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1
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我国教育学研究区域学术影响力现状分析与发展愿景——基于2001—2017年全国教育科学规划项目的统计分析 |
林琳
杨丽
杨学博
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《重庆高教研究》
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2018 |
5
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2
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我国基础教育研究课题立项的基本状况与发展愿景——基于2001-2020年全国教育科学规划项目的定量分析 |
王倩
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《教育理论与实践》
北大核心
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2022 |
4
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3
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我国职业教育立项课题的量化研究与推进路径——基于2018-2022年全国教育科学规划项目的分析 |
柳靖
种劼琳
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《教育与职业》
北大核心
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2023 |
2
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4
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近10年全国教育科学规划立项课题评估 |
刘丽芳
孙艳
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《高教发展与评估》
CSSCI
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2013 |
9
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5
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“全国教育科学规划课题”中学前教育课题研究的状况与分析 |
刘晶波
丰新娜
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《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
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2008 |
7
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6
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我国高等教育类课题立项的基本状况与特点--基于2001-2011年全国教育科学规划高等教育类课题立项数据量化分析 |
刘培军
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《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
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2014 |
18
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7
|
“全国教育科学规划课题”有关体育类课题的研究 |
李旻
陈冬
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《成都体育学院学报》
CSSCI
北大核心
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2009 |
2
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8
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我国职业教育科学研究的现状与热点分析——以2011-2016年全国教育科学规划立项课题为对象 |
孟凡华
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《职教论坛》
北大核心
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2017 |
9
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9
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我国德育研究的基本状况、特点与趋势——基于2010—2019年全国教育科学规划德育课题的统计分析 |
侯怀银
宋美霞
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《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
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2021 |
9
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10
|
改革开放以来我国职业教育科研发展的特点研究——以“六五”至“十一五”全国教育科学规划职业技术教育学科课题为对象 |
李术蕊
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《中国职业技术教育》
北大核心
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2012 |
8
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11
|
全国教育科学规划2001—2007年教育技术学立项课题统计分析 |
张刚要
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2008 |
6
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12
|
类型教育背景下我国职业教育研究实证分析——基于2015-2019年全国教育科学规划立项课题统计 |
林宁
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《职业技术教育》
北大核心
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2020 |
5
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13
|
对全国教育科学“十一五”规划职业教育类立项课题数量与单位的量化分析 |
唐振华
刘珊珊
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《职教论坛》
北大核心
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2011 |
1
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14
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加强数字信息资源规划管理 推进国家信息资源开发利用——教育部哲学社会科学重大课题攻关项目“数字信息资源的规划、管理与利用研究”开题研讨会纪要 |
查荔
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《图书情报知识》
CSSCI
北大核心
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2006 |
5
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15
|
关于全国教育科学规划重点研究课题的报道 |
王军伟
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《职教论坛》
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1997 |
0 |
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16
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2003～2012年全国教育科学规划职业教育立项课题统计分析 |
温颖
曹晔
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《教育与职业》
北大核心
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2013 |
5
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17
|
职业技术教育立项课题研究现状与热点分析——基于2008-2017年全国教育科学规划立项课题的数据 |
程欣
关晶
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《职教论坛》
北大核心
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2017 |
4
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18
|
我国职业教育研究的基本样态、特征与省思--基于1981-2022年全国教育科学规划课题的统计分析 |
陆宇正
刘红
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《中国职业技术教育》
北大核心
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2023 |
3
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19
|
我国高职院校的教育科学研究竞争力--基于2006-2015年全国教育科学规划立项课题的统计分析 |
孙淳
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《职业技术教育》
北大核心
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2016 |
7
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20
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职业教育研究的历史演进与趋势展望——2006—2018年全国教育科学规划职业教育类课题的量化分析 |
马彦蕾
刘杨
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《职业技术教育》
北大核心
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2019 |
5
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