情境·分层·融合:基于以学生为中心的“设计程序”教学实践研究

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作者 黄金梅 杨晓旗 《苏州工艺美术职业技术学院学报》 2025年第1期41-47,共7页

为数字时代输出具有个性化发展与全面发展的应用型人才是高校教师的重要任务,依据“设计程序”教学实践,围绕以学生为中心的教育理念,构建视频情境—图示情境—互动情境、知识分层—提问分层—资源分层、专业与思政融合—理论与体验融... 为数字时代输出具有个性化发展与全面发展的应用型人才是高校教师的重要任务,依据“设计程序”教学实践,围绕以学生为中心的教育理念,构建视频情境—图示情境—互动情境、知识分层—提问分层—资源分层、专业与思政融合—理论与体验融合—线上与线下融合的“情境·分层·融合”教学框架模式,从教学框架搭建、课程选取与具体教学实施出发,为学生提供互动性、基础性、全面性、个性化、智能化的教学支持与引导,充分培养学生的批评思维、创新思维、系统思维以及解决问题的能力,以解决传统教学学生主体不明的难题,从而促进教学目的的精准实现。 展开更多

关键词 设计程序 教学实践研究 情境 分层 融合

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产教融合下分类分层教学模式实践研究--以电气自动化技术专业为例 被引量：1

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作者 刘志芳 蔡少权 +1 位作者 余石燕 周卫 《工程技术研究》 2024年第16期156-159,共4页

在多元化招生背景下,文章以广东工程职业技术学院电气自动化技术专业为例,分别从科学化分类分层、个性化教学设计、多样化学习资源、数字化评价体系四个方面阐述了分类分层教学模式的实施过程和成效。实践证明:分类分层教学模式一方面... 在多元化招生背景下,文章以广东工程职业技术学院电气自动化技术专业为例,分别从科学化分类分层、个性化教学设计、多样化学习资源、数字化评价体系四个方面阐述了分类分层教学模式的实施过程和成效。实践证明:分类分层教学模式一方面能尊重学生差异,因材施教,激发学生潜能;另一方面能与企业多样性岗位精准对接,提高就业质量。 展开更多

关键词 分类分层教学模式 多元化招生 产教融合 电气自动化技术专业

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产教融合视域下中职汽车维修专业分层教学策略创新研究

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作者 闫秀祥 《汽车与驾驶维修》 2024年第4期71-73,共3页

本文旨在探讨产教融合视域下中职汽车维修专业分层教学策略的创新研究。本文首先梳理了当前中职汽车维修专业教育的发展现状。在此基础上,构建了适应中职汽车维修专业的分层教学策略模型,并提出了创新实践的具体措施。这些措施包括制定... 本文旨在探讨产教融合视域下中职汽车维修专业分层教学策略的创新研究。本文首先梳理了当前中职汽车维修专业教育的发展现状。在此基础上,构建了适应中职汽车维修专业的分层教学策略模型,并提出了创新实践的具体措施。这些措施包括制定科学的学生分层标准,设计针对性的教学内容与方法,以及实施与产业对接的分层实践教学。通过对中职汽车维修专业进行分层教学,可以使学生成绩在教学过程中得到较大程度的提升,从而使教学内容具有较强的针对性,从而更好地适应行业的需要。 展开更多

关键词 产教融合 维修专业 分层教学 策略创新

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钢琴演奏与钢琴伴奏融合教学策略

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作者 刘玥 《戏剧之家》 2025年第5期111-113,共3页

在现代音乐教育中,钢琴演奏与钢琴伴奏的融合教学已成为一种重要的教学模式。这种模式不仅能够提升学生的演奏技巧,还能增强其合作意识与音乐理解力。本文分析了当前钢琴教学中存在的独奏与伴奏分离现象,指出了这种现象对学生音乐能力... 在现代音乐教育中,钢琴演奏与钢琴伴奏的融合教学已成为一种重要的教学模式。这种模式不仅能够提升学生的演奏技巧,还能增强其合作意识与音乐理解力。本文分析了当前钢琴教学中存在的独奏与伴奏分离现象,指出了这种现象对学生音乐能力发展的负面影响,并进一步论证了通过融合教学策略解决该问题的必要性。通过对传统教学模式与融合教学模式的优劣对比,深入探讨了如何在实际教学中有效实施钢琴演奏与伴奏的融合教学,强调了互动教学、分层教学、创新教学与实践教学等多种教学方法在提升学生音乐素养方面的重要作用。笔者期望通过全面的分析与具体的教学策略,为钢琴教育提供新的思路与方法,从而更好地培养学生的综合音乐能力。 展开更多

