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有特色 最出色——盘点国家级特色专业中的“唯一”
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作者 关茹忆 吴梦园 +1 位作者 王飞 张琼方 《高校招生(高考指导)》 2025年第1期45-49,共5页
什么是国家级特色专业?国家级特色专业是教育部、财政部为适应国家经济、科技、社会发展对高素质人才的需求,为使本科高校形成自己的特色与品牌,为同类型高校相关专业建设和改革起到示范和带头作用而立项重点建设的,是高校专业实力的体现。
关键词 本科高校 高校专业 国家级特色专业 特色与品牌 高素质人才 建设和改革 带头作用
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国家级特色专业:实力兼顾特色
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《高校招生(高考指导)》 2025年第1期58-58,共1页
判断专业实力最直接的方式之一,就是看这个专业是否属于特色专业。“特色”意味着“人无我有,人有我优,人优我新”。在高校,特色专业是某一类专业独有的名称。国家级特色专业,又称为“(国家)特色专业建设点”。建设国家级特色专业,是我... 判断专业实力最直接的方式之一,就是看这个专业是否属于特色专业。“特色”意味着“人无我有,人有我优,人优我新”。在高校,特色专业是某一类专业独有的名称。国家级特色专业,又称为“(国家)特色专业建设点”。建设国家级特色专业,是我国高等教育优化专业结构、提高人才培养质量、办出专业特色的重要措施。 展开更多
关键词 特色专业建设 我国高等教育 国家级特色专业 提高人才培养质量 人有我优 人无我有 优化专业结构 实力
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突出农业特色的生态学专业实践课程体系改革——以青岛农业大学为例 被引量:4
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作者 张艳 王凯荣 +1 位作者 刘君 周震峰 《安徽农业科学》 CAS 2013年第30期12231-12233,共3页
针对生态学专业实践课程体系存在的课程内容综合性与针对性不强,实习基地欠缺,毕业实习时间偏短等问题,结合农业院校自身发展的特点及实践课程体系改革与创新的目标,提出了实践课程体系改革与创新的实施措施,包括提高实验课程质量,突出... 针对生态学专业实践课程体系存在的课程内容综合性与针对性不强,实习基地欠缺,毕业实习时间偏短等问题,结合农业院校自身发展的特点及实践课程体系改革与创新的目标,提出了实践课程体系改革与创新的实施措施,包括提高实验课程质量,突出实验课程的农业特色;优化实习内容,规范实习考核,加强实习基地建设;加长科研实践时间,提高毕业论文质量;加大经费投入,完善实验与实践教学条件。 展开更多
关键词 生态学专业 实践课程体系 农业特色
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全国高等学校国家级体育学科特色专业建设情况分析 被引量:1
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作者 吴胜涛 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2012年第3期88-90,共3页
对2003~2010年全国高等学校体育学科国家级特色专业建设情况进行分析,结果表明我国体育学科国家级特色专业建设点主要集中在东部地区和中部地区学校;主要分布在体育专业院校;专业领域分布主要集中在体育教育、运动训练和运动人体科学;... 对2003~2010年全国高等学校体育学科国家级特色专业建设情况进行分析,结果表明我国体育学科国家级特色专业建设点主要集中在东部地区和中部地区学校;主要分布在体育专业院校;专业领域分布主要集中在体育教育、运动训练和运动人体科学;仍然存在专业特色不强、师资结构不够合理等问题。 展开更多
关键词 学校体育 国家级特色专业 高等学校
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艺术工学特色服装设计与工程国家级特色专业的建设实践 被引量:2
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作者 陈东生 甘应进 王建刚 《中国艺术》 2010年第4期210-214,共5页
高等学校特色专业建设点简称"特色专业".是教育部、财政部根据《教育部、财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》(教高[2007]1号),经过网上公示和专家评审程序批准的旨在优化专业结构.提高人才培养质量,办出... 高等学校特色专业建设点简称"特色专业".是教育部、财政部根据《教育部、财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》(教高[2007]1号),经过网上公示和专家评审程序批准的旨在优化专业结构.提高人才培养质量,办出专业水平和特色的重要措施。 展开更多
