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《国家学生体质健康标准(2014年修订)》测试项目调整对学生测试成绩影响的实证研究——以小初衔接阶段学生为例 被引量:2
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作者 孙岩 王毕涵 +1 位作者 周振华 张强峰 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2024年第6期81-88,共8页
目的:探究《国家学生体质健康标准(2014年修订)》(以下简称“《标准》”)测试项目调整对学生成绩的影响,为《标准》测试项目优化发展提供理论参考与实践支持。方法:3000名小学六年级和初中一年级学生分别进行《标准》(小学六)和《标准》... 目的:探究《国家学生体质健康标准(2014年修订)》(以下简称“《标准》”)测试项目调整对学生成绩的影响,为《标准》测试项目优化发展提供理论参考与实践支持。方法:3000名小学六年级和初中一年级学生分别进行《标准》(小学六)和《标准》(初中一)测试(有效测试人数2870人),对比两次测试成绩差异。结果:(1)学生《标准》(小学六)非共性项目得分、总得分显著高于《标准》(初中一)非共性项目得分、总得分;(2)女生《标准》(初中一)非共性项目得分、总得分显著高于男生《标准》(初中一)非共性项目得分;(3)学生《标准》成绩在组别性别上存在交叉效应,男生得分的下降幅度高于女生。结论:(1)《标准》测试项目调整显著影响小初衔接阶段学生测试成绩;(2)《标准》测试项目调整后,男生成绩的下降幅度显著大于女生。为有效应对《标准》测试项目调整带来的影响,应统一男女《标准》非共性项目数量,同时降低男生《标准》非共性项目难度。 展开更多
关键词 《国家学生体质健康标准(2014年修订)》 测试项目 小初衔接 共性项目 非共性项目 得分
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《国家学生体质健康标准》与《学生体质健康标准(试行方案)》的比较研究 被引量:56
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作者 郑殷珏 方爱莲 +1 位作者 蔡金明 邓蜀李 《体育科学》 CSSCI 北大核心 2009年第7期92-96,共5页
通过对6517名大学生的身高标准体重、肺活量、坐位体前屈、台阶试验、立定跳远等测试项目进行《学生体质健康标准(试行方案)》(简称《老标准》)与《国家学生体质健康标准》(简称《新标准》)的评价比较,探讨了《新标准》在测试项目、权... 通过对6517名大学生的身高标准体重、肺活量、坐位体前屈、台阶试验、立定跳远等测试项目进行《学生体质健康标准(试行方案)》(简称《老标准》)与《国家学生体质健康标准》(简称《新标准》)的评价比较,探讨了《新标准》在测试项目、权重系数、评价等级、评分标准等方面的合理性与科学性。结果表明,《新标准》中测试内容更加丰富,但选测项目仍然分类不清;权重系数的分配更加合理;评价等级的调整幅度较小,但评分标准大幅提高,学生的体质健康测试数据反映出新老标准间的各等级通过率存在非常显著的差异,采用《新标准》评价的不及格比例明显增大,从原来的0.3%提高到23.9%,而优良比例却由原来的60.2%降低到27.5%。因此,建议对《新标准》中部分项目的评分标准进行进一步的完善和优化。 展开更多
关键词 《国家学生体质健康标准 《学生体质健康标准(试行方案)》 测试项目 权重系数 评价等级 评分标准
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《国家学生体质健康标准》测评的公平性与有效性——基于美国“高利害测验项目”的启示 被引量:19
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作者 李忠堂 阎智力 张磊 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2015年第4期89-94,共6页
在我国,《国家学生体质健康标准》测试正扮演着"高利害测验项目"的角色。国家,各级教育、体育行政部门,学校,校长,教师,学生等作为测试的利害相关者,其利害性却不一致。从利害所指对象与利害性来看,测试结果对于学生本人而言... 在我国,《国家学生体质健康标准》测试正扮演着"高利害测验项目"的角色。国家,各级教育、体育行政部门,学校,校长,教师,学生等作为测试的利害相关者,其利害性却不一致。从利害所指对象与利害性来看,测试结果对于学生本人而言是"个体的利害",表现为"无关紧要";对于学校、校长、教师而言是"团体的利害",表现为"隔靴挠痒";而对于国家、社会而言则是"社会的利害",测试结果对国家、社会而言意义重大,其利害性也最为重要。当前,测试仍存在公平性与有效性问题。其公平性问题主要表现在"以形式的平等掩盖了事实上的不平等"以及以教育结果公平表征教育公平等两个方面。测试的有效性问题则主要表现为测试分数的可信度、测试者的内部信度、测量工具与测量结果之间的可信度问题。 展开更多
