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用科学发展观引领大学生思想政治教育被引量：6: 1; 作者张祖华《成人教育》北大核心 2010年第1期63-64,共2页; 科学发展观对促进大学生思想政治教育具有重要引领作用,因此,大学生的思想政治教育要以科学发展观为指导,坚持以人为本,全面协调可持续发展,创新思想政治教育的方法,充分发挥大学校园文化这个载体,着力推进大学生的思想政治教育。; 关键词科学发展观以人为本全面协调可持续校园文化; 在线阅读下载PDF 职称材料

论科学发展观对医药卫生体制改革实践的指导被引量：9: 2; 作者赵云《卫生经济研究》 2010年第6期9-11,共3页; 科学发展观的第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续性,根本方法是统筹兼顾。医药卫生体制改革需要科学发展观的指引。通过探寻科学发展观与医改实践的契合点,架构解析医药卫生体制改革的理论框架。; 关键词科学发展观医药卫生体制改革以人为本全面协调可持续统筹兼顾; 在线阅读下载PDF 职称材料

科学发展观与数学教育——GH数学教育方式的基本精神和特征被引量：4: 3; 作者洪双义杨之《数学教育学报》北大核心 2008年第2期90-92,共3页; “科学发展观”是引领我国经济社会发展全局的重大战略思想．如何在数学教育中贯彻科学发展观，是数学教育界广泛关注的热点问题．设计“高效和谐的数学教育方式”（GH）的初衷，就是在数学教育中，落实科学发展观．“GH数学教育方式”... 展开更多; 关键词科学发展观发展全面协调可持续 MM教育方式 GH数学教育方式; 在线阅读下载PDF 职称材料

如何解读“科学发展观” 被引量：1: 4; 作者俞吾金《中共浙江省委党校学报》 CSSCI 2008年第6期5-16,共12页; 在解析科学发展观这一表达式时,应该把"科学"理解为自然科学和人文社会科学的统一,而在这个统一中,人文社会科学起着基础性的作用,因为它必须为自然科学的研究先行地澄明思想前提和价值导向。同时,也应该更多地从"显现&q... 展开更多; 关键词科学发展以人为本全面协调可持续统筹兼顾; 在线阅读下载PDF 职称材料

科学发展观的内涵与特征被引量：1: 5; 作者李艳霞郑习健《生态环境》 CSCD 北大核心 2005年第3期447-448,共2页; 概述了科学发展观的内涵;认为它是以人为本,以全面、协调和可持续为根本特征;它强调经济发展、社会发展和人的全面发展、人口、资源、环境等各方面的和谐与统一。这种新的理念应该转化成为政府的具体行动。; 关键词科学发展观以人为本全面、协调和可持续的发展; 在线阅读下载PDF 职称材料

