和谐教学法的理论探讨 被引量：4

1

作者 黄继英 赵世颖 《黑龙江高教研究》 北大核心 2006年第5期159-160,共2页

文章论述了和谐教学法的内容、教学效果,并对和谐教学法的推广前景提出了设想。

关键词 和谐教学法 教学效果 推广

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和谐教学法的实验研究及其意义 被引量：1

2

作者 滕启 郝静如 田竹友 《大学教育科学》 1997年第4期67-71,共5页

关键词 和谐教学法 实验研究 CAI课件 机械设计 纲要图 传统教法 《机械原理》课 理性认识 试验研究 图示教学

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和谐教学法研究 和谐教学法简介 被引量：3

3

作者 王敏勤 《当代教育科学》 1995年第Z1期107-108,共2页

由山东财政学院王敏勤副教授主持的一项省教育科学"八五"规划重点课题——"提高课堂教学效果、减轻学生负担的愉快教学实验",近日在淄博市临淄区通过省级鉴定,由省教研室、省教科所、山东师大、山东广播电视大学七... 由山东财政学院王敏勤副教授主持的一项省教育科学"八五"规划重点课题——"提高课堂教学效果、减轻学生负担的愉快教学实验",近日在淄博市临淄区通过省级鉴定,由省教研室、省教科所、山东师大、山东广播电视大学七位专家教授组成的鉴定委员会,高度评价了该项课题实验,认为"该课题研究与实验对中小学实施素质教育,减轻学生负担,提高教育质量有着重要的理论和实践意义,在借鉴、改造、构建新的教学法体系方面有一定的创新。课题研究成果丰富,实验规模较大,效果显著,在同类课题研究中居全省先进水平,在省内外有较大的影响,有重要的推广价值。"近年来我国中小学生课业负担过重的问题,已引起社会各界的高度重视,国家教委也三令五申要采取有效措施,减轻学生的负担。王敏勤同志认为,要减轻中小学生的课业负担,一是要转变教育观念,由应试教育向素质教育转轨;二是运用科学的教学方法,提高课堂教学效率,做到当堂达标,课外就可以不布置或少布置作业。为了寻求这样一种有效的教学方法,他从1986年开始研究国外的暗示教学法和沙塔洛夫教学法,并在我省许多市县的中小学布点实验。多年来,他与广大实验教师一起反复实验探索,在"两法"实验的基础上;并借鉴多种国内外教学法,逐步创立了一种新的教学法体系——愉快教学法(后改为"和谐教学法")。围绕这项实验课题,课题组已举办了四届全国和全省性的大型学术会议,公开出版了15部学术著作和实验用书,公开发表了200多篇学术论文和实验报告。目前这项实验已被推广到我省17个市县和大企业的几百所中小学,并在北京、江苏、湖北等省市引起了较大反响。为了向大家介绍这项课题实验,本期特约王敏勤同志写了《和谐教学法简介》一文,并节选了部分子课题组的实验报告(主要是实验效果部分),供大家参考。 展开更多

关键词 和谐教学法 教学法体系 减轻学生负担 中小学生 教学法研究 心理放松 当堂达标 课题实验 教学程序 知识准备

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和谐教学法在我校的灵活运用

4

作者 殷治伦 吕福然 《当代教育科学》 1995年第Z1期110-111,共2页

我校从1992年开始在初中各学科开展了"和谐教学法"实验,取得了显著的效果,93年被油田督导评估团评价为"油田八中的教改,走到了油田教改队伍的前列,已形成了八中的一大特色"。94年8月被评为"山东省教学改革先... 我校从1992年开始在初中各学科开展了"和谐教学法"实验,取得了显著的效果,93年被油田督导评估团评价为"油田八中的教改,走到了油田教改队伍的前列,已形成了八中的一大特色"。94年8月被评为"山东省教学改革先进学校"。几年来的教改使我们体会到,和谐教学法是一种先进的开放的教学法体系,它溶汇了多种教学法的长处,能适应不同学段和不同学科的教学。但在运用的过程中,不能机械照搬,要根据本校的实际情况灵活运用。根据和谐教学法的基本原理、原则和课堂教学程序,我们结合本校实际,摸索出了一套四阶段、十环节的"愉快达标"教学模式。 展开更多

