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地方高校创新创业教育课程体系数字化建设研究 被引量:20
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作者 王冬冬 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第30期14-18,共5页
进入数字化时代,加快地方高校创新创业教育课程体系数字化建设成为时代所趋。当前,地方高校创新创业教育课程体系存在四方面问题:课程理念上数字化思维缺位,课程方法上数字化建设不够,课程内容上数字化技术融入不足,课程资源上数字化资... 进入数字化时代,加快地方高校创新创业教育课程体系数字化建设成为时代所趋。当前,地方高校创新创业教育课程体系存在四方面问题:课程理念上数字化思维缺位,课程方法上数字化建设不够,课程内容上数字化技术融入不足,课程资源上数字化资源分散。对此,地方高校要坚持以育人为主线、以融入为手段、以结构为导向、以创新为动力,善用数字化思维转变课程理念、赋能数字化建设革新课程方法、运用数字化技术充实课程内容、通过数字化转型丰富课程资源,更好地促进创新创业教育课程体系适应数字化教育建设。 展开更多
关键词 地方高校 创新创业教育课程体系 数字化建设
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我国高校创新创业教育课程体系研究 被引量:79
2
作者 仇存进 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2018年第11期82-85,共4页
在"双创"的热潮下,高校注重对大学生的创新意识和创业能力的培育,创新创业课程建设也日益被关注。文章论述了中国高校开展创新创业教育课程的背景与意义,从目标体系、内容体系、评价体系三个方面揭示了高校双创教育课程体系... 在"双创"的热潮下,高校注重对大学生的创新意识和创业能力的培育,创新创业课程建设也日益被关注。文章论述了中国高校开展创新创业教育课程的背景与意义,从目标体系、内容体系、评价体系三个方面揭示了高校双创教育课程体系建设状况,对其中所遇到的问题进行了分析,同时提出解决思路和建议,以促使高校进一步开展创新创业教育。 展开更多
关键词 创新创业教育 课程体系 协作共建
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地方性高校创新创业教育课程体系建设的现实矛盾与提升路径 被引量:41
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作者 申双花 《教育与职业》 北大核心 2022年第4期79-83,共5页
在新时代大众创业、万众创新背景下,地方高校因为思维意识、师资队伍、资源保障等限制,创新创业课程体系建设存在:应然与实然的矛盾,即地方高校教学改革中创新创业教育理念遇冷;回避与融合的矛盾,即创新创业教育课程融入高校专业课程建... 在新时代大众创业、万众创新背景下,地方高校因为思维意识、师资队伍、资源保障等限制,创新创业课程体系建设存在:应然与实然的矛盾,即地方高校教学改革中创新创业教育理念遇冷;回避与融合的矛盾,即创新创业教育课程融入高校专业课程建设困难;理想与现实矛盾,即创新创业教育课程没有成熟的体系。加强创新创业教育课程体系建设需要加强基础保障、融入专业课程、创新课程建设理论等方面,以期促进地方高校创新创业教育体系发展。 展开更多
关键词 课程体系 创新创业 创业创业教育 地方高校
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麻省理工学院创新创业教育课程体系建设特点研究 被引量:28
4
作者 胡剑 张妍 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2019年第12期69-73,共5页
麻省理工学院是全球创新创业教育成功实施的典范之一。经过半个多世纪的探索,该校已初步形成了较为完整的创新创业教育课程体系。对其课程设置进行系统的梳理和总结,分析其主要特点,将为我国高校创新创业教育的课程建设提供重要的参考... 麻省理工学院是全球创新创业教育成功实施的典范之一。经过半个多世纪的探索,该校已初步形成了较为完整的创新创业教育课程体系。对其课程设置进行系统的梳理和总结,分析其主要特点,将为我国高校创新创业教育的课程建设提供重要的参考和借鉴。 展开更多
关键词 麻省理工学院 创新创业教育 特点 启示
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创业环境约束视角下创新创业教育课程体系构建——基于GEM和百森商学院创业教育的协同研究 被引量:48