关键词 学校体育 国家学生体质健康标准 高利害测验项目 体质健康标准测评
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《学生体质健康标准智能服务系统》软件存在问题分析 被引量:12
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作者 陈莉萍 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2006年第3期81-83,共3页
《学生体质健康标准智能服务系统》是根据《学生体质健康标准》设计制作的,它具有数据采集、分析、上报、查询等功能,同时可以通过分析获得体质健康的诊断、个性化的运动处方,但软件在运行过程中存在建立数据库、测试数据采集、学校报... 《学生体质健康标准智能服务系统》是根据《学生体质健康标准》设计制作的,它具有数据采集、分析、上报、查询等功能,同时可以通过分析获得体质健康的诊断、个性化的运动处方,但软件在运行过程中存在建立数据库、测试数据采集、学校报表统计、运行速度等问题,建议数据库设立“二合一、多合一”的功能;《系统》数据接收与评分运算过程分离;统计采用不保留小数点;软件保护更改加密方式。 展开更多
关键词 体质健康标准 系统软件 学生体质健康标准智能服务系统
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学校体育政策态度对大学生体质健康标准测试数据的影响 被引量:47
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作者 陈善平 张中江 +1 位作者 潘秀刚 刘丽萍 《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2016年第2期110-115,共6页
为了了解大学生的体育政策态度及对体质健康标准测试数据的影响,对3所高校的大学生进行了问卷调查,结合体质健康标准测试数据进行分析。分析结果表明:(1)学生的政策态度对体质测试数据有显著影响,不仅影响到学生日常锻炼行为和体质健康... 为了了解大学生的体育政策态度及对体质健康标准测试数据的影响,对3所高校的大学生进行了问卷调查,结合体质健康标准测试数据进行分析。分析结果表明:(1)学生的政策态度对体质测试数据有显著影响,不仅影响到学生日常锻炼行为和体质健康水平,而且影响体质测试数据的准确性。(2)大学生对学校体育政策的态度不容乐观,部分大学生对学校体育政策的内容、执行和效果不认同,对学校体育政策的满意度不高,并存在不严格遵守的情况。(3)高校需要加强学校体育政策宣传,针对学生的政策态度展开政策教育,使学生能够自觉锻炼和认真测验,促进学生体质健康。 展开更多
关键词 学校体育 政策态度 体质健康标准 体能测试
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《国家学生体质健康标准》在秦皇岛市高校实施中存在的问题及对策研究 被引量:15
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作者 杨洪涛 尚宁宁 +2 位作者 李娟 潘佳彬 张献辉 《山东体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2010年第11期93-96,共4页
运用文献法、访谈法、问卷调查法等,以秦皇岛高校为例对《国家学生体质健康标准》在高校实施中存在的问题进行了研究,对《标准》本身存在的问题和实施过程存在的问题进行了深入的分析,并提出了体质测试与学生体检和心理健康检查相结合... 运用文献法、访谈法、问卷调查法等,以秦皇岛高校为例对《国家学生体质健康标准》在高校实施中存在的问题进行了研究,对《标准》本身存在的问题和实施过程存在的问题进行了深入的分析,并提出了体质测试与学生体检和心理健康检查相结合、加大宣传力度、将测试工作者的工作量计入教学工作量、严把测试仪器质量关、加强对测试结果的管理、及时将测试结果反馈给学生,并用于指导教学等相应对策。 展开更多
关键词 国家学生体质健康标准 实施 测试 问题 对策
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《学生体质健康标准》智能化测试的实施 被引量:22
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作者 陆淳 刘静民 +2 位作者 郑丽君 赖柳明 王俊华 《体育学刊》 CAS 北大核心 2004年第5期81-83,共3页
