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产教深度融合 校企双元育人——《国家职业教育改革实施方案》解读 被引量:264
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作者 石伟平 郝天聪 《中国职业技术教育》 北大核心 2019年第7期93-97,共5页
长期以来,推进职业教育产教融合、校企合作,一直是我国职业教育改革的逻辑主线。《国家职业教育改革实施方案》的颁布,同样延续了这一逻辑主线,并为解决新时期职业教育产教融合、校企合作问题提出针对性的改革举措。主要包括,坚持知行... 长期以来,推进职业教育产教融合、校企合作,一直是我国职业教育改革的逻辑主线。《国家职业教育改革实施方案》的颁布,同样延续了这一逻辑主线,并为解决新时期职业教育产教融合、校企合作问题提出针对性的改革举措。主要包括,坚持知行合一、工学结合,加快人才培养模式改革;推动校企全面加强深度合作,构建校企"命运共同体";打造一批高水平实训基地,深化区域产教融合力度;多措并举打造"双师型"教师队伍,完善职教师资培养制度;推进职业教育与培训一体化建设,消除管理体制障碍。 展开更多
关键词 国家职业教育改革实施方案 产教融合 校企合作 双元育人
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新时代职业教育服务能力提升的“定”与“变”——《国家职业教育改革实施方案》学习体会 被引量:22
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作者 佛朝晖 马志超 《职业技术教育》 北大核心 2019年第9期7-11,共5页
职业教育是与经济社会发展联系最紧密的一种教育类型,必须提升服务能力,走产教融合、校企合作的发展道路。职业教育服务能力是衡量职业教育现代化的重要指标,这与职业教育本质属性、职业教育政策贯彻遵循的原则和'有为有位'实... 职业教育是与经济社会发展联系最紧密的一种教育类型,必须提升服务能力,走产教融合、校企合作的发展道路。职业教育服务能力是衡量职业教育现代化的重要指标,这与职业教育本质属性、职业教育政策贯彻遵循的原则和'有为有位'实践发展的内在要求紧密联系。2019年1月24日,国务院印发《国家职业教育改革实施方案》,将职业教育放在教育改革创新和经济社会发展中更加突出的位置,并对职业教育服务能力提升的坚守与创新提出要求。通过对《实施方案》的深入学习,体会到职业教育服务的目标、范围和路径上应坚持'服务需求、服务区域,走校企合作之路';职业教育服务内容要扩展到中小学劳动教育和职业启蒙教育,服务功能更加强化培训,服务对象扩大到军人和农民。 展开更多
关键词 新时代 职业教育 服务能力 国家职业教育改革实施方案
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创新铸造新时代职教“双师型工匠之师”——学习《国家职业教育改革实施方案》体会 被引量:57
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作者 邢晖 《中国职业技术教育》 北大核心 2019年第7期98-102,共5页
《国家职业教育改革实施方案》贵在落实有关精神、推进改革创新,实施职业教育综合治理;多举措推进"双师型"教师队伍建设是《实施方案》中的重要内容,也是落实《全面深化新时代教师队伍建设改革意见》的具体体现;职教师资重在... 《国家职业教育改革实施方案》贵在落实有关精神、推进改革创新,实施职业教育综合治理;多举措推进"双师型"教师队伍建设是《实施方案》中的重要内容,也是落实《全面深化新时代教师队伍建设改革意见》的具体体现;职教师资重在素质提升和管理突破两个方面。《实施方案》提出"双师型"教师数量目标、建设创新团队,实施海外进修项目,建立企业引进的教师准入制度,建立产教融合型企业实训基地和"双师型"教师培训基地,实施校企人员双向交流、产业导师制等,体现了国家对新时代教师的新要求,以及对教师队伍建设的新理念、新目标、新标准、新路径、新机制和新保障等方面的顶层设计。在贯彻落实中需处理好若干关系。 展开更多
关键词 职业教育 双师型教师 管理机制创新 国家职业教育改革实施方案
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做好改革组织实施工作 深化国家职业教育改革——基于《国家职业教育改革实施方案》出台之思 被引量:11
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作者 刘晓 《中国职业技术教育》 北大核心 2019年第7期29-32,共4页
