县域职业教育亟待加强

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作者 刘克勇 《中国职业技术教育》 北大核心 2025年第10期1-1,共1页

“郡县治,天下安;郡县富,天下足”,正如县域经济之于国民经济的重要性,县域职业教育在现代职业教育体系中具有特殊的地位和作用。然而,由于近年来中等职业教育规模不断缩小、城乡人口迁移等因素影响,县域职业教育受到极大冲击,无论是办... “郡县治,天下安;郡县富,天下足”,正如县域经济之于国民经济的重要性,县域职业教育在现代职业教育体系中具有特殊的地位和作用。然而,由于近年来中等职业教育规模不断缩小、城乡人口迁移等因素影响,县域职业教育受到极大冲击,无论是办学规模还是质量内涵都呈下滑趋势。伴随中等职业教育事业规模萎缩,县域职业教育的学校数、招生数、在校生数逐年递减;同时,由于在县域主要是中等职业教育,随着中职毕业生升学比例不断提高,县域职业学校与企业的合作关系越走越远,“校企合作”这一职业教育基本特征在部分中职学校已经到了名存实亡的地步。不断萎缩的县域职业教育不仅对县域经济社会发展产生负面影响,而且动摇了现代职业教育体系的根基。 展开更多

关键词 中等职业教育 职业教育体系 县域职业教育

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嵌入性理论下县域职业教育高质量发展的逻辑与路径 被引量：10

2

作者 庞世俊 缑文玉 《职业技术教育》 北大核心 2024年第4期57-63,共7页

县域职业教育高质量发展是指在县域范围内,通过改革创新提高职业教育质量,以满足县域经济社会发展和个人发展的需求。根据嵌入性理论中“文化—政治—结构—认知嵌入性”分析框架,细化构建了“价值取向—县域文化—国家战略—县域治理... 县域职业教育高质量发展是指在县域范围内,通过改革创新提高职业教育质量,以满足县域经济社会发展和个人发展的需求。根据嵌入性理论中“文化—政治—结构—认知嵌入性”分析框架,细化构建了“价值取向—县域文化—国家战略—县域治理—社会经济—个体发展—本质认知—表象认知嵌入性”分析框架,分析认为,文化嵌入性、政治嵌入性、结构嵌入性和认知嵌入性是县域职业教育高质量发展的内在逻辑。据此得出县域职业教育高质量发展的实践路径:以县域内文化现象为切入点,为职业教育注入文化底蕴和动能;以优化县域政治实践为重点,引领职业教育内涵式发展;以职业教育改革创新为动力,提高县域职业教育多元适应性;以改变县域职教偏见为痛点,多方合力弥补社会结构性缺陷。 展开更多

关键词 县域职业教育 高质量发展 嵌入性理论

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中西部县域职业教育学生职业适应能力提升研究 被引量：3

3

作者 岑华锋 《教育与职业》 北大核心 2024年第14期105-112,共8页

县域职业教育为中西部地区经济社会发展提供重要的技能人才支撑,提高了中西部县域职业教育学生的职业适应能力,是推动乡村振兴和城乡协调发展的重要保障。当前中西部县域职业教育学生的职业适应能力培养面临诸多困境,如人才培养偏离职... 县域职业教育为中西部地区经济社会发展提供重要的技能人才支撑,提高了中西部县域职业教育学生的职业适应能力,是推动乡村振兴和城乡协调发展的重要保障。当前中西部县域职业教育学生的职业适应能力培养面临诸多困境,如人才培养偏离职业教育的技术属性、忽视学生职业生涯的发展性、学生积极职业心理培养缺位等。对此,应回归职业教育的本质属性,帮助学生以专业技能扎根职场;提高职业能力的发展性,保障学生职业生涯的可持续性和灵活性;加强专业认同,增强学生的职业适应心理,从而提升中西部县域职业教育学生的职业适应能力。 展开更多

关键词 中西部 县域职业教育 职业适应能力

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教育强国建设背景下县域职业教育如何做好产教融合——基于双辽市农职业技术教育中心的案例研究 被引量：1

