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以学生为中心的大学英语自主听说学习模式分析——以高等教育出版社《大学体验英语》自主学习听说系统实践为例 被引量:3
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作者 符雪青 《海外英语》 2013年第23期36-38,共3页
以学生为中心的教学模式不但能增进学生的学习兴趣,还能有效地达到语言的最终教学目标,提高学生综合运用语言的能力。通过对学生使用高等教育出版社"《大学体验英语》自主学习听说系统"的调查分析,强调学生是有主观能动性、... 以学生为中心的教学模式不但能增进学生的学习兴趣,还能有效地达到语言的最终教学目标,提高学生综合运用语言的能力。通过对学生使用高等教育出版社"《大学体验英语》自主学习听说系统"的调查分析,强调学生是有主观能动性、有创造性、有思维的群体,以学生为中心的自主听说学习能体现轻松愉快的课堂气氛、学生的个性化学习以及学生的协作学习精神等,是语言教与学的最佳本质体现。 展开更多
关键词 以学生为中心 学生自主听说 调查分析 学习模式
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线上线下融合背景下高校学生自主学习模式 被引量:9
2
作者 王利 《继续教育研究》 2024年第2期81-85,共5页
随着互联网技术迅猛发展,线上线下融合背景下高校学生自主学习模式逐渐成为教育领域的研究热点。探讨线上线下融合背景下高校学生自主学习模式的特点、影响因素和效果,并提出相应的建议。线上线下融合背景下高校学生自主学习模式既有助... 随着互联网技术迅猛发展,线上线下融合背景下高校学生自主学习模式逐渐成为教育领域的研究热点。探讨线上线下融合背景下高校学生自主学习模式的特点、影响因素和效果,并提出相应的建议。线上线下融合背景下高校学生自主学习模式既有助于提高学生的学习效果和学习动机,也涉及技术支持、教师角色转变以及学生自主学习能力培养等方面的问题。在未来研究和实践中,需要进一步探讨如何优化线上线下融合背景下高校学生自主学习模式,以更好地促进学生的学习成效和发展。 展开更多
关键词 线上线下 融合教育模式 高校学生 自主学习
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以学生为中心的高中英语课堂教学模式应用研究
3
作者 卢辉 《英语教师》 2024年第19期157-159,共3页
概述学生中心教学模式的内涵,介绍高中英语教材及其教学特点。提出以学生为中心的高中英语课堂教学模式的原则,即培养合作学习能力,增强自主学习意识,培养创造性思维和学习兴趣,强调实践、应用和体验。结合教学实例,探索以学生为中心的... 概述学生中心教学模式的内涵,介绍高中英语教材及其教学特点。提出以学生为中心的高中英语课堂教学模式的原则,即培养合作学习能力,增强自主学习意识,培养创造性思维和学习兴趣,强调实践、应用和体验。结合教学实例,探索以学生为中心的高中英语课堂教学模式的应用途径,即组织小组讨论活动,采用多媒体教学法,引入可持续发展理念。以学生为中心的高中英语课堂教学能创造良好的学习环境和学习氛围,从而提升学生的学习效果。 展开更多
关键词 高中英语 学生中心教学模式 合作学习
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基于学习者中心的设计思维与教学模式创新研究 被引量:1
4
作者 杜华 《上海包装》 2024年第1期213-215,共3页
设计思维与教学模式创新的关系日益受到教育领域的关注。从学习者中心的角度出发,探讨如何运用设计思维来创新教学模式,以满足学习者的个性化需求和提高教学质量。通过需求分析、目标设定、教学设计、评估测试等环节,以及实际案例的分... 设计思维与教学模式创新的关系日益受到教育领域的关注。从学习者中心的角度出发,探讨如何运用设计思维来创新教学模式,以满足学习者的个性化需求和提高教学质量。通过需求分析、目标设定、教学设计、评估测试等环节,以及实际案例的分析和效果评估,总结了设计思维与教学模式创新的关系,以期对提高教育教学质量具有促进作用。 展开更多
