高职“双师结构”教学团队:内涵与建设要素 被引量：67

1

作者 季舒鸿 高查清 《职业技术教育》 北大核心 2012年第4期49-53,共5页

高职"双师结构"教学团队是指高职教师团队整体上要配备能力素质各有所长的成员,即团队成员中既包括理论型教师,又包括技能型教师。双师结构教学团队建设的基本要素和策略是:建立共同的教师发展目标;选择各有所长、才技互补的... 高职"双师结构"教学团队是指高职教师团队整体上要配备能力素质各有所长的成员,即团队成员中既包括理论型教师,又包括技能型教师。双师结构教学团队建设的基本要素和策略是:建立共同的教师发展目标;选择各有所长、才技互补的教师成员队伍;团队负责人和团队成员间分工明确、协同合作,以及在职称、类别、年龄方面的合理搭配;教师引进和培养实现专兼结合、校企合作。 展开更多

关键词 双师结构 高职教育 教学团队 内涵 要素

在线阅读 下载PDF 职称材料

高职双师结构教学团队建设实践——以嘉兴职业技术学院为例 被引量：5

2

作者 杨志刚 陈海忠 顾金孚 《职业技术教育》 北大核心 2012年第5期66-68,共3页

建设双师结构教学团队是促进教师专业发展、提高教师素质的有效途径。高职院校教学团队建设要把促进教师专业发展作为重要目标,以团队理论指导团队组建,完善教学团队的激励与约束机制,通过团队学习促进教师专业发展。

关键词 高职院校 教师专业发展 双师结构 教学团队

在线阅读 下载PDF 职称材料

工学结合模式下“双师结构”型教师队伍建设 被引量：13

3

作者 王宇苓 《天津职业院校联合学报》 2008年第2期103-105,共3页

打造一支高水平的"双师结构"型教师队伍是提高高等职业教育教学质量的关键,这支队伍的建立要以满足高等职业教育教学的要求为标准,实行专兼结合,并要建立有效的管理、评价和激励机制,以提升教师队伍的总体水平。

关键词 高职教育 双师结构 教师 工学结合模式

在线阅读 下载PDF 职称材料

产教融合视域下地方高校商务英语专业“双师结构”教师队伍建设研究——以常州工学院为例 被引量：5

4

作者 朱江 季传峰 王昕 《常州工学院学报（社会科学版）》 2021年第1期134-137,共4页

文章以常州工学院商务英语专业为例,分析了商务英语专业师资的现状和“双师结构”队伍的能力和素养要求,探索产教深度融合视域下地方高校商务英语专业“双师结构”教师队伍构建的路径,旨在建立校企合作、拓宽渠道、双向结合、注重实践... 文章以常州工学院商务英语专业为例,分析了商务英语专业师资的现状和“双师结构”队伍的能力和素养要求,探索产教深度融合视域下地方高校商务英语专业“双师结构”教师队伍构建的路径,旨在建立校企合作、拓宽渠道、双向结合、注重实践的“四位一体”的框架,为建设产教深度融合视域下的地方高校商务英语专业“双师结构”教师队伍提供借鉴。 展开更多

关键词 产教融合 商务英语 双师结构

在线阅读 下载PDF 职称材料

高职“双师结构”师资队伍建设研究——基于终身教育理念下的思考 被引量：3

5

作者 邓桂兰 《当代职业教育》 2012年第8期71-74,共4页

高职院校师资队伍建设是影响我国高职发展和高职人才培养质量的关键因素,如何建设一支高水平的、稳定的"双师结构"师资队伍是每个高职院校面临的重点和难点问题。在终身教育理念指导下,高职院校应重新分析目前学校师资队伍建... 高职院校师资队伍建设是影响我国高职发展和高职人才培养质量的关键因素,如何建设一支高水平的、稳定的"双师结构"师资队伍是每个高职院校面临的重点和难点问题。在终身教育理念指导下,高职院校应重新分析目前学校师资队伍建设中存在的主要问题,并就如何提高"双师型"教师的综合素质,对自身及其教师应提出相应的策略。当然,高职师资队伍的建设也有赖于政府的参与和支持。 展开更多

关键词 终身教育 高职院校 双师结构 师资建设 策略

在线阅读 下载PDF 职称材料

校企合作共建双师结构教学团队的难点与对策 被引量：3

6

作者 刘德强 《当代职业教育》 2016年第7期73-76,共4页

构建双师结构教学团队对于加快职业教育现代化、提升技能型人才培养质量具有重要作用,然而,当前我国高职院校双师结构教学团队建设依然存在院校自身认识程度不够、校企双方定位不准、企业合作动力不足与政府层面政策不全等问题。结合我... 构建双师结构教学团队对于加快职业教育现代化、提升技能型人才培养质量具有重要作用,然而,当前我国高职院校双师结构教学团队建设依然存在院校自身认识程度不够、校企双方定位不准、企业合作动力不足与政府层面政策不全等问题。结合我国高职院校办学现状,双师结构教学团队建设应分步实施,先推进"专兼结合"队伍建设,再根据高职院校自身发展状况探索实施"双主体"队伍建设。据此对"专兼结合"及"双主体"的双师结构教学团队建设进行了有益探索与经验总结。 展开更多