4

作者 张祺午 荣国丞 《职业技术教育》 北大核心 2024年第36期27-32,共6页

构建职普融通、产教融合的职业教育体系是建设中国特色社会主义教育强国的根本任务之一。在我国职业教育产教融合办学形态布局不断优化的当下,县域职业教育产教融合却仍是薄弱环节。以双辽市农职业技术教育中心为案例,剖析其以“科教产... 构建职普融通、产教融合的职业教育体系是建设中国特色社会主义教育强国的根本任务之一。在我国职业教育产教融合办学形态布局不断优化的当下,县域职业教育产教融合却仍是薄弱环节。以双辽市农职业技术教育中心为案例,剖析其以“科教产融合,育扶富并举”为办学理念开展的系列改革实践探索,总结出县域职业教育做好产教融合的基本路径是:要依赖政府的大力统筹,要把科技力量融汇其中,要培养真正留得住、用得上的农村实用人才,要让农民有更多获得感。 展开更多

关键词 县域职业教育 产教融合 乡村振兴 共同富裕

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职业教育公私伙伴关系的实践与反思——基于河南省县域职业教育改革的案例分析 被引量：9

5

作者 刘明兴 田志磊 《职教论坛》 北大核心 2017年第16期55-64,共10页

基于国际上对教育PPP模式的理解和国内职业教育改革所面临的主要矛盾,文章总结了模块式外包、专业层面的整体式外包和公办职业院校改制三类重要的职业教育PPP模式。随后,选取河南省县域职业教育PPP的典型案例,对比分析了各案例中的社会... 基于国际上对教育PPP模式的理解和国内职业教育改革所面临的主要矛盾,文章总结了模块式外包、专业层面的整体式外包和公办职业院校改制三类重要的职业教育PPP模式。随后,选取河南省县域职业教育PPP的典型案例,对比分析了各案例中的社会合作者、合作的主要内容、合作后的运营情况。研究表明,选择何种模式的PPP,很大程度上取决于当地公办职业院校办好职业教育所欠缺的要素。专业层面的PPP,风险相对较小,运用妥当成效显著。改制过程中所存在的风险已经在PPP实践中得到了充分暴露,有必要在职业教育PPP的顶层设计中考虑建立"防火墙"机制。最后,针对职业教育PPP的顶层设计,文章给出了相应的政策建议。 展开更多

关键词 职业教育 公私伙伴关系 县域职业教育

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我国县域职业教育研究论纲 被引量：5

6

作者 姜群英 雷世平 《职教论坛》 北大核心 2009年第5期8-11,共4页

县域职业教育是以县行政区划为地理空间的职业教育。县域职业教育具有地域差异性、相对独立性、时外开放性、战略基础性和功能综合性等特点。研究县域职业教育。是构建中国特色职教理论体系的需要，是县域职业教育持续健康发展的需要，... 县域职业教育是以县行政区划为地理空间的职业教育。县域职业教育具有地域差异性、相对独立性、时外开放性、战略基础性和功能综合性等特点。研究县域职业教育。是构建中国特色职教理论体系的需要，是县域职业教育持续健康发展的需要，是统筹城乡职业教育协调发展的需要。县域职业教育重点要研究基本理论、管理体制、经费投入、办学形式、发展模式以及教育教学改革与管理等一系列问题。 展开更多

关键词 县域 县域经济 县域职业教育

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县域职业教育现代化:路径与机制 被引量：4

7

作者 郝天聪 臧志军 《河北师范大学学报（教育科学版）》 北大核心 2015年第5期68-72,共5页

在现代化浪潮的冲击之下,职业教育的现代化问题逐渐被提上日程。县域职业教育作为以县级行政区划为标志特征的职业教育,在我国整个职业教育体系中发挥着基础性作用。构建现代职业教育体系,推进职业教育的现代化进程,有必要率先实现县域... 在现代化浪潮的冲击之下,职业教育的现代化问题逐渐被提上日程。县域职业教育作为以县级行政区划为标志特征的职业教育,在我国整个职业教育体系中发挥着基础性作用。构建现代职业教育体系,推进职业教育的现代化进程,有必要率先实现县域职业教育的现代化。县域职业教育的现代化建设是一个系统工程,既需要推进县域职业教育的均衡化、治理化、信息化与全民化发展,也需要构建出包括资源整合机制、经费投入机制、质量监控机制在内的保障机制。 展开更多

关键词 县域职业教育 现代化 现实路径

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乡村振兴战略下的县域职业教育和培训体系建构 被引量：26

