南京市农业专科学校

1

《改革与开放》 1999年第10期49-49,共1页

南京市农业专科学校,始建于1958年、1984年复建,主要为社会培养具有大专文化水平,熟悉现代实用生产技术和经营管理的应用型人才,是江苏省唯一一所普通农业高等专科院校。学校坚持为农村、农业、农民服务的办学思想,突出素质教育和应用... 南京市农业专科学校,始建于1958年、1984年复建,主要为社会培养具有大专文化水平,熟悉现代实用生产技术和经营管理的应用型人才,是江苏省唯一一所普通农业高等专科院校。学校坚持为农村、农业、农民服务的办学思想,突出素质教育和应用能力的培养,已毕业的学生分布在城乡各个岗位。 展开更多

关键词 应用能力 农业专科学校 素质教育 办学思想 南京市 培养 应用型人才 高等专科院校 农村 显微镜

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农业专科学校农学专业课程体系和教学内容改革刍议

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作者 王林生 李友军 +3 位作者 袁爱梅 张兴志 王如意 楚爱香 《中国农业教育》 2000年第1期40-41,共2页

关键词 课程体系和教学内容 农学专业 课程体系与教学内容 农业专科学校 农业高专 教学方法 教学内容改革 培养目标 河南省 农中对口生

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试论农业专科教育对我省农业产业化的主动适应

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作者 董文奇 于长东 +3 位作者 刘桂荣 刘瑞军 杨柏林 齐兵 《辽宁农业职业技术学院学报》 1998年第1期21-23,共3页

当前,农业产业化得到了国家和各级政府的高度重视,已经成为我国农业发展的必然方向。江泽民总书记在党的十五大报告中指出:“积极发展农业产业化经营,形成生产、加工、销售有机结合和相互促进的机制,推进农业向商品化、专业化、现代化... 当前,农业产业化得到了国家和各级政府的高度重视,已经成为我国农业发展的必然方向。江泽民总书记在党的十五大报告中指出:“积极发展农业产业化经营,形成生产、加工、销售有机结合和相互促进的机制,推进农业向商品化、专业化、现代化转变。”实践证明,产业化的发展,给农村经济带来了巨大的推动力,是农业和农村经济“两个转变” 展开更多

关键词 农业专科教育 农业产业化 高等职业教育 办学模式改革 农业专科学校 人才培养模式 课程建设 办学方向 高等专科学校 实用人才

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农业现代化过程中职业教育结构的研究(上) 被引量：5

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作者 彭干梓 夏金星 +1 位作者 杨连山 凌云 《中国农业教育》 2000年第3期21-24,共4页

关键词 职业教育结构 农业职业教育 现代化过程 农村职业高中 台湾省 农业专科学校 农业职业学校 农科类专业 农业教育 农科专业

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加强教育教学研究 全力打造全国农业高职教育科研强校 被引量：1

5

作者 于长东 宫麟丰 《辽宁农业职业技术学院学报》 2008年第B09期22-24,共3页

关键词 农业专科学校 农业高职教育 教育科研 教学研究 教育科学

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台湾的农业与高等农业教育现状

6

作者 胡金波 《中国农业教育信息》 1996年第2期46-48,共3页

1995年6月,农业部组织北农大、南农大、西北农大、浙江农大组成大陆农业院校师生赴台学术交流访问团,访问了中兴大学及农学院、台湾大学农学院和文化大学,参观了田尾花卉专业区、玉井芒果专业区、草屯槟榔专业区、鱼池茶场、大埔乡和台... 1995年6月,农业部组织北农大、南农大、西北农大、浙江农大组成大陆农业院校师生赴台学术交流访问团,访问了中兴大学及农学院、台湾大学农学院和文化大学,参观了田尾花卉专业区、玉井芒果专业区、草屯槟榔专业区、鱼池茶场、大埔乡和台中市农会,走访了台中农业改良场、台湾糖业研究所、台湾农业博物馆等,与相关院校的师生进行了座谈交流,足迹遍及台湾三分之二的县市,对台湾的农业与农业教育现状有了一定的认识。 展开更多