关键词 高职院校 双师结构 专兼结合 双主体 教学团队

在线阅读 下载PDF 职称材料

高职院校“双师结构”教师团队建设策略研究——基于校企合作式职业教育的视野 被引量：5

7

作者 朱丽佳 《闽西职业技术学院学报》 2015年第1期21-24,共4页

高职院校教师团队建设方式需要改革。就目前来看,存在定位不准,校企合作教育制度缺位;结构失衡,教学团队管理制度不健全;分工不清,团队内部教师专业化发展受限等困境。因此,必须深挖校企合作的潜力,建立校企合作机制,促进"双师结构... 高职院校教师团队建设方式需要改革。就目前来看,存在定位不准,校企合作教育制度缺位;结构失衡,教学团队管理制度不健全;分工不清,团队内部教师专业化发展受限等困境。因此,必须深挖校企合作的潜力,建立校企合作机制,促进"双师结构"教师团队发展;加快规章制度建设,完善"双师结构"教师团队管理制度;加强团队内部分工,促进团队内部成员的专业化发展。 展开更多

关键词 双师结构 教师团队 校企合作 高职院校

在线阅读 下载PDF 职称材料

高职院校“双师结构”教学团队建设的问题及对策探讨 被引量：6

8

作者 樊冰 《湖南邮电职业技术学院学报》 2014年第1期87-89,共3页

高职院校为生产、建设、管理、服务一线培养高素质技能型人才。构建具有高职特色的"双师结构"教学团队对提高高职教育人才培养质量至关重要。文章在对我国高职院校教师队伍建设存在的主要问题进行深入分析的基础上,就如何加... 高职院校为生产、建设、管理、服务一线培养高素质技能型人才。构建具有高职特色的"双师结构"教学团队对提高高职教育人才培养质量至关重要。文章在对我国高职院校教师队伍建设存在的主要问题进行深入分析的基础上,就如何加强高职"双师结构"教学团队建设问题进行了有益探讨。 展开更多

关键词 双师结构 教学团队 对策

在线阅读 下载PDF 职称材料

以楚天技能名师为核心打造双师结构教师队伍 被引量：2

9

作者 曾鑫 宋广辉 《职业技术》 2011年第11期76-76,共1页

本文主要针对湖北省设岗的"楚天技能名师",就如何发挥来自企业技术专家的楚天技能名师教学作用,提升专业骨干教师实践技能,形成一支专兼结合、结构合理的双师教师队伍,从激励、培养、推动和打造四个方面进行探讨。

关键词 楚天技能名师 双师结构 教师队伍

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于校企合作的双师结构教学团队探索 被引量：3

10

作者 吕联盟 《现代农业》 2018年第12期80-81,共2页

在社会发展迅速,日益多元化的今天,社会对于不同的人才需求越来越大。尤其是现如今社会变迁十分剧烈,能否适应社会就成了现如今人才在社会中面临的最大的问题。为了更好地将人才输送到社会,让人才真正的在社会上发挥自己的作用,校企合... 在社会发展迅速,日益多元化的今天,社会对于不同的人才需求越来越大。尤其是现如今社会变迁十分剧烈,能否适应社会就成了现如今人才在社会中面临的最大的问题。为了更好地将人才输送到社会,让人才真正的在社会上发挥自己的作用,校企合作的双师结构教学团队建立就变得十分重要。尤其以会计行业为显著,作为一门实用性和实践性要求较高的学科,在整体专业方面和实践方面都需要有较好的提升。在高校的教学中,通过校企合作的双师结构模式,可以进一步加强学生对于专业业务和实践能力的提高。文章就基于校企合作的双师结构教学团队做简单的分析和探讨。 展开更多

关键词 校企合作 双师结构 教学团队

在线阅读 下载PDF 职称材料

软件服务外包专业“双师结构”教学团队建设的研究与实践

11

作者 毛杰 党中华 《教师》 2015年第29期116-119,共4页

要解决软件服务外包教学团队建设中存在的问题,需要建立一支结构合理、职业化的＂双师结构＂教学团队。本文结合＂双师结构＂软件服务外包专业教学团队的内涵与建设要素分析,旨在希望在政府支持和相关制度的保障下,依托校企合作平台,开... 要解决软件服务外包教学团队建设中存在的问题,需要建立一支结构合理、职业化的＂双师结构＂教学团队。本文结合＂双师结构＂软件服务外包专业教学团队的内涵与建设要素分析,旨在希望在政府支持和相关制度的保障下,依托校企合作平台,开展多种形式的校企合作共建专业教学团队的实践活动。产业园区/企业、学校之间在实现互利共赢的基础上共建教师培训/实践基地,提高人才培养质量。 展开更多