5
作者 李慧清 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2015年第11期83-87,共5页
经济新常态下,高等学校开展创新创业教育已经成为我国的战略选择。目前主流的基于企业与企业家成长过程的创新创业教育课程体系有利于创新创业教育在教学中的具体落实,而对创业环境约束的关注则有利于创业的实现。利用百森商学院主导的... 经济新常态下,高等学校开展创新创业教育已经成为我国的战略选择。目前主流的基于企业与企业家成长过程的创新创业教育课程体系有利于创新创业教育在教学中的具体落实,而对创业环境约束的关注则有利于创业的实现。利用百森商学院主导的全球创业观察项目(GEM)的理论框架和调查数据解构其创业教育课程体系,为从创业环境约束的视角构建创业教育课程体系提供一个可供参照的蓝本,并对文科类院校创新创业教育课程设置提出建议。 展开更多
关键词 创新创业教育 创业环境约束 GEM 百森商学院 创业实践
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与食品工程硕士专业课程相融合的创新创业教育课程体系探索 被引量:4
6
作者 李小平 范欣 任田 《农产品加工》 2023年第9期90-94,共5页
提高创新创业能力是食品专业学位研究生培养的重要内容和培养模式改革的重要目标,通过总结近年来食品工程硕士培养中采取的举措、取得的成效和存在的不足,指出课程体系构建是培养具有创新创业素养和能力的高质量食品工程硕士的关键环节... 提高创新创业能力是食品专业学位研究生培养的重要内容和培养模式改革的重要目标,通过总结近年来食品工程硕士培养中采取的举措、取得的成效和存在的不足,指出课程体系构建是培养具有创新创业素养和能力的高质量食品工程硕士的关键环节,提出了构建创新创业课程模块与食品工程硕士专业课程相融合的创新创业教育课程体系的思路和方法。 展开更多
关键词 食品工程硕士 创新创业教育 课程体系
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林业院校生物技术专业创新创业教育课程体系构建探讨 被引量:1
7
作者 吴顺 《现代农业科技》 2019年第13期243-244,246,共3页
当前高校重视培养学生的创新精神和创业技能,分别开设相应课程,以提高学生就业竞争力。本文以中南林业科技大学生物技术专业人才培养模式为例,在分析课程设置体系存在的问题基础上,探讨体现林业特色与社会需求的生物技术专业创新创业教... 当前高校重视培养学生的创新精神和创业技能,分别开设相应课程,以提高学生就业竞争力。本文以中南林业科技大学生物技术专业人才培养模式为例,在分析课程设置体系存在的问题基础上,探讨体现林业特色与社会需求的生物技术专业创新创业教育课程体系,对制定和优化林业院校生物技术专业人才培养方案有重要参考价值和实践意义。 展开更多
关键词 林业院校 生物技术 创新创业教育 课程体系
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研究生创新创业教育课程体系构建研究 被引量:53
8
作者 李姗霖 熊淦 +1 位作者 吴亭燕 黄明东 《研究生教育研究》 CSSCI 2017年第4期45-50,共6页
目前,我国研究生创新创业教育存在课程体系建设不够完善,课程设计缺乏针对性等问题。为进一步提高创新创业教育实效,在对研究生创新创业教育课程体系进行构建时,应在遵循创业过程一般规律、遵循不同学科差异性等原则基础上,将研究生创... 目前,我国研究生创新创业教育存在课程体系建设不够完善,课程设计缺乏针对性等问题。为进一步提高创新创业教育实效,在对研究生创新创业教育课程体系进行构建时,应在遵循创业过程一般规律、遵循不同学科差异性等原则基础上,将研究生创新创业教育课程体系设计为由创新创业精神培养、创业机会识别、新企业组建、企业组织与管理等四大核心模块组成的16门课程,同时要注意与现行的研究生培养方案相融合。 展开更多
关键词 研究生 创新创业教育 课程体系设计
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创新创业教育与食品专业教育的“专创融合”课程体系改革研究——以东北农业大学食品学院为例
9
作者 郭增旺 郭弘 +2 位作者 王丽萍 任萌 许晶 《农产品加工》 2025年第3期133-136,共4页
