美国高校社会创业教育——基于哈佛大学商学院的考察 被引量：5

1

作者 刘原兵 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2016年第12期51-55,共5页

社会创业被视为解决社会问题和实现社会可持续发展的手段,吸引着各界关注。本研究以社会创业者所面临的独特挑战为出发点,以美国高校社会创业教育的滥觞——哈佛大学商学院为考察核心,分析了美国高校社会创业教育的历史发展、教育目标... 社会创业被视为解决社会问题和实现社会可持续发展的手段,吸引着各界关注。本研究以社会创业者所面临的独特挑战为出发点,以美国高校社会创业教育的滥觞——哈佛大学商学院为考察核心,分析了美国高校社会创业教育的历史发展、教育目标、课程架构等核心内容,为我国高校发展社会创业教育提供了经验借鉴。 展开更多

关键词 社会创业教育 高校 美国 哈佛大学商学院

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转型中国需要更精确的管理工具——平衡计分卡、作业成本法创始人之一,哈佛大学商学院教授卡普兰访谈

2

作者 王思睿 《财会通讯（上）》 北大核心 2014年第1期12-13,共2页

我国经济社会发展中走到与高投入高消耗驱动高增长模式作别的十字路口，具体到微观经济体，企业必须摆脱低成本战略，在更具挑战胜的经营环境中寻找塑造独家竞争力的路径。出席此次会议的平衡计分卡、作业成本法创始人之一，哈佛大学商... 我国经济社会发展中走到与高投入高消耗驱动高增长模式作别的十字路口，具体到微观经济体，企业必须摆脱低成本战略，在更具挑战胜的经营环境中寻找塑造独家竞争力的路径。出席此次会议的平衡计分卡、作业成本法创始人之一，哈佛大学商学院教授卡普兰说：中国经济转型需要更精确的管理工具。 展开更多

关键词 哈佛大学商学院 中国经济转型 平衡计分卡 作业成本法 管理工具 创始人 卡普兰 经济社会发展

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哈佛大学商学院案例教学运行模式及对我国的启示 被引量：76

3

作者 李征博 曹红波 +1 位作者 郑月龙 胡京波 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2018年第11期66-71,共6页

认为我国专业学位研究生案例教学在案例库建设、案例教学与案例开发激励机制及案例使用等方面都存在一些亟待解决的问题,阻碍了专业学位研究生案例教学的发展。介绍了哈佛大学商学院案例教学运行模式,即由案例教学支持系统、运作系统和... 认为我国专业学位研究生案例教学在案例库建设、案例教学与案例开发激励机制及案例使用等方面都存在一些亟待解决的问题,阻碍了专业学位研究生案例教学的发展。介绍了哈佛大学商学院案例教学运行模式,即由案例教学支持系统、运作系统和教学目标为核心的运行模式。围绕我国专业学位研究生案例教学运行中存在的问题,提出应协调国家相关部门、培养单位、教师及国外案例平台等机构和资源,从支持系统、运作系统和案例教学目标等方面促进我国专业学位研究生案例教学的发展。 展开更多

关键词 哈佛大学商学院 案例教学 专业学位 运行模式 研究生教育

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陶欣伯奖学基金在我校设立美国哈佛大学商学院MBA奖学金项目

4

作者 薛鲍 《西北大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2007年第4期145-145,共1页

经我校国际交流中心与陶欣伯教育奖学基金会多次沟通与交流，2007年4月19日下午该教育奖学基金会在我校萃园宾馆报告厅举行关于攻读美国哈佛大学商学院MBA奖学金项目的说明会。此次说明会吸引了众多MBA学员和在校的本科生、研究生。

关键词 哈佛大学商学院 MBA学员 基金会 奖学金 美国 国际交流中心 目的说 本科生

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陶欣伯奖学基金在我校设立美国哈佛大学商学院MBA奖学金项目

5

作者 薛 《西北大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2007年第5期158-158,共1页