关键词 设计思维 教学模式 学习中心 效果评估
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推动民族学生学习模式变革的“催化剂”——援青教师对援青精神的理解与实践
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作者 周全 《青海教育》 2024年第11期18-18,27,共2页
果洛西宁民族中学是一所以招收果洛州藏族学生为主的民族学校,作为上海市第五批“组团式”教育援青教师,通过对学情教情的深度调研,结合前沿教学理论,探讨了在民族学校推行“S+共创学习”模式。这是一种变“以教为重”为“以学定教”,... 果洛西宁民族中学是一所以招收果洛州藏族学生为主的民族学校,作为上海市第五批“组团式”教育援青教师,通过对学情教情的深度调研,结合前沿教学理论,探讨了在民族学校推行“S+共创学习”模式。这是一种变“以教为重”为“以学定教”,充分发挥学生学习的主动性,以学生的学为教学设计第一视角的模式,可以充分调动民族学生的学习主动性,提高创新素养培育的有效性。 展开更多
关键词 民族学生 共创学习 学习模式
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以学生为中心视域下高职商务英语混合式教学模式研究
6
作者 封琴 《海外英语》 2024年第20期217-219,共3页
随着全球化的不断深入和国际交流的日益频繁,商务英语在高职教育中的地位日益重要。混合式教学作为一种新型教学模式,将传统课堂教学与在线学习相结合,旨在提高学生的学习效果和兴趣,为商务英语教学提供了新的思路和方法。在实施过程中... 随着全球化的不断深入和国际交流的日益频繁,商务英语在高职教育中的地位日益重要。混合式教学作为一种新型教学模式,将传统课堂教学与在线学习相结合,旨在提高学生的学习效果和兴趣,为商务英语教学提供了新的思路和方法。在实施过程中,教师应以学生为中心,采取适当的教学策略和技术工具,对高职商务英语混合式教学模式的理论基础、实施策略及效果评估进行深入研究,以期为高职商务英语教学改革提供参考。 展开更多
关键词 以学生为中心 在线学习 传统课堂教学 实施策略 高职教育 混合式教学模式 高职商务英语 国际交流
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初探“以学生为中心”的化学习题讲评模式 被引量:1
7
作者 计玮炜 《化学教与学》 2012年第5期42-43,共2页
在中学化学的教学中,适当练习并进行习题评讲是化学教师为了让学生巩固所学知识必须采用的活动方式。这对于教师了解学生对知识的掌握情况和学生的课堂学习效率、提高学生能力应用水平、优化学生思维方式、加深思维深度有着很重要的作... 在中学化学的教学中,适当练习并进行习题评讲是化学教师为了让学生巩固所学知识必须采用的活动方式。这对于教师了解学生对知识的掌握情况和学生的课堂学习效率、提高学生能力应用水平、优化学生思维方式、加深思维深度有着很重要的作用。实际上,学生的"练"只是手段,其主要目的的实现关键是在于练后的"评",因而习题讲评课应看作是学生练习的延续和升华,它的授课效率和质量很大程度上影响着学生知识巩固的程度和应用能力的提高。 展开更多
关键词 以学生为中心 习题讲评课 中学化学 知识巩固 化学教师 应用能力 学习效率 学生能力
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普通化学实验“学生中心”教学模式改革与探索 被引量:16
8
作者 周德志 何名芳 +3 位作者 曹小华 徐常龙 钟婵娟 王萍萍 《大学化学》 CAS 2021年第1期127-133,共7页
结合教学实践,介绍了普通化学实验“学生中心”教学模式改革实施方案及意义。从教学过程、教学评价、教学实施效果三方面对“教师中心”教学模式和“学生中心”教学模式进行了全面比较。实践表明:“学生中心”教学模式以“学生为主体,... 结合教学实践,介绍了普通化学实验“学生中心”教学模式改革实施方案及意义。从教学过程、教学评价、教学实施效果三方面对“教师中心”教学模式和“学生中心”教学模式进行了全面比较。实践表明:“学生中心”教学模式以“学生为主体,学习为中心”,利用学习通网络学习平台,实施线上、线下混合式教学、启发式教学及合作学习,引导学生自主探究获取知识、培养能力和塑造人格,激发学习兴趣和主动性,有助于构建和谐师生关系、培养学生科学素养和人文素质,促进学生全面发展。 展开更多