关键词 高等农业教育 农业推广工作 台湾省 台湾农业 农业结构调整 农业改良 农学院 专业区 农业院校 农业专科学校

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中国近代农业史事分类编年 被引量：4

7

作者 章楷 《古今农业》 1997年第3期76-89,64,共15页

说明:1.本《编年》收录的材料限于综合性的农业学校,单科的农业学校将收入该学科的《编年》中,例如林业学校将收录在《近代林业史事编年》内。2.本《编年》以高等综合性的农业学校为主,中初等农业学校只收录早期开办的或有特定性质的一... 说明:1.本《编年》收录的材料限于综合性的农业学校,单科的农业学校将收入该学科的《编年》中,例如林业学校将收录在《近代林业史事编年》内。2.本《编年》以高等综合性的农业学校为主,中初等农业学校只收录早期开办的或有特定性质的一些学校。 展开更多

关键词 农学院 农业专科学校 农业学堂 高等农业学校 中国近代 专修科 畜牧兽医 农业史 农艺 病虫害

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加拿大的农业教育 被引量：1

8

作者 李孝纯 《世界农业》 1983年第1期33-35,共3页

加拿大已普及12年义务教育,小学8年(包括两年幼儿教育),中学4年。毕业后多数进入各种技术学校,学习2—3年,毕业后进入社会,参加工作。要进入大学学农的中学生,必须在中学学习5年,最后一年为大学的预备班,数学、化学、物理和写作是必修... 加拿大已普及12年义务教育,小学8年(包括两年幼儿教育),中学4年。毕业后多数进入各种技术学校,学习2—3年,毕业后进入社会,参加工作。要进入大学学农的中学生,必须在中学学习5年,最后一年为大学的预备班,数学、化学、物理和写作是必修课。根据学生的学习成绩和个人兴趣,由教师推荐。 展开更多

关键词 农业教育 加拿大 农业专科学校 农学院 综合性大学 学习成绩 教学方法 安大略 幼儿教育 基础课

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全国农业高校历届田径运动会简介

9

作者 徐教齐 《体育学刊》 CAS 1991年第1期50-50,共1页

1985年8月20日—22日在长春吉林农业大学举行第一届全国农业高校田径运动会。共56所农业院校参加,有603名运动员参赛。获团体前三名的院校是:吉林农业大学、河北农业大学、华南农业大学。1990年7月14日—17日在北京农业大学举行第二届... 1985年8月20日—22日在长春吉林农业大学举行第一届全国农业高校田径运动会。共56所农业院校参加,有603名运动员参赛。获团体前三名的院校是:吉林农业大学、河北农业大学、华南农业大学。1990年7月14日—17日在北京农业大学举行第二届全国农业高校田径运动会,共54所农业院校参加,有600余名运动员参赛。获团体前三名的院校甲组有:北京农业大学、河北农业大学、吉林农业大学。乙组有:郑州畜牧兽医专科学校、佛山兽医专科学校。 展开更多

关键词 华南农业大学 高校田径运动会 农业院校 运动员 河北农业大学 农业专科学校 吉林 农业高校 畜牧兽医 参赛

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意大利的农业教育

10

作者 杨士谋 《世界农业》 1982年第6期52-52,共1页

意大利的农业主要是种植业,其中园艺占的比重很大,她是欧洲的一个重要的水果生产、加工、出口国,特别是葡萄、苹果、梨和柑桔等商品价值较高的产品。水果和新鲜蔬菜的输出约占输出额的65％,水稻平均亩产六、七百斤。

关键词 意大利 农业教育 水果生产 商品价值 种植业 输出额 平均亩产 水稻 出口国 农业专科学校

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朝鲜的农业教育

11

作者 农牧渔业部农业教育考察团 《世界农业》 1983年第5期47-48,共2页

由农牧渔业部组织的农业教育考察团一行五人,于1982年9月赴朝访问考察了五道(省)、二市的九所农业大专学校以及其他有关学校,八个合作农场和三个国营农场以及农科院等22个单位。主要考察朝鲜基层农业科技人才的培养和配备及使用情况。

