四套语文教材现代文、文言文用字分析与思考——基于基础教育新课标人教版、苏教版、北师大版、语文版

1

作者 周美玲 韩杰 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2011年第9期80-82,共3页

现行语文教材的选文。可谓文体多样、风格繁多，几乎涵盖了古今中外所有的文体和不同风格的文章。谈话语体的具体性、公文语体的严谨性、科技语体的逻辑性、新闻语体的叙述性、文艺语体的形象性、演讲语体的煽动性和广告语体中的夸张性... 现行语文教材的选文。可谓文体多样、风格繁多，几乎涵盖了古今中外所有的文体和不同风格的文章。谈话语体的具体性、公文语体的严谨性、科技语体的逻辑性、新闻语体的叙述性、文艺语体的形象性、演讲语体的煽动性和广告语体中的夸张性，……使得教材语言异彩纷呈。 展开更多

关键词 语文教材 基础教育新课标 北师大版 现代文 人教版 文言文 苏教版 语文版

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估算在小学数学教材中的编写与启示——基于人教版、西师版和北师大版教材文本分析 被引量：10

2

作者 李长毅 张彦春 +1 位作者 孙卫红 宋乃庆 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2013年第4期80-84,共5页

估算是数学的一种基本能力,是计算能力的重要组成部分,也是现代生活中常用的一种计算方法。估算在数学教育教学中所起的作用,不仅仅是一种数学思想方法的体现,更是解决实际问题策略的一种培养。小学数学中开展估算学习,对学生数感、试... 估算是数学的一种基本能力,是计算能力的重要组成部分,也是现代生活中常用的一种计算方法。估算在数学教育教学中所起的作用,不仅仅是一种数学思想方法的体现,更是解决实际问题策略的一种培养。小学数学中开展估算学习,对学生数感、试商、思维能力及计算能力的培养能够产生深远的影响。根据《义务教育数学课程标准(2011年版)》的要求,重新梳理小学数学教材中估算的编写,探索估算知识有效呈现和合理渗透的方式,能对估算教学和教材编写及修订有一定的帮助。 展开更多

关键词 估算 西师版 北师大版 人教版 小学数学教材 编写

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北师大版和人教版初中数学教材的发展与比较 被引量：1

3

作者 李庚 刘媚 《教学与管理》 北大核心 2020年第18期77-80,共4页

自从2001年颁布《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》以后,全国初中数学教材版本共多达16种,目前使用最广泛的是北师大版和人教版,因此本文以这两版教材为研究对象,分别采用文献分析法、对比分析法以及统计法对两版本进行对比分析,... 自从2001年颁布《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》以后,全国初中数学教材版本共多达16种,目前使用最广泛的是北师大版和人教版,因此本文以这两版教材为研究对象,分别采用文献分析法、对比分析法以及统计法对两版本进行对比分析,从两版的内容结构、例题、习题、数学文化以及使用两版教材的学生情况加以比较,找到两版的异同,使两个版本都能作为教师的课堂教学有力支撑。 展开更多

关键词 北师大版 人教版 初中数学教材

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小学数学教材中“认识三角形和四边形”的内容编排分析与比较--以“人教版”“苏教版”“北师版”为例 被引量：14

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作者 徐文彬 彭亮 +6 位作者 任利平 谢春艳 王国红 资安琪 林敏婷 刘艳杰 薛悦 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2021年第2期1-7,共7页

