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1
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新时代下电子信息技术教学体系的优化——评《信息技术与课程深层次整合理论:有效实现信息技术与学科教学深度融合》 |
刘芬
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《应用化工》
CAS
CSCD
北大核心
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2024 |
2
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2
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多学科交叉融合课程的建设——以过程装备控制技术课程为例 |
邓鸿英
杨秦敏
刘毅
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《控制工程》
CSCD
北大核心
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2024 |
1
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3
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跨界融合式信息技术主导拓展课程研究 |
顾羚
顾锋
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《农业开发与装备》
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2024 |
3
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4
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信息技术和职业课程的深度融合研究——评《信息技术与课程深层次整合理论：有效实现信息技术与学科教学深度融合》 |
黄艳雁
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《电镀与精饰》
CAS
北大核心
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2020 |
2
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5
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现代信息技术与中职机械专业核心课程教学融合研究 |
陆胜凯
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《现代农机》
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2024 |
1
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6
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数字化视角下审计学科的空间信息价值创造研究 |
吴凯
周文
陈永泰
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《南京审计大学学报》
北大核心
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2025 |
0 |
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7
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信息技术与学科课程整合的内涵与层面实质分析研究 |
张际平
高丹丹
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2003 |
39
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8
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面向学科思维的信息技术课程设计:以高中信息技术课程为例 |
祝智庭
李锋
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2015 |
56
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9
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信息技术与学科教学如何深度融合——基于TPACK的教学推理 |
周佳伟
王祖浩
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2021 |
56
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10
|
基于Blackboard平台的信息技术与课程融合的教学模式研究 |
白丽媛
沈洪
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《华东师范大学学报（自然科学版）》
CAS
CSCD
北大核心
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2015 |
20
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11
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从英国ICT课程变革反观我国信息技术课程目标与内容建设——基于知识、人本与社会三维融合的视角 |
于颖
解月光
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2014 |
7
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12
|
信息技术融合下的跨学科学习研究 |
董艳
孙巍
徐唱
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2019 |
84
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13
|
e-Learning的本质——信息技术与学科课程的整合 |
何克抗
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2002 |
359
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14
|
信息技术与学科课程整合的误区分析 |
汤强
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
|
2006 |
33
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15
|
基础教育课程改革中的信息技术与学科课程的整合:问题与对策 |
焦瑶光
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2004 |
22
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16
|
中等职业学校培养学生学科核心素养的教学策略--以信息技术课程为例 |
马开颜
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《中国职业技术教育》
北大核心
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2020 |
22
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17
|
对信息技术与学科课程教学整合的探索——《英语国家概况》课程改革实践 |
董武绍
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2002 |
7
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18
|
浅谈信息技术与学科教学的融合 |
温洁
|
《教育理论与实践》
北大核心
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2019 |
6
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19
|
高职信息技术类专业职业教育教学模式改革创新研究——评《信息技术课程标准与学科教学》 |
毛正标
杨顺韬
|
《当代教育科学》
北大核心
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2015 |
2
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20
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基于学科核心素养的信息技术课程意识培育 |
王超
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《教学与管理》
北大核心
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2020 |
7
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