关键词 哈佛大学商学院 MBA学员 基金会 奖学金 美国 国际交流中心 本科生 研究生

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案例教学:哈佛商学院MBA教育的基本特征 被引量：39

6

作者 王玉东 《大学教育科学》 2004年第3期86-89,共4页

哈佛大学商学院MBA教育实行以案例教学为主的教学模式,以培养实用性的管理人才而不是理论型的学术人才为最终目标。这符合社会的实际需要,取得了巨大成功。哈佛大学MBA案例教学模式包括教学目的、师生的作用、课程安排、教学过程、教学... 哈佛大学商学院MBA教育实行以案例教学为主的教学模式,以培养实用性的管理人才而不是理论型的学术人才为最终目标。这符合社会的实际需要,取得了巨大成功。哈佛大学MBA案例教学模式包括教学目的、师生的作用、课程安排、教学过程、教学方法、案例教材编写等若干要素。案例教学模式的成功对我国大学教学改革具有重要启示。 展开更多

关键词 案例教学 哈佛大学商学院 MBA教育 教学模式 基本特征 教学方法 教材编写 课程安排

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哈佛的魅力 被引量：2

7

作者 汤国基 《高教探索》 北大核心 1999年第1期67-70,共4页

关键词 哈佛大学商学院 教学方法 课程评估 案例授课法 魅力 学校 诺贝尔奖获得者 教学与科研 教师 私立大学

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农业产业化的诱致性制度变迁 被引量：5

8

作者 辛德树 兰澄世 《农业经济》 北大核心 2005年第7期44-45,共2页

一、农业产业化的概念及产生 农业产业化(agricultural industrialization)的概念首先由山东潍坊市于1993年提出,就是以国内外市场为导向,以提高经济效益为中心,对当地农业的支柱产业和主导产品实行区域化布局、专业化生产、一体化经营... 一、农业产业化的概念及产生 农业产业化(agricultural industrialization)的概念首先由山东潍坊市于1993年提出,就是以国内外市场为导向,以提高经济效益为中心,对当地农业的支柱产业和主导产品实行区域化布局、专业化生产、一体化经营、社会化服务、企业化管理,把产供销、贸工农、经科教紧密结合起来,形成一条龙的经营体制. 展开更多

关键词 诱致性制度变迁 20世纪50年代 农业产业化经营 哈佛大学商学院 综合服务公司 农产品供应链 1993年 国内外市场 区域化布局 专业化生产 一体化经营 社会化服务 企业化管理 经济效益 主导产品 支柱产业 紧密结合 经营体制

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Robert S. Kaplan学术成果述略 被引量：2

9

作者 丁友刚 姚姿 《会计之友》 北大核心 2009年第24期7-9,共3页

2006年5月31日，哈佛大学商学院举办了一场专题学术研讨会，会议的主题是纪念Robert S．Kaplan在会计研究领域，尤其是在管理会计领域的杰出贡献。白20世纪80年代以来，Kaplan无疑是全世界管理会计研究领域的领跑者。他似乎始终能够站... 2006年5月31日，哈佛大学商学院举办了一场专题学术研讨会，会议的主题是纪念Robert S．Kaplan在会计研究领域，尤其是在管理会计领域的杰出贡献。白20世纪80年代以来，Kaplan无疑是全世界管理会计研究领域的领跑者。他似乎始终能够站在管理会计学的最前沿和制高点，带领大家思考管理会计的思想和方法。 展开更多

关键词 学术成果 20世纪80年代以来 管理会计学 哈佛大学商学院 述略 会计研究 学术研讨会 杰出贡献

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企业信息化、波特竞争战略理论与核心竞争力 被引量：7

10

作者 戚汝庆 《理论学刊》 北大核心 2007年第2期57-59,共3页

关键词 竞争战略理论 企业信息化 核心竞争力 波特 产业竞争结构 哈佛大学商学院 价值链理论 企业战略研究

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案例教学:风正一帆悬——兼评《中国注册会计师继续教育审计案例》 被引量：5

11

作者 张连起 《中国注册会计师》 北大核心 2009年第9期89-90,共2页

案例教学（Case Study），首创于美国哈佛大学商学院，并在哈佛商学院的MBA教育中获得巨大成功。其含义是指教师在课堂上通过典型案例的讲解分析，引导学员有针对性地进行研究讨论，使之养成从个别到一般、从具体到抽象的决策能力、实... 案例教学（Case Study），首创于美国哈佛大学商学院，并在哈佛商学院的MBA教育中获得巨大成功。其含义是指教师在课堂上通过典型案例的讲解分析，引导学员有针对性地进行研究讨论，使之养成从个别到一般、从具体到抽象的决策能力、实践能力。 展开更多