8

作者 马建富 《职教论坛》 北大核心 2019年第6期30-37,共8页

我国乡村振兴战略的推进,有赖于以新型职业农民为主体的乡村精英的培育和支持。然而,目前农民人力资本匮乏成为了制约乡村振兴的严重桎梏,主要表现为:人口数量持续下降,乡村振兴主体空心化;乡村精英单向流动,留守农民资本低劣化;后继农... 我国乡村振兴战略的推进,有赖于以新型职业农民为主体的乡村精英的培育和支持。然而,目前农民人力资本匮乏成为了制约乡村振兴的严重桎梏,主要表现为:人口数量持续下降,乡村振兴主体空心化;乡村精英单向流动,留守农民资本低劣化;后继农民危机重重,增量资本来源虚无化。为破解乡村振兴人才制约的瓶颈,就必须基于职业教育和培训路径,培训留守农民、培育新型职业农民和培养乡村精英,以全面提升乡村发展的内生能力。为此,必须构建发达的县域职业教育和培训体系,这一培训体系,必须体现县域性和现代性特征;必须以县级职教中心为中心,形成多层次的、网络化的、体现城乡融合和"互联网+"的职业教育和培训体系。 展开更多

关键词 乡村振兴战略 县域职业教育和培训体系 乡村精英 新型职业农民

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县域职业教育发展与乡村文化振兴的双螺旋耦合 被引量：26

9

作者 林克松 王官燕 赵学斌 《教育与职业》 北大核心 2020年第16期27-34,共8页

文化振兴是乡村振兴的灵魂,决定着乡村振兴的走向。县域职业教育发展系统和乡村文化系统之间存在着互动自反的双链耦合关系。其中,精神、人才、知识、产业作为两者之间的联结要素与内核,蕴含了双链结构的耦合机理,并保证乡村文化在与县... 文化振兴是乡村振兴的灵魂,决定着乡村振兴的走向。县域职业教育发展系统和乡村文化系统之间存在着互动自反的双链耦合关系。其中,精神、人才、知识、产业作为两者之间的联结要素与内核,蕴含了双链结构的耦合机理,并保证乡村文化在与县域职业教育耦合发展的过程中能够实现有效发展和创新。要实现县域职业教育"发展链"与乡村文化"振兴链"的螺旋驱动,需要构建乡村"精神化"、乡村"人本化"、乡村"知识化"和乡村"产业化"的四位一体的耦合发展机制。 展开更多

关键词 乡村振兴 乡村文化振兴 县域职业教育 双螺旋耦合

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县域职业教育现代化:内涵与结构 被引量：4

10

作者 庄西真 《河北师范大学学报（教育科学版）》 北大核心 2015年第5期51-56,共6页

县域职业教育现代化指的是在统筹推动县域经济社会发展的大背景之下,将教育现代性元素与职业的现代化特性有机融合,在经济、政治、文化、法律、生命发展等系统的发展性影响下,综合性地产生出契合县域特点的职业教育发展路径及其过程。... 县域职业教育现代化指的是在统筹推动县域经济社会发展的大背景之下,将教育现代性元素与职业的现代化特性有机融合,在经济、政治、文化、法律、生命发展等系统的发展性影响下,综合性地产生出契合县域特点的职业教育发展路径及其过程。其主要包括内外两个部分:一是内部现代化,主要由职业教育发展能力、职业教育专业性与职业教育开放性构成;二是外部现代化,主要由经济元素、社会元素、政策元素与人的元素构成。两个部分呈现出相辅相成的先后关系。 展开更多

关键词 县域职业教育现代化 内部现代化 外部现代化 内涵与结构

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县域职业教育现代化:使命与契机 被引量：4

11

作者 刘克勇 《河北师范大学学报（教育科学版）》 北大核心 2015年第5期63-67,共5页

现代化是一个世界性的历史过程,当今中国正处于全面现代化建设的关键时期。县域职业教育作为我国县域经济社会发展的助推器,在现代化进程中扮演着重要的角色。一方面,在现代化的背景之下,县域职业教育的发展被赋予了新的时代使命,即推... 现代化是一个世界性的历史过程,当今中国正处于全面现代化建设的关键时期。县域职业教育作为我国县域经济社会发展的助推器,在现代化进程中扮演着重要的角色。一方面,在现代化的背景之下,县域职业教育的发展被赋予了新的时代使命,即推进县域经济、社会结构以及职业人的现代化;另一方面,当前我国现代化建设中出现的新趋势,比如,经济发展的新常态,学习型社会的构建,红利性政策的出台等,为县域职业教育提供了新的发展契机。 展开更多

关键词 县域职业教育现代化 县域经济 社会变革 发展契机

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基于CiteSpace的我国县域职业教育研究文献计量分析 被引量：4

