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基于认知发展理论的儿童科普类APP界面交互设计研究 被引量：7
1
作者 孙玉明 毛如意 《包装工程》 CAS 北大核心 2024年第14期403-411,共9页
目的引入认知发展理论,基于儿童的认知能力和接受特点,归纳儿童科普类APP的界面交互设计原则,并通过设计实践加以验证,以改善儿童的使用体验,使儿童科普类APP更好地发挥科学启蒙的教育功能。方法通过案例分析法结合问卷调查法对儿童科普... 目的引入认知发展理论,基于儿童的认知能力和接受特点,归纳儿童科普类APP的界面交互设计原则,并通过设计实践加以验证,以改善儿童的使用体验,使儿童科普类APP更好地发挥科学启蒙的教育功能。方法通过案例分析法结合问卷调查法对儿童科普类APP的发展与使用现状进行分析,总结儿童在使用过程中所存在的痛点,结合儿童的认知能力与接受特点提出儿童科普类APP的界面设计策略并应用于设计实践,最后通过访谈法对设计效果加以验证和分析。结论通过设计实践及其设计评价可以看出,将认知发展理论融入儿童科普类APP的界面交互设计中,对改善相关设计问题和增强儿童的使用效果有着积极的促进作用,可在一定程度上降低儿童的不适感以及误操作的概率,同时还能够提高儿童的参与感和情感体验。 展开更多
关键词 认知发展 儿童科普 APP界面 交互设计
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我国增强现实类儿童科普读物的出版策略 被引量：13
2
作者 雷鸣 袁瑞芳 《出版广角》 CSSCI 北大核心 2017年第6期49-51,共3页
本文探讨了我国增强现实类儿童科普读物的兴起,梳理了增强现实类儿童科普读物出版现状及其存在的问题与不足,并据此给出了其未来发展策略的建议。
关键词 增强现实技术 儿童科普读物 出版策略
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PBL教学法在“儿童科普活动指导”课程中的应用 被引量：6
3
作者 孙继英 梁飞 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第9期41-43,共3页
PBL教学法是一种基于问题式学习的教学方法,将其运用于"儿童科普活动指导"课程教学中有着坚实的理论基础,有利于达成课程目标,突出课程内容的开放性、教学过程的实践性以及教学评价的多元化。在具体的实践操作中,教学过程分... PBL教学法是一种基于问题式学习的教学方法,将其运用于"儿童科普活动指导"课程教学中有着坚实的理论基础,有利于达成课程目标,突出课程内容的开放性、教学过程的实践性以及教学评价的多元化。在具体的实践操作中,教学过程分为儿童科普活动的主题选定、主题解析、主题实施和主题反思。PBL教学法应用在"儿童科普活动指导"课程中能够激发学生的学习热情,转变学生的被动学习为主动学习,并促进学生专业技能的培养和综合素质的养成,实现学生学习力和自我管理技能的提升。 展开更多
关键词 PBL教学法 儿童科普活动 指导课程 学生学习 主题
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技术可供性视角下儿童科普图书多媒介文本建构及其功能 被引量：5
4
作者 李小华 周嘉琪 《中国出版》 CSSCI 北大核心 2022年第16期45-50,共6页
基于技术可供性视角的研究发现,新技术为现代图书出版提供了各种可能性,儿童科普图书也在技术赋能下实现了多媒介的文本建构并创设了独特的阅读体验,阅读在空间向度上变得立体多维。AR、VR等交互功能的应用改变了儿童科普图书的阅读模... 基于技术可供性视角的研究发现,新技术为现代图书出版提供了各种可能性,儿童科普图书也在技术赋能下实现了多媒介的文本建构并创设了独特的阅读体验,阅读在空间向度上变得立体多维。AR、VR等交互功能的应用改变了儿童科普图书的阅读模式。多感官设计也被运用于儿童科普图书中,依托实物媒介延伸了感官体验,完成了由具身体验到具身认知的转化,从而实现了知识的有效传输。 展开更多
关键词 技术可供性 儿童科普图书 多媒介建构 传播效能
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知识分类视角下儿童科普游戏的叙事设计与效果验证 被引量：9
5
作者 蒋希娜 刘佳 +2 位作者 蒋莹莹 侍俊 姚曳 《包装工程》 CAS 北大核心 2023年第22期338-347,357,共11页
目的基于知识划分理论和查特曼叙事分析框架,探索儿童科普游戏的叙事设计框架。方法梳理了现有设计问题及成因,分析、构建设计理论框架SPGD;基于该框架自主研发一款以“抗生素耐药性”为主题的RPG科普游戏,将其作为科普学习材料进行干... 目的基于知识划分理论和查特曼叙事分析框架,探索儿童科普游戏的叙事设计框架。方法梳理了现有设计问题及成因,分析、构建设计理论框架SPGD;基于该框架自主研发一款以“抗生素耐药性”为主题的RPG科普游戏,将其作为科普学习材料进行干预实验,以确保实验数据能够准确反映理论框架的有效性。结果实验数据显示,游戏实例能够有效指导儿童科普游戏叙事设计实践,并保证儿童科普学习的主观体验和客观效果。结论基于SPGD框架开发的科普游戏可以有效提升儿童对特定科普知识的认知效果和科普学习体验。 展开更多