关键词 学生中心教学模式 教师中心教学模式 自主学习 合作学习 全面发展
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呼叫中心学习支持服务模式的构建与创新 被引量:6
9
作者 杨顺起 吉喆 陈立勇 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第5期67-71,共5页
呼叫中心作为一种智能化、人性化、信息化的服务模式,在现代服务业中迅速崛起。基于呼叫中心的远程学习支持服务,可以为远程教育提供一种新型的服务解决方案。本文运用文献研究、案例研究的方法,首先在梳理呼叫中心起源和发展的基础上,... 呼叫中心作为一种智能化、人性化、信息化的服务模式,在现代服务业中迅速崛起。基于呼叫中心的远程学习支持服务,可以为远程教育提供一种新型的服务解决方案。本文运用文献研究、案例研究的方法,首先在梳理呼叫中心起源和发展的基础上,探讨了呼叫中心在远程教育中的作用;然后,结合加拿大阿萨巴斯卡大学、新加坡OPENTECH、奥鹏学习中心及天津广播电视大学远程接待中心等呼叫中心在国内外远程教育中的典型应用,分析了我国远程教育呼叫中心的系统结构及其存在的问题;最后,本文认为呼叫中心学习支持服务模式应向偏重学术服务、提供标准服务、实现个性服务的方向发展和创新。 展开更多
关键词 远程教育 呼叫中心 学习支持服务模式 构建 创新
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以学生为中心理念下雨课堂+BOPPPS模式的解剖学课堂教学创新 被引量:21
10
作者 王璐 王飞 +3 位作者 程延娜 赵开胜 雷侠 郝莉霞 《解剖学杂志》 CAS 2020年第4期346-348,共3页
以互联网技术为代表的信息技术引发第4次教育教学革命,给传统课堂教学和管理带来挑战和机遇[1]。解剖学是1门经典而又充满活力的重要医学核心课程,其教学改革显得尤为重要。课堂教学是教学改革的最终落脚点,其创新性体现在以学生为中心... 以互联网技术为代表的信息技术引发第4次教育教学革命,给传统课堂教学和管理带来挑战和机遇[1]。解剖学是1门经典而又充满活力的重要医学核心课程,其教学改革显得尤为重要。课堂教学是教学改革的最终落脚点,其创新性体现在以学生为中心的教学理念,有效的教学活动设计和学生高参与度的教学实施。课堂导言(bridge,B)、学习目标(objective,O)、前测(pre-assessment,P)、参与式教学(participatory learning,P)、后测(post-assessment,P)以及教师和学生共同总结(summary,S),这6个环节教学模式为BOPPPS教学模式,BOPPPS被公认为是有效的教学组织模式[2],雨课堂是一款能够提升课堂教学体验,智慧、高效、便利的教学工具[3]。 展开更多
关键词 教学组织模式 课堂教学创新 教学活动设计 参与式教学 雨课堂 以学生为中心 信息技术 教学改革
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中国健康体育课程模式对大学生体育学习效果的影响 被引量:12
11
作者 吴本连 季浏 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2023年第3期106-112,共7页
运用2(模式)×2(项目)×2(性别)的三因素实验设计,揭示中国健康体育课程模式对大学生体育学习效果的影响规律。研究得出:(1)中国健康体育课程模式能够有效提高大学生体质健康水平、体育学习兴趣和体育课成绩,并且与传统模式存... 运用2(模式)×2(项目)×2(性别)的三因素实验设计,揭示中国健康体育课程模式对大学生体育学习效果的影响规律。研究得出:(1)中国健康体育课程模式能够有效提高大学生体质健康水平、体育学习兴趣和体育课成绩,并且与传统模式存在显著差异。(2)在体质健康和体育学习兴趣方面,模式具有主效应,项目和性别不具有主效应。(3)在体育课成绩方面,模式、项目均具有主效应,性别不具有主效应。(4)在体育课成绩指标中,模式与项目存在交互作用,且模式与性别也存在交互作用。 展开更多
