斗争精神在新时代党内集中教育中的生成与发展 被引量：1

1

作者 蒋占峰 张鹏程 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2025年第2期1-8,共8页

斗争精神是以习近平同志为核心的党中央在新时代提出的特定政治话语,其主要范畴包括充分肯定斗争意义、广泛应用斗争精神、积极做好斗争准备、善于争取斗争实效等方面,同党内集中教育有机结合、相辅相成。党的十八大以来,斗争精神在党... 斗争精神是以习近平同志为核心的党中央在新时代提出的特定政治话语,其主要范畴包括充分肯定斗争意义、广泛应用斗争精神、积极做好斗争准备、善于争取斗争实效等方面,同党内集中教育有机结合、相辅相成。党的十八大以来,斗争精神在党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育中萌芽发端,在“两学一做”学习教育期间正式出场,在“不忘初心、牢记使命”主题教育中丰富完善,在党史学习教育中激扬跃升,在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育中深化发展,在党纪学习教育中进一步拓展延伸,呈现出清晰的发展理路。斗争精神是习近平新时代中国特色社会主义思想的精神内核,具有敢于斗争的坚定性、善于斗争的科学性、成于斗争的建设性等理论内涵。 展开更多

关键词 斗争精神 党内集中教育 敢于斗争 善于斗争 新时代

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新时代党内集中教育的实践特征、基本经验及制度完善

2

作者 刘勇 洪光东 《学校党建与思想教育》 北大核心 2025年第1期43-46,共4页

新时代以来,中国共产党先后开展了七次党内集中教育活动,具有以思想政治教育为引领、以聚焦时代问题为导向、以服务中心工作为任务、以制度化常态化为保障等实践特征。新时代以来,党内集中教育取得显著成效,积累了坚持政治理论学习与党... 新时代以来,中国共产党先后开展了七次党内集中教育活动,具有以思想政治教育为引领、以聚焦时代问题为导向、以服务中心工作为任务、以制度化常态化为保障等实践特征。新时代以来,党内集中教育取得显著成效,积累了坚持政治理论学习与党史党纪教育相结合、坚持抓住关键少数与覆盖全体党员相结合、坚持聚焦特定主题与方式方法创新相结合、坚持以人民为中心与注重调查研究相结合的基本经验。新时代新征程,完善党内集中教育制度需要从理论学习制度、党性教育制度、执行落实制度以及监督问责制度等方面着力。 展开更多

关键词 新时代 党内集中教育 实践特征 基本经验 制度完善

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中国共产党开展党内集中教育的四大机制创新

3

作者 张涛 《学习论坛》 北大核心 2025年第5期21-28,共8页

开展党内集中教育,是健全全面从严治党体系、推动新时代党的建设新的伟大工程向纵深发展的重要举措。百余年来,中国共产党在开展党内集中教育的过程中始终致力于机制创新:通过问题导向机制破解作风问题反复性和顽固性,通过思想动员机制... 开展党内集中教育,是健全全面从严治党体系、推动新时代党的建设新的伟大工程向纵深发展的重要举措。百余年来,中国共产党在开展党内集中教育的过程中始终致力于机制创新:通过问题导向机制破解作风问题反复性和顽固性,通过思想动员机制实现效能跃升,通过监督协同机制延续光荣传统,通过长效工作机制将运动式治理上升为常态化建设。探索蕴含其中的经验和智慧,能够促进全党在思想上的统一、政治上的团结、行动上的一致,以全面从严治党新成效开创高质量发展新局面。 展开更多

关键词 中国共产党 党内集中教育 机制创新

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中国共产党党内集中教育的基本经验 被引量：5

4

作者 王树荫 王君 《思想政治教育研究》 北大核心 2021年第6期22-28,共7页

党内集中教育是中国共产党管党治党、自我革命的重要创造。从新民主主义革命时期到中国特色社会主义新时代,中国共产党先后开展了15次党内集中教育,积累了丰富的宝贵经验。这些经验主要有:夯实理论基础,坚定理想信念;强化宗旨意识,践行... 党内集中教育是中国共产党管党治党、自我革命的重要创造。从新民主主义革命时期到中国特色社会主义新时代,中国共产党先后开展了15次党内集中教育,积累了丰富的宝贵经验。这些经验主要有:夯实理论基础,坚定理想信念;强化宗旨意识,践行初心使命;锤炼党性修养,确保先进性质;突出问题导向,坚持守正创新。总结党内集中教育的历史经验,继承和发扬党内集中教育的优良传统,以整风精神坚持不懈地进行自我革命,对建设长期执政的马克思主义政党,具有重要的借鉴意义。 展开更多

