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任务价值和学业情绪与网络学习满意度的关系研究 被引量:36
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作者 龚少英 韩雨丝 +2 位作者 王丽霞 高雷 熊俊梅 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第3期72-77,共6页
本研究基于学业情绪的控制—价值理论,探讨了网络学习环境下学生感知到的任务价值、学业情绪(愉快、沮丧、厌倦)和网络学习满意度之间的关系。采用问卷调查法对299名参与混合学习的学生进行调查,结果发现:(1)愉快与任务价值、网络学习... 本研究基于学业情绪的控制—价值理论,探讨了网络学习环境下学生感知到的任务价值、学业情绪(愉快、沮丧、厌倦)和网络学习满意度之间的关系。采用问卷调查法对299名参与混合学习的学生进行调查,结果发现:(1)愉快与任务价值、网络学习满意度两两显著正相关,厌倦、沮丧分别与任务价值和网络学习满意度显著负相关;(2)任务价值正向预测愉快,负向预测厌倦和沮丧,但是对网络学习满意度的直接预测作用不显著;(3)愉快正向预测网络学习满意度,沮丧负向预测网络学习满意度,学业情绪愉快和沮丧在任务价值和网络学习满意度间起中介作用。研究表明,混合学习环境下的任务价值通过学业情绪影响网络学习满意度。 展开更多
关键词 混合学习 网络学习满意度 学业情绪 任务价值
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目标定向和任务价值在自我调节学习中的作用 被引量:10
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作者 齐越 方平 +1 位作者 张雅君 王永萍 《首都师范大学学报(社会科学版)》 2004年第5期109-112,共4页
目标定向和任务价值是影响自我调节学习和学业成绩的重要因素 ,本研究主要探讨了目标定向、任务价值与自我调节学习和学业成绩之间的关系。研究发现内外目标定向、任务价值对自我调节学习具有显著的预测作用 ;自我调节学习能够预测学生... 目标定向和任务价值是影响自我调节学习和学业成绩的重要因素 ,本研究主要探讨了目标定向、任务价值与自我调节学习和学业成绩之间的关系。研究发现内外目标定向、任务价值对自我调节学习具有显著的预测作用 ;自我调节学习能够预测学生的学业成绩 ,而内外目标定向和任务价值均对学业成绩没有预测作用 ; 展开更多
关键词 目标定向 任务价值 自我调节学习 学业成绩
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基于任务分解结构的虚拟企业利益分配机制 被引量:11
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作者 胡欣悦 《计算机集成制造系统》 EI CSCD 北大核心 2007年第11期2211-2216,2228,共7页
为公平合理地分配成员企业独立运作所无法获得的结盟额外收益,基于任务分解结构研究了虚拟企业的利益分配机制。结合虚拟企业总体任务的任务分解结构和任务导向特性对其利益分配的原则进行了讨论,定义了子任务价值系数和绩效指标作为虚... 为公平合理地分配成员企业独立运作所无法获得的结盟额外收益,基于任务分解结构研究了虚拟企业的利益分配机制。结合虚拟企业总体任务的任务分解结构和任务导向特性对其利益分配的原则进行了讨论,定义了子任务价值系数和绩效指标作为虚拟企业利益分配的重要依据,构建了基于任务分解结构的虚拟企业利益分配动态过程模型,建立了基于任务分解结构和合作对策论的虚拟企业利益分配模型,并采用对策二次规划方法进行求解。通过算例验证了所提方法的有效性。 展开更多
关键词 虚拟企业 任务分解结构 利益分配 任务价值系数 合作对策理论
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基于国有经济和经济结构调整的双重价值研究
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作者 李艳秋 《理论探讨》 CSSCI 北大核心 2010年第6期71-74,共4页
针对我国经济结构调整和国有经济双重价值这一课题,分析我国当前经济发展阶段和经济结构特征及主要矛盾,把握世界经济发展进程的多样性和一致性、各国家国有经济在经济发展进程中作用的一般性和特殊性,并以此为背景来审视我国经济发展... 针对我国经济结构调整和国有经济双重价值这一课题,分析我国当前经济发展阶段和经济结构特征及主要矛盾,把握世界经济发展进程的多样性和一致性、各国家国有经济在经济发展进程中作用的一般性和特殊性,并以此为背景来审视我国经济发展进程中国有经济的价值和当前面临的主要问题,并在我国经济结构调整的大背景、大趋势下,探讨我国国有经济未来布局和发展任务,寻求未来国有经济发展动力和保障。 展开更多
关键词 国有经济 经济结构 价值比较 价值任务
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混合学习环境中动机信念和动机调节与学习投入关系研究 被引量:52
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作者 龚少英 王祯 +1 位作者 袁新 范宜平 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第1期84-92,共9页