“认识三角形和四边形”是小学数学学习中十分重要的内容.据此,从纵向和横向两个维度对人教版、苏教版和北师版小学数学教材中相应内容进行了分析与比较.通过纵向分析与比较发现,3个版本教材的相同点是直角三角形、长方形以及正方形呈... “认识三角形和四边形”是小学数学学习中十分重要的内容.据此,从纵向和横向两个维度对人教版、苏教版和北师版小学数学教材中相应内容进行了分析与比较.通过纵向分析与比较发现,3个版本教材的相同点是直角三角形、长方形以及正方形呈现数量最多,集中分布在四、五年级,且在四边形中,菱形、鸢形、一般梯形和一般四边形出现较少,不同点是不同的三角形和四边形在不同年级的分布不同.通过横向分析与比较发现,3个版本教材在例题内容组织上存在较大差异;在例题的情境创设上,人教版和苏教版情境类型较为一致,而北师版的真实情境相对较少;例题的学习进程大致相同;例题的思维水平主要集中在视觉和分析水平上;习题的内容组织较为相同;习题的问题形式主要是以视觉形式或视觉形式组合其它形式表示为主;习题的问题结构主要以封闭问题和半开放问题为主;习题的思维水平主要集中在视觉、分析和非形式化演绎水平上.因此,教材的编写,需整体把握图形认识的5个维度,兼顾直观认识与数学内容的本质探寻,以及注重学生几何直观与逻辑推理能力的培养. 展开更多

关键词 小学数学教材 人教版 苏教版 北师版 认识三角形和四边形 内容编排分析与比较

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小学数学教科书中“可能性”主题内容的分析与比较——以人教版、北师版和苏教版教科书为例 被引量：1

5

作者 徐文彬 吴雨霜 +2 位作者 蒋苏杰 彭丽丽 宋钰蕾 《天津师范大学学报（基础教育版）》 CSSCI 北大核心 2023年第2期32-38,共7页

对人教版、北师版和苏教版小学数学教科书中“可能性”主题进行比较研究发现:内容方面,对“课标”中两大类五小类知识内容做到了全覆盖,且集中分布在四、五年级;北师版有两个单元,其他却只有一个单元;人教版五类知识内容分布较为均匀,... 对人教版、北师版和苏教版小学数学教科书中“可能性”主题进行比较研究发现:内容方面,对“课标”中两大类五小类知识内容做到了全覆盖,且集中分布在四、五年级;北师版有两个单元,其他却只有一个单元;人教版五类知识内容分布较为均匀,苏教版侧重随机现象结果发生的可能性大小,北师版侧重所有可能发生的结果及其可能性大小。认知方面,认知过程都以体验为主,探索次之,经历最少;认知结果都以掌握为主,其次分别为理解、运用和了解,基本做到对“课标”认知水平要求的全覆盖;相较于人教版和苏教版,北师版理解维度的例习题较少,运用维度的例习题较多。因此,教师在使用苏教版教科书时需加强同一知识内容的例习题的层次性,使用北师版教科书时需考虑例习题的层次性与多数学生认知水平的适切性,使用人教版教科书时需加强对于题目本身的重新设计。 展开更多

关键词 小学数学教科书 可能性 人教版 北师版 苏教版

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苏教版与人教版小学数学教科书“图形的运动”内容比较 被引量：3

6

作者 任建波 梅玲 《教学与管理》 2023年第15期70-74,共5页

比较苏教版与人教版小学数学教科书中“图形的运动”相关内容,发现其相同之处有贯彻螺旋式编写理念、加强数学与生活的联系、构建图形运动认知的三个思维层次;不同之处体现在编排呈现先后顺序、核心知识定义(表征)方式、延展程度与相匹... 比较苏教版与人教版小学数学教科书中“图形的运动”相关内容,发现其相同之处有贯彻螺旋式编写理念、加强数学与生活的联系、构建图形运动认知的三个思维层次;不同之处体现在编排呈现先后顺序、核心知识定义(表征)方式、延展程度与相匹配的数学文化资源、综合实践活动的占比不同、作图方法的分解方式、与后续知识学习铺垫程度等方面。依据比较所得,并结合《义务教育数学课程标准(2022年版)》的课程理念、课程内容、教学提示等涉及图形的运动的要求,有针对性地提出有关“图形的运动”相关内容教材编写与修订的四个方面建议,包括:编排顺序、定义(表征)方式、数学文化资源与综合实践活动、作图方法的分解。 展开更多

关键词 苏教版小学数学 人教版小学数学 教科书 图形的运动

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亲情题材作品在教科书中呈现的问题及策略建构——以人教版、苏教版、语文版初中语文教科书为例 被引量：1