关键词 案例教学 注册会计师 审计案例 继续教育 哈佛大学商学院 中国 MBA教育 哈佛商学院

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安徽省建筑业产业竞争力研究 被引量：2

12

作者 潘和平 《技术经济》 2005年第1期35-37,共3页

关键词 产业竞争力 国家 主导产业 竞争力理论 迈克尔·波特 地区竞争力 关键产业 哈佛大学商学院 重大 安徽

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基于环境价值链的环境成本计量模型探讨 被引量：1

13

作者 唐欣 《财会通讯（上）》 北大核心 2008年第12期48-49,共2页

一、环境价值链及其分析步骤 “价值链”最早是由美国哈佛大学商学院教授迈克尔·波特于1985年在其著作《竞争优势》中提出来的。根据价值链的理论体系，企业的活动可以分解成与战略相关的五项主体活动和四项辅助活动。五项主体活... 一、环境价值链及其分析步骤 “价值链”最早是由美国哈佛大学商学院教授迈克尔·波特于1985年在其著作《竞争优势》中提出来的。根据价值链的理论体系，企业的活动可以分解成与战略相关的五项主体活动和四项辅助活动。五项主体活动包括：进料后勤，生产，发货后勤，销售和服务活动；四项辅助活动包括：采购，技术开发，人力资源管理和企业基础管理活动。基于价值链分析的环境成本管理方式是对企业核心价值链各环节上的环境成本发生和形成过程以及影响环境成本的各种因素和条件施加影响，以保证企业价值最大化目标的实现。 展开更多

关键词 环境价值链 环境成本 计量模型 哈佛大学商学院 企业价值最大化 《竞争优势》 企业基础 人力资源管理

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Kaplan访谈系列之九

14

作者 丁友刚 李碧荣 李姗 《会计之友》 北大核心 2011年第5期127-128,共2页

许多企业都面临着战略规划与执行之间脱节的问题，如何解决这个问题呢？哈佛大学商学院教授罗伯特·卡普兰和其同事安德鲁·佩特曼主张成立新的企业部门来解决这个问题。

关键词 哈佛大学商学院 企业部门 安德鲁 卡普兰 罗伯特 特曼 同事

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“知识经济时代”的生存战略

15

作者 李建军 《现代哲学》 1998年第3期16-17,共2页

以前在哈佛大学商学院执教,现任斯坦福大学教授的约翰·科阿曾这样告诫他的学生和客户:“我们毕竟生活在一个由权力社会向知识社会、由等级社会向网络社会、由喝脱脂奶的社会向喝2%脱脂奶社会转变的时代,你必须毫不怜惜地抛弃各种... 以前在哈佛大学商学院执教,现任斯坦福大学教授的约翰·科阿曾这样告诫他的学生和客户:“我们毕竟生活在一个由权力社会向知识社会、由等级社会向网络社会、由喝脱脂奶的社会向喝2%脱脂奶社会转变的时代,你必须毫不怜惜地抛弃各种妨碍创造性的因素:标准的运作程序、礼仪、行为准则、限制性的品牌形象和对以往成功满怀崇敬的记忆”.事实上,以网络技术为核心的“知识经济”革命已向人们展示了比以往更丰富、更广泛的生活空间,极大地改变了人们的生产、生活方式,加速了社会文明的进程,使我们不得不置身于一个全新的生存境遇之中.全新的生存境遇需要全新的生存战略来应付,这是“知识经济时代”我们面临的最基本的挑战. 展开更多

关键词 知识经济时代 生存境遇 前瞻性思维 创造性 生存战略 网络技术 哈佛大学商学院 生存和发展 社会文明 网络社会

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中国慕课模式探索与实践 被引量：25

16

作者 江志斌 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2018年第1期28-30,共3页

慕课是高等教育领域的重大变革。长期以来，大学的形态一直是基于传统的课堂教学形式存在的，即实体校园教学。而在互联网普及的今天，教育改革出现了重要的机遇，慕课是一种教育的颠覆式创新。“颠覆式创新”之父、哈佛大学商学院克里... 慕课是高等教育领域的重大变革。长期以来，大学的形态一直是基于传统的课堂教学形式存在的，即实体校园教学。而在互联网普及的今天，教育改革出现了重要的机遇，慕课是一种教育的颠覆式创新。“颠覆式创新”之父、哈佛大学商学院克里斯坦森教授指出，“颠覆式创新”有三个要素：一是复杂的技术简单化，二是低成本的商业模式，三是经济有效的价值网络。他认为，颠覆式创新最有可能在医疗和教育领域出现。 展开更多

