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以学生为中心视域下大学英语教学中的立德树人研究
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作者 朱贞翊 《英语教师》 2025年第2期46-49,共4页
分析目前大学英语教学的困囿及大学英语教学中以学生为中心进行立德树人的理论基础、现实需求与实施路径,即“一个中心”“两个传授”“三个故事”。指出在大学英语教学中,教师要以学生为中心,结合以社会主义核心价值观为引领的文化意... 分析目前大学英语教学的困囿及大学英语教学中以学生为中心进行立德树人的理论基础、现实需求与实施路径,即“一个中心”“两个传授”“三个故事”。指出在大学英语教学中,教师要以学生为中心,结合以社会主义核心价值观为引领的文化意识目标传授知识和培养能力,并在知识传授和能力培养中进行情感价值的塑造,引导他们树立正确的理想信念和价值观念。 展开更多
关键词 学生为中心 大学英语 立德树人
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以学生为中心理念的形成性评价在临床实践教学管理中的应用思考 被引量:2
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作者 秦碧媛 黄楷森 +1 位作者 毛浚洁 曾春芳 《中国卫生产业》 2024年第4期235-238,共4页
迷你临床演练评估(Mini-clinical Evaluation Exercise,Mini-CEX)与操作技能直接观察评估(Direct Ob⁃servation of Procedural Skill,DOPS)等形成性评价工具在岗位胜任力培养上具有显著优势,在临床实践教学中被大力推广。但由于教学管... 迷你临床演练评估(Mini-clinical Evaluation Exercise,Mini-CEX)与操作技能直接观察评估(Direct Ob⁃servation of Procedural Skill,DOPS)等形成性评价工具在岗位胜任力培养上具有显著优势,在临床实践教学中被大力推广。但由于教学管理理念和方法陈旧、师资能力不足、学生主动性缺乏等原因,效果不理想。以学生为中心是当前广为认可的主流教学理念,强调以学生发展和成效为中心。本文探讨通过改革教学管理,将以学生为中心理念深度融合在形成性评价的临床教学管理中,包括改进师资建设方式、培养学生主动学习意识、优化信息化手段、使用学习档案集实施全程管理等。 展开更多
关键词 迷你临床演练评估 操作技能直接观察评估 形成性评价 学生为中心 临床实践教学
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以人为本的双中心模式在康复医学临床教学中的应用效果
3
作者 王刚 张彤 刘杰 《河南医学研究》 2025年第3期493-496,共4页
目的 探讨在康复医学临床教学中采用学生与患者双中心模式的应用效果。方法 将在郑州大学第一附属医院康复医学科2023年9月至2024年1月的实习学生采取随机数字法分为两组,每组39人,试验组接受学生与患者双中心教学模式,对照组接受传统... 目的 探讨在康复医学临床教学中采用学生与患者双中心模式的应用效果。方法 将在郑州大学第一附属医院康复医学科2023年9月至2024年1月的实习学生采取随机数字法分为两组,每组39人,试验组接受学生与患者双中心教学模式,对照组接受传统教学模式,实习阶段每名学生分管1例患者。结束后对两组学生及对应患者分别进行问卷调查并对学生进行理论考核。结果 完成两组学生和对应的患者调查问卷78份,结果显示患者获得的人文照顾程度、学生和患者互动程度、学生和患者获取的康复知识、学生解决临床问题的能力、巩固理论知识、提高临床思维能力、增强医患沟通能力、学生和患者之间的配合、学生和患者的个体获得感均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。教学结束后理论考试成绩显示,试验组的基础知识和案例分析考核结果均较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 在康复医学临床教学中,“双中心”教学法将学生和患者均作为主体,让学生和患者更多地互问、互答、互动,有助于提升学生康复医学知识和技能,可为患者提供更好的医学人文关怀。 展开更多