《国家职业教育改革实施方案》的出台对新时期深化我国职业教育改革发展做出了重要战略部署,多项改革举措具有划时代的重要意义。深化职业教育改革,重心在于组织实施工作,必须坚定党对职业教育工作的全面领导,落实职业教育工作部际联席... 《国家职业教育改革实施方案》的出台对新时期深化我国职业教育改革发展做出了重要战略部署,多项改革举措具有划时代的重要意义。深化职业教育改革,重心在于组织实施工作,必须坚定党对职业教育工作的全面领导,落实职业教育工作部际联席会议制度,多措并举支持企业和社会力量兴办职业教育,切实发挥各地方政府对职业教育办学的基础保障作用。 展开更多
关键词 组织实施 职业教育改革 国家职业教育改革实施方案
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中国职业教育类型化改革的政策理想与行动路径——《国家职业教育改革实施方案》的内容分析与实施展望 被引量:161
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作者 李鹏 石伟平 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2020年第1期106-114,共9页
从层次到类型是中国职业教育改革的基本逻辑,《国家职业教育改革实施方案》的出台为新时期职业教育类型化改革提供了政策导向。但是,中国职业教育的类型身份认同迷失,类型特征也不明显。在类型教育的身份认同逻辑中,职业教育的类型化改... 从层次到类型是中国职业教育改革的基本逻辑,《国家职业教育改革实施方案》的出台为新时期职业教育类型化改革提供了政策导向。但是,中国职业教育的类型身份认同迷失,类型特征也不明显。在类型教育的身份认同逻辑中,职业教育的类型化改革是"大职教观"视野下的现代职业教育体系建设,必须从模仿普通教育、追赶高等教育转向应用性的类型化特色发展。因而,《国家职业教育改革实施方案》规划了制度框架、国家标准、育人机制、办学格局和政策保障等多个维度的改革任务,不仅从国家政策的战略高度确立了职业教育的"类型身份",而且规划了中国职业教育类型化改革的"未来蓝图"和改革行动的"施工路线"。新时代中国职业教育改革要树立"一盘棋"的战略思维,统整职业教育类型化改革的目标,探索全面深化改革与综合治理的行动路径。 展开更多
关键词 职业教育 国家职业教育改革实施方案 教育类型 政策理想 政策实践
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中国职业教育现代化改革的目标框架与行动路向——《国家职业教育改革实施方案》的现代化蓝图与实践方略 被引量:71
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作者 吴虑 朱德全 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2020年第1期115-124,共10页
《国家职业教育改革实施方案》基于"大职教观"确立了职业教育作为"类型教育"的地位,同时也赋予了中国职业教育现代化改革的新目标,即从层次到类型,显著完善职业教育和培训体系;从定界到跨界,继续深化产教融合、校... 《国家职业教育改革实施方案》基于"大职教观"确立了职业教育作为"类型教育"的地位,同时也赋予了中国职业教育现代化改革的新目标,即从层次到类型,显著完善职业教育和培训体系;从定界到跨界,继续深化产教融合、校企合作;从排斥到选择,不断增强职业教育的吸引力;从封闭到开放,持续提升职业教育的社会服务能力。新时代,受信息技术的影响,中国的职业教育现代化改革将呈现时间维的灵活性与终身性共存,空间维的开放性与智慧性并蓄,价值维的职业性与教育性整合的特征。对标2035年国家现代化要求,加快推进中国职业教育现代化改革,我国还需以教育信息化为牵引,以供给侧适需改革为支撑,以多方协同治理为保障。 展开更多
关键词 职业教育 大职教观 国家职业教育改革实施方案 改革目标 推进路向
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创新·指南·落实——《国家职业教育改革实施方案》解读 被引量:62
7
作者 庄西真 《教育与职业》 北大核心 2019年第7期5-10,共6页
《国家职业教育改革实施方案》聚焦职业教育改革的重点、难点、热点问题,做出了有针对性的部署。其创新亮点在于,集中力量打造升级版现代职业教育体系,首次提出启动"1+X"证书制度试点工作,破除制约职业教育发展的关键制度障... 《国家职业教育改革实施方案》聚焦职业教育改革的重点、难点、热点问题,做出了有针对性的部署。其创新亮点在于,集中力量打造升级版现代职业教育体系,首次提出启动"1+X"证书制度试点工作,破除制约职业教育发展的关键制度障碍。它要求政府转变自身角色定位,提供优质管理服务;企业抓住时代发展机遇,履行办学责任义务;学校扩大教育对象范围,拓展职业培训功能。同时,要在实践层面得到落实,必须增强政策的知晓度,提高政策的细化度,强化政策的执行力。 展开更多
关键词 国家职业教育改革实施方案 创新 指南 落实