关键词 和谐教学法 灵活运用 油田 教学模式 标准分 四阶段 教学改革实验 教学程序 多种教学法 教学法体系

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谈目标和谐教学法的特点

5

作者 刘加路 高海燕 《当代教育科学》 1996年第1期79-80,共2页

1.投影、图片的运用,极大地提高了学生的观察、分析能力,使单调的课堂教学变得生动、形象。特别是动态图片的出示和目标投影的运用,既弥补了空白的叙述,又节省了教师的板书时间,使课堂教学趋于和谐有节奏。 2.纲要信号是目标和谐教学的... 1.投影、图片的运用,极大地提高了学生的观察、分析能力,使单调的课堂教学变得生动、形象。特别是动态图片的出示和目标投影的运用,既弥补了空白的叙述,又节省了教师的板书时间,使课堂教学趋于和谐有节奏。 2.纲要信号是目标和谐教学的一个重要内容。和谐教学的一个重要方面就是将课堂板书以“纲”“目”的形式优化为一种整体的图形、词语和符号,从而使学生对课堂所学内容容易记、并且记得深刻。以小学《历史》上册54课《孙中山和辛亥革命》一节的纲要信号为例: 展开更多

关键词 和谐教学法 课堂教学 分析能力 重要内容 辛亥革命 孙中山 课堂板书 目标 学生 投影

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“目标和谐教学法”的实验与研究

6

作者 张兰良 丁传升 +1 位作者 尹洪民 李学军 《当代教育科学》 1995年第Z1期109-110,共2页

为提高教学质量,减轻学生负担,我乡从1992年下半年开始搞"和谐教学法"实验,并在原来"目标教学法"实验的基础上,逐步形成了具有我乡特色的"目标和谐教学法"。通过三年的实验,取得了明显的效果,促进了我乡... 为提高教学质量,减轻学生负担,我乡从1992年下半年开始搞"和谐教学法"实验,并在原来"目标教学法"实验的基础上,逐步形成了具有我乡特色的"目标和谐教学法"。通过三年的实验,取得了明显的效果,促进了我乡教育质量的大幅度提高。一、实验的结果(一)实验的总体效果1.禹城市教育教学评估,本乡由原来的中下游水平一跃成为全市上游,连连夺冠,项项成功,体现了禹城教学科研的最高水平,1994年我乡教学教研工作总量化获全市总分第一名。2.教学质量不断提高,毕业班中考的升学成绩。 展开更多

关键词 和谐教学法 教学质量 教改实验 教学目标 目标教学法 禹城市 对照班 教育教学评估 教育质量 教学原则

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运用和谐教学法激发学生的学习兴趣

7

作者 丛树福 黄先华 《当代教育科学》 1997年第1期71-71,共1页

运用和谐教学法激发学生的学习兴趣●文登七里中学丛树福黄先华俗话说：“兴趣是最好的老师。”在教学实践中我们认为，要想提高课堂效率，减轻学生负担，大面积提高教学成绩，就必须激发起学生学习的浓厚兴趣。而运用教前设趣，教中激... 运用和谐教学法激发学生的学习兴趣●文登七里中学丛树福黄先华俗话说：“兴趣是最好的老师。”在教学实践中我们认为，要想提高课堂效率，减轻学生负担，大面积提高教学成绩，就必须激发起学生学习的浓厚兴趣。而运用教前设趣，教中激趣，和练习生趣的和谐教学法，又是激... 展开更多