分析了创新创业教育与食品专业教育的“专创融合”课程体系改革存在的问题,并探讨了“专创融合”课程体系改革的策略。研究发现,通过建立创新创业教育和食品专业教育相融合的人才培养模式、完善创新创业教育与食品专业教育的融合机制、... 分析了创新创业教育与食品专业教育的“专创融合”课程体系改革存在的问题,并探讨了“专创融合”课程体系改革的策略。研究发现,通过建立创新创业教育和食品专业教育相融合的人才培养模式、完善创新创业教育与食品专业教育的融合机制、加强师资队伍建设、构建新型教学平台等措施,能够实现创新创业教育与食品专业教育的完美融合。同时,实践证明创新创业教育与食品专业教育融合的课程教学体系,有利于培养大学生创新意识和创新思维,从而为培养创新型食品专业人才做出贡献。 展开更多
关键词 创新创业教育 食品专业教育 专创融合 课程改革
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创新创业视角下的化工专业教学课程体系构建 被引量:1
10
作者 尚婷 《塑料工业》 北大核心 2025年第1期168-169,共2页
在当前的社会与经济背景下,化工行业正面临着快速发展的挑战,创新和创业成为推动行业进步的关键力量。因此,将创新创业教育融入化工专业课程体系,不仅能提升学生的专业能力,还能培养他们的创新思维和解决实际问题的能力。通过创新创业... 在当前的社会与经济背景下,化工行业正面临着快速发展的挑战,创新和创业成为推动行业进步的关键力量。因此,将创新创业教育融入化工专业课程体系,不仅能提升学生的专业能力,还能培养他们的创新思维和解决实际问题的能力。通过创新创业导向的课程体系构建,可以帮助学生更好地理解化工学科的最新发展动态,并在实际操作中培养商业化思维,推动科研成果转化为可行的产业项目。这种课程体系的构建有助于打破传统教学模式,强调实践与理论的结合,提升学生在面对复杂社会问题时的应变能力和创业潜力。同时,它还能够加强学科交叉合作,推动跨学科知识的融合,培养能够适应未来行业需求的复合型人才。因此,构建创新创业视角下的化工专业课程体系是培养具有创新能力和创业意识的高素质化工人才的必要路径。 展开更多
关键词 科研成果转化 课程体系构建 创新创业教育 跨学科知识 行业进步 创业意识 复合型人才 学科交叉
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食品类高校创新创业教育课程体系建设与实践研究
11
作者 刘丽莉 杨协力 +2 位作者 肖枫 贺家亮 程伟伟 《农产品加工》 2025年第15期123-126,共4页
建立健全科学的创新创业教育体系是高校培养全面人才的重要组成部分。科学体系的建设需要深化创新创业的课程教学理念、增强教学内容和师资队伍、完善课程教学过程和课程考核评价体系等。对地方食品类高校创新创业教育课程体系的建设与... 建立健全科学的创新创业教育体系是高校培养全面人才的重要组成部分。科学体系的建设需要深化创新创业的课程教学理念、增强教学内容和师资队伍、完善课程教学过程和课程考核评价体系等。对地方食品类高校创新创业教育课程体系的建设与实践进行了研究,分析了当前创新创业教育课程体系的现状;通过树立基于新工科建设的创新创业课程研究性教学理念、建立地方食品类高校创新创业教育课程目标体系、重构创新创业融入的课程教学内容和培育“双师型”教学队伍、设计创新创业融入的课程教学过程等措施为推进创新创业教育的发展、提高人才培养质量提供新思路。 展开更多
关键词 食品类高校 食品类专业 创新创业 课程体系 人才培养
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创新创业教育与专业融合的课程体系的改革与实践——以黑龙江职业学院动物医学专业为例
12
作者 张久丽 杨明子 +1 位作者 闫亮 苏晓红 《畜牧兽医科技信息》 2024年第6期1-3,共3页
在“专创融合”建构的原则导向下,从创新创业基础课程到动物医学专业的专业基础课和专业核心课程,要做到基础课程与专业进行有效融合,专业课程要与创新创业教育进行有效融合。本文基于创新创业教育与专业融合的课程体系的改革与实践,在... 在“专创融合”建构的原则导向下,从创新创业基础课程到动物医学专业的专业基础课和专业核心课程,要做到基础课程与专业进行有效融合,专业课程要与创新创业教育进行有效融合。本文基于创新创业教育与专业融合的课程体系的改革与实践,在创新创业基础教育与专业融合的过程中,经过课程改革,我们从教学内容的设计、教学策略的设计到教学实施,全方位优化课程内容,促进创新创业基础与动物医学专业有效融合,帮助学生基于专业增强创新创业意识,激发创新创业精神,培养创新创业实践能力,提升就业和创业的竞争力。 展开更多
关键词 创新创业基础教育 动物医学专业 专创融合
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创新创业教育中安全教育的课程体系构建——评《职业院校安全应急教育与专业创新发展的理论与实践》 被引量:1
13