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试论新时代职业教育的马克思人本主义价值追求——基于《国家职业教育改革实施方案》的视角 被引量:14
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作者 万义兵 《职教论坛》 北大核心 2020年第3期155-159,共5页
2019年初国务院颁布的《国家职业教育改革实施方案》(以下简称“《方案》”)提出了新时代职业教育发展的一系列新思想、新理念、新思路,体现出鲜明的马克思人本主义价值追求。《方案》要求职业教育促进人的发展,既要注重“技”的传授,... 2019年初国务院颁布的《国家职业教育改革实施方案》(以下简称“《方案》”)提出了新时代职业教育发展的一系列新思想、新理念、新思路,体现出鲜明的马克思人本主义价值追求。《方案》要求职业教育促进人的发展,既要注重“技”的传授,也要注重“德”的养成,将德技培养有机结合起来;要求职业教育助力实现人民美好生活,提高受教育者劳动技术技能,促进就业,消灭贫困人口,提高低收入群体的收入水平,改善民生福祉,让人民过上幸福生活;要求职业教育促成人的价值的实现,通过提升受教者的职业本领,转变其能力结构,使受教育者的个人发展与国家战略结合在一起,让受教育者在服务社会中实现个人价值和社会价值。 展开更多
关键词 职业教育 马克思人本主义 价值追求 人的发展 国家职业教育改革实施方案
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《国家职业教育改革实施方案》:认识体会与文本分析 被引量:1
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《职业技术教育》 北大核心 2019年第9期6-6,共1页
2019年1月24日,国务院印发《国家职业教育改革实施方案》,党中央、国务院奋力办好新时代职业教育的决策部署细化为7大方面20项政策举措,被业界称为'职教20条'。作为'办好新时代职业教育的顶层设计和施工蓝图','职... 2019年1月24日,国务院印发《国家职业教育改革实施方案》,党中央、国务院奋力办好新时代职业教育的决策部署细化为7大方面20项政策举措,被业界称为'职教20条'。作为'办好新时代职业教育的顶层设计和施工蓝图','职教20条'将给职业教育带来哪些新变化? 展开更多
关键词 职业教育改革 国家职业教育改革实施方案 文本分析
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新时期我国职业教育改革的应然转变与发展指向——基于《国家职业教育改革实施方案》的背景 被引量:33
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作者 任怡平 《成人教育》 北大核心 2020年第10期59-64,共6页
我国正处于产业经济结构调整的关键期,要求职业教育更新发展理念和方向,《国家职业教育改革实施方案》的出台为新时期我国职业教育改革发展提供了行动指南。从阐释《国家职业教育改革实施方案》出台的背景入手,提出我国职业教育应实现... 我国正处于产业经济结构调整的关键期,要求职业教育更新发展理念和方向,《国家职业教育改革实施方案》的出台为新时期我国职业教育改革发展提供了行动指南。从阐释《国家职业教育改革实施方案》出台的背景入手,提出我国职业教育应实现三大转变,即在教育模式上,要由参照普通教育向类型教育转变;在发展路径上,由行政命令主导向主动适应社会产业发展需求转变;在办学定位上,由学历教育向"学历教育+社会服务"并重转变。最后,从现代化治理、标准化完善、社会化发展三个角度论述未来我国职业教育的发展方向。 展开更多
关键词 职业教育改革 类型教育 多元治理 国家资历框架
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“国家职业教育改革试验区”实施方案确定 被引量:1
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《职教论坛》 2006年第05S期38-38,共1页
教育部和天津市人民政府联合制定的《国家职业教育改革试验区建设实施方案》3月28日正式出台。这标志着天津市作为国家职业教育改革试验区,职业教育改革试验的发展方向确定。
关键词 职业教育改革 试验区 国家 市人民政府 改革试验 天津市 教育
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河南省人民政府 中华人民共和国教育部共建国家职业教育改革试验区实施方案(摘要)
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《河南农业》 2009年第10X期1-1,共1页