关键词 钢琴演奏 钢琴伴奏 融合教学 互动教学 分层教学 创新教学 实践教学

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产教融合背景下高职英语分层教学策略分析 被引量：6

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作者 谢胜平 《海外英语》 2022年第6期221-223,共3页

随着国家经济的不断发展,产业结构逐步得到升级和优化,教育改革的步伐不断加快市场对于人才的要求越来越高。因此,高职院校需要紧跟时代的脚步和社会的需求调整人才培养模式,坚持产教融合的发展道路。文章在产教融合的背景下,结合高职... 随着国家经济的不断发展,产业结构逐步得到升级和优化,教育改革的步伐不断加快市场对于人才的要求越来越高。因此,高职院校需要紧跟时代的脚步和社会的需求调整人才培养模式,坚持产教融合的发展道路。文章在产教融合的背景下,结合高职英语分层教学实践背景进行探索,分析目前高职英语分层教学存在的问题,从产教融合方向探讨了高职英语分层教学实践策略,为促进高职英语分层教学奠定了基础。 展开更多

关键词 产教融合 高职英语 分层教学 问题 策略

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高职《财务会计》课程分层教学的实践——基于“课证赛融合”的视角 被引量：1

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作者 褚红梅 《襄阳职业技术学院学报》 2015年第5期109-111,114,共4页

财务会计是高职会计专业的一门核心专业课,通过"课证赛融合"能有效实现课程知识、技能和职业素养的三大目标。近年来,高职院会计专业生源质量存在明显的差异,为有效促进不同层次的学生发展,在"课证赛融合"教学实践... 财务会计是高职会计专业的一门核心专业课,通过"课证赛融合"能有效实现课程知识、技能和职业素养的三大目标。近年来,高职院会计专业生源质量存在明显的差异,为有效促进不同层次的学生发展,在"课证赛融合"教学实践中需要实行分层教学模式。从学生分层、教学目标分层、教学技巧分层、作业分层和考核方式分层五个方面展开讨论,以期为财务会计"课证赛融合"的分层教学实践提供借鉴。 展开更多

关键词 财务会计 分层教学 课证赛融合

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课赛融合模式下的高职英语班内分层教学探究 被引量：4

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作者 程锦芳 徐燕 《艺术科技》 2017年第3期375-375,共1页

本文旨在以"两赛"为载体,将"课赛融合"模式引入高职英语课堂教学、把训练融入平日的日常教学中;同时,在自然班实施班内分层教学,"区别对待"不同英语水平的学生,优化教学效果。

关键词 高职英语教学 课赛融合 班内分层

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“三维融合、三层实训”的实践教学模式研究——以城市轨道交通运营管理专业为例 被引量：15

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作者 李俊辉 黎新华 丛丛 《广东交通职业技术学院学报》 2014年第3期69-71,74,共4页

文中针对当前城市轨道交通运营管理专业实践教学的现状及问题,提出了城市轨道交通运营管理专业"三维融合、三层实训"的实践教学模式和模式实施的实践条件保障建议,为当前开办该专业的中职、高职学校更好的开展实践教学提供借鉴。

关键词 三维融合 三层实训 实践教学 城市轨道交通运营管理

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分层递进教学在护理本科生临床实习中的应用 被引量：10

9

作者 陈莎 闻曲 《护理学杂志》 2010年第13期66-68,共3页

目的探讨分层递进教学用于护理本科生临床实习的效果,为提高护理本科教学质量提供参考。方法将100名护理本科生随机分为观察组和对照组各50名。对照组采用传统的等量、同速、同要求教学方法进行临床教学;观察组实施分层递进教学,即按照... 目的探讨分层递进教学用于护理本科生临床实习的效果,为提高护理本科教学质量提供参考。方法将100名护理本科生随机分为观察组和对照组各50名。对照组采用传统的等量、同速、同要求教学方法进行临床教学;观察组实施分层递进教学,即按照其行为考评、理论考试、操作考试成绩加权得分,将其分为优秀层、提高层、基础层,针对各层具体情况实施分层教学、分层测试、分层评价的教学模式。结果观察组护生实习结束时理论知识、操作考试成绩显著高于对照组(均P<0.01);实习结束时观察组分层情况显著优于对照组(P<0.05);96.0%观察组护生认为分层递进教学有利于加深理论知识与操作技能之间的联系,86.0%认为有利于缩小课堂理论教学与临床实践的差距。结论分层递进教学针对护生差异实施临床教学,能激发护生学习兴趣,开发其潜能,提高教学质量和护生素质。 展开更多

