期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
职前数学教师“问题提出”教学设计改进过程的个案研究
1
作者
庞佳
陈算荣
+1 位作者
潘丽虹
蔡金法
《数学教育学报》
北大核心
2025年第2期29-36,共8页
研究以“勾股定理的逆定理”一课为例,依据改进科学理论追踪分析一位职前教师在“设计—讨论或实践—反思—改进”循环中使用“问题提出”教学进行教学设计与改进的过程,探究其面临的挑战、成长与心路变化.研究发现,该职前教师的学习经...
研究以“勾股定理的逆定理”一课为例,依据改进科学理论追踪分析一位职前教师在“设计—讨论或实践—反思—改进”循环中使用“问题提出”教学进行教学设计与改进的过程,探究其面临的挑战、成长与心路变化.研究发现,该职前教师的学习经历探索、优化和成熟3个阶段,其教学行为与信念呈现出明显的阶段性特征.此外,指导者与职前教师的合作伙伴关系在帮助其克服教学挑战与稳定情感方面发挥了关键作用.
展开更多
关键词
问题提出
教学设计
学习与改进
勾股定理的逆定理
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
职前数学教师“问题提出”教学设计改进过程的个案研究
1
作者
庞佳
陈算荣
潘丽虹
蔡金法
机构
扬州大学数学科学学院
特拉华大学数学系
出处
《数学教育学报》
北大核心
2025年第2期29-36,共8页
基金
中国高等教育学会2024年度高等教育科学研究规划课题——教育数学视域下基于“问题提出”的大学数学项目式学习和评价研究(24SX0304)。
文摘
研究以“勾股定理的逆定理”一课为例,依据改进科学理论追踪分析一位职前教师在“设计—讨论或实践—反思—改进”循环中使用“问题提出”教学进行教学设计与改进的过程,探究其面临的挑战、成长与心路变化.研究发现,该职前教师的学习经历探索、优化和成熟3个阶段,其教学行为与信念呈现出明显的阶段性特征.此外,指导者与职前教师的合作伙伴关系在帮助其克服教学挑战与稳定情感方面发挥了关键作用.
关键词
问题提出
教学设计
学习与改进
勾股定理的逆定理
Keywords
problem posing
teaching design
learning and improvement
converseof the Pythagorean Theorem
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
职前数学教师“问题提出”教学设计改进过程的个案研究
庞佳
陈算荣
潘丽虹
蔡金法
《数学教育学报》
北大核心
2025
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