关键词 和谐教学法 黄鼠狼 激发学生的学习兴趣 教学实践 练习生 语文教学 教学方法 导入新课 课堂效率 人物形象

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运用和谐教学法能提高教学质量

8

作者 田召贵 宗怀福 +1 位作者 崔杰 刘茂玉 《当代教育科学》 1995年第Z1期119-119,共1页

我们自1992年下半年开始"两法"(暗示教学法和纲要信号教学法)与和谐教学法的实验。三年来的实验使我们体会到,运用和谐教学法是提高教学质量的有效途径。我们的实验按学年度分为三个阶段,其过程和结果如下:第一阶段(1992.8—1... 我们自1992年下半年开始"两法"(暗示教学法和纲要信号教学法)与和谐教学法的实验。三年来的实验使我们体会到,运用和谐教学法是提高教学质量的有效途径。我们的实验按学年度分为三个阶段,其过程和结果如下:第一阶段(1992.8—1993.7)在举办"两法"讲习班的基础上,首先拟订出实验方案,确定中心中学、中心小学为重点实验学校,并落实了实验班级、学科和实验教师,经过前测,初步进行初中生物、历史、地理及小学中、高年级语文等学科的"两法合一"、"多法合一"的对比实验。由于我们经验不足,采取走出去。 展开更多

关键词 和谐教学法 教学质量 实验教师 实验学科 三个阶段 对比实验 实验班 暗示教学法 初中生物 运用

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和谐教学法使我校教学质量走出低谷

9

《当代教育科学》 1995年第Z1期120-121,共2页

我校是一所农村镇办初级中学。现有18个教学班,教工70余人,学生一千多名。学校领导一班人,在教学管理中,向教改要质量,积极开展"和谐教学法"的实验。几年来,经不懈地探讨和研究,终于使我校教学质量走出了低谷。全县十八个镇... 我校是一所农村镇办初级中学。现有18个教学班,教工70余人,学生一千多名。学校领导一班人,在教学管理中,向教改要质量,积极开展"和谐教学法"的实验。几年来,经不懈地探讨和研究,终于使我校教学质量走出了低谷。全县十八个镇乡级单位,1992年我校居第十二位,1993年居第十一位,1994年一跃为全县第五位。是"和谐教学法"使我们有了这大跨度的跃进。一、问题的提出:几年来,我校广大教师忠诚于党的教育事业,严格遵守教师职业道德规范,勤勤恳恳,兢兢业业,为了学生,星期日可以不过,节假日可以不休息,有的每天从早一直忙到晚。学生们为了打好基础。 展开更多

关键词 和谐教学法 教学质量 学生 大跨度 教学管理 教师职业道德规范 打好基础 初级中学 学校领导 教育事业

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从沙氏教学法到和谐教学法的实验

10

作者 张文芳 李诺 《当代教育科学》 1995年第Z1期113-115,共3页

我校从1991年开始就在初中地理教学和生物教学中进行了沙塔洛夫教学法实验,以后又进行和谐教学法实验,均取得了显著的效果。下边把我们的实验过程和结果汇报如下:1.在初中地理教学中的实验(1)从1991年8月至1992年7月,李诺老师在90级初... 我校从1991年开始就在初中地理教学和生物教学中进行了沙塔洛夫教学法实验,以后又进行和谐教学法实验,均取得了显著的效果。下边把我们的实验过程和结果汇报如下:1.在初中地理教学中的实验(1)从1991年8月至1992年7月,李诺老师在90级初中二年级地理教学中进行了沙塔洛夫教学法第一轮实验,实验班为初二四班,70人,对照班为初二五班,68人,实验班和对照班均由李诺老师一人任教。实验班用沙氏法,对照班用传统法,以全国统编教材为实验教材,以初一升初二全县统考成绩为前测成绩,以1992年初二升初三全县统考成绩为后测成绩,实验进行了一年以后,效果十分显著,我们对学生的学习成绩,学习兴趣及对老师的态度等方面进行了问卷调查和检测统计,具体情况见下表: 展开更多

