体育竞赛表演业数字化转型的价值逻辑、现实困境与推进路径——基于创新生态系统理论视角 被引量：16

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作者 潘玮 沈克印 +1 位作者 焦家阳 杨少雄 《体育学研究》 CSSCI 北大核心 2024年第1期35-46,共12页

体育竞赛表演业数字化转型是“技术—经济”范式变革在体育竞赛表演领域的深化与应用,是数字经济时代体育产业高质量发展的重要内容。研究运用文献资料、逻辑分析等方法,以创新生态系统理论为基础,剖析体育竞赛表演业数字化转型的价值... 体育竞赛表演业数字化转型是“技术—经济”范式变革在体育竞赛表演领域的深化与应用,是数字经济时代体育产业高质量发展的重要内容。研究运用文献资料、逻辑分析等方法,以创新生态系统理论为基础,剖析体育竞赛表演业数字化转型的价值逻辑、现实困境与推进路径。研究认为,体育竞赛表演业数字化转型具有推动赛事监督与管理过程规范有序、赛事资源投入与利用过程低碳降本、赛事组织与运作过程场景互动、赛事供给与消费过程精准适配的价值逻辑。针对体育竞赛表演业数字化转型存在的相关制度尚不完善,外部治理环境欠佳;数字生产要素短缺,转型基础条件不足;企业发展活力不强,竞争能力有待提升;产品供给结构失衡,消费外流现象显著等现实困境,提出构建配套性制度保障体系、加大数字化生产要素投入、鼓励企业协同与共生发展、优化产品供给结构与质量等推进路径。 展开更多

关键词 创新生态系统理论 数字经济 体育竞赛表演业 数字化转型 高质量发展

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职业教育与新质生产力:创新生态系统理论视角下的双向赋能 被引量：52

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作者 韩飞 金琴花 郭广帅 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2024年第3期58-64,共7页

新时代背景下,职业教育不仅对于社会经济的高质量发展起到了推动作用,而且对新质生产力的形成具有重要意义。新质生产力是新时代社会经济高质量发展的核心动力,为职业教育拓展了巨大的发展空间。职业教育为新质生产力提供高素质人才支撑... 新时代背景下,职业教育不仅对于社会经济的高质量发展起到了推动作用,而且对新质生产力的形成具有重要意义。新质生产力是新时代社会经济高质量发展的核心动力,为职业教育拓展了巨大的发展空间。职业教育为新质生产力提供高素质人才支撑,不断激发其创新活力并推进其持续进步。基于创新生态系统理论,重视职业教育在人力资源开发的潜力,助力拔尖创新人才培养,赋能新质生产力;强化新质生产力推动职业教育数字化,优化人力资源的配置,助力职业教育高质量发展,以期实现二者双向循环赋能。在促进新质生产力发展的过程中,职业教育应与产业升级紧密结合,将培育职教拔尖创新人才定位为新质生产力增长的核心动力,充分发挥职业教育在新质生产力提升中的作用,为高质量发展注入强大动力。 展开更多

关键词 职业教育 新质生产力 创新生态系统理论 赋能

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新型研究型大学的创生逻辑与战略路径——区域创新生态系统理论视角 被引量：12

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作者 屈西西 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2024年第1期101-112,共12页

新型研究型大学的创生与发展具有自身逻辑范式与特质。本研究基于区域创新生态系统理论视角,对南方科技大学、中国香港科技大学两所典型的新型研究型大学进行案例分析。研究发现,新型研究型大学是区域创新生态系统演化的产物,是在创新... 新型研究型大学的创生与发展具有自身逻辑范式与特质。本研究基于区域创新生态系统理论视角,对南方科技大学、中国香港科技大学两所典型的新型研究型大学进行案例分析。研究发现,新型研究型大学是区域创新生态系统演化的产物,是在创新生态环境变化、辅助性创新主体成形、区域高阶发展矛盾产生等条件的相互作用下形成的支柱性创新主体,并在与前者的自组织互动中,通过“隐形冠军”式定位、“专门化”经费与法律保障、“雁阵模式”国际化团队建设以及“高灵敏度”机制设计等实现跨越式发展。基于此,未来新型研究型大学应坚守自身“新”特征,摆脱“旧”式路径依赖,走向多主体共生协同发展新局面。 展开更多

关键词 新型研究型大学 创生逻辑 战略规划 区域创新生态系统理论 世界一流大学 国际化

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教育数字化转型的驱动因素与逻辑框架——创新生态系统理论视角 被引量：79

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作者 许秋璇 吴永和 《现代远程教育研究》 CSSCI 北大核心 2023年第2期31-39,共9页