为贯彻落实党的十七大精神和《国务院关于大力发展职业教育的决定》(国发〔2005〕35号),探索建立中国特色的职业教育体系和职业教育发展新模式。
关键词 国家职业教育 发展新模式 人才培养培训 集团化办学 实施方案 教育园区 院校建设 培训网络 教育办学
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《河南省职业教育改革实施方案》出台
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《河南农业》 2019年第36期1-1,共1页
河南省人民政府近日印发《河南省职业教育改革实施方案》(以下简称《方案》),在如何调整现代职业教育体系、深化产教融合与校企合作、改革体制机制等方面作出明确规定。
关键词 现代职业教育体系 产教融合 改革实施方案 校企合作 河南省职业教育 体制机制 河南省人民政府
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英国职业教育市场化改革的背景、举措与挑战
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作者 荣艳红 刘义国 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第3期98-112,共15页
20世纪六七十年代英国职业教育的新需求为市场化改革提供了充足的理由,撒切尔政府发动的改革被其后的历届政府所继承和发展。当前英国职业教育市场化改革立足于市场本位的价值观和政府的引领与保障之上,与此同时,构建企业需求导向的管... 20世纪六七十年代英国职业教育的新需求为市场化改革提供了充足的理由,撒切尔政府发动的改革被其后的历届政府所继承和发展。当前英国职业教育市场化改革立足于市场本位的价值观和政府的引领与保障之上,与此同时,构建企业需求导向的管理结构、创建企业主导的质量标准、吸引企业更多的投资、引导各类机构开展生源和资助竞争、创建政府与市场相结合的问责机制是改革的重心所在。英国职业教育市场化改革带来的挑战远比成效多。资助政策频繁变动导致的发展不稳定、复杂的资助系统带来的行政负担、企业作用发挥不佳和职业教育整体水平难以提升等是其中最突出的挑战。英国中央政府的强力管控、市场信号扭曲和市场化管理方法不足等是其挑战出现的主要原因。中国职业教育市场化改革应在平衡政府与市场力量的同时,选取正确的市场信号和采用多种管理手段。 展开更多
关键词 英国 职业教育 市场化改革 国家管控
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《逐步把永久基本农田建成高标准农田实施方案》相关政策答记者问
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《农业工程技术》 2025年第10期1-2,共2页
近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《逐步把永久基本农田建成高标准农田实施方案》(中办发〔2025〕13号,以下简称《方案》)。农业农村部、国家发展改革委负责人对《方案》进行了解读。问:《方案》出台的背景是什么,有什么总体要求?... 近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《逐步把永久基本农田建成高标准农田实施方案》(中办发〔2025〕13号,以下简称《方案》)。农业农村部、国家发展改革委负责人对《方案》进行了解读。问:《方案》出台的背景是什么,有什么总体要求?答:党中央、国务院高度重视高标准农田建设。截至2024年底,全国累计建成高标准农田超过10亿亩,农业综合生产能力明显提高,农田抗灾减灾能力大幅提升,为我国粮食生产连续多年稳产丰收提供了重要支撑。党的二十大报告作出逐步把永久基本农田全部建成高标准农田的重大部署。习近平总书记在二十届中央财经委员会第二次会议上强调,要尽快出台具体实施方案,明确建设内容和投入标准,真正把15.46亿亩永久基本农田建成适宜耕作、旱涝保收、高产稳产的现代化良田。 展开更多
关键词 国家发展改革 永久基本农田 实施方案
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职业院校课程改革的特征、问题与建议——2022年职业教育国家级教学成果奖“课程改革”主题获奖成果分析 被引量:11
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作者 徐涵 王启龙 《中国职业技术教育》 北大核心 2023年第26期29-35,共7页