12

作者 庞世俊 缑文玉 《教育与职业》 北大核心 2023年第20期40-47,共8页

文章采用CiteSpace软件,从发文量、作者群体、研究机构分析研究现状,从关键词共现和聚类、突现、时间线以及核心文献方面分析县域职业教育研究热点、前沿、演进和方法。结果表明:我国研究机构间和作者间缺乏合作与交流,研究热点倾向于... 文章采用CiteSpace软件,从发文量、作者群体、研究机构分析研究现状,从关键词共现和聚类、突现、时间线以及核心文献方面分析县域职业教育研究热点、前沿、演进和方法。结果表明:我国研究机构间和作者间缺乏合作与交流,研究热点倾向于宏观应用和问题对策研究,研究前沿创新性相对较低,研究方法和视角单一。面临职业教育现代化发展的需求,必须针对以上现状做出转变,要优化科研环境和加强团队合作,加强职业教育在县域层面的基础理论研究,聚焦县域职业教育高质量发展的实践路径研究,探索跨界和跨学科研究路径。 展开更多

关键词 县域职业教育 CITESPACE 文献计量分析 高质量发展

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财政视角的县域职业教育治理 被引量：3

13

作者 唐智彬 王池名 《中国职业技术教育》 北大核心 2023年第19期51-59,共9页

财政在县域职业教育治理中承担保护性、生产性、分配性三大职能。当下我国县域职业教育发展与治理存在办学体制不灵活,供给质量不高;缺乏政府统筹,资源重复浪费;经费保障不力,软硬件设施均匮乏等现实问题。从财政视角进行分析,主要有财... 财政在县域职业教育治理中承担保护性、生产性、分配性三大职能。当下我国县域职业教育发展与治理存在办学体制不灵活,供给质量不高;缺乏政府统筹,资源重复浪费;经费保障不力,软硬件设施均匮乏等现实问题。从财政视角进行分析,主要有财政投入缺乏引导力度、财政体制限制学校发展、生均经费拨款制度待改善、市场力量参与不足等几个成因。财政应继续强化保护职能,提升生产职能,扩大分配职能,有效推动县域职业教育秩序构建与内部治理,引导县域职业教育面向市场办学。 展开更多

关键词 职业教育 财政 县域职业教育 治理

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县域职业教育资源配置实证分析——以S市县域为例 被引量：4

14

作者 王欢 《职业技术教育》 北大核心 2014年第16期55-59,共5页

县及县以下区域职业教育是我国面向农村职业教育发展的重点。以S市县域职业教育资源配置数据为样本,构建县域农村职业教育资源投入产出关系的回归模型,研究结果显示,总量不足和分布不均是县域职教资源配置面临的主要问题。拓宽县域职业... 县及县以下区域职业教育是我国面向农村职业教育发展的重点。以S市县域职业教育资源配置数据为样本,构建县域农村职业教育资源投入产出关系的回归模型,研究结果显示,总量不足和分布不均是县域职教资源配置面临的主要问题。拓宽县域职业教育投资渠道、加强人力资源配置、改变政府对农村职业教育"扶强"的政策导向、注重农村职业教育的内涵发展是提高县域职业教育资源配置效率的有效措施。 展开更多

关键词 县域职业教育 资源配置 回归分析

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我国县域职业教育研究综述 被引量：2

15

作者 何光全 《河北师范大学学报（教育科学版）》 北大核心 2015年第2期45-50,共6页

县域职业教育是近年来职业教育研究的一个重要领域。相关研究文献采用调查研究、问卷调查、个案研究、理论分析、文献研究等方法,对县域职业教育改革发展存在的发展均衡、经费投入与保障、结构、资源整合、发展模式、教育教学质量问题... 县域职业教育是近年来职业教育研究的一个重要领域。相关研究文献采用调查研究、问卷调查、个案研究、理论分析、文献研究等方法,对县域职业教育改革发展存在的发展均衡、经费投入与保障、结构、资源整合、发展模式、教育教学质量问题和县级职教中心改革发展问题等等,进行了颇有深度的剖析,并提出了具有较强针对性的改革对策,体现了理论与实际结合的研究传统和特点。但是,关于县域职业教育进一步发展的环境、地位、功能、作用、统筹、投入与保障机制、资源整合模式与程度、发展模式和特色以及县域职业教育改革发展的经验教训仍值得人们继续关注。 展开更多