关键词 服装设计与工程 特色专业建设 国家级 实践 工学 艺术 本科教学质量 人才培养质量
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“研究-实践型”教育学专业人才培养模式改革路径探析——以15个教育学国家级特色专业为例 被引量:1
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作者 李明忠 《保定学院学报》 2018年第5期81-88,共8页
教育学专业本科人才培养存在目标定位模糊、专业认同度低、毕业生就业出路不畅等困境,因此,积极进行人才培养模式改革成为主要着力点。其中,15个教育学国家级特色专业在充分结合社会需求、学院办学目标和自身学科优势的基础上作出"... 教育学专业本科人才培养存在目标定位模糊、专业认同度低、毕业生就业出路不畅等困境,因此,积极进行人才培养模式改革成为主要着力点。其中,15个教育学国家级特色专业在充分结合社会需求、学院办学目标和自身学科优势的基础上作出"研究-实践型"人才培养目标的准确定位和理性选择,并在这一目标指导下探索提高人才培养质量的有效路径:不断优化人才培养方案、科学设置结构合理的课程体系、努力探索多样化人才培养方式、积极搭建人才培养保障平台。15个教育学国家级特色专业作为目前我国教育学专业人才培养质量的最高水平和典型代表,系统梳理其人才培养模式的成功经验,充分发挥其示范引领作用,可以为我国教育学专业人才培养改革和教育学专业教育质量国家标准制定提供重要借鉴。 展开更多
关键词 教育学专业 国家级特色专业 “研究-实践型”人才 培养模式
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海南大学国家级农林经济管理特色专业学生工作的思考
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作者 熊玉阁 段捷频 罗邻球 《热带农业科学》 2010年第12期72-74,共3页
探索农林经济管理专业学生工作的思路和方法,认为做好农林经济与管理专业学生工作,需要把握以下环节:重视安全教育;积极进行职业规划引导,加强就业指导,提升就业能力;重视学生干部培养,发挥学生干部在校园文化建设中的积极作用;办好专... 探索农林经济管理专业学生工作的思路和方法,认为做好农林经济与管理专业学生工作,需要把握以下环节:重视安全教育;积极进行职业规划引导,加强就业指导,提升就业能力;重视学生干部培养,发挥学生干部在校园文化建设中的积极作用;办好专业特色活动,为学生提供知识运用的平台,激发学生学习本专业知识的动力;鼓励学生参加科研活动和社会实践活动。 展开更多
关键词 学生工作 农林经济管理 国家级特色专业 海南大学
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上海海事大学物流管理专业成为首批国家级特色专业建设点
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《上海海事大学学报》 北大核心 2008年第1期66-66,共1页
关键词 特色专业 管理专业 物流 大学 海事 上海 国家级 高等学校
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国家级特色专业建设点(园林专业)简介
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《安康学院学报》 2010年第6期F0002-F0002,共1页
2010年8月,根据《教育部、财政部关于批准第六批高等学校特色专业建设点的通知》(教高函[2010]15号),安康学院园林专业被批准为国家级特色专业建设点。这是我院首次获得国家级质量工程建设项目,是学校发展中的历史性突破。
关键词 特色专业建设 园林专业 国家级 简介 工程建设项目 2010年 高等学校 学校发展
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延安大学国家级特色专业 化学工程与工艺
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《延安大学学报(自然科学版)》 2013年第3期F0003-F0003,共1页
化学工程与工艺专业可溯源全1988年在化学系化学专业的基础上设证的有机化工方向,1992年招收化工工艺专科生,1996年招收化工工艺本科生,1998年教育部本科专业调整,化工工艺专业与工业分析专业合并为化学工程与工艺专业,
关键词 化学工程与工艺专业 特色专业 延安大学 国家级 化工工艺专业 有机化工 化学专业 专业调整
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延安大学国家级特色专业建设项目生物科学
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《延安大学学报(自然科学版)》 2013年第2期F0003-F0003,共1页
