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法国数学教学中的技术整合——应用Cabri-geometry进行交互式动态几何教学的案例
被引量：
10
1
作者
Colette Laborde
孙连举
刘长明
《数学教育学报》
2002年第1期56-59,共4页
法国自1996年开始更新课程,新课程中明确提出,技术要真正整合到数学教学中去,并且声明了这种整合是必需的.技术整合的意义在于,通过新技术所提供的各种可能性来支持、完善和改变数学的学习,而不在于技术本身的使用.将技术整合到数学教...
法国自1996年开始更新课程,新课程中明确提出,技术要真正整合到数学教学中去,并且声明了这种整合是必需的.技术整合的意义在于,通过新技术所提供的各种可能性来支持、完善和改变数学的学习,而不在于技术本身的使用.将技术整合到数学教学中是一个长期而艰巨的过程.
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关键词
整合
动态几何软件
法国
数学教学
交互式
动态
几何
教学
Cabri-geometry
软件
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职称材料
几何约束求解的去并拟合方法
2
作者
赵辰
林强
+1 位作者
吴娟
罗秋科
《工程图学学报》
CSCD
北大核心
2010年第3期40-46,共7页
依据有向图理论提出了去并拟合方法,由此导出了对于几何约束求解问题的去并拟合的并行处理及串行处理策略,进而得到了一套求解几何约束问题的完备算法。通过将该理论引入到参数化CAD的设计中,使得在算法复杂度增加不大的情况下,几何自...
依据有向图理论提出了去并拟合方法,由此导出了对于几何约束求解问题的去并拟合的并行处理及串行处理策略,进而得到了一套求解几何约束问题的完备算法。通过将该理论引入到参数化CAD的设计中,使得在算法复杂度增加不大的情况下,几何自动作图的范围大大拓宽。还将其应用于智能动态几何软件的设计中,取得了较好的结果。
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关键词
计算机应用
几何
约束求解
去并拟合方法
参数化CAD
智能
动态几何软件
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职称材料
题名
法国数学教学中的技术整合——应用Cabri-geometry进行交互式动态几何教学的案例
被引量：
10
1
作者
Colette Laborde
孙连举
刘长明
机构
University Joseph Fourier and Institute for Teacher Education
东北师范大学
出处
《数学教育学报》
2002年第1期56-59,共4页
文摘
法国自1996年开始更新课程,新课程中明确提出,技术要真正整合到数学教学中去,并且声明了这种整合是必需的.技术整合的意义在于,通过新技术所提供的各种可能性来支持、完善和改变数学的学习,而不在于技术本身的使用.将技术整合到数学教学中是一个长期而艰巨的过程.
关键词
整合
动态几何软件
法国
数学教学
交互式
动态
几何
教学
Cabri-geometry
软件
Keywords
integration
dynamic geometry software
assignment
paper and pen environment
分类号
G556.5 [文化科学—教育技术学]
O18－4 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
几何约束求解的去并拟合方法
2
作者
赵辰
林强
吴娟
罗秋科
机构
中国物品编码中心
出处
《工程图学学报》
CSCD
北大核心
2010年第3期40-46,共7页
文摘
依据有向图理论提出了去并拟合方法,由此导出了对于几何约束求解问题的去并拟合的并行处理及串行处理策略,进而得到了一套求解几何约束问题的完备算法。通过将该理论引入到参数化CAD的设计中,使得在算法复杂度增加不大的情况下,几何自动作图的范围大大拓宽。还将其应用于智能动态几何软件的设计中,取得了较好的结果。
关键词
计算机应用
几何
约束求解
去并拟合方法
参数化CAD
智能
动态几何软件
Keywords
computer application
geometric constraint solution
cut and fit method
parametric CAD
intelligent dynamic geometric software
分类号
TP391 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
法国数学教学中的技术整合——应用Cabri-geometry进行交互式动态几何教学的案例
Colette Laborde
孙连举
刘长明
《数学教育学报》
2002
10
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职称材料
2
几何约束求解的去并拟合方法
赵辰
林强
吴娟
罗秋科
《工程图学学报》
CSCD
北大核心
2010
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