关键词 临床实习 护理本科生 分层递进教学 优秀层 提高层 基础层

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初中信息技术课分层教学模式初探 被引量：1

10

作者 李季 《无线互联科技》 2011年第11期61-61,共1页

现代教育理念要求以学生发展为本,在此原则下就应承认学生间的差异和发展不平衡。如何应用分层教学法来促进有差异的发展,本文对此提出了一些想法和策略。

关键词 分层教学 差异性 基础层 发展层 提高层

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分层任务驱动法在中职英语教学中的实践与探索 被引量：9

11

作者 陈苹 《职业技术》 2012年第3期33-34,共2页

针对目前中职英语教与学中存在的问题,本文探索了一种基于"分层任务驱动教学法"的教学思路和方法,通过对分层任务驱动教学法的内涵介绍,以具体教学案例形式,提出合理分层教学方式,设计有效的驱动任务,采用分层模式下的任务驱... 针对目前中职英语教与学中存在的问题,本文探索了一种基于"分层任务驱动教学法"的教学思路和方法,通过对分层任务驱动教学法的内涵介绍,以具体教学案例形式,提出合理分层教学方式,设计有效的驱动任务,采用分层模式下的任务驱动法教学,做到因材施教,注重个性差异,使每个学生在自己原有的基础上得到发展,从而激发学生主动参与英语学习、乐于英语语言实践,提高中职英语课程的教学效果。 展开更多

关键词 中职英语 分层教学 任务驱动教学 有效融合 语言实践

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混合式教学模式下的融合性数学教学 被引量：6

12

作者 欧雪飞 《天津职业院校联合学报》 2019年第5期46-48,65,共4页

混合式教学模式下的融合性数学教学,既重视信息化环境对数学课程的影响,又重视传统的课堂教学优势,采用线上线下融合的教学模式。教学理念上注意教师主导的教学理念与学生主体的教学理念的混合,采用任务驱动法等进行教学。教学的引入过... 混合式教学模式下的融合性数学教学,既重视信息化环境对数学课程的影响,又重视传统的课堂教学优势,采用线上线下融合的教学模式。教学理念上注意教师主导的教学理念与学生主体的教学理念的混合,采用任务驱动法等进行教学。教学的引入过程中,让数学与专业紧密融合,激发学生强烈的好奇心和浓厚的学习兴趣。教学实施过程中则实行分层教学与各层融合的原则,帮助每一位学生树立信心,激发兴趣,实现学生学习方法上独立与合作的融合。评价模式上采用课内课外混合评价模式,激发学生的学习热情,促进学生的全面发展。它甚至可以将课堂融入网络,变成开放式课堂。 展开更多

关键词 线上线下混合式教学模式 数学与专业的融合 教师主导的与学生主体的教学理念的混合 学习方法上独立与合作的融合 分层教学与各层融合教学 混合评价模式 发展性教学评价 现场连线

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探究层递式教学在语文作文教学中的应用 被引量：1

13

作者 王军文 《作文（高中版）》 2023年第4期39-40,共2页

鉴于层递式教学法具有较高的教学价值,本文将重点探究层递式教学在语文作文教学中的具体应用,以期推进层递式教学法与语文作文教学有机融合在一起,构建高效作文教学模式。

关键词 层递式教学 语文作文 教学价值 高效作文教学 有机融合 教学中的应用

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互动·分层·融合——音乐欣赏情境课堂可以这样焕发活力

14

作者 吴小凤 《黄河之声》 2020年第2期130-131,共2页

为了提高课堂的教学效率,达到音乐的审美教育功能,音乐老师就要不断更新观念,创新教学方式,通过互动交往、分层学习、跨界融合等策略,焕发学生情境课堂活力。

关键词 师生互动 分层教学 学科融合

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信息技术与教学融合下的复习课堂

15

作者 仇恒光 《数学之友》 2021年第2期77-78,81,共3页

信息技术的发展,为传统教学模式的改变提供了可能.借助技术平台,教师更易实现分层教学.利用教辅软件,改变教学手段,提升学生思维能力和讲题能力,引导学生参与教学,实现学生的个性化发展.目前,现代信息技术与教学融合已经成为教学发展的... 信息技术的发展,为传统教学模式的改变提供了可能.借助技术平台,教师更易实现分层教学.利用教辅软件,改变教学手段,提升学生思维能力和讲题能力,引导学生参与教学,实现学生的个性化发展.目前,现代信息技术与教学融合已经成为教学发展的必然趋势,《数学课程标准》(以下简称《标准》)提出:“把现代信息技术作为对学生学习数学和解决问题的有力工具,有效地改进教与学的方式,使学生乐意并有可能投入到现实和探索性的数学活动中去”. 展开更多

关键词 学生思维能力 信息技术与教学融合 现代信息技术 复习课堂 教与学的方式 《标准》 分层教学 学生参与教学

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层递式教学,提升作文教学的实效性

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作者 王生昌 《作文（高中版）》 2022年第1期59-60,共2页