生物科学专业1987年招生专科生,1994年招收本科生,2008年获批“国家特色专业”建设项目。该专业建有“陕西省区域生物资源保育与利用工程技术研究中心”、“陕西省红枣重点实验室”和“生命科学实验中心”,配有先进的仪器设备,总值... 生物科学专业1987年招生专科生,1994年招收本科生,2008年获批“国家特色专业”建设项目。该专业建有“陕西省区域生物资源保育与利用工程技术研究中心”、“陕西省红枣重点实验室”和“生命科学实验中心”,配有先进的仪器设备,总值达到1000多万元;有省级教学团队1个,省级精品课程1门, 展开更多
关键词 生物科学专业 建设项目 特色专业 延安大学 国家级 工程技术研究中心 重点实验室 生物资源
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延安大学国家级“一流本科专业”建设点系列介绍 化学工程与工艺专业
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作者 《延安大学学报(自然科学版)》 2023年第2期F0002-F0002,F0003,共2页
延安大学化学工程与工艺专业起步于20世纪80年代,1986年设立了有机化工方向,1992年招生化学工艺专科,1996年招生本科,2004年招生硕士,2007年获批陕西省特色专业,2008年获陕西省名牌专业称号,2010年获批国家级特色专业建设点,2017年获批... 延安大学化学工程与工艺专业起步于20世纪80年代,1986年设立了有机化工方向,1992年招生化学工艺专科,1996年招生本科,2004年招生硕士,2007年获批陕西省特色专业,2008年获陕西省名牌专业称号,2010年获批国家级特色专业建设点,2017年获批省级一流专业培育项目,2018年起实施卓越工程师培养计划,2019年获批国家级一流本科专业建设点。 展开更多
关键词 延安大学 名牌专业 本科专业建设 化学工艺 卓越工程师培养计划 有机化工 国家级特色专业 化学工程与工艺专业
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南京邮电大学通信工程、信息安全成为国家特色专业建设点
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《江苏通信》 2008年第2期65-65,共1页
在近期颁布的《教育部财政部关于批准2007年度第一批高等学校特色专业建设点的通知》(教高函[2007]25号)中。
关键词 特色专业建设 信息安全 大学 邮电 通信工程 国家级 高等学校 计算机通信 信息工程学 精品课程
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给水排水工程特色专业实践教学模式构建研究 被引量:5
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作者 吴彩斌 胡锋平 +2 位作者 童祯恭 唐朝春 刘雪梅 《华东交通大学学报》 2010年第3期112-117,共6页
作为国家级特色专业建设点,华东交通大学给水排水工程专业从培养工科学生的"工程观念"出发,构建了"33X"实践教学模式,其内涵主要由社会实践能力、工程设计能力和就业创业能力这3种能力的培养,演示性与验证性实验、... 作为国家级特色专业建设点,华东交通大学给水排水工程专业从培养工科学生的"工程观念"出发,构建了"33X"实践教学模式,其内涵主要由社会实践能力、工程设计能力和就业创业能力这3种能力的培养,演示性与验证性实验、综合性与设计性实验和创新性实验这3个层次的实验教学体系和有特色的实践教学项目(X)组成。在工程观的培育过程中培养学生的动手能力、创新思维和创新意识,达到分析和解决工程实际问题的能力。 展开更多
关键词 国家级特色专业 实践教学模式 工程观 给水排水工程
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第六届全国稳定同位素生态学学术研讨会第二轮通知
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作者 《同位素》 CAS 2019年第4期F0004-F0004,共1页
为加强我国稳定同位素生态学者之间的交流,及时跟踪国际前沿,加强和推广稳定同位素技术在我国相关研究领域的应用,服务和保障新时代生态文明建设,计划于2019年9月22日至25日在中国·宜昌召开“第六届全国稳定同位素生态学学术研讨... 为加强我国稳定同位素生态学者之间的交流,及时跟踪国际前沿,加强和推广稳定同位素技术在我国相关研究领域的应用,服务和保障新时代生态文明建设,计划于2019年9月22日至25日在中国·宜昌召开“第六届全国稳定同位素生态学学术研讨会暨中国生态学会稳定同位素生态专业委员会2019年学术年会”。会议拟邀请国内外相关领域的著名专家学者到会指导,会议设置大会报告、专题报告、分组讨论和墙报等环节,会后可以前往三峡工程坝址、湖北神农架国家级自然保护区管理局开展科学考察。本次会议热烈欢迎来自全国各地的运用稳定同位素技术的研究者。同时会议报告也并不限于一定含有稳定同位素内容,如能从生态学、环境科学等角度提出一些问题,希望通过同位素技术来解决的也非常欢迎。 展开更多
