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题名关于民族地区数学双语教学问题的研究与思考
被引量：16
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作者
何伟
孙晓天
贾旭杰
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机构
中央民族大学理学院
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出处
《数学教育学报》
北大核心
2013年第6期16-19,共4页
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基金
2012年度教育部人文社会科学研究一般项目——提高我国少数民族地区基础教育理科课程质量的计量模型研究(12YHAZG028)
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文摘
提高少数民族地区数学双语教学水平应做到以下几点：坚持双语教学的方向；数学双语教材不能完全照搬内地版；积极探讨符合数学课程目标的数学双语教材建设途径；数学双语师资队伍建设要有针对性；双语教学向全汉语过渡需要逐步实现．
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关键词
民族地区
数学双语教学
显著性分析
T检验
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Keywords
minority areas
mathematics bilingual education
significance analysis
T-test
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分类号
G752
[文化科学—教育学]
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题名新升本科院校数学双语教学分层递进式模式探究
被引量：1
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作者
李映红
孙凤芝
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机构
长春大学理学院
大庆师范学院
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出处
《教育与职业》
北大核心
2012年第18期104-105,共2页
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基金
黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目"高师数学双语教学递进式模式的构建与研究"的阶段性成果(项目批准号:吉教科合字[2011]207号)
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文摘
文章阐述了双语教学的内涵以及新升本科院校开展数学双语教学的必要性,指出了存在的主要问题:双语教学师资紧缺、学生生源基础薄弱和双语教材缺乏等,并从师资队伍、教学模式、教学目标、教材、教学实践、教学评价等方面提出了相应的对策。
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关键词
新升本科院校
数学双语教学
分层递进式模式
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名高师数学系开设数学双语课的调查分析与建议
被引量：2
- 3
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作者
冯振举
刘刚
高文佳
陆书环
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机构
曲阜师范大学数学科学学院
济南市清河实验学校
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出处
《数学教育学报》
北大核心
2010年第1期51-54,共4页
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基金
曲阜师范大学2007年度本科生科研训练计划资助项目——高师数学系进行数学双语课教学的调查研究(2007A014)
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文摘
对开设过数学双语课的任课教师进行访谈,发现：开设数学双语教学课型单一,课程时间安排难以保证;无统一教材,随意选用;开设数学双语教学费时费力,英语化程度不高;教师与学生的英语水平参差不齐;教学评价没有相关标准;数学双语教学属于新生事物,经验较少.建议：今后加大对数学双语课教学的理论与实践研究力度;出版或引进相关的数学双语教学用书;制定数学双语教学的评价标准;进行数学双语师资的培训;把数学双语教学持续开展下去.
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关键词
数学双语教学
教材
师资
结论
建议
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Keywords
mathematics bilingual teaching
teaching material
teacher
result
suggestion
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分类号
G642.4
[文化科学—高等教育学]
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题名中国民族地区跨文化数学教育的进展
被引量：15
- 4
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作者
吕传汉
汪秉彝
张洪林
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机构
贵州师范大学数学与计算机科学系
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出处
《贵州师范大学学报（自然科学版）》
CAS
2001年第1期97-101,共5页
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文摘
简明、系统地论述了中国民族地区跨文化数学教育的基本理论、实践探索及未来思考。
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关键词
民族地区
文化背景
跨文化数学教育
学习心理
教材改革
教法改革
双语数学教学
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Keywords
nationality areas
cultural background
cross-cultural education,cross-cultural mathematical education
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分类号
G752.1
[文化科学—教育学]
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题名关于加强高师藏族学生“学法”的探讨
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作者
嘉仓.梁广交
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机构
阿坝师范高等专科学校藏文数理系
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出处
《西藏研究》
CSSCI
北大核心
1998年第3期104-106,共3页
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关键词
“学法”
藏族学生
数学双语教学
学习方法
数学教学
学习目标
非智力因素
学习障碍
数学学习
藏族教育
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分类号
G75
[文化科学—教育学]
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