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广州市刘婉娴名教师工作室 |
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《语文教学与研究》
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2025 |
0 |
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2
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名教师成功个性的基本特征 |
李建军
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《江苏教育（教育管理）》
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2012 |
0 |
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3
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名教师工作室活动中用三种“镜头”聚焦教学研讨 |
许春凤
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《中小学教师培训》
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2014 |
0 |
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4
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建立“会计师+名教师”工作室,三平台、四要素联动促进工学结合 |
徐岩
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《职业》
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2021 |
2
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5
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华北石油学校106名教师取得专业技能等级证书 |
张利成
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《职业技术教育》
北大核心
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1999 |
0 |
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兢兢业业教书,诚诚恳恳育人——记我局名教师王莉莉 |
李玲
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《郑州铁路教育学院学报》
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1999 |
0 |
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7
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江苏省常州市仇定荣名教师工作室 |
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《江苏教育》
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2017 |
0 |
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8
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汤海燕名教师工作室 |
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《江苏教育》
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2017 |
0 |
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北京十一学校３０名教师读硕士 |
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《中小学教师培训》
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1995 |
0 |
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10
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职业学校“名教师”的成长路径和效能发挥 |
张香来
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《职业》
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2021 |
0 |
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玉河镇32名教师喜迁新居 |
田行见
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《四川教育》
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1998 |
0 |
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优化教学过程中的得与失──关于百名教师百节课的分析 |
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《青海教育》
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1998 |
0 |
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广东省周莉萍名教师工作室——规范教研出名师 多元辐射求卓越 |
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《中小学信息技术教育》
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2022 |
0 |
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罗田县六千余名教师深入学习邓小平理论 |
何庆中
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《学校党建与思想教育》
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1998 |
0 |
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信息有根,技术有魂:走过拔节成长的历程——记广东省名教师工作室主持人周莉萍 |
徐靖程
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《中小学信息技术教育》
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2022 |
0 |
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名师工作室引领教师专业成长 |
胡星荣
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《地理教学》
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2015 |
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国内教师污名研究:价值意蕴、主要内容及未来走向 |
肖正德
谷亚
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《当代教育与文化》
北大核心
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2018 |
12
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培养“知名”教师 加强“催化”投入 |
王仕尧
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《四川教育》
北大核心
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1995 |
0 |
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区域性名师工作室运行策略摭谈 |
鄂冠中
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《中小学教师培训》
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2012 |
6
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20
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中小学教师培训模式的探索与创新研究 |
王莉萍
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《襄阳职业技术学院学报》
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2013 |
1
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