关键词 以人为本 中心 康复医学 教学
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微格教学在医学生临床教学中效果的Meta分析
4
作者 杨含腾 张耕源 +1 位作者 陈刚 李龙 《医学教育研究与实践》 2025年第1期161-168,共8页
目的系统评估微格教学法在医学生临床教学中的教学效果。方法检索2024年9月前公开发表的有关微格教学方法在医学生临床教学方面的研究,按照Cochrane评价标准进行文献质量评价,采用RevMan 5.4软件进行Meta分析。结果共有46篇,合计3551名... 目的系统评估微格教学法在医学生临床教学中的教学效果。方法检索2024年9月前公开发表的有关微格教学方法在医学生临床教学方面的研究,按照Cochrane评价标准进行文献质量评价,采用RevMan 5.4软件进行Meta分析。结果共有46篇,合计3551名学员纳入本次研究。微格教学组的基础理论成绩(SMD=5.18,95%CI:3.97-6.39,P<0.00001)、临床实践技能成绩(SMD=7.26,95%CI:6.14-8.37,P<0.00001)、总体满意度(OR=5.65,95%CI:4.12-7.76,P<0.00001)、提高学习兴趣(SMD=2.07,95%CI:1.50-2.63,P<0.00001)、提高团队合作能力(SMD=1.27,95%CI:0.68-1.87,P<0.0001)、提高自主学习能力(SMD=1.10,95%CI:0.74-1.46,P<0.00001)、提高操作能力(SMD=1.04,95%CI:0.36-1.73,P=0.003)、活跃课堂氛围(SMD=0.94,95%CI:0.40-1.47,P=0.0006)和培养临床思维(SMD=0.82,95%CI:0.69-0.96,P<0.00001)方面均优于传统教学组学员。结论微格教学法可提高学员基础理论和临床实践技能成绩,提高学员满意度,同时有利于提升学员的学习兴趣、团队合作能力、自主学习能力、提高操作能力、活跃课堂氛围和培养临床思维。 展开更多
关键词 微格教学 传统教学 学生 临床教学 META分析
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“以学生为中心”的教学模式改革探索——以《饲料营养研究方法与技术》为例
5
作者 郑琛 汪晓娟 +1 位作者 赵芳芳 刘婷 《中国畜禽种业》 2024年第6期127-134,共8页
“以学生为中心”的教学模式是20世纪50年代提出的教学理念。《饲料营养研究方法与技术》是硕士必修课,硕士生在完成学习后应熟练掌握动物营养与饲料科学专业相关的试验方法与技术。该文主要对“以学生为中心”的教学方法进行了介绍,同... “以学生为中心”的教学模式是20世纪50年代提出的教学理念。《饲料营养研究方法与技术》是硕士必修课,硕士生在完成学习后应熟练掌握动物营养与饲料科学专业相关的试验方法与技术。该文主要对“以学生为中心”的教学方法进行了介绍,同时对“以学生为中心”的教学方法在硕士生《饲料营养研究方法与技术》课程的教学设计和教学模式中的应用和改进,如问题式教学、案例式教学、独立进行的实验教学等进行了详述,并阐述了改革效果,《饲料营养研究方法与技术》教学改为“以学生为中心”模式后,学生自主学习和独立科研能力得到了很好的锻炼,教学改革效果显著。 展开更多
关键词 学生为中心 饲料营养研究方法与技术 应用 效果
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高中数学课堂教学中学生运算能力培养策略研究
6
作者 吴莉莉 《数理化解题研究》 2025年第6期42-44,共3页
在高中数学教学中,运算能力是学生掌握数学知识的核心基础.良好的运算能力不仅能够帮助学生提高运算效率和准确性,还能促进其逻辑思维和问题解决能力的发展,全面提升数学学习效果.为此,高中数学教师要重视构建高效课堂,培养学生的运算能力.