教育数字化转型是由数字技术驱动和数据要素赋能而引发教育系统创新性变革的过程,已成为当前教育领域研究的焦点。我国教育数字化转型目前处于发展初期,亟需厘清系统性推进教育数字化转型的关键驱动因素及其内在作用机制。作为“创新驱... 教育数字化转型是由数字技术驱动和数据要素赋能而引发教育系统创新性变革的过程,已成为当前教育领域研究的焦点。我国教育数字化转型目前处于发展初期,亟需厘清系统性推进教育数字化转型的关键驱动因素及其内在作用机制。作为“创新驱动发展战略”实施的基础性理论,创新生态系统理论综合系统科学、生态学和最新创新理论研究成果,为教育数字化转型研究提供了新的思路和方法。从创新生态系统理论视角来看,教育数字化转型的驱动因素包括宏观的政策驱动、中观的数据驱动和微观的模式驱动三个层面:国家战略与政策为教育数字化转型提供顶层支持,新一代数字技术全方位应用驱动教育数字化转型,教育主体的新需求拉动教育系统全面数字化转型。基于创新生态系统理论框架,教育数字化转型实践的逻辑框架需厘清转型目标、转型方式、转型主体、转型机制和支持条件五个结构性问题。其中,转型目标是教育数字化转型的共同价值主张,技术生态是教育数字化转型的关键驱动力,教育系统是教育数字化转型的内生源动力,转型机制是教育数字化转型的内在运行机理,创新环境是教育数字化转型的条件保障。教育数字化转型要充分发挥技术生态与教育生态系统要素耦合的协同效应,促进教育高质量发展。 展开更多

关键词 教育数字化转型 创新生态系统理论 技术生态 教育生态 驱动因素 逻辑框架

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创新生态系统理论视域下高职院校学生实践创新能力培养研究

5

作者 陆艳琦 郭广帅 张希 《教育与职业》 2025年第19期90-97,共8页

创新生态系统理论与高职院校学生实践创新能力培养高度契合。基于创新生态系统理论的“三核心、五特征”进行分析,发现高职院校在学生实践创新能力培养上存在专业建设滞后于产业升级、课程体系与技术发展脱节、教材建设与真实生产项目... 创新生态系统理论与高职院校学生实践创新能力培养高度契合。基于创新生态系统理论的“三核心、五特征”进行分析,发现高职院校在学生实践创新能力培养上存在专业建设滞后于产业升级、课程体系与技术发展脱节、教材建设与真实生产项目割裂、师资队伍结构失衡、实训基地运行管理机制僵化与虚实融合不足的问题。据此,提出构建“产业需求输入→多元资源融合→创新生产实践→动态评价反馈”四环节培养机制及五金联动培养路径。 展开更多

关键词 创新生态系统理论 高职院校学生 实践创新能力

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创新链与资金链融合的路径研究--基于区域创新生态系统共生理论框架的组态分析 被引量：20

6

作者 刘家树 石洪波 齐昕 《科学管理研究》 CSSCI 北大核心 2022年第1期153-161,共9页

围绕创新链完善资金链是实现创新驱动发展战略的重要路径,如何加强创新链与资金链融合受到广泛关注。基于区域创新生态系统共生理论,运用模糊集定性比较分析方法(fsQCA),探析多重因素并发影响创新链与资金链融合的复杂因果机制。研究表... 围绕创新链完善资金链是实现创新驱动发展战略的重要路径,如何加强创新链与资金链融合受到广泛关注。基于区域创新生态系统共生理论,运用模糊集定性比较分析方法(fsQCA),探析多重因素并发影响创新链与资金链融合的复杂因果机制。研究表明:(1)主体协同、创新载体、创新平台、政府环境和融资环境,均不构成驱动创新链与资金链融合的必要条件;(2)存在3条驱动创新链与资金链高度融合的路径:载体-政府驱动型、平台-主体协同驱动型、载体-平台驱动型;(3)存在1条驱动创新链与资金链非高度融合的路径:政府-平台抑制型。从组态视角,探究多重因素并发对创新链与资金链融合的影响,研究结论为加强创新链与资金链高度融合的实现路径提供借鉴参考。 展开更多

关键词 创新链 资金链 区域创新生态系统共生理论 模糊集定性比较分析方法

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国家级大数据综合试验区试点政策对企业开放式创新的影响研究

7

作者 廖筠 轩辕明雪 朱晗荞 《工业技术经济》 北大核心 2025年第8期78-87,共10页

随着数字经济的发展,大数据技术已成为国家发展的核心竞争力之一。本文以2012~2023年中国沪深A股上市公司为研究对象,基于资源依赖理论和创新生态系统理论构建了国家级大数据综合试验区试点政策影响企业开放式创新的理论机制,实证检验... 随着数字经济的发展,大数据技术已成为国家发展的核心竞争力之一。本文以2012~2023年中国沪深A股上市公司为研究对象,基于资源依赖理论和创新生态系统理论构建了国家级大数据综合试验区试点政策影响企业开放式创新的理论机制,实证检验该政策对企业开放式创新的净效应。研究发现:国家级大数据综合试验区的设立能有效推动公司开放式创新,该政策对国有、位于东部、劳动密集型和技术密集型企业的开放式创新有更好的推进效果;就传导机制而言,该政策通过促使企业数字化转型、缓解企业融资压力、降低信息不对称间接影响企业的开放式创新行为。为此,本文提出了深化大数据发展与企业开放式创新协同共促的战略路径。 展开更多

关键词 国家级大数据综合试验区 开放式创新 双重差分模型 信息不对称 数字化转型 企业融资压力 资源依赖理论 创新生态系统理论

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研究生教育如何赋能省域创新——基于31个省份数据的fsQCA分析 被引量：1