通过《体质健康标准》智能化测试工作的组织与实施后发现,测试过程中少数教师对测试意义的认识还不够深刻;采用智能化测试,可准确、快捷、高效地获取检测数据与评价结果,减轻录入工作量,减少因人为因素而引起的输入错误;台阶试验测试滞... 通过《体质健康标准》智能化测试工作的组织与实施后发现,测试过程中少数教师对测试意义的认识还不够深刻;采用智能化测试,可准确、快捷、高效地获取检测数据与评价结果,减轻录入工作量,减少因人为因素而引起的输入错误;台阶试验测试滞后其它测试项目;用于采集测试数据的计算机最好放置在学生不能进入的地方;测试时间最好不要安排在冬季。建议将立定跳远测试移至体育课上由授课教师分散完成。 展开更多
关键词 体质健康 体质健康标准测试 大学生
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《国家学生体质健康标准》评价效能的反思与优化——大学生体质健康预警机制的构建 被引量:75
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作者 戴霞 朱琳 谢红光 《中国体育科技》 CSSCI 北大核心 2012年第3期75-82,共8页
体质健康预警针对体质健康等级评定存在的信息缺失、学生体质健康发展的非均衡性、学生对体质健康评价结果不够重视等问题,以体质健康测试数据分析与健康预测为基础而建立的预警警示分析系统。通过对体质健康弱化状态进行分析、监控并... 体质健康预警针对体质健康等级评定存在的信息缺失、学生体质健康发展的非均衡性、学生对体质健康评价结果不够重视等问题,以体质健康测试数据分析与健康预测为基础而建立的预警警示分析系统。通过对体质健康弱化状态进行分析、监控并发出预警。通过对个体体质健康信息的具体预警,促进学生对体质健康的关注,促进学生从心理上产生健康危机意识,从而产生改善体质健康的紧迫感和危机感,促进主动进行锻炼的自我健康管理。 展开更多
关键词 体质健康 体质评价 预警参数 《国家学生体质健康标准
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《学生体质健康标准(试行方案)》评述 被引量:15
9
作者 赵丽萍 张杰 +1 位作者 闵本贤 胡毅 《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2005年第1期117-119,共3页
采用文献资料法,将《学生体质健康标准(试行方案)》与原《国家体育锻炼标准》对比分析,指出《学生体质健康标准 (试行方案)》的优点和不足。建议调整评分标准;突出形成性评价;进一步改进成简便易行的操作办法。
关键词 体质健康标准 分析研究 问题 建议
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实施《学生体质健康标准》的测试结果分析 被引量:29
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作者 孙艳 楼晓娟 +2 位作者 徐美敏 孙润兴 杨伟春 《西安体育学院学报》 北大核心 2004年第5期65-67,共3页
对照国家教育部、体育总局新颁布的《学生体质健康标准(试行方案)》,对东华大学体育课学习的2700名大学生进行了有关学生体质健康项目测试,给出了各项测试结果并进行分析。健康测试结果表明:体质健康达到及格线以上的学生达到99 6%;在... 对照国家教育部、体育总局新颁布的《学生体质健康标准(试行方案)》,对东华大学体育课学习的2700名大学生进行了有关学生体质健康项目测试,给出了各项测试结果并进行分析。健康测试结果表明:体质健康达到及格线以上的学生达到99 6%;在体质健康测试的五项指标中,身高标准体重指标项测试有接近50%的在校学生呈现体重超重、肥胖;其它四项指标均达到99%及格线以上。本校把测试项目作为体质健康的评价指标纳入体育课成绩管理,占体育课成绩的20%。 展开更多
关键词 《学生体质健康标准 大学生 测试项目 评定方法 身高标准体重 肺活量体重指数 握力体重指数
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核心素养视阈下《国家学生体质健康标准》的问题及发展策略 被引量:28
11
作者 张强峰 孙洪涛 颜亮 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2017年第8期68-73,共6页