用科学发展观指导新时期延安新农村建设的思考: 6; 作者姜静《陕西农业科学》 2008年第6期157-159,188,共4页; 用科学发展观指导延安新农村建设,就是坚持"以人为本",以广大农民的根本利益为出发点和归属点,发挥农民的主体作用,运用"统筹兼顾"的方法,实现农村经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态环境建设的"... 展开更多; 关键词新农村建设以人为本统筹兼顾全面协调可持续; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名用科学发展观引领大学生思想政治教育被引量：6: 1; 作者张祖华; 机构无锡工艺职业技术学院; 出处《成人教育》北大核心 2010年第1期63-64,共2页; 基金科研项目:2009江苏高校思想政治教育研究会研究课题<主题教育与大学生思想政治教育研究>项目编号为SGSY2009YB165 +1 种基金项目编号为08SJD710016; 文摘科学发展观对促进大学生思想政治教育具有重要引领作用,因此,大学生的思想政治教育要以科学发展观为指导,坚持以人为本,全面协调可持续发展,创新思想政治教育的方法,充分发挥大学校园文化这个载体,着力推进大学生的思想政治教育。; 关键词科学发展观以人为本全面协调可持续校园文化; 分类号 G641 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论科学发展观对医药卫生体制改革实践的指导被引量：9: 2; 作者赵云; 机构右江民族医学院; 出处《卫生经济研究》 2010年第6期9-11,共3页; 基金广西哲学社会科学"十一五"规划课题:广西到2020年农村卫生事业发展与高等医学人才培养研究(06fsh008); 文摘科学发展观的第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续性,根本方法是统筹兼顾。医药卫生体制改革需要科学发展观的指引。通过探寻科学发展观与医改实践的契合点,架构解析医药卫生体制改革的理论框架。; 关键词科学发展观医药卫生体制改革以人为本全面协调可持续统筹兼顾; 分类号 R19 [医药卫生—卫生事业管理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名科学发展观与数学教育——GH数学教育方式的基本精神和特征被引量：4: 3; 作者洪双义杨之; 机构天津市河西区教育中心天津宝坻区教研室; 出处《数学教育学报》北大核心 2008年第2期90-92,共3页; 文摘 “科学发展观”是引领我国经济社会发展全局的重大战略思想．如何在数学教育中贯彻科学发展观，是数学教育界广泛关注的热点问题．设计“高效和谐的数学教育方式”（GH）的初衷，就是在数学教育中，落实科学发展观．“GH数学教育方式”是在“MM教育方式”实验研究的基础上设计的，是它的一个新发展。; 关键词科学发展观发展全面协调可持续 MM教育方式 GH数学教育方式; Keywords science development concept development continual and in the round and harmonious MM education method GH mathematics education method; 分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名如何解读“科学发展观” 被引量：1: 4; 作者俞吾金; 机构复旦大学当代国外马克思主义研究中心主任教授; 出处《中共浙江省委党校学报》 CSSCI 2008年第6期5-16,共12页; 基金教育部重大课题《深入研究和贯彻落实科学发展观》(课题批准号为:2008JYJW004)的赞助; 文摘在解析科学发展观这一表达式时,应该把"科学"理解为自然科学和人文社会科学的统一,而在这个统一中,人文社会科学起着基础性的作用,因为它必须为自然科学的研究先行地澄明思想前提和价值导向。同时,也应该更多地从"显现"的含义上、从保护性"开发"的含义上来理解"发展"这个概念。科学发展观包含着极为丰富的理论内涵,胡锦涛总书记用"第一要义"、"基本要求"、"根本方法"这些概念,高度概括地阐明了它的主要内容。科学发展观具有三个基本特征:目标明确、路径明确、方法明确。; 关键词科学发展以人为本全面协调可持续统筹兼顾; 分类号 D20 [政治法律—中共党史]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名科学发展观的内涵与特征被引量：1: 5; 作者李艳霞郑习健; 机构广东工贸职业技术学院广州市环境监测中心站; 出处《生态环境》 CSCD 北大核心 2005年第3期447-448,共2页; 文摘概述了科学发展观的内涵;认为它是以人为本,以全面、协调和可持续为根本特征;它强调经济发展、社会发展和人的全面发展、人口、资源、环境等各方面的和谐与统一。这种新的理念应该转化成为政府的具体行动。; 关键词科学发展观以人为本全面、协调和可持续的发展; Keywords the view of scientific development human-oriented overall, coordinated and sustainable development; 分类号 X22 [环境科学与工程—环境科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名用科学发展观指导新时期延安新农村建设的思考: 6; 作者姜静; 机构延安职业技术学院; 出处《陕西农业科学》 2008年第6期157-159,188,共4页; 文摘用科学发展观指导延安新农村建设,就是坚持"以人为本",以广大农民的根本利益为出发点和归属点,发挥农民的主体作用,运用"统筹兼顾"的方法,实现农村经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态环境建设的"全面协调可持续发展"。; 关键词新农村建设以人为本统筹兼顾全面协调可持续; 分类号 F320.3 [经济管理—产业经济]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	用科学发展观引领大学生思想政治教育	张祖华	《成人教育》北大核心	2010	6	在线阅读下载PDF 职称材料
2	论科学发展观对医药卫生体制改革实践的指导	赵云	《卫生经济研究》	2010	9	在线阅读下载PDF 职称材料
3	科学发展观与数学教育——GH数学教育方式的基本精神和特征	洪双义杨之	《数学教育学报》北大核心	2008	4	在线阅读下载PDF 职称材料
4	如何解读“科学发展观”	俞吾金	《中共浙江省委党校学报》 CSSCI	2008	1	在线阅读下载PDF 职称材料
5	科学发展观的内涵与特征	李艳霞郑习健	《生态环境》 CSCD 北大核心	2005	1	在线阅读下载PDF 职称材料
6	用科学发展观指导新时期延安新农村建设的思考	姜静	《陕西农业科学》	2008	0	在线阅读下载PDF 职称材料