关键词 县域职业教育 研究 回顾 展望

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县域职业教育现代化:指标与解释 被引量：2

16

作者 李政 《河北师范大学学报（教育科学版）》 北大核心 2015年第5期57-62,共6页

建立县域职业教育现代化评价体系具有了解现实、横向比较、指导工作、优化决策等现实意义。其构建必须基于政策环境、发展现状加以协调考虑。指标构建的过程需要明确自身所处的坐标和特点,明确自身与教育现代化、区域现代化之间的关系,... 建立县域职业教育现代化评价体系具有了解现实、横向比较、指导工作、优化决策等现实意义。其构建必须基于政策环境、发展现状加以协调考虑。指标构建的过程需要明确自身所处的坐标和特点,明确自身与教育现代化、区域现代化之间的关系,以最大程度上发挥指标的实际功能。县域职业教育现代化评价指标体系的构建遵循代表性、可比性、适切性、定量与定性相结合、导向性等原则,基于对县域职业教育现代化内涵与结构的理解,本研究构建了包括4个一级指标、12个二级指标、39个三级指标在内的评价指标体系。 展开更多

关键词 县域职业教育现代化 评价体系 评价指标

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陕西省县域职业教育助力乡村振兴战略的路径研究 被引量：3

17

作者 任娟娟 《河北农机》 2021年第15期107-108,共2页

本文基于陕西省县域职业教育服务乡村经济发展的现状,深刻剖析了县域职业教育在服务乡村经济发展中的不足和存在问题。进而提出县域职业教育深度服务乡村振兴战略的实现路径,以期能对陕西县域职业教育的人才培养、社会服务等功能提供合... 本文基于陕西省县域职业教育服务乡村经济发展的现状,深刻剖析了县域职业教育在服务乡村经济发展中的不足和存在问题。进而提出县域职业教育深度服务乡村振兴战略的实现路径,以期能对陕西县域职业教育的人才培养、社会服务等功能提供合理化建议。 展开更多

关键词 县域职业教育 乡村振兴战略 路径研究

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助力乡村人才振兴:县域职业教育的转型诉求与路径选择 被引量：8

18

作者 陈鑫雨 马佳宏 《职业技术教育》 北大核心 2023年第33期48-54,共7页

县域职业教育承担着为乡村振兴培养各类高质量人才的使命。但目前县域职业教育人才供给与乡村人才需求之间存在着人才供给数量不足、质量不高、种类不合理、队伍不稳定等诸多方面的问题,不能满足乡村振兴对人才的需求。为缓解乡村人才... 县域职业教育承担着为乡村振兴培养各类高质量人才的使命。但目前县域职业教育人才供给与乡村人才需求之间存在着人才供给数量不足、质量不高、种类不合理、队伍不稳定等诸多方面的问题,不能满足乡村振兴对人才的需求。为缓解乡村人才供给与乡村人才需求之间的矛盾,县域职业教育必须实现发展转型,即功能定位由“促进农村劳动力流向城市就业”转向“培育农村劳动力留守乡村就业”、培养目标由“为城镇企业培养人才为主”转向“为乡村农业培养人才为主”、专业设置由“同质化热门专业”转向“农业特色化专业”、育人主体由“单一学校教育”转向“多元主体教育”。为此,县域职业学校需要实施“引+育+留”三位一体的人才工作模式、建立“定向招生+定向培训+定向就业”的长效供给机制、构建“需求+农业+特色”为导向的专业群、打造“政+校+企+村”四方协同的培育共同体。 展开更多

关键词 乡村振兴 县域职业教育 人才需求与供给 发展转型

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县域职业教育现代化:路径与机制

19

《职教论坛》 北大核心 2016年第1期58-58,共1页

郝天聪、臧志军在《河北师范大学学报（教育科学版）》2015年第5期中撰文，阐释了县域职业教育的内涵，分析了县域职业教育现代化的基本路径，探讨了县域职业教育现代化的保障机制。

关键词 职业教育现代化 县域职业教育 基本路径 河北师范大学学报 教育科学 期中

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着力构建县域职业教育新型农民职业技能培训网络

20

《中国职业技术教育》 北大核心 2014年第15期101-101,共1页

江苏省句容中等专业学校以国际示范新型农民职业技能培训体系特色项目建设为平台，以教育主管部门中等职业教育改革创新行动计划科研课题研究乃契机，

关键词 农民职业技能培训 县域职业教育 培训网络 新型农民 中等专业学校 创新行动计划 教育主管部门 项目建设

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