以核心素养理念要求为导向,以全国学生体质健康上报数据为依据,审视我国《国家学生体质健康标准》存在的问题,认为《国家学生体质健康标准》存在着测试项目不能体现核心素养的全面性,成绩评价不能体现核心素养的过程性,免测制度不能体... 以核心素养理念要求为导向,以全国学生体质健康上报数据为依据,审视我国《国家学生体质健康标准》存在的问题,认为《国家学生体质健康标准》存在着测试项目不能体现核心素养的全面性,成绩评价不能体现核心素养的过程性,免测制度不能体现核心素养的全体性,学校测试及成绩上报的观念不能体现核心素养的主动性;理想与现实的偏差,主体与客体的错位,素质与素养的差异是导致上述问题的主要原因;依据核心素养理念要求和实地调研,提出《国家学生体质健康标准》未来发展策略:实现测试体系与核心素养接轨,观念意识与核心素养接轨,评价方式与核心素养培养接轨;加强师资培训,同时《国家学生体质健康标准》发展策略不应是"单兵突进"式的修订或调整,而是组成环形链条的聚合效应。 展开更多
关键词 体质健康 学生体质健康标准 核心素养 测试体系 评价体系 师资培训 发展策略
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《“健康中国2030”规划纲要》与学校体育改革施策(2) 目标:《国家学生体质健康标准》达标优秀率25%以上 被引量:87
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作者 毛振明 杨多多 李海燕 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2018年第4期75-80,共6页
《"健康中国2030"规划纲要》提出了"《国家学生体质健康标准》达标优秀率25%以上"的目标,如此明确的目标尚属首次,表明中国已经决心把增强学生体质作为实现健康中国的标志与途径。目标盯准"达标优秀率25%"... 《"健康中国2030"规划纲要》提出了"《国家学生体质健康标准》达标优秀率25%以上"的目标,如此明确的目标尚属首次,表明中国已经决心把增强学生体质作为实现健康中国的标志与途径。目标盯准"达标优秀率25%"是因为优秀率的提高最为响亮且难度适中。《国家学生体质健康标准》成为《"健康中国2030"规划纲要》的标尺后,其本身的可信性、有效性、精确性必然被严格要求和审视,但《标准》本身的诸多问题已经存在,具有7方面的失效现象。要使《国家学生体质健康标准》的达标成为促进学校体育工作的动力源和有信度效度的评价标准,第一步的工作要实现其可信的、科学的、全面的、精准的测量;第二步的工作要实现具有针对性、工作性和警示性的体质数据的精准分析;第三步的工作是要通过科学有效的工作实现平台化、责任性、个性化、实效性、共管性的精准干预。 展开更多
关键词 健康中国2030”规划纲要 国家学生体质健康标准 劳卫制 国家体育锻炼标准 机能失效 精准测量 精准分析 精准干预
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公平与质量:《国家学生体质健康标准》中的失衡与发展 被引量:18
13
作者 张强峰 颜亮 +1 位作者 申宝磊 孙洪涛 《天津体育学院学报》 CAS CSSCI 北大核心 2018年第2期110-114,138,共6页
兼顾公平与质量是《国家学生体质健康标准》发展的重要维度,但在实际发展中存在着一定的失衡,具体表现为:注重测试项目质量而忽视起点公平,制约着学生体育锻炼的选择性;侧重评分标准质量而忽视过程公平,限制着学生体育锻炼的积极性;偏... 兼顾公平与质量是《国家学生体质健康标准》发展的重要维度,但在实际发展中存在着一定的失衡,具体表现为:注重测试项目质量而忽视起点公平,制约着学生体育锻炼的选择性;侧重评分标准质量而忽视过程公平,限制着学生体育锻炼的积极性;偏重学校体育工作评价的结果公平而忽视外部质量,制约着学校体育工作的积极性;倚重免测规定的结果公平而忽视外部质量,影响着国家学生体质健康促进的成效;不健全的测试体系忽视过程公平与外部质量,影响着残障学生体育锻炼的积极性。《国家学生体质健康标准》发展中,公平与质量的失衡有其合理性和局限性,但公平与质量的兼顾发展与深度融合,才是其未来发展之路。具体思路与对策需要短期布局与长远规划,短期布局完善《国家学生体质健康标准》的制度及规定,在不降低质量的前提下强化公平,包括构建免测申请的评判标准,建立一体化的电子档案,构建针对病残学生的《国家学生体质健康标准》测试体系;长远规划改善人们的应试观念,在不降低公平的原则下提升质量,表现在建立强制与自由的《国家学生体质健康标准》测评体系。 展开更多
关键词 公平 质量 《国家学生体质健康标准 测试 评价 失衡 兼顾
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对《学生体质健康标准(试行方案)》的分析研究 被引量:45
14
作者 王林 彭军武 陶伍建 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2003年第5期103-105,共3页