关键词 高中数学 课堂教学 学生运算能力 培养策略
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基于差异化教学的留学生跨文化适应能力的提升策略研究
7
作者 柯思琼 《教师》 2025年第3期5-7,共3页
良好的跨文化适应能力有助于留学生更好地融入新环境,建立积极的社会关系,提高学习效率。文章旨在探讨有效的差异化教学策略,以帮助留学生克服跨文化适应过程中的各种障碍,提高他们在新环境中的适应能力。文章首先探讨了基于差异化教学... 良好的跨文化适应能力有助于留学生更好地融入新环境,建立积极的社会关系,提高学习效率。文章旨在探讨有效的差异化教学策略,以帮助留学生克服跨文化适应过程中的各种障碍,提高他们在新环境中的适应能力。文章首先探讨了基于差异化教学提升留学生跨文化适应能力的现实意义,紧接着深入剖析了留学生在跨文化适应过程中面临的主要困难,并提出了针对性的教学策略,以期为相关教育机构和个人提供有价值的参考。 展开更多
关键词 学生 差异化教学 跨文化适应能力
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“以学生为中心”视域下的公共管理学科实证研究方法类课程教学改革研究
8
作者 边晓慧 张靖 胡文哲 《军事高等教育研究》 2024年第1期114-120,共7页
公共管理学科实证研究方法类课程的教学大多沿用理论型课程教学模式,忽略了方法类课程培养学生问题探寻与实践应用能力方面的特殊性,教学效果不甚理想。“以学生为中心”的教学理念强调“课程教学”供给与“学生学习”需求的对接,关注... 公共管理学科实证研究方法类课程的教学大多沿用理论型课程教学模式,忽略了方法类课程培养学生问题探寻与实践应用能力方面的特殊性,教学效果不甚理想。“以学生为中心”的教学理念强调“课程教学”供给与“学生学习”需求的对接,关注学生的主体角色与学习体验,打造开放交互的学习空间与教学支持体系,有效契合了实证研究方法类课程的知识属性与教学目标。推动“以学生为中心”的公共管理学科实证研究方法类课程教学模式构建,要实施需求导向的教学内容设计,开展问题驱动的教学方式改革,打造高效的学习辅助支持系统,构建多元包容的反馈评价机制。 展开更多
关键词 教学改革 方法类课程 “以学生为中心 公共管理学科
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“以学生为中心”的英语专业教学设计与实践研究
9
作者 杜凤兰 《海外英语》 2024年第6期138-140,共3页
在国家一流课程建设、立德树人、新文科建设背景下,基于人本主义“以学生为中心”的教学理论,在英语专业教学中,转变教与学的观念,一切从学生出发,一切为了学生,在教学环境、教学内容与资源、任务类型、教学方式方法、考核方式方法、专... 在国家一流课程建设、立德树人、新文科建设背景下,基于人本主义“以学生为中心”的教学理论,在英语专业教学中,转变教与学的观念,一切从学生出发,一切为了学生,在教学环境、教学内容与资源、任务类型、教学方式方法、考核方式方法、专业实训、实习及毕业设计等方面“以学生为中心”,培养学生具有扎实的语言基本功,较强的语言应用能力、一定的批判性思维能力和创新能力,为社会培养全面发展的创新型、应用型外语人才。 展开更多
关键词 学生为中心 人本主义 教学设计与实践 课程教学 实践教学
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高校“大学生创新创业基础”课程以赛促教教学模式改革与实践探索
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作者 张林 赵致如 《辽宁农业职业技术学院学报》 2025年第1期65-68,共4页
大学生创新创业竞赛是高校创新创业教育的重要组成部分,是完善高校学生创新精神培养体系、激发大学生创业意识、提高大学生动手实践能力、培养创新型人才的有效途径。将以赛促教的教学模式应用于“大学生创新创业基础”课程教学中,通过... 大学生创新创业竞赛是高校创新创业教育的重要组成部分,是完善高校学生创新精神培养体系、激发大学生创业意识、提高大学生动手实践能力、培养创新型人才的有效途径。将以赛促教的教学模式应用于“大学生创新创业基础”课程教学中,通过课外创新创业竞赛与课内理论教学的有机结合,培养学生创新精神与创业意识,激发学生学术探索精神,助推学生就业创业。 展开更多
