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关注过程:现代学校分布式领导模式的实践转向被引量：2: 1; 作者蒋园园《教育理论与实践》北大核心 2011年第11期25-28,共4页; 现代学校分布式领导模式的发展与时俱进,注重从行为方式的视角转向关注赋权中的角色分工与协作的过程。在变革传统领导体制和教育教学方式的实践中,以过程为取向的学校分布式领导模式一方面能将学校领导力资源整合为统一的系统,使分布... 展开更多; 关键词现代学校关注过程分布式领导模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

十五年来的探索——研究生培养的初始要求和过程关注被引量：1: 2; 作者朱从兵《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2012年第8期1-4,共4页; 针对研究生培养中出现的问题,主张将对研究生的初始要求和过程关注结合起来,对研究生在为人、处世和治学方面分别提出了"谦诚义"、"宽默慎"和"敏达实"等九字箴言作为初始要求;提倡在过程关注中实行"... 展开更多; 关键词研究生培养质量初始要求过程关注专业思维专业精神; 在线阅读下载PDF 职称材料

居住流动性对消费者易得型产品偏好的影响: 3; 作者王丽丽苏笑梁可茵《心理学报》北大核心 2025年第5期896-914,I0013-I0020,共27页; 当今居住流动是一个非常普遍的现象。然而现有研究并没有深入探讨居住流动性对消费者产品选择和决策的影响。本研究发现激活居住流动性会导致消费者偏好那些易得性属性相对高而理想性属性相对低的产品(我们称之为“易得型”产品)。同时... 展开更多; 关键词居住流动性易得型产品过程关注最大化者决策对象; 在线阅读下载PDF 职称材料

数学教育领域中的三个新“教条”——关于数学课程改革深入发展的再思考被引量：36: 4; 作者郑毓信《数学教育学报》北大核心 2011年第1期5-9,共5页; “以学生为本”、“关注过程”与“知识形态的必要转变”是现今在数学教育领域中具有广泛影响的3个理念，但在实践中又经常看到一些简单化的理解，从而在一定程度上蜕化成了“教条”．为了避免这一现象，应当坚持“教学的双中心”与“... 展开更多; 关键词以学生为本关注过程知识形态的必要转变:误区; 在线阅读下载PDF 职称材料

融教学与评价为一体的英语教学动态评价: 5; 作者郭宝仙《中小学英语教学与研究》北大核心 2013年第4期59-61,75,共4页; 新课程改革强调评价对教与学的促进作用，要求评价既关注过程，又关注结果。然而，现实的英语教学中，为评价而进行教学、评价与教学相分离的情况仍然较为普遍。教师在课堂练习、单元测试、期中期末考试等后，往往给学生打一个分数或等... 展开更多; 关键词动态评价英语教学期末考试新课程改革关注过程课堂练习单元测试共性问题; 在线阅读下载PDF 职称材料