作者 曾媛 刘良亮 《中国安全科学学报》 CAS CSCD 北大核心 2024年第4期I0003-I0003,共1页
在当今社会,创新创业已成为推动经济发展的重要动力。随着创新创业活动的不断增多,安全问题日益凸显。许多创新创业者往往只关注产品的创新性和市场的拓展,却忽视了安全问题。这不仅导致企业出现生存危机,还对人们的生命财产安全造成威... 在当今社会,创新创业已成为推动经济发展的重要动力。随着创新创业活动的不断增多,安全问题日益凸显。许多创新创业者往往只关注产品的创新性和市场的拓展,却忽视了安全问题。这不仅导致企业出现生存危机,还对人们的生命财产安全造成威胁。因此,在创新创业教育中加强安全教育,构建完善的课程体系显得尤为重要。 展开更多
关键词 创新创业教育 课程体系构建 职业院校 理论与实践 生命财产安全 生存危机 推动经济发展 创新创业活动
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教育数字化背景下高校创新创业课程体系的构建——以土木工程专业为例 被引量:3
14
作者 李盼盼 李微 《林业科技情报》 2024年第4期204-206,共3页
在全球经济高速发展的今天,数字化转型已成为推动各行各业进步的关键力量。土木工程专业作为高等教育中的一个重要分支,其教育模式和课程体系的创新显得尤为重要。学生不仅要掌握坚实的专业技术,更需要具备创新思维和创业能力,以适应快... 在全球经济高速发展的今天,数字化转型已成为推动各行各业进步的关键力量。土木工程专业作为高等教育中的一个重要分支,其教育模式和课程体系的创新显得尤为重要。学生不仅要掌握坚实的专业技术,更需要具备创新思维和创业能力,以适应快速变化的社会和经济环境。该文主要分析了教育数字化背景下土木工程专业学生创业存在的问题并提出了具体的创新创业课程体系构建策略。 展开更多
关键词 教育数字化 高校 创新创业 课程体系 土木工程
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新农科背景下糖业创新创业教育体系的构建对策 被引量:1
15
作者 梁堃 陈钰茗 梁晓鸣 《广西糖业》 2025年第1期69-75,共7页
糖业创新创业教育可激发糖业人才创新活力、解决糖业技术难题及提升糖业核心竞争力。文章通过文献查阅、对涉糖院校与糖业企业进行问卷调查与访谈及实证调研,获取师生对校企合作课程设置及教学方法的反馈数据,在梳理新农科内涵与特征、... 糖业创新创业教育可激发糖业人才创新活力、解决糖业技术难题及提升糖业核心竞争力。文章通过文献查阅、对涉糖院校与糖业企业进行问卷调查与访谈及实证调研,获取师生对校企合作课程设置及教学方法的反馈数据,在梳理新农科内涵与特征、糖业创新创业教育目标、新农科与糖业创新创业教育逻辑契合点及国外农业创新创业教育研究现状与国内新农科创新创业教育研究动态的基础上,分析典型糖业产区项目实施案例,审视糖业创新创业教育政策支持体系与教育实践主体的现状及实践成效,剖析糖业创新创业教育体系存在的教育理念滞后、课程体系不完善、师资力量薄弱及协同创新不足等问题,提出通过更新教育理念、优化课程体系、强化师资队伍建设及深化协同创新等构建糖业创新创业教育体系的对策,为广西乃至全国糖业培育创新人才、推动糖业产业升级与农业现代化进程提供有力支撑。 展开更多
关键词 糖业 创新创业教育 体系构建 实践路径 新农科背景
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创新创业教育融入听障生高职专业课研究——以《茶叶感官审评技术》课程为例
16
作者 罗岸芷 谢关华 +1 位作者 姜瑜芳 陈露露 《蚕桑茶叶通讯》 2025年第4期17-20,共4页
以《茶叶感官审评技术》课程为例,探讨创新创业教育融入听障生高职专业课的实践模式,提出“教学做创”四位一体的专创融合培养体系。实践表明,该体系显著提升了听障生的学习积极性、职业素养及创新创业能力,部分学生在竞赛项目中取得突... 以《茶叶感官审评技术》课程为例,探讨创新创业教育融入听障生高职专业课的实践模式,提出“教学做创”四位一体的专创融合培养体系。实践表明,该体系显著提升了听障生的学习积极性、职业素养及创新创业能力,部分学生在竞赛项目中取得突破,可为特殊教育领域的课程改革提供参考。 展开更多
关键词 创新创业教育 听障生 高职专业课 茶叶感官审评技术
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场域视角下高校创新创业教育的现实困境与路径优化 被引量:3
17
作者 曹文军 《黑龙江高教研究》 北大核心 2025年第2期149-154,共6页