关键词 稳定同位素 生态学 学术研讨会 国家级自然保护区 同位素技术 生态文明建设 专家学者 专业委员会
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四川华新现代职业学院特色专业——蜀绣专业
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《当代职业教育》 2010年第8期65-65,共1页
蜀绣又称"川绣",是以四川成都为中心的刺绣品的总称,产于四川成都、绵阳等地。蜀绣与苏绣、湘绣、粤绣齐名,为中国四大名绣之一。
关键词 新现代 特色专业 职业学院 四川省 四大名绣 非物质文化遗产 成都市 国家级 湘绣 绵阳
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我校国家级质量工程项目获得重大突破 
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《陕西科技大学学报(自然科学版)》 2010年第4期40-40,共1页
关键词 工程项目 国家级 质量 双语教学 项目立项 特色专业 工程教学 教育部
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面向“卓越体育教师”培养的体育教育专业课程体系的重塑与优化 被引量:26
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作者 舒宗礼 王华倬 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2017年第4期75-81,共7页
在国家实施"卓越教师培养计划"的背景下,从人本位与社会本位相结合的教育价值观出发,纵观体育教育国家级特色专业人才培养实践,体育教育专业人才培养目标应当定位于培养"专业素质突出的复合型人才"。遵循"目... 在国家实施"卓越教师培养计划"的背景下,从人本位与社会本位相结合的教育价值观出发,纵观体育教育国家级特色专业人才培养实践,体育教育专业人才培养目标应当定位于培养"专业素质突出的复合型人才"。遵循"目标统领内容"的原则,体育教育专业课程体系改革必须走"优化"与"重塑"之路,即要体现卓越体育教师培养的卓越性,体现体育教师教育的实践性,体现社会需求的导向性,体现现代科技发展的前瞻性以及体现地方差异的特色性,以实现培养卓越体育教师所必备的专业知能、专业情意、专业思想和专业素养。 展开更多
关键词 体育教育 教育价值观 卓越体育教师 课程体系 国家级特色专业 人本位 社会本位
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生态环境规划课程的电子表格建模教育研究
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作者 张翔 王璐秋晨 《安徽农业科学》 CAS 2013年第14期6574-6576,共3页
针对课程中有关现代规划建模工具的薄弱教学环节,利用Excel可很好地结合具体案例,求解规划问题便利和灵活,增加学生对知识的直观了解等诸多优势,提出全面加强生态环境规划课程的电子表格建模教育。在进行了7年以上的教学实践后,发现Exce... 针对课程中有关现代规划建模工具的薄弱教学环节,利用Excel可很好地结合具体案例,求解规划问题便利和灵活,增加学生对知识的直观了解等诸多优势,提出全面加强生态环境规划课程的电子表格建模教育。在进行了7年以上的教学实践后,发现Excel电子表格建模引入生态环境规划教学过程,于大量教学环节中加以实施和运用,将提高课程趣味,有效节约学生学习时间和巩固学习效果。Excel电子表格建模面向其他生态学领域的学习还具有拓展性,对学生后续教育和今后的职业发展促进帮助作用明显。 展开更多
关键词 国家级生态学特色专业 生态环境规划 电子表格建模 MICROSOFT EXCEL
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中南林业科技大学工业设计专业2016届优秀毕业设计作品赏析(上)
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作者 刘文海 刘凯 《家具与室内装饰》 2016年第7期104-109,共6页
中南林业科技大学工业设计专业简介: 1983年,中南林业科技大学在全国率先创办了"家具设计与制造"专业,后来在教育部的专业目录调整中更名为"工业设计"专业。 目前,该专业为国家级特色专业。我校"工业设计"专业依托国家博士点... 中南林业科技大学工业设计专业简介: 1983年,中南林业科技大学在全国率先创办了"家具设计与制造"专业,后来在教育部的专业目录调整中更名为"工业设计"专业。 目前,该专业为国家级特色专业。我校"工业设计"专业依托国家博士点学科"家具与室内设计工程",湖南省一级学科、重点学科"设计学",秉承"技术与艺术完美结合"的设计理念,以家具造型设计、家具结构工艺、家具制造与信息化为特色, 展开更多
关键词 工业设计专业 专业目录 国家级特色 作品赏析 室内设计 结构工艺 重点学科 造型设计 唐立华 行业人才培养
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