关键词 游戏设计 交互叙事 知识划分 儿童科普
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浅谈儿童科普读物的出版 被引量：1
6
作者 沈晨光 《编辑之友》 北大核心 1993年第5期12-15,共4页
一、儿童科普读物的出版应当受到关注青少年科普读物一直是出版界的重要品种,尤其是近十年来,优秀的青少年科普读物更不乏见,有的品种一版再版,畅销不衰。不过。
关键词 儿童科普读物 出版
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VR 技术背景下儿童科普出版的机遇、困境与出路 被引量：4
7
作者 杨建华 邱燕 《出版广角》 CSSCI 北大核心 2021年第20期84-86,共3页
近年来,VR技术发展势头迅猛,其与图书的结合从探索走向应用,特别是“VR+儿童科普”已发展得较为成熟,真正实现了为儿童科普出版赋能。文章从VR技术带给儿童科普出版的新机遇出发,聚焦其所面临的现实困境,并从重视内容生产、打通行业壁... 近年来,VR技术发展势头迅猛,其与图书的结合从探索走向应用,特别是“VR+儿童科普”已发展得较为成熟,真正实现了为儿童科普出版赋能。文章从VR技术带给儿童科普出版的新机遇出发,聚焦其所面临的现实困境,并从重视内容生产、打通行业壁垒、跨界谋求合作、多形式降低成本与建立联合营销推广模式等多个方面,探索VR技术进一步与儿童科普出版结合的未来发展路径。 展开更多
关键词 VR技术 虚拟现实技术 儿童科普出版 5G技术
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AR技术下的茶文化儿童科普图书设计 被引量：1
8
作者 丁翊哲 李宣 《福建茶叶》 2023年第12期94-96,共3页
为了探讨儿童科普读物在茶文化背景下的应用,以及AR技术对儿童科普读物的意义与价值,运用案例分析法,通过研究市面上的优秀案例,总结目前茶文化科普读物的优点与不足,并提供了一种结合AR技术的科普读物设计方法,推动茶文化的教育多样化... 为了探讨儿童科普读物在茶文化背景下的应用,以及AR技术对儿童科普读物的意义与价值,运用案例分析法,通过研究市面上的优秀案例,总结目前茶文化科普读物的优点与不足,并提供了一种结合AR技术的科普读物设计方法,推动茶文化的教育多样化,为茶文化科普图书的发展提供新的设计思路。 展开更多
关键词 茶文化 儿童科普图书 AR技术
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广州市儿童公园公益性主题活动的实践探索 被引量：1
9
作者 潘建非 岑文诺 刘付强 《广东园林》 2018年第3期63-68,共6页
为更好地发掘城市儿童公园的社会效益,在对广州市儿童公园的公益性主题活动现状分析的基础上,分析儿童公园参与主题活动的游客群体的特征和需求,并以其中3个典型案例探讨在儿童公园举行主题活动值得发掘的主题、内容、形式和策略,希望... 为更好地发掘城市儿童公园的社会效益,在对广州市儿童公园的公益性主题活动现状分析的基础上,分析儿童公园参与主题活动的游客群体的特征和需求,并以其中3个典型案例探讨在儿童公园举行主题活动值得发掘的主题、内容、形式和策略,希望籍此帮助完善公园活动组织体系,提供公益性主题活动组织和公园管理的参考意见。 展开更多
关键词 广州市儿童公园 公益活动 活动评价 儿童科普教育
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健康管理中儿童主体性意蕴的批判性探讨 被引量：3
10
作者 董颖 徐虹 +5 位作者 王胤 梁鑫 杨素雅 刘玉楣 傅丽丽 吴一波 《中国医学伦理学》 2022年第3期302-309,共8页
对儿童主体性意蕴的探讨,不仅是对健康管理现阶段儿童主体性缺失的回应,更能为儿童医学科普提供参考。立足社会批判理论视角,采用实证研究方法,对复旦大学附属儿科医院“梦想医学院”项目进行回顾。对1520名参与“梦想医学院”项目的儿... 对儿童主体性意蕴的探讨,不仅是对健康管理现阶段儿童主体性缺失的回应,更能为儿童医学科普提供参考。立足社会批判理论视角,采用实证研究方法,对复旦大学附属儿科医院“梦想医学院”项目进行回顾。对1520名参与“梦想医学院”项目的儿童的健康管理经历进行现状及影响因素分析。研究显示,1316例研究对象中96.35%有专科医院诊疗经历,负面情绪表现整体处于低水平(0~12分)。其中诊疗及有创经历与儿童情绪表现有相关性(P<0.05)。研究揭示了,诊疗场域是儿童健康管理的主要实践场所;而不同诊疗及有创经历的儿童主体性表现差异显著;4岁以上儿童在接受诊疗时的语言焦虑胜于躯体焦虑。医学科普虽然是儿童健康管理的重要实践形式,但缺乏有创诊疗及情绪管理的科普内容,而创意科普形式或更适用于具有长期且频繁诊疗经历儿童。 展开更多
关键词 健康管理 社会批判 儿童医学科普 梦想医学院
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