关键词 中国共产党 党内集中教育 基本经验

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新时代中国共产党党内集中教育的实践逻辑与深化路向 被引量：7

5

作者 代玉启 于小淳 《治理研究》 CSSCI 北大核心 2023年第4期4-16,157,共14页

系统开展党内集中教育是中国共产党特有的思想政治教育形式。党的十八大以来,中国共产党根据形势任务新变化和时代发展新要求,先后六次开展党内集中教育,既一脉相承又与时俱进,注重对象范围的全面性与要求的针对性、调研的广泛性与督导... 系统开展党内集中教育是中国共产党特有的思想政治教育形式。党的十八大以来,中国共产党根据形势任务新变化和时代发展新要求,先后六次开展党内集中教育,既一脉相承又与时俱进,注重对象范围的全面性与要求的针对性、调研的广泛性与督导的层次性、学习材料的系统化与媒介宣传的时代化、教育的连贯性与问题的导向性,形成了注重理论武装、锤炼政治品格、理论指导实践、强化制度建设等一系列基本经验。面向未来,党内集中教育要坚持守正创新,直面新形势新任务新挑战,锚定时代发展主题,依托技术创新发展,因应教育对象变化,以大党独有优势解决大党独有难题。 展开更多

关键词 中国共产党 党内集中教育 干部教育 党性教育 自我革命

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以党内集中教育推进党自我革命的几点思考 被引量：6

6

作者 杨松菊 《湘潭大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2020年第6期123-129,共7页

以党内集中教育推进党的自我革命是我们党的优良传统。新民主主义革命时期,在领导和组织反帝反封建革命斗争中,开创了以党内集中教育推进党的自我革命的典范——延安整风;社会主义革命和建设时期,在适应和巩固党的执政地位中,拓展了以... 以党内集中教育推进党的自我革命是我们党的优良传统。新民主主义革命时期,在领导和组织反帝反封建革命斗争中,开创了以党内集中教育推进党的自我革命的典范——延安整风;社会主义革命和建设时期,在适应和巩固党的执政地位中,拓展了以党内集中教育推进党的自我革命的目的;改革开放以来,在坚持和发展中国特色社会主义中,深化了以党内集中教育推进党的自我革命的主题。“不忘初心、牢记使命”主题教育活动是新时代以党内集中教育推进党的自我革命的生动实践,它进一步巩固了我们党拿起手术刀革除自身病症的思想基础,进一步明晰了衡量党的自我革命成效的政治标准,进一步明确了推进党的自我革命具体内容。把党的自我革命推向深入,必须以强化思想淬炼为基石,以坚定的思想自觉推进党的自我革命继续深入;以增强政治历炼为重点,以坚定的政治自觉提升全党的自我革命精神和自我革命本领;以加强实践锤炼为落脚点,以高度的行动自觉推进党的自我革命落到实处。 展开更多

关键词 党内集中教育 推进党的自我革命 思考

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新时代党内集中教育的发展态势、内在逻辑与新鲜经验 被引量：8

7

作者 蒋占峰 苏东阳 《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2022年第1期8-16,共9页

