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词汇功能视角下的关键词生存模式研究
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作者 刘智锋 杨金庆 马永强 《情报杂志》 CSSCI 北大核心 2023年第8期150-156,176,共8页
[研究目的]从词汇功能的视角出发,探究问题类和方法类关键词的生存模式,分析生存模式的影响因素,可为领域热点的识别与追踪提供借鉴。[研究方法]首先,采用深度学习对关键词的词汇功能进行识别,然后分析问题类和方法类关键词的分布规律;... [研究目的]从词汇功能的视角出发,探究问题类和方法类关键词的生存模式,分析生存模式的影响因素,可为领域热点的识别与追踪提供借鉴。[研究方法]首先,采用深度学习对关键词的词汇功能进行识别,然后分析问题类和方法类关键词的分布规律;其次,计算关键词的生存时间,并结合关键词的词频,将关键词的生存模式分为“持续热点”型、“衰退”型、“普通”型和“非热点”型;最后,采用Logistic回归探究问题类和方法类关键词生存模式的影响因素。[研究结论]问题类和方法类关键词的词频服从幂律分布,其数量随着时间的增长均呈线性增长趋势,生存曲线均呈先快速下降,后缓慢下降的趋势;问题类和方法类关键词的生存模式受到不同因素的影响,高被引论文关键词和高下载论文问题类和方法类关键词均更有可能成为“持续热点”型关键词,基金资助论文方法类关键词相比于非基金资助论文方法类关键词更有可能成为“持续热点”型关键词,此外,作者合作规模大于等于5的论文方法类关键词相比作者合作规模为1的论文方法类关键词更有可能成为“持续热点”型关键词。 展开更多
关键词 关键词 词汇功能 关键词生存模式 LOGISTIC回归
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重庆市新城发展模式与路径的探索
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作者 曹春霞 曹颖 张邯 《上海城市规划》 北大核心 2022年第2期66-71,共6页
在国内外新城的概念内涵及发展经验的基础上,结合重庆新城发展的规划探索,总结了新城发展的主要动因,并从城镇化发展的客观规律出发,认为未来新城将面临3大挑战:一是政策红利消失,二是人口红利消失,三是互联网将逐步弱化新城的区位优势... 在国内外新城的概念内涵及发展经验的基础上,结合重庆新城发展的规划探索,总结了新城发展的主要动因,并从城镇化发展的客观规律出发,认为未来新城将面临3大挑战:一是政策红利消失,二是人口红利消失,三是互联网将逐步弱化新城的区位优势。面对这些挑战,结合重庆市正在编制的国土空间总体规划,提出两江新区的产业筑城、西部科学城的科技兴城、东部生态城的生态营城3种新城的发展模式和实施路径。在此基础上,对未来的新城规划提出3点思考:一是新城要依托现有基础进行升级,不再是一张白纸上描绘蓝图;二是新城的“新”不在于城市建设,而是发展内涵和发展动力的“新”;三是随着现代化物质空间塑造逐步减少,需要营造更多的“产、城、景、文”深度融合的新城场景。 展开更多
关键词 重庆 新城 动力机制 发展模式关键词
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逆向教学设计视域下的数学项目式学习研究 被引量:10
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作者 傅海伦 周方群 董秀红 《教学与管理》 北大核心 2024年第16期34-38,共5页
项目式学习作为一种落实核心素养培育的方式,逐渐成为中小学开展教学活动的重要模式。项目式学习在具体实践层面仍处于初期阶段。逆向教学设计遵循“以终为始”的基本思想,为项目式学习的设计提供了新路径。基于逆向教学设计与项目式学... 项目式学习作为一种落实核心素养培育的方式,逐渐成为中小学开展教学活动的重要模式。项目式学习在具体实践层面仍处于初期阶段。逆向教学设计遵循“以终为始”的基本思想,为项目式学习的设计提供了新路径。基于逆向教学设计与项目式学习在目标、评价、整体规划方面的一致性,构建逆向教学设计与项目式学习的耦合模式。并以“最短路径”为例,设计“建立快递收发站”的项目式活动,详细阐明各实践环节的实施策略,以期借助逆向设计进一步促进项目式学习的发展,并为教育研究者的科研创新提供有益借鉴。 展开更多
关键词 项目式学习 逆向教学设计 数学核心素养 耦合模式关键词
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英美文学理论教材的现状与走向管窥——兼谈对我国文学理论教材改革的启示
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作者 汪正龙 《江汉论坛》 CSSCI 北大核心 2009年第6期101-105,共5页
自20世纪八九十年代以来,英美文学理论教材形成了流派理论史与核心概念或关键词两种主要的编写模式,其共同特点是放弃从某一先在预设前提出发的理论演绎,平等交代各家各派学说,重视文学知识生成的特殊性与历史条件,关注理论的阐释功能... 自20世纪八九十年代以来,英美文学理论教材形成了流派理论史与核心概念或关键词两种主要的编写模式,其共同特点是放弃从某一先在预设前提出发的理论演绎,平等交代各家各派学说,重视文学知识生成的特殊性与历史条件,关注理论的阐释功能和师生互动。这体现了西方文学理论知识构建方式和文学理论教学理念、教材编写理念的变化,对我国文学理论研究及教材改革具有启示意义。 展开更多
关键词 文学理论 教材 流派理论史模式 关键词模式 本质主义
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构建以学生为主体、价值为导向的课堂文化 被引量:11
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作者 陶西平 《中小学管理》 北大核心 2012年第9期4-9,共6页
课堂文化是学校文化的重要组成部分,是学校文化的一种表达形式和基础载体。它是师生在课堂教学中所体现出来的思想意识、思维方式以及学习方式的总和,是学校的价值取向在课堂活动中的体现。当前的课堂文化建设存在四方面的问题。研究课... 课堂文化是学校文化的重要组成部分,是学校文化的一种表达形式和基础载体。它是师生在课堂教学中所体现出来的思想意识、思维方式以及学习方式的总和,是学校的价值取向在课堂活动中的体现。当前的课堂文化建设存在四方面的问题。研究课堂文化建设需要关注目标的基础性、理念的人本性、价值的导向性和模式的多样性。 展开更多
关键词 课堂文化建设 目标的基础性 理念的人本性 价值的导向性 模式的多样性关键词
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