关键词 模式探索 哈佛大学商学院 课堂教学形式 实践 中国 教育领域 教育改革 商业模式

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结构领导力研究

17

作者 中国科学院领导力课题组 肖立中 +1 位作者 霍国庆 苗建明 《领导科学》 北大核心 2009年第5期24-27,共4页

20世纪60年代，哈佛大学商学院教授钱德勒（A．D．Chandler）在对美国通用汽车公司、杜邦公司、西尔斯百货公司、新泽西石油公司等知名公司组织结构变迁进行典型案例研究后，提出了战略管理中的“结构追随战略”原理，即组织的结构必须... 20世纪60年代，哈佛大学商学院教授钱德勒（A．D．Chandler）在对美国通用汽车公司、杜邦公司、西尔斯百货公司、新泽西石油公司等知名公司组织结构变迁进行典型案例研究后，提出了战略管理中的“结构追随战略”原理，即组织的结构必须根据战略进行设计和调整，一旦战略发生变化，组织结构就必须进行相应的变化，否则就会陷入混乱。 展开更多

关键词 结构变迁 领导力 美国通用汽车公司 哈佛大学商学院 西尔斯百货公司 公司组织 60年代 杜邦公司

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美国工商管理教育及其特点 被引量：2

18

作者 仇向洋 《学位与研究生教育》 CSSCI 1994年第5期58-61,共4页

美国工商管理教育及其特点仇向洋美国工商管理教育是以ＭＢＡ（工商管理硕士）教育为代表的，与此相关的学位有近百种（见附录）。ＭＢＡ学位教育是由哈佛大学首创于１９１０年，随着经济的发展，其规模越来越大。至今已有７００多所大... 美国工商管理教育及其特点仇向洋美国工商管理教育是以ＭＢＡ（工商管理硕士）教育为代表的，与此相关的学位有近百种（见附录）。ＭＢＡ学位教育是由哈佛大学首创于１９１０年，随着经济的发展，其规模越来越大。至今已有７００多所大学设有ＭＢＡ教育，累计毕业人数已有... 展开更多

关键词 工商管理教育 工商管理硕士 教学计划 决策支持系统 人生价值观 决策模型 哈佛大学商学院 市场营销 技术创新 政治发展

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案例教学法在教师培训中的应用 被引量：3

19

作者 范洁梅 《教学与管理（中学版）》 2001年第7期65-66,共2页

关键词 案例教学法 教师培训 哈佛大学商学院 应用 企业管理 教学实践 培训模式 教学目标

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马云:“芝麻”开门了!

20

作者 张洁 《人民论坛》 2005年第6期87-89,共3页

阿里巴巴,这个目前全球最大的网上贸易市场,两次被哈佛大学商学院选为MBA案例,在美国学术界掀起研究热潮,被国内外媒体和风险投资家誉为与之比肩的五大互联网商务流派代表之一,并多次被评为全球最受欢迎的网站、中国商务类网站、百家优... 阿里巴巴,这个目前全球最大的网上贸易市场,两次被哈佛大学商学院选为MBA案例,在美国学术界掀起研究热潮,被国内外媒体和风险投资家誉为与之比肩的五大互联网商务流派代表之一,并多次被评为全球最受欢迎的网站、中国商务类网站、百家优秀网站、最佳贸易网。众多光环的背后缘于一个小身材、大脑袋、大眼睛、高颧骨,活像影片中的E.T,且充满自信、目光睿智、勇气十足,从不轻言放弃的人。这便是阿里巴巴创始人、首席执行官,被著名的“世界经济论坛”选为“未来领袖”、被美国亚洲商业协会选为“商业领袖”、50年来第一位成为《福布斯》封面人物的中国企业家,并曾多次应邀为麻省理工学院、沃尔顿商学院、哈佛大学讲学,2004年度被评为CCTV经济人物——马云。他的故事就像他本人一样,充满了E.T味道。他常说的一句话就是,“不要轻言放弃”。 展开更多

关键词 哈佛大学商学院 芝麻 世界经济论坛 麻省理工学院 2004年度 阿里巴巴 风险投资家 首席执行官 中国企业家 《福布斯》 贸易市场 商业领袖 商业协会 封面人物 经济人物 CCTV MBA 学术界 互联网 国内外 网站 创始人 沃尔顿

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