关键词 软件服务外包 教学团队 双师结构 高职教育

在线阅读 下载PDF 职称材料

论高职院校“双师结构”商务英语教学团队建设 被引量：1

12

作者 高英娟 程逸松 薛才佳 《内蒙古财经学院学报（综合版）》 2012年第3期132-136,共5页

商务英语教学既需要注重理论又需要注重实践,但是,一名教师的能力和精力是有限的,"双师结构"商务英语教学团队则可以解决这一难题,将擅长理论、科研和实践的全职、兼职教师有机地组合成一支团队,发挥出教师个体难以发挥出的... 商务英语教学既需要注重理论又需要注重实践,但是,一名教师的能力和精力是有限的,"双师结构"商务英语教学团队则可以解决这一难题,将擅长理论、科研和实践的全职、兼职教师有机地组合成一支团队,发挥出教师个体难以发挥出的团队力量,从而提高商务英语教学质量,培养出理论知识和实践经验同样丰富的全面发展的商贸人才。 展开更多

关键词 “双师结构” 商务英语教学 教学团队

在线阅读 下载PDF 职称材料

“双师结构”商务英语教学团队的“花盆效应”研究 被引量：1

13

作者 高英娟 《内蒙古财经大学学报》 2015年第4期129-131,共3页

利用生态学"花盆效应"原理分析"双师结构"商务英语教学团队可以发现:教学团队生存与发展的土壤被学校人为限制在了学校内部的狭窄环境之中,导致教学团队脱离市场需求,难以和企业实施有效的合作,无法发挥"双师... 利用生态学"花盆效应"原理分析"双师结构"商务英语教学团队可以发现:教学团队生存与发展的土壤被学校人为限制在了学校内部的狭窄环境之中,导致教学团队脱离市场需求,难以和企业实施有效的合作,无法发挥"双师结构"教学团队应有的生命力和适应力。因此,本研究建议从三方面改革商务英语教学团队的建设环境:正确理解"双师结构"的内涵;在校企合作过程中,克服学校本位的思想;建立和完善有效的团队管理制度和政策。 展开更多

关键词 花盆效应 双师结构 教学团队 商务英语

在线阅读 下载PDF 职称材料

“双师”结构专业教学团队内涵新解 被引量：20

14

作者 陶济东 《职业技术教育》 北大核心 2011年第22期49-52,共4页

现阶段我国对"双师"结构专业教学团队的内涵界定存在一定的局限性,在一定程度上影响了人才培养质量的进一步提高。在新的形势下,高职"双师"结构专业教学团队内涵应界定为以制订和实施专业人才培养方案为中心任务,... 现阶段我国对"双师"结构专业教学团队的内涵界定存在一定的局限性,在一定程度上影响了人才培养质量的进一步提高。在新的形势下,高职"双师"结构专业教学团队内涵应界定为以制订和实施专业人才培养方案为中心任务,由分工协作、知识技能互补的校内教师和来自行业企业兼职教师所组成的跨单位(学校和企业)、跨学科(专业和基础)、跨部门(教学和学工)团队"。双师"结构分为三个层次:校内专业教师和企业兼职教师的"双师"结构;专业课教师和基础课教师的"双师"结构;课程教师和课外素质教育活动教师的"双师"结构。 展开更多

关键词 高等职业教育 双师结构 专业教学团队 内涵界定

在线阅读 下载PDF 职称材料

构建高职院校“双师”结构教学团队的研究 被引量：4

15

作者 刘光艳 《中国成人教育》 北大核心 2012年第14期70-71,共2页

教学团队建设一直是高职院校探讨的热点问题,本文分析了高职院校教学团队建设的现状和存在问题。通过专业带头人、骨干教师、兼职教师的培养,提高"双师"结构教学团队的整体素质,严格考核、注重激励,为教学团队建设提供保障等... 教学团队建设一直是高职院校探讨的热点问题,本文分析了高职院校教学团队建设的现状和存在问题。通过专业带头人、骨干教师、兼职教师的培养,提高"双师"结构教学团队的整体素质,严格考核、注重激励,为教学团队建设提供保障等措施,打造出一支能适应社会发展和高职人才培养需要的"双师"结构教学团队。 展开更多