采用文献资料、分析调查等研究方法,探索《学生体质健康标准(试行方案)》在项目设置、选测指标、评分标准等方面存在的问题与缺陷,提出了改进此试行方案的建议与思路。即在方案中增加健康指标的检测;心肺功能和耐力类项目的测试应为台... 采用文献资料、分析调查等研究方法,探索《学生体质健康标准(试行方案)》在项目设置、选测指标、评分标准等方面存在的问题与缺陷,提出了改进此试行方案的建议与思路。即在方案中增加健康指标的检测;心肺功能和耐力类项目的测试应为台阶试验;农村学校的选测项目应为12min跑等。 展开更多
关键词 《学生体质健康标准(试行方案)》 项目设置 测试指标 评分标准
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《国家学生体质健康标准》测试结果公示的困境与出路 被引量:25
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作者 张强峰 张一民 +2 位作者 颜亮 卢澍源 汤长发 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2021年第1期114-119,共6页
《国家学生体质健康标准》测试结果公示具有健全监督体系、提升执行效果、降低运行成本的价值,但同时面临着权益冲突的风险、功能异化的隐患、责罚软化的危机。原因在于社会大众对《国家学生体质健康标准》测试结果公示的认知不足,《政... 《国家学生体质健康标准》测试结果公示具有健全监督体系、提升执行效果、降低运行成本的价值,但同时面临着权益冲突的风险、功能异化的隐患、责罚软化的危机。原因在于社会大众对《国家学生体质健康标准》测试结果公示的认知不足,《政府信息公开条例》的法律约束有限,教育部门《国家学生体质健康标准》测试结果公示实施机制尚不健全。明确公示机构、落实责任机制、规范公示流程、下沉监督责任,是《国家学生体质健康标准》测试结果公示困境突破的可行之路。 展开更多
关键词 国家学生体质健康标准 测试结果 教育部门 社会大众
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受众回应视角下的《国家学生体质健康标准》政策执行及其效果--基于10省40所普通高校的实证分析 被引量:14
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作者 张强峰 汤长发 +3 位作者 尹丽琴 郭程 杨祖怡 孙洪涛 《中国体育科技》 CSSCI 北大核心 2020年第10期89-96,F0003,共9页
受众回应是评价政策执行及其效果好坏的重要维度。运用文献资料研究、专家访谈、问卷调查、多元回归分析等方法考察10省40所普通高校大学生对学校《国家学生体质健康标准》政策执行过程的认知,以及在此基础上的回应来研究《国家学生体... 受众回应是评价政策执行及其效果好坏的重要维度。运用文献资料研究、专家访谈、问卷调查、多元回归分析等方法考察10省40所普通高校大学生对学校《国家学生体质健康标准》政策执行过程的认知,以及在此基础上的回应来研究《国家学生体质健康标准》政策的执行及其效果。研究发现,《国家学生体质健康标准》政策文本与政策执行在学校奖学金评定上存在偏差。这种偏差随着年级的增加而递增,显著性地影响到大学生《国家学生体质健康标准》测试前体育锻炼的准备。究其原因,是《国家学生体质健康标准》政策文本中良好以上成绩才能参与评奖评优的规定未能得到学校层面的切实执行,部分大学生在《国家学生体质健康标准》测试前以被动体育锻炼准备和无体育锻炼准备作为回应,降低了这一政策的执行效果。高校各部门应积极沟通与协同,减少《国家学生体质健康标准》政策执行的偏差,提升大学生对《国家学生体质健康标准》政策的认同;高校应积极向教育主管部门反馈《国家学生体质健康标准》执行中的各种偏差,有助于《国家学生体质健康标准》政策的进一步完善;研究人员应将学生受众回应纳入学校体育政策研究范畴,助推研究的进一步深入。 展开更多
关键词 受众回应 《国家学生体质健康标准 大学生 学校奖学金 政策文本 政策执行
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《学生体质健康标准(试行方案)》存在的问题及建议 被引量:26
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作者 伍鸿鹰 罗荣保 +1 位作者 汤长发 贺洪 《首都体育学院学报》 2007年第6期51-52,72,共3页
