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促进深度学习的逆向数学单元作业设计——以“勾股定理”为例
被引量：
15
1
作者
吴立宝
宋雯茜
+1 位作者
王子续
王德江
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2024年第2期14-19,共6页
深度学习的宗旨是实现学生的深度理解、批判性思考、创造性应用.立足单元整体视角,将深度学习理念与UbD理论相结合构建目标导向、评价先行的逆向数学单元作业设计模式,提出“结构化分析单元学习内容—设计指向核心素养的单元作业目标—...
深度学习的宗旨是实现学生的深度理解、批判性思考、创造性应用.立足单元整体视角,将深度学习理念与UbD理论相结合构建目标导向、评价先行的逆向数学单元作业设计模式,提出“结构化分析单元学习内容—设计指向核心素养的单元作业目标—搭建进阶式单元作业设计框架—研制多元化的单元作业评价标准—设计落实作业目标的单元作业内容”的基本实施路径.通过精心设计、系统架构,提高数学作业形式的多元化、结构化,强化数学作业内容呈现的情境化、综合化,引导学生深度学习,实现作业的育人功能,对教师进行单元作业设计具有关键性的指导意义.
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关键词
逆向
数学
单元
作业
设计
UbD理论
深度学习
勾股定理
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职称材料
基于新课标的小学语文逆向单元教学设计
被引量：
14
2
作者
徐艳贞
邱堃玉
《天津师范大学学报（基础教育版）》
CSSCI
北大核心
2024年第2期59-63,共5页
《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确提出语文学习应致力于学生核心素养的形成与发展,并以其为主线优化课程内容结构,强调“教—学—评”一体化。当前一线教师有较强烈的教学变革意愿,但在实践中还存在着“教学变革程式化、形式化...
《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确提出语文学习应致力于学生核心素养的形成与发展,并以其为主线优化课程内容结构,强调“教—学—评”一体化。当前一线教师有较强烈的教学变革意愿,但在实践中还存在着“教学变革程式化、形式化”等问题。研究认为,逆向教学理论以“学”定“教”的逆向教学理念、评价引领教学的三阶螺旋递进结构和以终为始、指向学生核心素养培养的观点对小学语文教学具有较强的适切性。小学语文逆向单元教学设计可以通过内容重构、要素分析、确定目标、设计评价和实施活动的路径培养学生的语文核心素养。
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关键词
《义务教育语文课程标准(2022年版)》
小学语文
逆向
单元
教学
设计
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职称材料
题名
促进深度学习的逆向数学单元作业设计——以“勾股定理”为例
被引量：
15
1
作者
吴立宝
宋雯茜
王子续
王德江
机构
天津师范大学教育学部
北京师范大学数学科学学院
出处
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2024年第2期14-19,共6页
基金
国家社会科学基金教育学一般课题一—“双减”背景下义务教育阶段作业设计研究(BHA220139)。
文摘
深度学习的宗旨是实现学生的深度理解、批判性思考、创造性应用.立足单元整体视角,将深度学习理念与UbD理论相结合构建目标导向、评价先行的逆向数学单元作业设计模式,提出“结构化分析单元学习内容—设计指向核心素养的单元作业目标—搭建进阶式单元作业设计框架—研制多元化的单元作业评价标准—设计落实作业目标的单元作业内容”的基本实施路径.通过精心设计、系统架构,提高数学作业形式的多元化、结构化,强化数学作业内容呈现的情境化、综合化,引导学生深度学习,实现作业的育人功能,对教师进行单元作业设计具有关键性的指导意义.
关键词
逆向
数学
单元
作业
设计
UbD理论
深度学习
勾股定理
Keywords
reverse mathematics unit homework
UbD theory
deep learning
Pythagorean Theorem
分类号
G622.46 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
基于新课标的小学语文逆向单元教学设计
被引量：
14
2
作者
徐艳贞
邱堃玉
机构
广东技术师范大学教育科学学院
广州市越秀区东山培正小学
出处
《天津师范大学学报（基础教育版）》
CSSCI
北大核心
2024年第2期59-63,共5页
基金
河南省教育科学规划重大招标课题“中小学综合素质评价困境与对策研究”(2022JKZB10)。
文摘
《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确提出语文学习应致力于学生核心素养的形成与发展,并以其为主线优化课程内容结构,强调“教—学—评”一体化。当前一线教师有较强烈的教学变革意愿,但在实践中还存在着“教学变革程式化、形式化”等问题。研究认为,逆向教学理论以“学”定“教”的逆向教学理念、评价引领教学的三阶螺旋递进结构和以终为始、指向学生核心素养培养的观点对小学语文教学具有较强的适切性。小学语文逆向单元教学设计可以通过内容重构、要素分析、确定目标、设计评价和实施活动的路径培养学生的语文核心素养。
关键词
《义务教育语文课程标准(2022年版)》
小学语文
逆向
单元
教学
设计
Keywords
Chinese Curriculum Standards for Compulsory Education(2022 Edition)
Chinese curriculum in primary school
reverse unit teaching design
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
促进深度学习的逆向数学单元作业设计——以“勾股定理”为例
吴立宝
宋雯茜
王子续
王德江
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2024
15
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
基于新课标的小学语文逆向单元教学设计
徐艳贞
邱堃玉
《天津师范大学学报（基础教育版）》
CSSCI
北大核心
2024
14
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职称材料
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