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题名基于核心素养的《初等数学研究》的教学改革与实践
被引量：1
- 1
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作者
张静
车梦凡
罗朝阳
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机构
昌吉学院数学系
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出处
《昌吉学院学报》
2021年第2期109-113,共5页
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基金
新疆本科教育教学研究和改革项目“核心素养视域下《初等数学研究》的教学改革”
“促进数学师范生教师核心素养生成与发展的改革与实践”
“跨区域、跨学校、跨学科专业共享教学资源、联合培养人才的探索与研究”(新教函[2019]762号)阶段性研究成果。
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文摘
高等师范院校的《初等数学研究》课程对学生日后从事数学教师这个职业起着至关重要的作用。针对长期以来课程中存在的问题,在核心素养和新课程改革理念的指引下,提出了改革教学内容、改革教学方法、改革评价方式三项改革措施,实践表明,改革措施有益于提高高等师范院校初等数学研究的教学质量,培养师范生的核心素养。
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关键词
核心素养
初等数学研究
教学改革
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分类号
G650
[文化科学—教育学]
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题名初等数学研究的文化价值挖掘
被引量：2
- 2
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作者
李三华
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机构
井冈山大学数理学院数学系
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出处
《宜春学院学报》
2015年第3期121-123,共3页
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基金
江西省教育科学规划项目(13YB056)
井冈山大学校级教改课题(XJJG-13-10)
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文摘
从文化视角下对初等数学研究内容进行探讨,引导学生把高等数学与初等数学中极易忽视的内容相互联系、相互呼应,注重学生的个人体验。转变初等数学研究的教学方式,扩大学生的活动探究领域。
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关键词
初等数学研究
文化价值
体验
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Keywords
Research on Elementary Mathematics
Cultural Value
Experience
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名学习《初等数学研究》的几点认识
- 3
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作者
阙俊杰
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机构
江苏省苏州市相城区职业高级中学
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出处
《数学之友》
2008年第17期85-87,共3页
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文摘
1问题的提出
有的新教师认为中学数学内容浅显，教材不难理解，忽视运用教育理论知识去研究分析中学数学教材，这种做法对教学工作十分不利．高师课程中设有两门《初等数学研究》课程即《初等代数研究》和《初等几何研究》，有利于即将踏上工作岗位的高师学生或者任教年数较少的数学教师对中学数学教材的分析研究．
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关键词
《初等数学研究》
《初等几何研究》
《初等代数研究》
学习
数学教材
数学教师
数学内容
教育理论
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分类号
O12
[理学—基础数学]
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题名初等数学发现新定理的八种方法
- 4
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作者
王思权
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出处
《安顺学院学报》
1997年第2期16-20,共5页
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文摘
一个定理的形成和发现是有一定过程的,一个应用范围较广的定理往往是从应用范围较小的定理逐步推广而成的,而应用范围较小的定理往往又源于一两个特例。一个数学定理有可能从不同角度和不同侧面进行推广,本文试图把发现和初等数学新定理的方法加以分类整理,并试图找到一般规律,本人认为就自己切身经历现身说法,更有利于从实质上进行方法的归纳。因此,本文归纳方法的范例,尽量取材于自己近几年发表的初等数学研究新成果。如果我们在定理教学中,不仅教给学生定理的内容和证明,还教给学生定理的发现过程和发现方法,这样不仅有利于培养学生思维的严谨性,同时还培养了学生的创造性思维。长此以往,对于培养创造能力,为未来培养合格人材,无疑是大有益处的。
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关键词
初等数学研究
新定理
祖冲之
二次无理数
循环连分数
积分不等式
应用范围
师专学报
四面体
周期函数
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名谈高师专科数学教育专业课程设置
- 5
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作者
林治境
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出处
《青岛大学师范学院学报》
1997年第1期79-86,共8页
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关键词
数学教育
学科课程
教育类课程
高师专科
专业课程
课程设置
《初等数学研究》
教材教法
活动课程
教学方法
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名求函数值域的方法与技巧
被引量：1
- 6
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作者
纯刚
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出处
《安顺学院学报》
1996年第4期53-60,共8页
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文摘
函数值域是函数的全体函数值组成的集合。一个函数的值域依赖于函数的义域和对应规则。而求函数值域是比较困难的数学问题,只有掌握了数学分析这一工具后,才可望彻底解决。但对于多数初等函数,可以不用数学分析即可求得它们的值域。本文论述求初等函数值域的方法与技巧,它们产生于初等数学这个宝库,而蕴含于方法中的思想、观点却不仅仅适用于初等数学范畴,它们不但渗透着辩证思维,同时也体现了数学的美。
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关键词
函数的值域
求函数值域
换元法
函数定义域
基本初等函数
判别式法
《初等数学研究》
数学分析
原函数
图象法
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分类号
O174
[理学—基础数学]
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题名萧振纲教授
- 7
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出处
《湖南理工学院学报（自然科学版）》
CAS
2004年第2期F002-F002,共1页
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关键词
萧振纲
《初等数论》
《初等数学研究》
《竞赛数学》
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分类号
O12
[理学—基础数学]
K825.46
[历史地理—历史学]
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题名两类特殊多边形的方程
- 8
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作者
丁正福
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出处
《安顺学院学报》
1999年第2期32-34,共3页
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文摘
探求多边形的方程,是一个颇使人感兴趣的问题,并已取得不少成果。本文给出的两类特殊多边形的方程。方程简洁明快,图形对称优美。 先讨论f(x)=sum from i=1 to n(x-i)(1)的性质。 如图(1)是n=1,2,3,4时方程(1)对应的图象。
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关键词
特殊多边形
N边形
图形对称
增函数
初等数学研究
减函数
简洁明快
平行六边形
最大值
图形关
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分类号
O182
[理学—基础数学]
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题名边长为1的正n边形的方程
- 9
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作者
徐道
薛锦芳
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出处
《安顺学院学报》
1998年第2期19-25,共7页
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文摘
探求多边形的方程,是一颇使人感兴趣的问题,并已取得不少成果,但正n边形的方程,还没有实质性的突破。至今未找到。本文的目的是企图推导出边长的1的正n边形的方程。 先求边长为1的正2n边形的方程。
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关键词
正N边形
师专学报
自然科学版
数学归纳法原理
函数关系式
初等数学研究
折线
包含条件
直角坐标系
平面几何
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分类号
O151
[理学—基础数学]
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题名南京师范大学附属中学 葛军
- 10
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出处
《江苏教育》
2023年第32期3-3,F0004,共2页
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文摘
葛军,南京师范大学附属中学党委书记,教育学博士,硕士生导师,中国教育学会理事,中国高中教育专业委员会副理事长,南京师范大学兼职教授,江苏省中学数学教学专业委员会副理事长,高中数学教材(苏教版)编写组核心成员,《数学教育学报》《数学通报》编委;在《中国教育学刊》《课程·教材·教法》《数学教育学报》等期刊发表文章近百篇,出版《数学教学论与数学教学改革》《初等数学研究教程》《新编高中数学奥赛教程》等60多部著作;主持省部级教育教学研究课题12项,研究成果曾获首届江苏省基础教育教学成果奖一等奖。
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关键词
教学研究课题
中国教育学会
教学成果奖
兼职教授
高中数学教材
硕士生导师
初等数学研究
《数学教育学报》
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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