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作者 李晓虹 王梓宁 张婷婷 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2024年第5期92-102,共11页

研究生教育是实现省域创新的关键载体,其集聚的创新要素对推动省域高质量发展具有重要意义。研究基于创新生态系统理论,整合研究生教育影响省域创新的分析框架,运用fsQCA方法,以我国31个省份为案例样本,探究研究生教育对省域创新的驱动... 研究生教育是实现省域创新的关键载体,其集聚的创新要素对推动省域高质量发展具有重要意义。研究基于创新生态系统理论,整合研究生教育影响省域创新的分析框架,运用fsQCA方法,以我国31个省份为案例样本,探究研究生教育对省域创新的驱动路径。研究发现:单一条件变量不能构成省域创新的必要条件,但学科优势和科技成果转化对省域创新的促进作用更为关键。研究生教育赋能高水平省域创新的驱动路径有创新基础联动的综合发展型、成果转化主导的创新资源集聚型、学科优势引领的创新环境协同型三种。研究生教育未能赋能省域创新的原因较为复杂,多与学科优势和科研资源两个核心条件的缺失有关。研究结论既有助于丰富创新生态系统理论的研究范畴,又能为不同地区研究生教育促进省域创新提供实践参考。 展开更多

关键词 研究生教育 省域创新 fsQCA 创新生态系统理论

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欧盟终身教育数字化转型:驱动因素、理论框架与实践路径

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作者 吴陈兵 朱红林 王小雨 《教育与职业》 北大核心 2024年第24期70-76,共7页

当今世界正处于数字经济的围裹中,数字技能和数字人才的培育成为教育领域的焦点。欧盟作为国际组织的典型代表,为应对数字技术变革带来的教育挑战,努力推进终身教育数字化转型,其终身教育数字化转型受“外部推力”和“内部拉力”的双重... 当今世界正处于数字经济的围裹中,数字技能和数字人才的培育成为教育领域的焦点。欧盟作为国际组织的典型代表,为应对数字技术变革带来的教育挑战,努力推进终身教育数字化转型,其终身教育数字化转型受“外部推力”和“内部拉力”的双重驱动。依据创新生态系统理论,欧盟从优化终身教育环境系统、完善终身教育资源系统、强化终身教育主体系统三个方面推动终身教育数字化转型。基于此,结合我国终身教育实际,借鉴欧盟终身教育数字化转型经验,以期为我国终身教育数字化转型提供有效建议,以加快推进我国高质量教育体系建设。 展开更多

关键词 欧盟终身教育 数字化转型 创新生态系统理论

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新时期我国新型研发机构发展模式探析 被引量：1

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作者 徐小俊 孙雁 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2024年第3期213-218,共6页

新型研发机构是我国创新体系的重要组成部分。分析了我国新型研发机构当前发展呈现的新趋势,基于创新生态系统理论,构建我国创新体系模型,提出新型研发机构未来发展形态光谱,阐明了其多样化发展的内在逻辑。结果表明,新型研发机构的多... 新型研发机构是我国创新体系的重要组成部分。分析了我国新型研发机构当前发展呈现的新趋势,基于创新生态系统理论,构建我国创新体系模型,提出新型研发机构未来发展形态光谱,阐明了其多样化发展的内在逻辑。结果表明,新型研发机构的多样化形态是我国区域发展不均衡的外在表现,是顺应新发展阶段需求的自然演进,多种形态总是并将长期共存,针对我国新型研发机构高质量、可持续发展提出了政策建议。可为新时期新型研发机构建设发展提供启示,有助于提升我国创新体系整体效能。 展开更多

关键词 新型研发机构 新时代 创新体系 创新生态系统理论

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区域科技创新中心建设:概念、构成、案例与启示

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作者 贾建锋 邱迅杰 祝树森 《科学管理研究》 2025年第4期104-113,共10页

科技创新中心不仅是推动科技进步和产业升级的核心引擎,也是区域经济转型与发展的关键力量。目前关于科技创新中心的研究主要聚焦于国际科技创新中心和全国科技创新中心,区域科技创新中心的研究相对较少,且在已有的研究中,对其内涵尚未... 科技创新中心不仅是推动科技进步和产业升级的核心引擎,也是区域经济转型与发展的关键力量。目前关于科技创新中心的研究主要聚焦于国际科技创新中心和全国科技创新中心,区域科技创新中心的研究相对较少,且在已有的研究中,对其内涵尚未达成一致,也缺乏整体视角的系统性分析。为此,①基于区域创新生态系统理论,对区域科技创新中心的内涵进行界定,指出其具备协同性、开放性和溢出性等特征;②分析了区域科技创新中心的构成要素;③通过案例分析,总结了政府主导型、企业主导型和高校主导型三种模式的典型做法;④探讨了这些模式的启示,提出实施差异化定位,发挥不同主体优势,聚焦发展阶段,优化发展策略,建立协同互动机制,促进资源高效整合的对策建议。 展开更多

关键词 区域创新生态系统理论 区域科技创新中心 创新主体 案例

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