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更远的出发,更深的抵达——小学数学“代数初步知识”教学辨析
被引量：
1
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作者
储冬生
《教育视界》
2018年第4期8-10,共3页
小学阶段代数初步知识的内容主要包括用字母表示数、方程和正反比例三个方面。代数思维的基本特征是用符号表示规律,表示量与量之间的相等、不等和变化关系,通过符号与符号之间的运算来'一类一类'地解决问题,进行一般性运算和...
小学阶段代数初步知识的内容主要包括用字母表示数、方程和正反比例三个方面。代数思维的基本特征是用符号表示规律,表示量与量之间的相等、不等和变化关系,通过符号与符号之间的运算来'一类一类'地解决问题,进行一般性运算和推理。教学中,要突破问题的具体情境,使问题提升到'一般化''概括化'的层次,促进代数思维的真正形成与发展。
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关键词
小学数学
代数初步知识
代数
思维
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题名
更远的出发,更深的抵达——小学数学“代数初步知识”教学辨析
被引量：
1
1
作者
储冬生
机构
江苏省南京市游府西街小学
出处
《教育视界》
2018年第4期8-10,共3页
文摘
小学阶段代数初步知识的内容主要包括用字母表示数、方程和正反比例三个方面。代数思维的基本特征是用符号表示规律,表示量与量之间的相等、不等和变化关系,通过符号与符号之间的运算来'一类一类'地解决问题,进行一般性运算和推理。教学中,要突破问题的具体情境,使问题提升到'一般化''概括化'的层次,促进代数思维的真正形成与发展。
关键词
小学数学
代数初步知识
代数
思维
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
更远的出发,更深的抵达——小学数学“代数初步知识”教学辨析
储冬生
《教育视界》
2018
1
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