对2022年职业教育国家级教学成果奖部分获奖成果的内容分析,发现在课程定位、课程内容、课程体系、课程资源、课程实施和课程评价等方面呈现出一定的共性特征。同时呈现出教学标准引领作用有限、教师课程开发技术与方法欠缺、公共基础... 对2022年职业教育国家级教学成果奖部分获奖成果的内容分析,发现在课程定位、课程内容、课程体系、课程资源、课程实施和课程评价等方面呈现出一定的共性特征。同时呈现出教学标准引领作用有限、教师课程开发技术与方法欠缺、公共基础课程改革相对滞后、课程资源难以满足教学需求、行业企业作用发挥较为有限等问题。建议国家层面研制专业技术理论课程和核心课程标准;有针对性地开展教师培训提升课程设计能力;坚持类型教育定位,同步推进公共基础课程改革;加快实训条件和数字化转型等资源建设;进一步完善合作激励机制,引导行企深度参与课程改革。 展开更多
关键词 职业教育 国家级教学成果奖 课程改革 教学成果 标准
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职业教育改革发展应关注的几个问题——兼论国家职业教育改革试验区的功能与任务 被引量:3
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作者 严全治 申家龙 《职教论坛》 北大核心 2011年第25期4-8,共5页
为推动我国职业教育的健康发展。教育部先后与天津、四川、河南、广西、三峡库区等地共建了国家职业教育改革试验区,对职业教育发展进行了富有成效的探索。为职业教育的改革积累了不少的经验。但是,这些探索微观的多,宏观的少,还没... 为推动我国职业教育的健康发展。教育部先后与天津、四川、河南、广西、三峡库区等地共建了国家职业教育改革试验区,对职业教育发展进行了富有成效的探索。为职业教育的改革积累了不少的经验。但是,这些探索微观的多,宏观的少,还没有在制度上有所突破。作为国家职业教育改革试验区应该在转变职业教育的发展方式、调整职业学校布局结构以及提高财政投入有效性等方面作出探索和尝试.如果职业教育在大的宏观发展上没有大的转变.就难以有大的突破。 展开更多
关键词 职业教育 国家职业教育改革试验区 学校布局 学生资助
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部分国家和地区近年来职业教育教学改革新动向 被引量:26
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作者 刘育锋 《中国职业技术教育》 北大核心 2008年第29期5-11,共7页
职业教育教学改革是职业教育改革的具体体现之一。国际社会开展了广泛的职业教育教学改革,这些改革具体体现在教学目标、教学内容、教学方法和教学制度等方面,分析了国际职业教育教学改革的事实与走向,有助于促进我国职业教育教学改革。
关键词 职业教育改革 教育教学改革 部分国家 革新 国际社会 教学目标 教学内容 教学制度
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我国职业教育立法的改革取向——以发达国家职业教育立法为参照 被引量:3
19
作者 何振海 《中国职业技术教育》 北大核心 2016年第34期149-155,共7页
以改革推进职业教育立法体系的完善,既是构建现代职业教育体系的现实需要,也是贯彻依法治国理念的必然要求。在深入推进我国职业教育立法改革的进程中,以西方发达国家职业教育立法的历史经验为参照,我国应致力于借助立法方式明确职业教... 以改革推进职业教育立法体系的完善,既是构建现代职业教育体系的现实需要,也是贯彻依法治国理念的必然要求。在深入推进我国职业教育立法改革的进程中,以西方发达国家职业教育立法的历史经验为参照,我国应致力于借助立法方式明确职业教育的重要作用,以推动职业教育社会地位的提升,依靠立法途径为职业教育发展提供充足的物质保障,同时在改革中努力凸显职业教育立法的确定性、连续性和系统性特征,以规避权责模糊的风险,并为职业教育的可持续发展提供法律依托。 展开更多
关键词 现代职业教育体系 职业教育立法 发达国家 改革取向
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发展中国家职业教育改革经验及其启示 被引量:4
20
作者 郭扬 《职业技术教育》 2005年第10期9-12,共4页
发展职业教育既要借鉴发达国家的经验,又要借鉴发展中国家的经验,后者的现实发展条件与我国较为接近,其经验具有更大的参考价值.对我国有所启示的发展中国家职业教育的改革经验,主要表现在:政府积极投资,确保职业教育的优先发展权;加强... 发展职业教育既要借鉴发达国家的经验,又要借鉴发展中国家的经验,后者的现实发展条件与我国较为接近,其经验具有更大的参考价值.对我国有所启示的发展中国家职业教育的改革经验,主要表现在:政府积极投资,确保职业教育的优先发展权;加强职业教育与普通教育之间的相互渗透;结合国情,有针对性地借鉴发达国家的成功经验. 展开更多
关键词 发展中国家 发达国家 职业教育 改革 经验
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