关键词 以赛促教 “大学生创新创业基础”课程 教学改革
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“以学生为中心”的细胞工程实验课程教学改革探索 被引量:3
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作者 王自布 王凛 +1 位作者 岳鹏鹏 刘启亮 《华夏医学》 CAS 2024年第1期225-229,共5页
生物技术专业致力于培养具有自主科研能力、实践能力强的应用型高素质人才,以满足现代生物医药产业发展需求。“细胞工程”是生物技术专业的必修课程,该科目所涉及的实验技术被广泛应用于医学、药学以及农业等领域。传统的细胞工程实验... 生物技术专业致力于培养具有自主科研能力、实践能力强的应用型高素质人才,以满足现代生物医药产业发展需求。“细胞工程”是生物技术专业的必修课程,该科目所涉及的实验技术被广泛应用于医学、药学以及农业等领域。传统的细胞工程实验课程教学已经无法满足培养科研型、应用型人才的需要。本文主要阐述桂林医学院智能医学与生物技术学院生物技术教研室细胞工程实验课程教学团队的教学改革实践与探索经验。本教学改革遵循“以学生为中心”的理念,以生物技术产业与医药产业发展和需求为导向,进行课程内容改革、教学方法改革、实验平台管理改革与评价体系改革,体现理论与实践的有机融合,增加课程的系统性和挑战性,有效提升学生的创新能力以及运用基础知识分析问题、解决问题的能力,并为本专业其他实验课程的教学改革提供借鉴。 展开更多
关键词 学生为中心 细胞工程 实验教学 教学改革
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“以学生为中心”的高校中国民间舞课程教学策略分析
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作者 曹景 《戏剧之家》 2024年第25期132-134,共3页
在当今教育改革的大潮中,“以学生为中心”的教学理念逐渐深入人心,尤其在艺术教育领域,这一理念的重要性更为凸显。中国民间舞作为我国传统文化的重要载体和民族艺术瑰宝,如何在高校的教学过程中有效落实“以学生为中心”的教学策略,... 在当今教育改革的大潮中,“以学生为中心”的教学理念逐渐深入人心,尤其在艺术教育领域,这一理念的重要性更为凸显。中国民间舞作为我国传统文化的重要载体和民族艺术瑰宝,如何在高校的教学过程中有效落实“以学生为中心”的教学策略,激发学生的学习兴趣,提升其实践创新能力及对中国传统文化的深入理解与传承,是我们需要解决的重要问题。本文旨在深入分析“以学生为中心”的高校中国民间舞课程教学策略,探讨其在教学实践中的应用与效果。阐述这一策略如何提升学生的舞蹈技能、增强学生的文化素养、激发学生的创新精神,为高校民间舞课程的改革与发展提供有益的参考与启示。 展开更多
关键词 学生中心 高校 中国民间舞课程 教学
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“以学生为中心”的汽车构造课堂教学改革与实践 被引量:2
13
作者 王艳杰 郭荣春 +2 位作者 班孝东 曹凤萍 王刚 《汽车实用技术》 2024年第6期183-187,共5页
基于中国工程教育认证的理念和教育部“新工科”的要求,以满足汽车产业对人才培养质量的要求为导向,针对交通运输专业课程建设现状和人才培养存在的问题,在成果导向教育(OBE)理念指导下,以学生为中心,对汽车构造课程进行课堂教学改革,... 基于中国工程教育认证的理念和教育部“新工科”的要求,以满足汽车产业对人才培养质量的要求为导向,针对交通运输专业课程建设现状和人才培养存在的问题,在成果导向教育(OBE)理念指导下,以学生为中心,对汽车构造课程进行课堂教学改革,挖掘和梳理思政要素,丰富教学资源,创新课程考核体系,注重学生在德育和智育方面的成果。突出学生的主体性,加深学生对专业认知,培养学生精益求精的大国工匠精神、科技报国的家国情怀、工程伦理意识和责任感,为培养能扎根基层、实践能力突出、创新意识明显、综合素质高的专门应用型人才奠定坚实的专业基础。 展开更多
