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智能学习系统中作业习惯建模研究被引量：3: 1; 作者殷宝媛武法提《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第7期61-67,共7页; 作业习惯与学习者的学业成就紧密相关,作业习惯的建模是智能学习系统设计中亟待解决的问题。本研究应用混合式研究方法,依据多层次作业模型,确定“学业拖延”和“学业勤奋”作为两个重要且可以测量的作业习惯的维度,分别表征作业时间和... 展开更多; 关键词学习习惯作业习惯学业拖延学业勤奋智能学习系统建模; 在线阅读下载PDF 职称材料

小学生作业习惯评价标准的制定被引量：1: 2; 作者章珍朱华卉陈勇《教学与管理》 2023年第5期65-68,共4页; 在小学阶段培养良好作业习惯能够使学生受益终身。在当今中国学生发展的核心素养、社会主义价值观和立德树人的根本任务,以及国家创新性人才要求等指导思想下,基于小学阶段培养目标及相应规章制度,拟定了小学生作业习惯的评价标准。该... 展开更多; 关键词小学生作业习惯评价标准学习习惯; 在线阅读下载PDF 职称材料

电工一只手作业习惯好处多: 3; 作者刘树法鲍俊花《农电管理》 1998年第12期38-38,共1页; 关键词作业习惯触电事故触电电流电工职业中专带电作业沂源县带电操作人员死亡教研室; 在线阅读下载PDF 职称材料

小学生课外作业场所的设定被引量：1: 4; 作者姜丽华《教育科学》北大核心 1999年第2期49-50,共2页; 关键词课外作业小学生作业场所作业活动精神环境作业习惯物质环境家庭作业家庭环境学校; 在线阅读下载PDF 职称材料

课堂评价何以减负——兼评《中小学生作业负担之轻与重:课堂评价的解读》被引量：11: 5; 作者陶含怡周文叶《当代教育科学》北大核心 2019年第3期88-92,共5页; "减轻作业负担"是热点问题,也是基础教育界的难题。《中小学生作业负担之轻与重:课堂评价的解读》跳出政策设计与宏观分析的传统"减负"套路,从课堂评价的微观视角进入,讨论"减负"的可能和可为之处。基于... 展开更多; 关键词课堂评价作业负担减负作业习惯; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名智能学习系统中作业习惯建模研究被引量：3: 1; 作者殷宝媛武法提; 机构哈尔滨师范大学教育科学学院数字学习与教育公共服务教育部工程研究中心; 出处《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第7期61-67,共7页; 基金教育部人文社会科学研究青年基金项目“互联网+教育背景下学生学习习惯的测评模型研究”(项目编号:18YJC880109)。; 文摘作业习惯与学习者的学业成就紧密相关,作业习惯的建模是智能学习系统设计中亟待解决的问题。本研究应用混合式研究方法,依据多层次作业模型,确定“学业拖延”和“学业勤奋”作为两个重要且可以测量的作业习惯的维度,分别表征作业时间和作业努力这两类核心的作业行为。构建了包括做题拖延和提交拖延的学业拖延习惯子模型,应用聚类实现了对学业拖延习惯的诊断,定义了“无拖延习惯者”“严重拖延习惯者”“提交作业拖延者”“做作业拖延者”四类学习者。以时间投入—专注度模型为理论框架,构建了包括时间投入和专注度的学业勤奋习惯子模型,应用人工神经网络实现对学业勤奋习惯进行诊断,诊断出五种勤奋度的级别,并验证了模型的有效性。; 关键词学习习惯作业习惯学业拖延学业勤奋智能学习系统建模; Keywords Studying Habit Homework Habit Academic Procrastination Academic Diligence Intelligent Learning System Modeling; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名小学生作业习惯评价标准的制定被引量：1: 2; 作者章珍朱华卉陈勇; 机构上海师范大学教育学院上海市闵行区实验小学; 出处《教学与管理》 2023年第5期65-68,共4页; 文摘在小学阶段培养良好作业习惯能够使学生受益终身。在当今中国学生发展的核心素养、社会主义价值观和立德树人的根本任务,以及国家创新性人才要求等指导思想下,基于小学阶段培养目标及相应规章制度,拟定了小学生作业习惯的评价标准。该标准主要分为作业前、作业中和作业后习惯三大维度,并提出相应的具体指标及各指标权重,为今后实践研究提供量化标准。该标准旨在以评促学,有的放矢地帮助孩子培养良好的作业习惯,提升其自主管理能力。; 关键词小学生作业习惯评价标准学习习惯; 分类号 G622.4 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名电工一只手作业习惯好处多: 3; 作者刘树法鲍俊花; 机构山东省沂源县职业中专机电教研室; 出处《农电管理》 1998年第12期38-38,共1页; 关键词作业习惯触电事故触电电流电工职业中专带电作业沂源县带电操作人员死亡教研室; 分类号 TM08 [电气工程—电工理论与新技术]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名小学生课外作业场所的设定被引量：1: 4; 作者姜丽华; 机构辽宁师范大学教科所; 出处《教育科学》北大核心 1999年第2期49-50,共2页; 关键词课外作业小学生作业场所作业活动精神环境作业习惯物质环境家庭作业家庭环境学校; 分类号 G622 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名课堂评价何以减负——兼评《中小学生作业负担之轻与重:课堂评价的解读》被引量：11: 5; 作者陶含怡周文叶; 机构宁波大学教师教育学院华东师范大学课程与教学研究所; 出处《当代教育科学》北大核心 2019年第3期88-92,共5页; 基金国家社会科学基金教育学一般课题"促进深度学习的课堂评价机制与策略研究"(课题编号:BHA180121)的研究成果之一; 文摘 "减轻作业负担"是热点问题,也是基础教育界的难题。《中小学生作业负担之轻与重:课堂评价的解读》跳出政策设计与宏观分析的传统"减负"套路,从课堂评价的微观视角进入,讨论"减负"的可能和可为之处。基于时代发展与范式创新需要的考量,以及评价内涵与功能的再认识,基于课堂评价"减负"不仅可能,而且还可行。通过课堂评价减轻中小学的作业生理和心理负担,进而帮助学生养成良好的作业习惯,提高学生的作业质量。; 关键词课堂评价作业负担减负作业习惯; 分类号 G632.4 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	智能学习系统中作业习惯建模研究	殷宝媛武法提	《电化教育研究》 CSSCI 北大核心	2021	3	在线阅读下载PDF 职称材料
2	小学生作业习惯评价标准的制定	章珍朱华卉陈勇	《教学与管理》	2023	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	电工一只手作业习惯好处多	刘树法鲍俊花	《农电管理》	1998	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	小学生课外作业场所的设定	姜丽华	《教育科学》北大核心	1999	1	在线阅读下载PDF 职称材料
5	课堂评价何以减负——兼评《中小学生作业负担之轻与重:课堂评价的解读》	陶含怡周文叶	《当代教育科学》北大核心	2019	11	在线阅读下载PDF 职称材料