关键词 高职院校 教学团队 双师结构 建设措施

在线阅读 下载PDF 职称材料

高职院校“双师”结构专业教学团队建设探索 被引量：4

16

作者 张辉 刘志坚 《当代职业教育》 2014年第9期77-79,93,共4页

高水平的"双师"结构专业教学团队是提高高职院校人才培养质量、办人民满意高职教育的关键和核心。从分析高职院校"双师"结构专业教学团队内涵出发,对其组织特征进行归纳阐述,在此基础上试着从完善制度保障、重构教... 高水平的"双师"结构专业教学团队是提高高职院校人才培养质量、办人民满意高职教育的关键和核心。从分析高职院校"双师"结构专业教学团队内涵出发,对其组织特征进行归纳阐述,在此基础上试着从完善制度保障、重构教学团队和强化内部管理三个维度提出高职院校"双师"结构专业教学团队的建设措施,以期为高职院校正确把握"双师"结构专业教学团队建设方向提供参考。 展开更多

关键词 “双师”结构 组织特征 专业教学团队建设

在线阅读 下载PDF 职称材料

高职“双师”结构教学团队之建设误区探析 被引量：3

17

作者 潘国强 《浙江交通职业技术学院学报》 CAS 2010年第4期61-63,共3页

从高职"双师"结构教学团队的内涵入手,分析了当前高职"双师"结构教学团队建设过程中存在的误区,并从组建形式、管理运行机制、兼职教师队伍建设等方面提出了"双师"结构教学团队建设的对策。

关键词 高职 “双师”结构 教学团队 误区

在线阅读 下载PDF 职称材料

高职“双师”结构教学团队的内涵及复合性特点分析 被引量：2

18

作者 高查清 《内蒙古财经学院学报（综合版）》 2012年第2期91-95,共5页

尽管人们对于"双师型"教师、"双师素质"教师和"双师结构教学团队"等相关概念有着不同的理解,但其各自的基本内涵却是重合的,"双师结构"教学团队的建设也成为高职师资队伍建设的重点途径,而&qu... 尽管人们对于"双师型"教师、"双师素质"教师和"双师结构教学团队"等相关概念有着不同的理解,但其各自的基本内涵却是重合的,"双师结构"教学团队的建设也成为高职师资队伍建设的重点途径,而"双师"结构教学团队所拥有的一些有趣而重要的复合性特点也值得仔细分析。掌握这些特点对于建设高水平的高职"双师"结构教学团队有着重要的帮助。 展开更多

关键词 双师素质 教学团队 复合性结构 “双师”结构

在线阅读 下载PDF 职称材料

我国高职“双师”结构专业教学团队建设存在的问题与对策研究——基于67个国家级专业教学团队的分析 被引量：2

19

作者 陶济东 《长沙通信职业技术学院学报》 2012年第4期55-59,共5页

对67个高职国家级专业教学团队的统计结果显示,我国高职"双师"结构专业教学团队建设还存在基础课教师和课外素质教育活动教师被排除在团队之外、专业带头人数量少且行政化倾向严重、兼职教师数量不足且脱离行业企业一线等问... 对67个高职国家级专业教学团队的统计结果显示,我国高职"双师"结构专业教学团队建设还存在基础课教师和课外素质教育活动教师被排除在团队之外、专业带头人数量少且行政化倾向严重、兼职教师数量不足且脱离行业企业一线等问题。高职院校需要将基础课教师和课外素质教育活动教师划分到各专业,构建由校内专业教师、企业兼职教师、基础课教师、课外素质教育活动教师所组成的跨单位、跨部门、跨学科"双师"结构专业教学团队;进一步完善专业带头人的选拔条件,加大引进和培养力度;以校企合作项目为载体,加强兼职教师队伍建设。 展开更多

关键词 高等职业教育 “双师”结构 专业教学团队 专业带头人 兼职教师

在线阅读 下载PDF 职称材料

新时代中高职衔接新能源汽车专业构建“双师型”教师培养体系的探索与实践 被引量：1

20

作者 周绍鹏 温志力 +3 位作者 刘伟美 陆润明 温承钦 邝文浩 《汽车维修与保养》 2024年第2期88-90,共3页

本文旨在研究在新时代产教融合的背景下,中高职衔接新能源汽车专业,“双师型”教师的培养方法和路径,构建适合汽车行业、企业和院校深度融合的中高职教育“双师型”教师队伍培养体系,打造“双师结构”与“双师素质”兼顾的高素质专业教... 本文旨在研究在新时代产教融合的背景下,中高职衔接新能源汽车专业,“双师型”教师的培养方法和路径,构建适合汽车行业、企业和院校深度融合的中高职教育“双师型”教师队伍培养体系,打造“双师结构”与“双师素质”兼顾的高素质专业教学团队,提升“双师型”教师和教学团队培养质量,为我国中高职教育汽车专业“双师型”教师培养体系的改革和发展提供保障。 展开更多

关键词 中高职衔接 中高职教育 双师型 专业教学团队 产教融合 双师结构 双师素质 培养质量

在线阅读 下载PDF 职称材料