关键词 中国健康体育课程模式 体质健康 体育学习兴趣 体育课成绩 学生
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以学生为中心教学模式下的材料力学性能教学方法 被引量:8
12
作者 李华冠 吕学鹏 +3 位作者 李红丽 强新发 张传香 朱鼎 《中国冶金教育》 2019年第4期34-36,共3页
以学生为中心教学模式研究应用于材料力学性能理论与实践教学,可完善专业体系和教育理论,提高学生的自主学习能力,有利于培养学生科研能力及创新思维。
关键词 以学生为中心 自主学习 科研能力 学生 材料力学
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农业高职院校学生合作学习模式探析——基于陕西某农业高职学生合作学习现状的调查分析 被引量:4
13
作者 刘源 张景书 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2011年第34期21550-21552,共3页
以陕西某农业高职为例,调查了学生合作学习的现象,并分析了原因,最后提出了符合农业高职特色的合作学习模式。
关键词 农业高职学生 合作学习 模式 探析
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大学生研究性学习模式培养初探 被引量:5
14
作者 卢鑫 潘状元 《思想政治教育研究》 2007年第3期92-93,共2页
研究性学习模式是一种全新理念的学习模式,较之传统的灌输式模式更有利于调动学生学习的积极性。从培养研究性学习模式的几个方面详细地论述了培养大学生研究性学习模式的策略与方法。
关键词 学生 研究性学习模式 方法
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构建“以学生为中心”的本硕创新人才培养模式 被引量:3
15
作者 吴磊 马孝义 《中国成人教育》 2023年第13期40-43,共4页
本研究构建了“以学生为中心”一条主线,以系统化科研创新训练方法为根本抓手,以统筹本研贯通培养过程、依托实验平台与科研项目一体化培养、建立“本研”交叉创新研究团队为手段的“三位一体”拔尖创新人才培养模式,并在实践中持续改... 本研究构建了“以学生为中心”一条主线,以系统化科研创新训练方法为根本抓手,以统筹本研贯通培养过程、依托实验平台与科研项目一体化培养、建立“本研”交叉创新研究团队为手段的“三位一体”拔尖创新人才培养模式,并在实践中持续改进、不断发展完善。该模式以立德树人为根本任务,不仅尊重学生的主体性与差异性,而且围绕学生发展各环节,解决了现有人才培养模式中的学制壁垒、课程重复、培养效率低等问题,提高了学生的综合实践能力、研究能力以及学术创新水平。 展开更多
关键词 以学生为中心 本研贯通 创新人才 培养模式
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全方位“以学生为中心”教学模式的探讨 被引量:10
16
作者 李建宏 秦燕 《新疆财经学院学报》 2005年第4期74-77,共4页
“以学生为中心”的语言教学模式是针对传统的“以教师为中心”的教学模式的局限性提出来的。全方位的“以学生为中心”的预科汉语教学模式应体现在目标制定、教材编写、课堂教学、教学评价等方面。
关键词 以学生为中心 全方位 教学模式
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多中心治理视域下高校贫困大学生帮扶模式的创新 被引量:3
17
作者 王嶂 王辉 《中国成人教育》 北大核心 2013年第24期39-41,共3页