关键词 农业教育 教育事业 合作农场 国营农场 农业专科学校 农业科技 大专学校 晋级制度 教育实习 使用情况

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农业职业技术教育

12

《中国农业教育信息》 1998年第2期38-39,共2页

关键词 农业职业 职业技术教育 生产实习 实践教学体系 农业教育 职业教育 荷兰农业 农业专科学校 培训中心 高等农业院校

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农业技术推广研究员 姚卫华

13

《青海农林科技》 2007年第3期I0001-I0001,共1页

关键词 农业技术推广站 研究员 农业技术推广中心 农业科学研究所 中国农学会 农业专科学校 东北农业大学 黑龙江省

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对农业中专能力教育体系建设的一点思考

14

作者 张华兰 《辽宁熊岳农业高等专科学校学报》 1999年第2期9-11,共3页

随着改革开放和社会主义市场经济体制的建立发展,我国农业中等职业教育原有的以专业学科为特征的教育体系表现出明显的不适应性,它必须向以能力为本位的教育体系转变才有出路。本文对如何建立农业中专能力教育体系问题进行了探讨,阐述... 随着改革开放和社会主义市场经济体制的建立发展,我国农业中等职业教育原有的以专业学科为特征的教育体系表现出明显的不适应性,它必须向以能力为本位的教育体系转变才有出路。本文对如何建立农业中专能力教育体系问题进行了探讨,阐述了建立能力教育体系的重要意义及其具体措施。 展开更多

关键词 能力教育体系 农业中等专科学校 农业职业教育 中国特色 教师素质 现代教育技术

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高等数学教学的几点体会 被引量：2

15

作者 金燕 《辽宁农业职业技术学院学报》 1996年第1期35-36,共2页

数学是农业专科学校必修的基础课。就专科教育所处的层次和现状及专科教育的特点来说,培养的应该是应用人才。因此强调理论与实践并进,同时又偏重于实践、理论教学总学时较少,数学科的学时相对较少。而且由于种种原因,学时还存在着继续... 数学是农业专科学校必修的基础课。就专科教育所处的层次和现状及专科教育的特点来说,培养的应该是应用人才。因此强调理论与实践并进,同时又偏重于实践、理论教学总学时较少,数学科的学时相对较少。而且由于种种原因,学时还存在着继续减少的趋势。因此,无法系统地讲授理论及体会系统逻辑。随着招生的改革,生源不同,学生的基础又存在着很大的差异。但教师本人又要尽可能完整地传授知识。 展开更多

关键词 高等数学教学 教学内容和教学方法改革 专科教育 农业专科学校 习题课 应用人才 系统逻辑 单纯形解法 基础课 思维能力

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李晓东:紧握最初的梦想

16

作者 季晓明 吴曼 《北方牧业》 2014年第21期5-5,共1页

曾经怀揣着这样的梦想,希望家畜少些受到疫情的浩劫;曾经怀揣着这样的梦想,希望乡亲们的脸上少些阴霾和惆怅;曾经怀揣着这样的梦想,希望普天下百姓的餐桌上少些不健康.正是怀揣着这些梦想,1998年6月,从张家口农业专科学校毕业的李晓东... 曾经怀揣着这样的梦想,希望家畜少些受到疫情的浩劫;曾经怀揣着这样的梦想,希望乡亲们的脸上少些阴霾和惆怅;曾经怀揣着这样的梦想,希望普天下百姓的餐桌上少些不健康.正是怀揣着这些梦想,1998年6月,从张家口农业专科学校毕业的李晓东被分配到了涿州市动物防疫检测站.刚刚步入到工作岗位中,当时年仅24岁的他,只是想着自己能够学有所用,真正为广大养殖者们踏踏实实地做一些事情,可就是这样的坚守,让他在这个行业一干就是16年. 展开更多