由于传统的教育方式难以适应现代发展需求,且中国教育体制及教育方式也在不断变化,因此在作文教学中,教师需更新观念、改变教学方法,在课堂教学中引入分层教学法,真正提高语文写作教学质量,提高学生写作水平,从而提升初中语文学科的教... 由于传统的教育方式难以适应现代发展需求,且中国教育体制及教育方式也在不断变化,因此在作文教学中,教师需更新观念、改变教学方法,在课堂教学中引入分层教学法,真正提高语文写作教学质量,提高学生写作水平,从而提升初中语文学科的教学质量与教学效率。一、层递式教学理念的具体概念一般来说,层递式教学主要是在日常教学过程中进行。 展开更多

关键词 层递式教学 初中语文 作文教学 改变教学方法 学生写作水平 语文写作教学 分层教学法 更新观念

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现代产业学院背景下对《汽车检测与故障诊断》课程的改革与探究

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作者 冷国阳 赖道辉 +2 位作者 王正萃 钟伟民 甘国荣 《汽车与驾驶维修》 2025年第1期104-106,共3页

《汽车检测与故障诊断》是汽车工程领域的重要课程,本文以《汽车检测与故障诊断》课程为研究对象,深入剖析课程现状,揭示其存在课程内容更新滞后、实践教学不足、跨学科融合缺失和行业合作有限等问题,从而论证课程改革的必要性与可行性... 《汽车检测与故障诊断》是汽车工程领域的重要课程,本文以《汽车检测与故障诊断》课程为研究对象,深入剖析课程现状,揭示其存在课程内容更新滞后、实践教学不足、跨学科融合缺失和行业合作有限等问题,从而论证课程改革的必要性与可行性。本文提出了一套系统、全面的课程改革方案与措施,旨在全方位提升学生实际操作与问题解决能力,为汽车工程领域的教育发展提供参考与借鉴。 展开更多

关键词 汽车检测与故障诊断 课程改革 分层教学 跨学科融合 行业合作

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践行融合教育理念,提升随班就读质量 被引量：1

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作者 陆星毅 孙娟 《现代特殊教育》 2020年第21期21-22,共2页

随着融合教育的推进,越来越多的特殊学生进入普通学校就读。江苏省南通市海门区海南小学大力推进随班就读工作,通过“完善顶层设计,强化融合教育保障;加强师资培养,夯实融合教育基础;开展分层教学,提升随班就读质量;开发多元课程,提供... 随着融合教育的推进,越来越多的特殊学生进入普通学校就读。江苏省南通市海门区海南小学大力推进随班就读工作,通过“完善顶层设计,强化融合教育保障;加强师资培养,夯实融合教育基础;开展分层教学,提升随班就读质量;开发多元课程,提供适合的教育”,让随班就读学生融入校园、融入课程,享受公平优质的教育。 展开更多

关键词 融合教育 随班就读 分层教学 个性化课程

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融合课堂个别化作业的设计要点与实施

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作者 邵立锋 《现代特殊教育》 2023年第13期21-24,共4页

作业是课堂教学活动的必要补充,对于学生建构生活意义、增进学习体验、提升学习效能具有积极作用。融合教育任课教师必须立足教学目标和学习内容,找准特殊学生的能力点、障碍点、兴趣点和可能点,进行个别化作业设计,并进行相关教学调适... 作业是课堂教学活动的必要补充,对于学生建构生活意义、增进学习体验、提升学习效能具有积极作用。融合教育任课教师必须立足教学目标和学习内容,找准特殊学生的能力点、障碍点、兴趣点和可能点,进行个别化作业设计,并进行相关教学调适,从而提升特殊学生参与教学的质量。 展开更多

关键词 融合课堂 个别化作业 分层设计 教学调适

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建设全国技能型人才培养基地打造中国职教品牌 被引量：7

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作者 吕景泉 《天津职业院校联合学报》 2006年第1期5-12,共8页

结合全国职业教育工作会议精神,回顾天津职业教育发展的历程,指明中德职业技术学院在落实以就业为导向,加强专业建设;以能力为本位,加强课程体系和教材建设;以技能为中心,加强实训基地和师资队伍建设;以职业道德为核心,加强学生思想政... 结合全国职业教育工作会议精神,回顾天津职业教育发展的历程,指明中德职业技术学院在落实以就业为导向,加强专业建设;以能力为本位,加强课程体系和教材建设;以技能为中心,加强实训基地和师资队伍建设;以职业道德为核心,加强学生思想政治工作中的实践的重要性。 展开更多

关键词 “四层两段一贯穿”的课程结构 “相互平行 融合交叉”的理论和实践教学体系 核心技术一体化

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