贫困大学生多中心帮扶模式是"多中心治理"理论在高校经济困难学生帮扶工作领域的具体运用,其内涵包括帮扶主体多中心化、帮扶空间多中心化与帮扶手段多中心化。本文主要针对贫困大学生面临着经济、精神、心理、行为、学习、... 贫困大学生多中心帮扶模式是"多中心治理"理论在高校经济困难学生帮扶工作领域的具体运用,其内涵包括帮扶主体多中心化、帮扶空间多中心化与帮扶手段多中心化。本文主要针对贫困大学生面临着经济、精神、心理、行为、学习、就业等多领域、多层次的复杂困境和现行贫困大学生帮扶体系存在着帮扶主体单一、帮扶内容僵化、帮扶手段有限等比较不足的实际情况,从多主体联动、全方位帮扶和多手段参与三方面着手构建贫困大学生多中心帮扶模式,对于有效提升高校经济困难学生帮扶工作水平和能力具有现实意义。 展开更多
关键词 中心治理 高校贫困大学生帮扶体系 模式创新
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以学生为中心的大学生信息素养教育嵌入式教学模式探索 被引量:3
18
作者 赵艳丽 董宏伟 +1 位作者 马丽华 赵静 《黑龙江科技信息》 2016年第26期212-212,共1页
本文介绍了嵌入式信息素养教育产生的原因,提出了以学生为中心的大学生信息素养教育嵌入式教学模式,指出信息素养教育要以学生需求为本位,有针对性地提供嵌入式服务。最后探讨了嵌入式信息素养教育在国内大范围开展的实现条件。
关键词 信息素养教育 嵌入式 以学生为中心 教学模式
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以学生为中心、多种教学方法应用的医学教育模式改革 被引量:16
19
作者 李晖 吴红艳 谭春喜 《西北医学教育》 2007年第1期8-8,17,共2页
以临床医学专业五年制、七年制、留学生为教学对象,采用模拟病房、病案分析讨论、请病人进课堂等多种教学方法和举办知识竞赛相结合方式与传统的教学模式比较,探索在医学教育模式改革中,哪一种教学模式更能激发学生学习兴趣,培养学... 以临床医学专业五年制、七年制、留学生为教学对象,采用模拟病房、病案分析讨论、请病人进课堂等多种教学方法和举办知识竞赛相结合方式与传统的教学模式比较,探索在医学教育模式改革中,哪一种教学模式更能激发学生学习兴趣,培养学生的实践能力和创新意识。以教学观察、学生座谈和问卷调查的方式评价教学模式及教学质量。研究结果表明,学生除对传统的教学模式不欢迎外,并没有表现出具体喜欢哪一种特定的教学模式。在具体教学实践中,教师不应拘泥于采用某一种教学方法,而应有针对性地根据不同授课内容及对象,选择一种或多种教学方法,鼓励学生参与实践,多动手操作,尽可能给学生动手、动脑、动口的机会,让学生在自主学习活动的基础上获得知识。 展开更多
关键词 学生为中心 临床见习课 教学模式
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以学生为中心的大学英语S.L.S-focus方阵模式研究 被引量:2
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作者 朱晓申 傅静媛 《山东外语教学》 2004年第3期14-17,共4页
文章提出的'以学生为中心的大学英语S.L.S-focus方阵模式'中的S指systematic(系统的),L指leveled(层次的),S-focus指speaking-focused(以说为核心的),方阵指说与听、读的关系,说与写的关系,说与译的关系,说与语音、语法和词汇... 文章提出的'以学生为中心的大学英语S.L.S-focus方阵模式'中的S指systematic(系统的),L指leveled(层次的),S-focus指speaking-focused(以说为核心的),方阵指说与听、读的关系,说与写的关系,说与译的关系,说与语音、语法和词汇的关系.'以学生为中心的大学英语S.L S-focus方阵模式'指英语的习得可在以学生为中心加强自主学习、学习过程评价以及学生自我管理能力的基础上通过系统地层次地传授语言知识、训练语言技能的同时突出听说技能的训练、将说渗透于语言技能的各个方面得以实现.该模式的主要目的旨在探索一种既保证英语并重发展中突出听说训练,又能够通过听说促进其它技能的培养,通过听说读写译互动训练促使语言习得的有效方法. 展开更多
关键词 教学模式 以学生为中心 以说为渗透焦点 技能互融互动训练 学习评价
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