通过开展党内集中教育推动自身建设和中国现代化进程,是中国共产党治国理政的重要途径。纵观新时代党内集中教育,其实践推进具有鲜明的逻辑理路。从纵向脉络来看,党内集中教育的创新性、政治性、斗争性不断提升,体现了我们党增强自身创... 通过开展党内集中教育推动自身建设和中国现代化进程,是中国共产党治国理政的重要途径。纵观新时代党内集中教育,其实践推进具有鲜明的逻辑理路。从纵向脉络来看,党内集中教育的创新性、政治性、斗争性不断提升,体现了我们党增强自身创造力、凝聚力、战斗力的现实需要;从横向逻辑看,以人民为中心是根本立场,协调任务布局是战略抓手,解决党内矛盾是内在动力,坚持知行合一是基本原则,加强历史学习是固本之举,它们相辅相成,共同推动党内集中教育与时俱进。在这一逻辑理路推动下,我们党取得了一系列新鲜经验,如集中发力精准整改、科学把握阶段环节、从严从实层层压紧、建立健全长效机制等,从而丰富和发展了马克思主义建党学说。 展开更多

关键词 党内集中教育 自我革命 内在逻辑 经验启示

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中国共产党党内集中教育的历史进程、基本特征和当代启示 被引量：8

8

作者 袁倩 《求实》 CSSCI 北大核心 2021年第6期4-13,M0003,共11页

党内集中教育是中国共产党开展党员教育、加强党的建设的重要途径。自延安整风以来,党内集中教育从思想萌芽走向实践探索,逐步发展完善并不断制度化规范化。党内集中教育在目标、内容、方式、对象等方面呈现出明显特征,包括服从服务于... 党内集中教育是中国共产党开展党员教育、加强党的建设的重要途径。自延安整风以来,党内集中教育从思想萌芽走向实践探索,逐步发展完善并不断制度化规范化。党内集中教育在目标、内容、方式、对象等方面呈现出明显特征,包括服从服务于党的政治路线,继承和创新马克思主义理论,思想、组织和作风建设有机结合,以及面向全体党员分层次、有步骤进行。借鉴吸收中国共产党成立百年来党内集中教育的经验,应当准确把握党内集中教育的时机,注重党内集中教育方式的多元化,充分发挥领导干部的示范带动作用,以党内集中教育带动党员经常性教育的开展。 展开更多

关键词 中国共产党 党的建设 思想建党 党员教育 党内集中教育

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改革开放以来党内集中教育活动的历史考察 被引量：7

9

作者 乔仁桂 张荣华 《齐鲁学刊》 CSSCI 北大核心 2016年第2期76-81,共6页

改革开放以来,中国共产党面对新形势新任务,更加注重统一思想和整顿作风,在不同时期针对不同问题,相继开展了全面整党、"三讲"教育、"三个代表"重要思想学习教育、深入学习实践科学发展观、创先争优、党的群众路线... 改革开放以来,中国共产党面对新形势新任务,更加注重统一思想和整顿作风,在不同时期针对不同问题,相继开展了全面整党、"三讲"教育、"三个代表"重要思想学习教育、深入学习实践科学发展观、创先争优、党的群众路线教育实践等活动。回顾改革开放以来历次党内集中教育活动,认识活动开展的时代背景,梳理活动开展情况,总结成效和经验,对继续开展好党内集中教育活动有重要的启示作用。 展开更多

关键词 党内集中教育活动 党的建设 中心任务 党群关系

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党内集中教育长效机制建设的思考 被引量：10

10

作者 乔仁桂 张荣华 《山东师范大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 2017年第2期68-79,共12页

长效机制具有根本性、全局性和长期性的特点,贯穿党内集中教育各个方面,是党内集中教育顺利开展和成果固化的重要保证。就现状来看,党内集中教育在动员、执行、考评、整改等方面的制度建设仍不完善,应从领导管理、运作和预警、保障激励... 长效机制具有根本性、全局性和长期性的特点,贯穿党内集中教育各个方面,是党内集中教育顺利开展和成果固化的重要保证。就现状来看,党内集中教育在动员、执行、考评、整改等方面的制度建设仍不完善,应从领导管理、运作和预警、保障激励等角度建立长效机制。在党内集中教育长效机制建设过程中,要注意重点处理好集中教育与经常性教育、关键少数与全体党员、思想建设与制度建设等关系,推进党内集中教育常态化和长效化。 展开更多