关键词 OBE理念 学生为中心 课堂教学改革 应用型人才
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以学为中心的工程力学驱动式教学模式研究
14
作者 李杰 徐翠云 +2 位作者 任锐 宋祥龙 段跟定 《教师》 2025年第7期152-154,共3页
为了解决工程力学教学中普遍存在的课程体系设置不合理、培养模式较为传统、考核方式单一等问题,文章研究了以学为中心的工程力学驱动式教学改革思路,并展开相应的教学实践应用。结果表明,采用以学为中心的工程力学驱动式教学能够有效... 为了解决工程力学教学中普遍存在的课程体系设置不合理、培养模式较为传统、考核方式单一等问题,文章研究了以学为中心的工程力学驱动式教学改革思路,并展开相应的教学实践应用。结果表明,采用以学为中心的工程力学驱动式教学能够有效激发学生的学习兴趣,提升学生的学习效率,课程设计内容能够准确反映教学内容。相较于传统的教学方法,在该教学模式下学生平均分提升6.81分,成绩中位数区间由75~80分提升至80~85分,学习成绩提升效果显著。 展开更多
关键词 工程力学 以学为中心 教学实践 教学效果
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CDIO与“学生为中心”结合的“机电产品电气设计”课程教学研究与实践 被引量:1
15
作者 沈建位 《湖南包装》 2024年第2期195-198,共4页
针对“机电产品电气设计”课程在教学中表现出的主要问题,通过CDIO工程项目教育模式与“学生为中心”的教学理念相融合。对课程的能力目标、教学内容、教学进程及教学评价开展改革创新,制订了课程能力和专业知识大纲;制订了基于CDIO的... 针对“机电产品电气设计”课程在教学中表现出的主要问题,通过CDIO工程项目教育模式与“学生为中心”的教学理念相融合。对课程的能力目标、教学内容、教学进程及教学评价开展改革创新,制订了课程能力和专业知识大纲;制订了基于CDIO的评价方案;创建小型模块化设计产品实训平台。教学结果说明,该教学改革创新可以有效提升学生的个人职业能力、合作能力和工程项目设计能力。 展开更多
关键词 CDIO 学生为中心 电气设计 教学改革
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高校大学生轮滑选项课开课现状及教学内容研究
16
作者 郭玉良 《成才之路》 2025年第6期67-68,共2页
文章以国内开设轮滑课的部分高校开课现状为主要调查内容,以大连海事大学陆上专业轮滑选项课部分学生为研究对象。为使研究更具说服力,对大连海事大学陆上专业轮滑选项课学生开展分组、分层次实验教学,并对所得数据进行归纳处理。结果表... 文章以国内开设轮滑课的部分高校开课现状为主要调查内容,以大连海事大学陆上专业轮滑选项课部分学生为研究对象。为使研究更具说服力,对大连海事大学陆上专业轮滑选项课学生开展分组、分层次实验教学,并对所得数据进行归纳处理。结果表明,大学轮滑课增设自由式轮滑等教学内容,既有助于激发学生的学习积极性,提高学生的技术水平,还有助于加强学生间的交流和互助,活跃课堂练习气氛。 展开更多
关键词 高校大学生 轮滑 分组教学 分层次教学 考核
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基于教学实践的视障学生流行演唱教学挑战与应对策略
17
作者 张罗箫 楼林昊天 《当代音乐》 2025年第4期193-195,F0002,共4页
