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语言活动中幼儿倾听习惯养成的措施被引量：1: 1; 作者王燕《教师博览（下旬刊）》 2016年第11期86-87,共2页; 倾听是幼儿接触社会、接受他人信息的主要途径之一。3—6岁是幼儿语言发展的关键时期，幼儿学习语言的第一步便是要先学会倾听，倾听是幼儿感知和理解语言的行为表现，所以在学前期培养幼儿的倾听能力，养成良好的倾听习惯十分重要。教... 展开更多; 关键词幼儿倾听倾听习惯养成; 在线阅读下载PDF 职称材料

浅谈语言教学中幼儿“倾听”能力的培养被引量：2: 2; 作者陈继荣《教师》 2010年第21期117-117,共1页; 幼儿期是一个人习得语言发展的关键期，教师往往偏重于幼儿如何“说”，以及“说”的能力和水平等方面的培养，忽视了“倾听”习惯的养成。一个会“听”的人才会“说”。会“听”的孩子其语言发展速度快，理解能力和表达能力相应强一些... 展开更多; 关键词幼儿教育:“倾听”能力培养; 在线阅读下载PDF 职称材料

抓住兴趣,顺势而为: 3; 作者刘锦欣《教育家》 2021年第46期46-46,共1页; 幼儿的活动主题应该源于他们的生活经验和共同兴趣。如果老师不明确提出活动主题,幼儿能发现自己与同伴共同的兴趣吗?他们能达成一致的主题吗?带着这些问题,我们决定从倾听幼儿新学期返园后的对话入手,和幼儿一起"发现共同的兴趣&q... 展开更多; 关键词兴趣新学期顺势而为倾听幼儿同伴老师主题; 在线阅读下载PDF 职称材料