关键词 党内集中教育 长效机制 思想建设 制度建设

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中国共产党党内集中教育的历程、特点和经验 被引量：5

11

作者 丁俊萍 叶子维 《理论探讨》 CSSCI 北大核心 2023年第6期14-21,共8页

党内集中教育是中国共产党加强自身建设的伟大创造和重要法宝,是坚持思想建党、理论强党的重要举措,是从严管党治党、进行自我革命的重要方式。一百余年来,党内集中教育经历了从思想萌芽到实践创造,从曲折发展到变革创新,并逐步深化完... 党内集中教育是中国共产党加强自身建设的伟大创造和重要法宝,是坚持思想建党、理论强党的重要举措,是从严管党治党、进行自我革命的重要方式。一百余年来,党内集中教育经历了从思想萌芽到实践创造,从曲折发展到变革创新,并逐步深化完善的过程。在一脉相承的历史演进中,党内集中教育呈现出鲜明特点,包括在指向上坚持问题导向与目标导向相统一,在目标上坚持提高认识和讲求实效相统一,在内容上坚持理论学习和党史学习相统一,在方法上坚持自我教育和依靠群众相统一,在方式上坚持思想建党和制度治党相统一。党内集中教育积累了丰富的历史经验,给新时代新征程的中国共产党人以深刻启迪。党内集中教育必须坚持以马克思主义为根本遵循,必须秉持人民至上的价值立场,必须围绕党的政治路线和中心任务展开,必须抓住领导干部这个关键环节,必须运用和创新科学有效的方式方法。 展开更多

关键词 中国共产党 党内集中教育 历程 特点 经验

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中国共产党的组织认同:党内集中教育的经验类型与优化路径 被引量：5

12

作者 吴峥嵘 《江海学刊》 CSSCI 北大核心 2022年第3期151-158,共8页

党内集中教育是中国共产党基于形势任务的变化和事业发展的需要,采取的加强自身建设的战略措施。从政党适应性视角来看,中国共产党在不同历史时期,以党内集中教育为重要抓手,强化组织认同,提高组织适应性。在客观的内外诱因与主观的适... 党内集中教育是中国共产党基于形势任务的变化和事业发展的需要,采取的加强自身建设的战略措施。从政党适应性视角来看,中国共产党在不同历史时期,以党内集中教育为重要抓手,强化组织认同,提高组织适应性。在客观的内外诱因与主观的适应性策略维度上,党内集中教育可归为内源适应型、效能适应型、前瞻适应型三类,并遵循“内部自省—主动调适—预判准备”的演变进路。三类集中教育活动的更迭轨迹,反映了中国共产党对以往教育实践的总结反思,体现了中国共产党在党员教育、组织认同建设工作上的新突破,彰显了党内集中教育工作的日臻成熟。在未来党内集中教育活动中,应以提升理论素养完善组织的知识体系、以强化情感认同激发组织的信仰共鸣、以磨炼坚毅品格锻造组织的意志根基、以加强现实历练抓实组织的实践行动,最终形成“知—情—意—行”的共同耦合,强化组织认同,增强党组织的内聚力。 展开更多

关键词 政党适应性 组织认同 党内集中教育 组织内聚力

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新时代党内集中教育的逻辑、议题及推进 被引量：5

13

作者 何锡辉 《内蒙古社会科学》 CSSCI 北大核心 2023年第3期59-65,共7页

党的十八大以来,党中央以平均每两年一次的频率先后开展了6次党内集中教育,这使党内集中教育成为中国共产党一项重要的制度安排。新时代党内集中教育的高频开展是出于巩固党的长期执政地位、推动全面从严治党、防范化解重大风险挑战、... 党的十八大以来,党中央以平均每两年一次的频率先后开展了6次党内集中教育,这使党内集中教育成为中国共产党一项重要的制度安排。新时代党内集中教育的高频开展是出于巩固党的长期执政地位、推动全面从严治党、防范化解重大风险挑战、推进党的自我革命的需要。纵览新时代6次党内集中教育的实践情况,以党内集中教育的实践议题为划分依据,党内集中教育分为四个阶段,即以夯实党长期执政的群众基础为实践议题的阶段、以建设马克思主义使命型政党为实践议题的阶段、以发扬历史主动精神为实践议题的阶段、以学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想为实践议题的阶段。展望未来,新时代推进党内集中教育应当准确把握知与行、本与流、小与大、查与改的辩证关系,不断提升党内集中教育的质量。 展开更多