自我调节学习能力与学习投入对学生的网络学习效果具有重要影响,然而少有研究涉及其影响机制。本研究基于自我调节学习的视角,采用问卷法考察混合学习环境下336名大学生的动机信念、动机调节与学习投入之间的关系。结果表明:1)在混合学... 自我调节学习能力与学习投入对学生的网络学习效果具有重要影响,然而少有研究涉及其影响机制。本研究基于自我调节学习的视角,采用问卷法考察混合学习环境下336名大学生的动机信念、动机调节与学习投入之间的关系。结果表明:1)在混合学习环境下,大学生对六种动机调节策略的使用偏好不同,使用最多的是掌握目标调节策略,其次是价值调节、学习环境构建和表现目标调节策略,使用最少的是自我强化和情境兴趣调节策略;2)动机信念、动机调节和学习投入之间显著正相关;3)自我效能感和任务价值既可直接正向预测学习投入,也可通过动机调节间接预测学习投入。在混合学习环境下的教学实践中,教师不仅要激发和增强学生的动机信念,还要注重引导学生主动运用动机调节策略维持或提高学习动机,进而促进学生持续投入学习。 展开更多
关键词 混合学习 自我效能感 任务价值 动机调节 学习投入
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网络学习环境下学习者的动机信念对学习投入的影响 被引量:53
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作者 雷玉菊 周宗奎 田媛 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2017年第2期82-88,共7页
随着信息交流技术在教育领域的应用,特别是网络的发展,使学习者随时随地进行学习成为了可能。探讨在网络学习环境下学习者的动机信念对网络学习效果的影响至关重要。该文选取参与"心理学基础""C语言设计""无... 随着信息交流技术在教育领域的应用,特别是网络的发展,使学习者随时随地进行学习成为了可能。探讨在网络学习环境下学习者的动机信念对网络学习效果的影响至关重要。该文选取参与"心理学基础""C语言设计""无机化学"和"教师职业技能"网络课堂的387名大学生为被试,以问卷调查的方式考察网络学习环境下学习者感知到的任务价值、内隐智力信念等动机信念和动机调节对学习投入的影响及其作用机制。结果表明:网络学习者感知到的任务价值、内隐智力信念、动机调节均能正向预测个体的学习投入;动机调节在任务价值和学习投入的关系中起部分中介作用;"任务价值→动机调节→学习投入"这一中介效应的前半路径受到学习者内隐智力信念的调节。相较于智力实体论者,动机调节的中介效应在智力增长论者中更强。网络学习环境中不仅要注重提升学习者的动机信念,更应重视对持不同内隐智力信念的学习者的动机调节策略的培养训练,促进其持久有效的学习投入。 展开更多
关键词 动机调节 网络学习 任务价值 内隐智力信念 学习投入
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一种高回报的最小空闲时间优先实时调度改进算法 被引量:7
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作者 张晶 孙少杰 +1 位作者 范洪博 肖智斌 《计算机工程》 CAS CSCD 北大核心 2017年第3期57-61,68,共6页
信号任务调度算法是提高信息物理系统执行效能的关键,而最小空闲时间优先算法(LSF)、最早截止时间优先算法(EDF)和最大价值优先算法(HVF)在系统满载的情况下无法很好地完成任务调度并且系统能耗很高。为此,提出一种改进型调度算法。将... 信号任务调度算法是提高信息物理系统执行效能的关键,而最小空闲时间优先算法(LSF)、最早截止时间优先算法(EDF)和最大价值优先算法(HVF)在系统满载的情况下无法很好地完成任务调度并且系统能耗很高。为此,提出一种改进型调度算法。将任务能耗、任务完成价值和任务紧迫程度相结合,通过引入任务调度优先级和任务实际调度优先级的形式,实现任务的动态调度。实验结果表明,对于同一个任务集,在完成相同调度任务数量的情况下,改进算法的系统能耗小于采用LSF算法和EDF算法的系统能耗。系统满载时,在完成任务总价值相同的情况下,采用改进算法的系统所需要的能耗比HVF算法更少。 展开更多
关键词 最小空闲时间优先算法 高回报最小空闲时间优先算法 任务能耗 任务价值 动态调度
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虚拟企业细胞式治理体系 被引量:2
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作者 汤勇力 胡欣悦 李从东 《计算机集成制造系统》 EI CSCD 北大核心 2007年第8期1572-1578,1638,共8页
为实现虚拟企业的协同运作与资源优化配置,保障总体任务的完成,建立了细胞式治理体系结构,通过重构进化适应环境的复杂性和动态性。在该体系中,核心企业组成的细胞核系统是控制中心,成员企业构成的细胞质系统提供了不可或缺的功能单元,... 为实现虚拟企业的协同运作与资源优化配置,保障总体任务的完成,建立了细胞式治理体系结构,通过重构进化适应环境的复杂性和动态性。在该体系中,核心企业组成的细胞核系统是控制中心,成员企业构成的细胞质系统提供了不可或缺的功能单元,信息技术治理构成生物膜系统为虚拟企业治理活动提供了必需的信息技术支持。核心企业和成员企业根据各自所承担总体任务过程中的子任务价值系数,采用耦合程度不同的多元化治理结构安排。非正式社会机制是虚拟企业正式治理机制的有力补充。虚拟企业细胞式治理体系结构是一个虚拟企业治理的集成化通用理论分析和结构设计框架,可以为虚拟企业的结盟和治理提供理论指导。 展开更多
关键词 虚拟企业 细胞式治理体系 进化 任务价值系数
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提高高职综合英语教学质量的理论与实践 被引量:2
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作者 杜福兴 《职教论坛》 2006年第06X期17-19,共3页
深圳职业技术学院应用外国语学院英语系综合英语课程的教学取得了骄人的成绩。对这一成绩的取得从理论和实践两方面进行了阐述,说明一个大的成绩的取得既需要理论指导,也需要大胆的实践。
关键词 教学目标 高等职业院校 学习动机 任务价值 效能动机 综合英语 教学质量 深圳职业技术学院
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