关键词 和谐教学法 沙塔洛夫教学法 对照班 初中地理教学 实验班 统考成绩 新教学法 实验过程 考试成绩 中心校

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和谐教学法是实施素质教育的有效途径

11

作者 徐勤利 张树文 《当代教育科学》 1995年第Z1期115-116,共2页

我校自93年3月开始进行"和谐教学法"实验。通过实践,我们体会到"和谐教学法"是一项便于掌握、易于操作、合乎规律,利于提高教学质量的教育科研成果,是实施素质教育的有效途径。实验中,通过改革,提高了课堂教学效果... 我校自93年3月开始进行"和谐教学法"实验。通过实践,我们体会到"和谐教学法"是一项便于掌握、易于操作、合乎规律,利于提高教学质量的教育科研成果,是实施素质教育的有效途径。实验中,通过改革,提高了课堂教学效果,减轻了学生的负担。同时,实验推进了学校其它工作的开展,产生了一系列的综合效益。一、提高了课堂教学效果和谐教学法主张愉快教学、精讲活练,主张运用音乐,纲要信号以及各种电教、艺术手段进行教学,讲求人际关系和谐。这些教学原理、原则的落实。 展开更多

关键词 和谐教学法 综合效益 实施素质教育 有效途径 课堂教学效果 愉快教学 和谐发展 学生负担 教学质量 教育科研成果

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以和谐教学,达教学和谐,促全面发展

12

作者 王大孟 《当代教育科学》 1995年第Z1期112-113,共2页

我校自1993年开始进行"和谐教学法"的实验,经过近两年的努力,我校的实验已取得了较为显著的成绩,达到了预期的目的。1.由应试教育到素质教育,在教育思想上完成了一个转变。过去没有进行整体教改以前,教师在思想观念上,虽然也... 我校自1993年开始进行"和谐教学法"的实验,经过近两年的努力,我校的实验已取得了较为显著的成绩,达到了预期的目的。1.由应试教育到素质教育,在教育思想上完成了一个转变。过去没有进行整体教改以前,教师在思想观念上,虽然也认识到应试教育的弊端和素质教育的重要,也想从应试教育向素质教育转轨,但总是喊得多,转得少,收效甚微,始终没有走出学校教育的误区,"片追"的现象没有从根本上解决。"和谐教学法"体现了素质教育这一核心,随着教改实验的逐步深入,我校教师的教育观念发生了明显的变化,"面向全体"不再是一句空洞的口号。 展开更多

关键词 素质教育 和谐教学法 应试教育 教改实验 思想观念 教育思想 整体教改 面向全体 教育观念 教师

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实施和谐教学,全面提高学生素质

13

作者 唐增波 舒桂兰 《当代教育科学》 1995年第Z1期116-117,共2页

从93年9月开始,我们对和谐教学法的课堂教学程序进行了全面研究。依据和谐教学法的基本原则,我们分别在语文、数学学科进行对比实验(等组实验)整个实验严格按实验方案设计的程序进行,严格控制无关因子的影响,对实验教师的授课进行定期... 从93年9月开始,我们对和谐教学法的课堂教学程序进行了全面研究。依据和谐教学法的基本原则,我们分别在语文、数学学科进行对比实验(等组实验)整个实验严格按实验方案设计的程序进行,严格控制无关因子的影响,对实验教师的授课进行定期和不定期的抽查,保证了实验的科学性和可靠性。实验期间,王敏勤老师三次来校听课、评课,具体指导实验的开展,避免了工作中的失误。实验工作进展顺利,完成了预定的实验任务。几年来的实验结果表明:和谐教学法是提高课堂教学效果,减轻学生负担,培养学生全面发展的有效方法。 展开更多