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作者 张萍萍 《语文建设》 北大核心 2012年第6期42-44,共3页

道德价值观的培养是语文课程必然要承载的重要任务,而亲情是一切道德的源头,是维系人类社会存在、发展和稳定的重要因素。心理社会发展的阶段理论认为,初中阶段的学生正处于社会心理发展的＂同一性角色混乱＂阶段,

关键词 亲情题材 初中阶段 语文教科书 人教版 苏教版 语文版 道德价值观 作品

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多版本高中英语教材红色文化融入的比较研究 被引量：4

8

作者 肖龙海 苗壮 《教学与管理》 2022年第15期66-70,共5页

红色文化是中国共产党领导各族人民创造的先进文化,由革命文化和社会主义文化两大部分构成。在高中英语教材中融入红色文化,符合新时代的呼唤和新课标的要求。2019年,北京师范大学出版社、人民教育出版社、外语教学与研究出版社相继出... 红色文化是中国共产党领导各族人民创造的先进文化,由革命文化和社会主义文化两大部分构成。在高中英语教材中融入红色文化,符合新时代的呼唤和新课标的要求。2019年,北京师范大学出版社、人民教育出版社、外语教学与研究出版社相继出版全新的高中英语教材,红色文化在三版教材的编写理念、融入体量、语篇融入和插图呈现方面均有很大的提升,为我国高中英语课程融入红色文化提供了可资借鉴的经验:一是要树立红色文化的融入理念,二是要均衡红色文化的单元分布,三是要拓展红色文化的延伸广度,四是要创新红色文化的育人方式。 展开更多

关键词 红色文化 高中英语教材 北师大版 人教版 外研版

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对比两版教材 领会课改理念——对《10以内数的认识》的分析

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作者 王念利 《学科教育》 北大核心 2003年第4期21-23,共3页

课改中 ,对一线教师来说 ,最困难的是怎么落实课改理念。实际上 ,教材中渗透了很多怎么落实的“原型”。因此一线教师有必要认真分析教材 ,领会教材中的课改理念。

关键词 课程改革 北师大版 小学 一年级 上册 人教版 教材内容 《10以内数的认识》 数学 教材对比

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对统编教材四年级下册古诗词改编的几点思考 被引量：1

10

作者 卢永霞 《语文建设》 北大核心 2020年第8期55-58,共4页

统编小学语文教材四年级下册选编的三首古诗词《宿新市徐公店》《清平乐·村居》和《墨梅》,都在原来人教版、苏教版教材的基础上进行了改编,有的改变了诗句,有的改变了读音。对此,许多一线老师感到不解,这种对教材的不理解甚至不认... 统编小学语文教材四年级下册选编的三首古诗词《宿新市徐公店》《清平乐·村居》和《墨梅》,都在原来人教版、苏教版教材的基础上进行了改编,有的改变了诗句,有的改变了读音。对此,许多一线老师感到不解,这种对教材的不理解甚至不认可,必然导致教学的茫然,影响编者意图的落实和教学目标的实现。为此,笔者围绕大家关心的几个问题,查阅相关资料,尝试从版本的权威性、文本的艺术性和教科书的规范性几个方面进行思考,为一线老师备课和教学提供参考,也为教材的进一步完善提出建议。 展开更多

关键词 小学语文教材 苏教版教材 统编教材 古诗词 一线老师 编者意图 教学目标 人教版

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三套小学语文课标教材中的词语指瑕

11

作者 龙又珍 《语文建设》 北大核心 2006年第2期48-49,共2页

关键词 小学 语文 词语 北师大版 用词不当 人教版 苏教版 课程标准 教材研究

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关于“苇草”的对话——《人是一根能思想的苇草》教学设想 被引量：1

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作者 夏坚 蒋银坤 《中学语文教学》 2007年第11期56-58,共3页

