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本科生导师制下的师生行为逻辑与调适路径——基于IAD分析框架
1
作者
游旭彪
林上洪
《山东高等教育》
2023年第2期26-32,共7页
本科生导师制是高校选聘专业教师对本科生进行深入指导的制度,对培养学生批判性思维、提升本科人才培养质量具有重要作用。文章基于制度分析与发展(IAD)框架,探讨在外生变量影响下,导师和学生两个参与主体的行为逻辑和互动结构,从获益...
本科生导师制是高校选聘专业教师对本科生进行深入指导的制度,对培养学生批判性思维、提升本科人才培养质量具有重要作用。文章基于制度分析与发展(IAD)框架,探讨在外生变量影响下,导师和学生两个参与主体的行为逻辑和互动结构,从获益程度、强制程度两个维度定义师生潜在的四种行为选择,并归纳了影响师生行为选择的关键因素。研究发现,筛选参与制度的行动者、明确导学理念与职能、建立权责利统一的激励制度,有助于本科生导师制的有效运转。
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关键词
本科生导师制
行为逻辑
制度分析与发展框架
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题名
本科生导师制下的师生行为逻辑与调适路径——基于IAD分析框架
1
作者
游旭彪
林上洪
机构
宁波大学法学院
出处
《山东高等教育》
2023年第2期26-32,共7页
基金
教育部人文社会科学研究规划基金项目“本科教育的通识课程建设路径研究”(19YJA880032)。
文摘
本科生导师制是高校选聘专业教师对本科生进行深入指导的制度,对培养学生批判性思维、提升本科人才培养质量具有重要作用。文章基于制度分析与发展(IAD)框架,探讨在外生变量影响下,导师和学生两个参与主体的行为逻辑和互动结构,从获益程度、强制程度两个维度定义师生潜在的四种行为选择,并归纳了影响师生行为选择的关键因素。研究发现,筛选参与制度的行动者、明确导学理念与职能、建立权责利统一的激励制度,有助于本科生导师制的有效运转。
关键词
本科生导师制
行为逻辑
制度分析与发展框架
Keywords
undergraduate tutorial system
behavioral logic
institutional analysis and development frame-work
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
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1
本科生导师制下的师生行为逻辑与调适路径——基于IAD分析框架
游旭彪
林上洪
《山东高等教育》
2023
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