作为当代大学转型发展的新取向与教育教学的新内容,创新创业教育旨在基于学生个性培养更具开创性的社会建设人才。从场域的视角看,形成教育新惯习、建构行动者网络与实现主体同场共生是高校创新创业教育取得良好效果的必然要求。当前创... 作为当代大学转型发展的新取向与教育教学的新内容,创新创业教育旨在基于学生个性培养更具开创性的社会建设人才。从场域的视角看,形成教育新惯习、建构行动者网络与实现主体同场共生是高校创新创业教育取得良好效果的必然要求。当前创新创业教育的实践中存在既有惯习挟持、专业壁垒掣肘、隔“场”喊话盛行等问题,阻碍了高校创新创业教育的发展。为此,需要全员行动,超越教育惯习同场域结构的消极互动关系,推动高校创新创业教育微观行为与宏观结构在中观场域的层面走向统合。具体路径是基于文化生态激活主体内生动力、基于组织生态贯通协同育人体系、基于管理生态优化环境保障机制。 展开更多
关键词 创新创业教育 场域 惯习 行动者网络
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现代化强国建设进程中的创新创业教育:历史使命、重大难题与改革模式 被引量:3
18
作者 徐小洲 潘韵涵 《教育与经济》 北大核心 2025年第1期14-20,共7页
创新创业教育是现代化建设的重要基础、教育强国建设的核心内容。在新的发展时期,创新创业教育面临着服务经济社会发展能力不足、高质量发展瓶颈、体制机制困境等难题与挑战。为了适应社会主义现代化强国建设需求,创新创业教育改革要构... 创新创业教育是现代化建设的重要基础、教育强国建设的核心内容。在新的发展时期,创新创业教育面临着服务经济社会发展能力不足、高质量发展瓶颈、体制机制困境等难题与挑战。为了适应社会主义现代化强国建设需求,创新创业教育改革要构建理念、机制与模式交互作用的IMM改革框架,以推动创新创业教育高质量发展。创新创业教育改革应重视创新创业教育理念科学化、生态化、国际化的引导作用,推动创新创业教育开展整体性、循环性和持续性机制改革,促进创新创业教育与育人、社会、专业等深度融合,切实发挥创新创业教育在社会与人的全面发展中的关键性作用。 展开更多
关键词 创新创业教育 现代化强国 理念 机制 模式
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美国巴布森学院广域式创业教育课程体系 被引量:3
19
作者 王新俊 孙百才 于红波 《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2024年第4期86-98,I0006,共14页
在“创业思维与行动”课程观指导下,美国巴布森学院的本科生创业教育确立了合作能力、表达能力、领导能力和问题解决能力“四位一体”的课程目标,其创业教育既有专业性的商业课程,也有陶冶素质的文理课程,还有注重综合实践的活动课程和... 在“创业思维与行动”课程观指导下,美国巴布森学院的本科生创业教育确立了合作能力、表达能力、领导能力和问题解决能力“四位一体”的课程目标,其创业教育既有专业性的商业课程,也有陶冶素质的文理课程,还有注重综合实践的活动课程和个性化的选修课程。巴布森学院的创业教育课程体系呈现出鲜明的特色:以广域式课程体系培养创业思维,以丰富多样的科学、人文及艺术知识涵泳创业精神,以开放的合作平台广泛开展协同创业实践,以多样化的国内外合作凝聚创业教育合力,以精深的创业教育研究深化创业教育实践。 展开更多
关键词 美国巴布森学院 创业教育 广域式课程 课程体系 创业思维 创业精神
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“三全育人”视角下大学生创新创业教育探究 被引量:1
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作者 沈菁 《高教探索》 北大核心 2025年第S1期122-124,共3页
社会发展对于创新型人才的培养提出了新要求。高校作为我国高质量人才培养的重要基地,将创新创业教育融入学生学习与生活的全过程,可有效提升学生发现问题的能力及创新意识,提升高校创新性人才培养质量。“三全育人”视角的引入,可提升... 社会发展对于创新型人才的培养提出了新要求。高校作为我国高质量人才培养的重要基地,将创新创业教育融入学生学习与生活的全过程,可有效提升学生发现问题的能力及创新意识,提升高校创新性人才培养质量。“三全育人”视角的引入,可提升高校创新创业教育质量与效率,完善创新创业体系。然而,部分高校在顶层设计、机构完善、专创融合以及协同育人等方面仍存在较大进步空间,需要高校立足整体,将“三全育人”理念融入大学生创新创业教育的顶层设计,通过多方合力,推动学生创新创业教育的发展。 展开更多
关键词 三全育人 创新创业教育 实施路径
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