《学生体质健康标准(试行方案)》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段,是学生体质健康的个体评价标准。作者通过查阅大量的文献资料,对《标准》进行分析后发现现行的《标准》存在一些问题,如:《学生体质健康标... 《学生体质健康标准(试行方案)》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段,是学生体质健康的个体评价标准。作者通过查阅大量的文献资料,对《标准》进行分析后发现现行的《标准》存在一些问题,如:《学生体质健康标准(试行方案)》的取名过大而实际测试内容少、《标准》的实施办法与《高等教育法》相冲突、奖励与降低分数办法不合理、身高标准体重反映身体成份不全面、肺活量的测试只能反映学生的静态心肺功能、选测项目的可替换性不高、台阶试验反映心血管功能受到质疑等。建议有关部门对《标准》进行修改,体育教师和学生应从根本上认识体质的重要性,采取相应措施以提高学生的体质。 展开更多
关键词 《学生体质健康标准(试行方案)》 实施办法 测试指标 台阶试验 选测项目
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《国家学生体质健康标准(2014年修订)》实施制约因素的调查与分析 被引量:23
18
作者 徐荥 蒲毕文 徐焰 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2015年第5期121-123,共3页
对广东省4个地市的80所中、小学校《国家学生体质健康标准(2014年修订)》实施状况进行调研。结果显示:广东省学校体育的办学条件严重不足,35.0%的中、小学校达不到《标准》测试场地的基本要求;开展《标准》测试工作经费缺乏,投入严重不... 对广东省4个地市的80所中、小学校《国家学生体质健康标准(2014年修订)》实施状况进行调研。结果显示:广东省学校体育的办学条件严重不足,35.0%的中、小学校达不到《标准》测试场地的基本要求;开展《标准》测试工作经费缺乏,投入严重不足,96.25%的学校《标准》测试采用人工测试办法;《标准》推广、宣传不到位,36.15%的体育教师不了解《标准》测试项目;《标准》测试上报数据与抽测复查数据一致率极低。提出加强《标准》宣传、培训工作,完善制度建设,强化《标准》抽查复核比对工作力度;探讨仪器合作购置、互助测试的合作模式等建议。 展开更多
关键词 学校体育 体质健康 青少年学生 国家学生体质健康标准(2014年修订) 广东省
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大学生对《国家学生体质健康标准》政策态度的性别差异调查 被引量:12
19
作者 刘丽萍 陈善平 +2 位作者 潘秀刚 张中江 成英澜 《山东体育学院学报》 北大核心 2016年第2期114-118,共5页
抽取全国20所高校2 112名大学生(男生1 037人,女生1 075人)进行问卷调查,分析大学生对《国家学生体质健康标准》政策态度的性别差异,从性别视角为更好地贯彻执行《标准》提供参考。结果表明:1)男女生只有在合理性、教学配合、身体健康... 抽取全国20所高校2 112名大学生(男生1 037人,女生1 075人)进行问卷调查,分析大学生对《国家学生体质健康标准》政策态度的性别差异,从性别视角为更好地贯彻执行《标准》提供参考。结果表明:1)男女生只有在合理性、教学配合、身体健康和锻炼意识四个认知指标上不存在显著性差异,其余的认知指标差异显著,女生的大部分认知指标高于男生,唯独在重视程度的认知指标上远低于男生。2)男女生在《标准》政策的满意度上没有显著性差异。3)男女生在逃避、失范(有可能作弊)和努力3个行为倾向指标上表现出极其显著差异,而在锻炼行为倾向指标上不存在显著性差异,且女生的锻炼行为倾向低于男生。 展开更多
关键词 大学生 体质健康标准 态度 性别差异
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对《学生体质健康标准》的理性思考 被引量:24
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作者 季钢 卜淑敏 朱浩 《首都体育学院学报》 2007年第3期79-81,共3页
在查阅相关文献资料的基础上,结合《学生体质健康标准》实施中存在的若干问题,对《标准》在测试内容、评价标准、选测指标、测试器材等方面进行了理论分析和探讨,提出:测试内容的变化体现了“健康第一”的指导思想,实现了“教测分离”,... 在查阅相关文献资料的基础上,结合《学生体质健康标准》实施中存在的若干问题,对《标准》在测试内容、评价标准、选测指标、测试器材等方面进行了理论分析和探讨,提出:测试内容的变化体现了“健康第一”的指导思想,实现了“教测分离”,但测试指标不够全面;下调评分标准不利于学生体质健康水平的真正提升;而选测项目的兼容性有待提高;测试器材现代化对组织管理提出了新要求。 展开更多
关键词 学生体质健康标准 测试指标 评价标准 器材
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