随着融合教育理念的不断发展,视障学生在音乐教育尤其是流行演唱学习中面临的特殊挑战愈发受到关注。本研究基于教学实践,分析了视障学生在练声教学、演唱教学及舞台表演艺术教学这三个核心环节中因视觉信息缺失导致的学习困难,如发声... 随着融合教育理念的不断发展,视障学生在音乐教育尤其是流行演唱学习中面临的特殊挑战愈发受到关注。本研究基于教学实践,分析了视障学生在练声教学、演唱教学及舞台表演艺术教学这三个核心环节中因视觉信息缺失导致的学习困难,如发声细节模仿、情感表达传递和舞台表演调整等障碍。针对这些问题,提出了以协作教学和反馈机制为核心的教学改进策略,包括通过显性化语言指导提升教学可感知性、调动多感官协同作用弥补视觉信息缺失、基于动态反馈实现教学方法的调整优化等。研究以实际教学经验为基础,结合建构主义理论与多模态教学理论,为流行演唱领域的特殊教育提供了实操性建议和理论补充,旨在推动视障学生音乐教育的公平性与高效性的同时,为特殊教育中流行音乐教学的未来研究提供参考方向。 展开更多
关键词 视障学生 流行演唱 教学实践 应对策略
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“以学生发展为中心”的教育理念在课程教学中的探索与实践研究——以“通信原理”为例
18
作者 冯艳艳 石金晶 +1 位作者 周健 张凌涛 《工业和信息化教育》 2024年第5期59-63,69,共6页
在“新工科”背景下,探讨“以学生发展为中心”的教育理念在“通信原理”课程教学中的研究,落实立德树人根本任务。以“通信原理”课程教学为例,首先分析了课程特色与学生主体优势;其次从教学理念、教学内容、教学方法3个方面提出了具... 在“新工科”背景下,探讨“以学生发展为中心”的教育理念在“通信原理”课程教学中的研究,落实立德树人根本任务。以“通信原理”课程教学为例,首先分析了课程特色与学生主体优势;其次从教学理念、教学内容、教学方法3个方面提出了具体举措;最后形成了“以学生发展为中心”的“通信原理”教学实施方案,并从学生发展和收获的角度设计了教学评价指标,来评估“以学生发展为中心”教育理念的实施效果。目的在于进一步提高“通信原理”课程的教学质量,实现从替代性教学模式向指导性教学模式转变,启迪学生创新思维。 展开更多
关键词 学生发展 通信原理 教学改革
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“以学生为中心”的电力电子技术课程实践教学
19
作者 黄雅鑫 魏永清 +2 位作者 于飞 关清心 甄洪斌 《中国军转民》 2024年第19期172-174,共3页
在新工科背景下,针对电力电子技术实验课程存在的学生思考探索少、学习获得感不高、实验报告形式固化等问题,课程组开展了“以学生为中心”的实践教学改革,即通过调整学习目标,改进以往的教学方式、同时优化评价方式来提高学生的学习积... 在新工科背景下,针对电力电子技术实验课程存在的学生思考探索少、学习获得感不高、实验报告形式固化等问题,课程组开展了“以学生为中心”的实践教学改革,即通过调整学习目标,改进以往的教学方式、同时优化评价方式来提高学生的学习积极性和学习效果,通过调研反馈发现“以学生为中心”的实验改革能够提高学生参与度,激发学生的挑战性,并能使学生更加深刻地体会到电力电子技术在实际中的作用和意义。 展开更多
关键词 学生为中心 实践教学改革 积极性 学习效果 挑战性
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基于学生视角的国土空间规划教学探索
20
作者 陈宏胜 杨晓春 +1 位作者 黄依慧 胡雅雯 《高等建筑教育》 2025年第2期138-144,共7页
国土空间规划是我国新时期规划改革的实践探索,对城乡规划学科和专业教育具有深远影响。基于学生视角分析了国土空间规划的教学效果,并提出了面向国土空间规划需求的教学改进建议。教与学是城乡规划专业教育不可分离的一体两面,国土空... 国土空间规划是我国新时期规划改革的实践探索,对城乡规划学科和专业教育具有深远影响。基于学生视角分析了国土空间规划的教学效果,并提出了面向国土空间规划需求的教学改进建议。教与学是城乡规划专业教育不可分离的一体两面,国土空间规划教学应重视学生的学习反馈及学习规律,不断提升专业教育质量。国土空间规划课程教学需逐渐从单一课程教学转变为全体系教学,以满足国土空间规划对新型规划人才的紧迫需求。 展开更多
关键词 国土空间规划 城乡规划 教学改革 学科建设 学生为本
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