关键词 新时代 中国共产党 党内集中教育 群众路线 使命型政党 历史主动精神

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延安整风党内集中教育的实践及其启示 被引量：2

14

作者 李彩霞 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2022年第20期18-21,共4页

党内集中教育是中国共产党推进自我革命的重要途径,在解决党内突出矛盾和问题、加强党的建设、服务党的中心任务方面发挥着重要作用。作为首次全党范围内的集中教育,延安整风的成功实践体现在:紧密围绕中心任务解决党内突出问题;从宏观... 党内集中教育是中国共产党推进自我革命的重要途径,在解决党内突出矛盾和问题、加强党的建设、服务党的中心任务方面发挥着重要作用。作为首次全党范围内的集中教育,延安整风的成功实践体现在:紧密围绕中心任务解决党内突出问题;从宏观、中观、微观多层面推动理论教育与中国革命实践相结合;纠正历史上惩办主义的党内斗争方式,调动党员干部的主体能动性;注重检查监督并巩固和扩大教育整顿成果。这启示新时代深化党内集中教育要坚持使命引领与解决突出问题相结合,突出理论武装与实践运用的相互促进,着力调动广大党员干部的主体能动性,持续做好整改落实与巩固成果“后半篇文章”。 展开更多

关键词 党内集中教育 中国共产党 延安整风 经验启示

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党的十八大以来开展党内集中教育的经验启示--基于泰州实践的思考 被引量：1

15

作者 梁三元 《领导科学》 北大核心 2021年第23期25-27,共3页

党的十八大以来的四次党内集中教育具有坚持把学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要任务、坚持把解决群众“急难愁盼”问题作为重要环节、坚持把弘扬优良传统整治不正之风作为核心主线、坚持把攻坚克难干事创业的成效作为... 党的十八大以来的四次党内集中教育具有坚持把学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要任务、坚持把解决群众“急难愁盼”问题作为重要环节、坚持把弘扬优良传统整治不正之风作为核心主线、坚持把攻坚克难干事创业的成效作为评判标尺等鲜明特点。基于泰州实践,建议正在开展的党史学习教育以及今后的党内集中教育,要坚持“集中集训”与“日常经常”并重,坚持“关键少数”与“绝大多数”并行,坚持“自我教育”与“群众参与”并举,坚持“柔性熏陶”与“刚性约束”并进。 展开更多

关键词 党内集中教育 党员干部 全面从严治党 思想建设

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新时期党内集中教育活动成功经验的历史启示

16

作者 张荣华 乔仁桂 《北方民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 2016年第2期67-69,共3页

在改革开放新时期,中国共产党先后开展了七次较大规模的集中教育活动,成效显著,意义重大,在坚持方向性与现实性、限定性与灵活性、整体性与针对性、实效性与可持续性等方面积累了宝贵经验,为新常态下开展党内集中教育活动提供了可循途... 在改革开放新时期,中国共产党先后开展了七次较大规模的集中教育活动,成效显著,意义重大,在坚持方向性与现实性、限定性与灵活性、整体性与针对性、实效性与可持续性等方面积累了宝贵经验,为新常态下开展党内集中教育活动提供了可循途径和历史启示。 展开更多

关键词 新时期 党内集中教育活动 历史启示

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新时代党内集中教育的实践历程与经验启示

17

作者 李明哲 唐亚东 《农村农业农民》 2023年第22期16-19,共4页

党的十八大以来,中国共产党先后开展了六次指向明确、重点突出的党内集中教育。六次党内集中教育在主题上始终坚持目标导向和问题导向相结合,紧密围绕强化党的建设总体布局;在目标上聚焦于党员干部的培养与锻炼,坚实筑牢执政根基;在要... 党的十八大以来,中国共产党先后开展了六次指向明确、重点突出的党内集中教育。六次党内集中教育在主题上始终坚持目标导向和问题导向相结合,紧密围绕强化党的建设总体布局;在目标上聚焦于党员干部的培养与锻炼,坚实筑牢执政根基;在要求上突出实践导向,抓牢活动的落地生根。开展党内集中教育已经成为统一思想共识、凝聚奋斗合力、推进自我革命的重要途径,新时代做好党内集中教育要持续强化党的组织领导,健全集中教育的制度体系,用好监督指导的指挥棒,不断创新丰富集中教育的内容与形式,锻造更加坚强有力的马克思主义政党。 展开更多