关键词 农业专科学校 工作岗位 动物防疫 检测站 涿州市 张家口 疫情 家畜

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改革我校植物课教学的探索 被引量：1

17

作者 王振龙 《辽宁农业职业技术学院学报》 1996年第1期37-38,36,共3页

植物课包括“植物学”和“植物生理生化”二门课程,主要讲述植物的形态结构、系统分类、生理过程、功能和机理。它是农业专科学校农、果、蔬三个专业重要的基础课程。在传统的教学中,教学内容和教学方法存在较多的弊病,不利于教学质量... 植物课包括“植物学”和“植物生理生化”二门课程,主要讲述植物的形态结构、系统分类、生理过程、功能和机理。它是农业专科学校农、果、蔬三个专业重要的基础课程。在传统的教学中,教学内容和教学方法存在较多的弊病,不利于教学质量的提高。另外,实行“双休日”工作制和学校开设新专业、新学科而引起学时数锐减。 展开更多

关键词 植物课教学 教学内容和教学方法 直观教学 植物生理生化 教学效果 系统分类 新型植物生长调节剂 教学质量 功能和机理 农业专科学校

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棉花栽培专家　娄春恒　研究员

18

《新疆农业科学》 CAS CSCD 1997年第1期49-49,共1页

关键词 棉花栽培技术 新疆棉花 新疆植棉业 纤维含糖量 新疆农牧区 实用栽培技术 化学调控 棉花新品系 棉花品种 农业专科学校

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中国著名蔬菜育种学家、园艺教育家 谭其猛

19

《中国蔬菜》 北大核心 2011年第19期1-1,共1页

谭其猛（1914～1984年），出生于浙江省嘉兴市。1934年毕业于浙江大学农学院园艺系，后留校任助教。1935年任西北农业专科学校助教。1938年到浙江省农业改造所黄岩园艺试验场任技术推广主任。1944年在甘肃农业改造所任技正，年末在复旦... 谭其猛（1914～1984年），出生于浙江省嘉兴市。1934年毕业于浙江大学农学院园艺系，后留校任助教。1935年任西北农业专科学校助教。1938年到浙江省农业改造所黄岩园艺试验场任技术推广主任。1944年在甘肃农业改造所任技正，年末在复旦大学农学院（四川省北碚）任副教授。1952～1984年任沈阳农业大学副教授、教授，蔬菜教研室主任、园艺系主任兼遗传研究所所长、辽宁省农业科学院园艺所副所长。 展开更多

关键词 园艺所 蔬菜 育种学 教育家 农业专科学校 中国 沈阳农业大学 农业科学院

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建立教学、科研、推广三结合体制

20

《研究与发展管理》 1990年第4期21-23,共3页

我校的前身是一所中等农业学校,1961年改建为张家口农业专科学校,成为高等农业教育中专科层次的一所省属院饺。1983年以前,我校只设农学、畜牧、兽医三个专业,在校学生600多人。从1984年开始,先后增设了禽兔养殖与疾病防治、畜禽营养与... 我校的前身是一所中等农业学校,1961年改建为张家口农业专科学校,成为高等农业教育中专科层次的一所省属院饺。1983年以前,我校只设农学、畜牧、兽医三个专业,在校学生600多人。从1984年开始,先后增设了禽兔养殖与疾病防治、畜禽营养与饲料加工、肉食品卫生检验、果树蔬菜、农产品加工、农牧业经济与管理和农村家庭经营等七个专业。现在已经发展成拥有四个系、十个专业的多科性、农工结合的新型农业专科学校。在教育必须为社会主义建设服务、社会主义建设必须依靠教育的方针指引下,我校积极开展应用性科学研究和技术推广,极大地调动了广大师生在科技兴农。 展开更多

关键词 农业专科学校 中等农业学校 教学任务 应用性 专科层次 在校学生 建设服务 高等农业教育 农村经济建设 实用技术

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