校 教师教育 困境和出路
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地方本科院校养殖水化学实践教学改革的探索 被引量:3
19
作者 陶敏 谢碧文 +2 位作者 文正勇 王永明 李斌 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2018年第5期245-247,265,共4页
人才培养目标和学生实际情况是进行教学改革必须兼顾的两个方面。以内江师范学院为例,从专业实践教学体系的角度出发,依据培养实用技能型水产人才的目标以及职业高中生源的学情,探讨了地方本科院校养殖水化学实践教学改革的途径。实践表... 人才培养目标和学生实际情况是进行教学改革必须兼顾的两个方面。以内江师范学院为例,从专业实践教学体系的角度出发,依据培养实用技能型水产人才的目标以及职业高中生源的学情,探讨了地方本科院校养殖水化学实践教学改革的途径。实践表明,合理的行课时间、课时分配、实践内容和教学方式能有效激发学生的积极性,提高学生操作技能的熟练程度,还能培养学生独立思考的能力与深厚的专业情感。 展开更多
关键词 地方本科院校 养殖水化学 实践教学 课程实习 职业高中生源
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地方本科院校向应用技术大学转型研究 被引量:14
20
作者 孙泽文 刘文帆 《教育与职业》 北大核心 2015年第5期15-17,共3页
地方本科院校转型是由各种内外因素的协同作用引起和推动的,目前其转型面临诸多困境。要实现地方本科院校向应用技术大学转型的多路径突破和多样化发展,必须秉持协同发展理念,打破层级阻隔与部门壁垒,把多个发展要素耦合起来,促进利益... 地方本科院校转型是由各种内外因素的协同作用引起和推动的,目前其转型面临诸多困境。要实现地方本科院校向应用技术大学转型的多路径突破和多样化发展,必须秉持协同发展理念,打破层级阻隔与部门壁垒,把多个发展要素耦合起来,促进利益主体之间有效联合,构建院校、政府、企业及中介"四位一体"的互哺共赢、协同发展工作体系。 展开更多
关键词 地方本科院校 应用技术大学 转型 困境 路径
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