关键词 党内集中教育 实践历程 经验启示

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在全党开展集中性学习教育的意义和特点

18

作者 常征 《人民论坛》 北大核心 2025年第9期66-69,共4页

在全党开展集中性学习教育,是我们党加强自身建设的一个行之有效的方法,是推进党的自我革命的重要途径。坚持目标导向和问题导向相统一是党的十八大以来历次党内集中教育的鲜明特点:既以目标为着眼点,增强方向感、计划性;又以问题为着力... 在全党开展集中性学习教育,是我们党加强自身建设的一个行之有效的方法,是推进党的自我革命的重要途径。坚持目标导向和问题导向相统一是党的十八大以来历次党内集中教育的鲜明特点:既以目标为着眼点,增强方向感、计划性;又以问题为着力点,增强精准性、实效性。在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期,党中央部署开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育,正当其时,意义重大。 展开更多

关键词 党的自我革命 党内集中教育 目标导向 问题导向

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新时代党内集中学习教育话语体系:现实形态、价值意蕴与优化路径 被引量：2

19

作者 蒋占峰 吴孟霖 《学习论坛》 北大核心 2024年第5期31-38,共8页

新时代党内集中学习教育话语体系是中国共产党话语体系的重要组成部分。党的十八大以来,频次更为密集的党内集中学习教育实践进一步丰富了党内集中学习教育话语体系的内容。新时代党内集中学习教育话语体系从话语内容层面呈现出总要求... 新时代党内集中学习教育话语体系是中国共产党话语体系的重要组成部分。党的十八大以来,频次更为密集的党内集中学习教育实践进一步丰富了党内集中学习教育话语体系的内容。新时代党内集中学习教育话语体系从话语内容层面呈现出总要求话语、具体目标话语、路径方法话语相协作的现实形态,从话语属性角度显示出理论性话语、实践性话语、价值性话语相配合的现实形态,从话语特征角度显示出政治话语、学术话语、生活话语相协调的现实形态。新时代党内集中学习教育话语体系的现实形态具有塑造新时代党内集中学习教育正确认知、增进新时代党内集中学习教育多维认同、扩大新时代党内集中学习教育国际影响的独特价值。纵深推进全面从严治党,构建更加契合中国语境的党内集中学习教育话语体系,应从坚定话语立场、创新理论基础、革新话语表达、扩大话语传播等方面展开。 展开更多

关键词 党内集中学习教育 话语体系 理论认同 话语传播

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新时代党内集中学习教育的旨向要求与经验启示 被引量：3

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作者 张彦 《人民论坛》 CSSCI 北大核心 2023年第8期17-21,共5页

党内集中学习教育是新时代中国共产党全面从严治党、加强思想引领,建设马克思主义学习型政党的重要举措。回顾党的十八大以来中国共产党开展的五次党内集中学习教育,把握其时代旨向、政治旨向、人民旨向和实践旨向相统一的内在结构,以... 党内集中学习教育是新时代中国共产党全面从严治党、加强思想引领,建设马克思主义学习型政党的重要举措。回顾党的十八大以来中国共产党开展的五次党内集中学习教育,把握其时代旨向、政治旨向、人民旨向和实践旨向相统一的内在结构,以及思想引领、学用结合、以上率下、重视实效的原则要求,有助于更好地认识五次党内集中学习教育的重要意义和重大影响。在此基础上,坚持突出“集中”作为学习教育的重要形式、不忘“学习”作为学习教育的重要任务,牢记“教育”是学习教育的重要目的,有助于新一轮党内集中学习教育围绕主题、提质增效,为建设社会主义现代化国家提供坚强领导核心。 展开更多

关键词 中国共产党 党内集中学习教育 全面从严治党

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