“以学生为中心”的大学英语课堂创设被引量：15: 6; 作者何晓斓《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2010年第7期36-37,共2页; 以学生为中心是大学英语课堂教学改革中的一个重要教学思想，当前一些大学英语教师需要领悟这一教学思想的深刻内涵。笔者认为，“以学生为中心”的大学英语课堂创设，需要教师在教学的全过程对学生关注。; 关键词以学生为中心大学英语课堂教学全过程关注学生; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名关注过程:现代学校分布式领导模式的实践转向被引量：2: 1; 作者蒋园园; 机构国家教育行政学院国际教育教研部; 出处《教育理论与实践》北大核心 2011年第11期25-28,共4页; 文摘现代学校分布式领导模式的发展与时俱进,注重从行为方式的视角转向关注赋权中的角色分工与协作的过程。在变革传统领导体制和教育教学方式的实践中,以过程为取向的学校分布式领导模式一方面能将学校领导力资源整合为统一的系统,使分布式领导在改进学校管理绩效和提高学生的学业成绩上形成合力;另一方面有利于澄清校长负责制的误区,强化分布式领导理论与实践的密切结合,培育合作性的学校文化。; 关键词现代学校关注过程分布式领导模式; Keywords modem school paying attention to process distributed leadership pattern; 分类号 G471 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名十五年来的探索——研究生培养的初始要求和过程关注被引量：1: 2; 作者朱从兵; 机构苏州大学社会学院; 出处《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2012年第8期1-4,共4页; 文摘针对研究生培养中出现的问题,主张将对研究生的初始要求和过程关注结合起来,对研究生在为人、处世和治学方面分别提出了"谦诚义"、"宽默慎"和"敏达实"等九字箴言作为初始要求;提倡在过程关注中实行"三导法",即"身导"、"脑导"和"心导",目的在于引导研究生正确地认识社会和世界,树立起科学的世界观、价值观和人生观,习得学术研究的规范,具备专业思维,养成专业精神。; 关键词研究生培养质量初始要求过程关注专业思维专业精神; 分类号 G643 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名居住流动性对消费者易得型产品偏好的影响: 3; 作者王丽丽苏笑梁可茵; 机构浙江大学管理学院; 出处《心理学报》北大核心 2025年第5期896-914,I0013-I0020,共27页; 基金国家自然科学基金优青项目(72222018) 国家自然科学基金面上项目(71972169) 国家自然科学基金杰青项目(72332006)。; 文摘当今居住流动是一个非常普遍的现象。然而现有研究并没有深入探讨居住流动性对消费者产品选择和决策的影响。本研究发现激活居住流动性会导致消费者偏好那些易得性属性相对高而理想性属性相对低的产品(我们称之为“易得型”产品)。同时,我们提出过程关注是这一效应的内在机制。研究1a通过二手数据验证了居住流动性与个体的易得型产品偏好之间具有相关关系,研究1b通过操纵感知居住流动性,验证了感知居住流动性与易得型产品偏好间的因果关系。研究1c在真实的产品选择情境中进一步证明了主效应的稳健性。研究2证明了过程关注的中介效应,并排除了可能的替代解释。研究3a证明了最大化者特质的调节作用。研究3b证明了决策对象是感知居住流动性影响易得型产品偏好的边界条件。; 关键词居住流动性易得型产品过程关注最大化者决策对象; Keywords residential mobility feasible product process focus maximizer self-other difference; 分类号 B849 [哲学宗教—应用心理学] F713.55 [经济管理—市场营销]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名数学教育领域中的三个新“教条”——关于数学课程改革深入发展的再思考被引量：36: 4; 作者郑毓信; 机构南京大学哲学系; 出处《数学教育学报》北大核心 2011年第1期5-9,共5页; 文摘 “以学生为本”、“关注过程”与“知识形态的必要转变”是现今在数学教育领域中具有广泛影响的3个理念，但在实践中又经常看到一些简单化的理解，从而在一定程度上蜕化成了“教条”．为了避免这一现象，应当坚持“教学的双中心”与“过程与结果并重”，并应更加强调教学工作的再创造性．; 关键词以学生为本关注过程知识形态的必要转变:误区; Keywords student-centered focusing on process the reformation of the form of the knowledge misconception; 分类号 G40-02 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名融教学与评价为一体的英语教学动态评价: 5; 作者郭宝仙; 机构华东师范大学课程与教学系; 出处《中小学英语教学与研究》北大核心 2013年第4期59-61,75,共4页; 文摘新课程改革强调评价对教与学的促进作用，要求评价既关注过程，又关注结果。然而，现实的英语教学中，为评价而进行教学、评价与教学相分离的情况仍然较为普遍。教师在课堂练习、单元测试、期中期末考试等后，往往给学生打一个分数或等第，针对班级共性问题进行讲解，至于学生在考试中暴露的知识和能力缺陷是否得到弥补和改进，; 关键词动态评价英语教学期末考试新课程改革关注过程课堂练习单元测试共性问题; 分类号 G40-058.1 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“以学生为中心”的大学英语课堂创设被引量：15: 6; 作者何晓斓; 机构湖南师范大学教育科学学院湖南第一师范学院公共外语教学部; 出处《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2010年第7期36-37,共2页; 基金湖南省普通高等学校教学改革研究项目“大学英语教师的教学理念构建研究”(2009-421) 湖南第一师范学院立项课题(XYSO8S21)的阶段性成果; 文摘以学生为中心是大学英语课堂教学改革中的一个重要教学思想，当前一些大学英语教师需要领悟这一教学思想的深刻内涵。笔者认为，“以学生为中心”的大学英语课堂创设，需要教师在教学的全过程对学生关注。; 关键词以学生为中心大学英语课堂教学全过程关注学生; 分类号 H319 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	关注过程:现代学校分布式领导模式的实践转向	蒋园园	《教育理论与实践》北大核心	2011	2	在线阅读下载PDF 职称材料
2	十五年来的探索——研究生培养的初始要求和过程关注	朱从兵	《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心	2012	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	居住流动性对消费者易得型产品偏好的影响	王丽丽苏笑梁可茵	《心理学报》北大核心	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	数学教育领域中的三个新“教条”——关于数学课程改革深入发展的再思考	郑毓信	《数学教育学报》北大核心	2011	36	在线阅读下载PDF 职称材料
5	融教学与评价为一体的英语教学动态评价	郭宝仙	《中小学英语教学与研究》北大核心	2013	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	“以学生为中心”的大学英语课堂创设	何晓斓	《中国大学教学》 CSSCI 北大核心	2010	15	在线阅读下载PDF 职称材料