关键词 和谐教学法 实验结果 对比实验 实验方案设计 工作进展 指导实验 学生全面发展 教学程序 数学学科 基本原则

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实行和谐教学减轻学生负担

14

作者 李东印 徐廷芳 陈向民 《当代教育科学》 1995年第Z1期122-,136,共2页

我校是油田一所规模较大的小学,有850多名学生,近70名教职工。从1992年开始进行了和谐教学法的实验,三年来取得了预期的效果,不仅提高了教学成绩,也减轻了学生负担,促进了学校整体办学水平的提高。具体表现在以下几方面:(一)通过几年的... 我校是油田一所规模较大的小学,有850多名学生,近70名教职工。从1992年开始进行了和谐教学法的实验,三年来取得了预期的效果,不仅提高了教学成绩,也减轻了学生负担,促进了学校整体办学水平的提高。具体表现在以下几方面:(一)通过几年的和谐教学法的实验,促进了学校的整体办学水平的提高,在92年我校率先跨入了油田办学水平评估一级学校的行列,自92年至今连续被评为钻井、油田级先进学校,并于94年被评为山东省"和谐教学法"实验先进单位。(二)通过和谐教学法的实验。 展开更多

关键词 和谐教学法 油田 办学水平 山东省 钻井 学校 具体表现 实验班 教育教学质量 减轻学生负担

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不断完善和谐教学促进教育整体改革

15

作者 刘曙 《当代教育科学》 1995年第Z1期117-118,共2页

一、问题的提出我校建校于1978年,是胜利油田建校较早的一所完全中学,教师整体素质很好,教学质量一度处于领先地位。但由于教育观念没有从根本上转变,教育信息闭塞,教学方法因循守旧,学生课业负担过重的问题没有很好的解决。为了走出困... 一、问题的提出我校建校于1978年,是胜利油田建校较早的一所完全中学,教师整体素质很好,教学质量一度处于领先地位。但由于教育观念没有从根本上转变,教育信息闭塞,教学方法因循守旧,学生课业负担过重的问题没有很好的解决。为了走出困境,学校组织教师搞过一些教改实验,但多限于单科、局部,且往往浅尝辄止,虎头蛇尾,有劳无获。长期走不出应试教育的怪圈,教师教的很苦,学生学的很累。王敏勤老师所倡导和主持的"和谐教学法"实验课题从愉快走向和谐、日臻完善的过程,也是我们的教育思想和教改实践从混沌到清醒,从不自觉到自觉的认识过程。我们之所以从内外纷纭的教学方法中筛选出"和谐教学法"作为实验课题,就是因为这个研究课题旨在从改革教学方法入手,寻找一条提高课堂教学效果、减轻学生课业负担、大面积提高教学质量的有效途径,它所遵循的基本原理和教学原则符合学生的认知规律年"身心和谐健康发展规律,它所采用的教学模式活而不乱、应变有度,集传统教学和现代教学方法之精华于一身。 展开更多

关键词 和谐教学法 教学质量 改革教学方法 课业负担过重 教学原则 实验课题 课堂教学效果 走出困境 领先地位 教育观念

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创设和谐氛围优化课堂教学

16

《当代教育科学》 1995年第Z1期121-122,共2页

我校是一所乡镇初级中学,自93年实施"和谐教学法"实验以来,取得了良好的效果,具体表现在以下几个方面。一、优化了课堂教学,促进了教学质量的大面积提高。两年来,我们要求实验教师在认真学习和谐教学法理论的基础上,严格按照... 我校是一所乡镇初级中学,自93年实施"和谐教学法"实验以来,取得了良好的效果,具体表现在以下几个方面。一、优化了课堂教学,促进了教学质量的大面积提高。两年来,我们要求实验教师在认真学习和谐教学法理论的基础上,严格按照和谐教学法的课堂程序组织教学,迅速扭转了传统教学中"满堂灌"的不良倾向,提高了课堂教学的效率。课堂教学的优化,带来了教学质量的大面积提高,下面是学校教导处经过严格统计后,在语文学科的实验中所获得的一些数据。 展开更多

关键词 和谐教学法 优化课堂教学 实验班 教学质量 具体表现 对照班 语文学科 乡镇初级中学 不良倾向 大面积

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