《人是一根能思想的苇草》这篇课文节选自17世纪法国卓越的科学家、思想家帕斯卡尔的《思想录》第六编。新课标人教版高一教材第四册第三单元、苏教版高二教材第五模块第四专题均选用了此文。苏教版课文比人教版课文多选用了几段章节，... 《人是一根能思想的苇草》这篇课文节选自17世纪法国卓越的科学家、思想家帕斯卡尔的《思想录》第六编。新课标人教版高一教材第四册第三单元、苏教版高二教材第五模块第四专题均选用了此文。苏教版课文比人教版课文多选用了几段章节，将帕氏关于人的思想价值的认识呈现得更加全面深刻。因此，建议使用人教版教材的学校可以在教学过程中增补苏教版中的内容。 展开更多

关键词 教学设想 人教版教材 对话 苏教版 思想价值 教学过程 科学家

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比较译文 揣摩语言——《我有一个梦想》探究式教学 被引量：1

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作者 刘衍明 法玉娟 《中学语文教学》 2007年第9期60-61,共2页

《我有一个梦想》是一篇很好的演讲稿，人教版二册、苏教版四册、山东版五册都作了编选，而且三套教材依据的译稿都是中央编译出版社2001版许立中译本。只不过人教版、山东版有改动，而且改动颇多。比较修改前后的两种文本片段，又找来... 《我有一个梦想》是一篇很好的演讲稿，人教版二册、苏教版四册、山东版五册都作了编选，而且三套教材依据的译稿都是中央编译出版社2001版许立中译本。只不过人教版、山东版有改动，而且改动颇多。比较修改前后的两种文本片段，又找来英文原稿，揣摩其翻译、修改思路，忽然灵机一动：翻译的要求、修改的目的不就是准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体吗？ 展开更多

关键词 《我有一个梦想》 探究式教学 揣摩语言 中央编译出版社 译文 人教版 演讲稿 苏教版

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硫酸亚铁铵制备实验的改进 被引量：6

14

作者 魏海霞 陈迪妹 +1 位作者 李荣强 吴晓聪 《化学教学》 CAS 2010年第7期14-15,共2页

＂硫酸亚铁铵的制备＂是人教版和苏教版选修教材《实验化学》中的一个重要实验,开设本实验可使学生学到一系列化学合成的基本操作。如称量、水浴加热、倾析、抽滤、溶解、蒸发、

关键词 硫酸亚铁铵 制备实验 《实验化学》 基本操作 化学合成 水浴加热 苏教版 人教版

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海带中碘的提取实验改进 被引量：8

15

作者 丁小勤 《化学教学》 CAS 2009年第8期43-43,共1页

第二专题第一单元教材（苏教版2004版）中，涉及到了碘的提取，流程如图1所示。海带表面有层保护膜直接用水浸泡，浸出的碘离子较少，该实验耗费的时间长，实验现象不明显。原人教版教材采用图2所示的流程来提取碘，此方法也有缺陷。例... 第二专题第一单元教材（苏教版2004版）中，涉及到了碘的提取，流程如图1所示。海带表面有层保护膜直接用水浸泡，浸出的碘离子较少，该实验耗费的时间长，实验现象不明显。原人教版教材采用图2所示的流程来提取碘，此方法也有缺陷。例如：在坩埚中灼烧海带燃烧的时间较长，坩埚的体积有限。海带不能被完全灼烧，得到的海带灰有限，实验效果也不佳。 展开更多

关键词 实验现象 碘离子 海带 提取 苏教版 水浸泡 保护膜 人教版

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“老王”不过是杨绛的隐身衣 被引量：4

16

作者 王开东 《中学语文教学》 北大核心 2015年第8期46-49,共4页

《老王》一文人教版编在八年级下；而苏教版编在高中必修三“底层的光芒”板块中，这其实是编者的一个误读，老王身上的品质确可以看成是来自底层的光芒，但杨绛的创作本意未必在这里。那么，隔了这么多年之后，杨绛突然描写这样一个底... 《老王》一文人教版编在八年级下；而苏教版编在高中必修三“底层的光芒”板块中，这其实是编者的一个误读，老王身上的品质确可以看成是来自底层的光芒，但杨绛的创作本意未必在这里。那么，隔了这么多年之后，杨绛突然描写这样一个底层的车夫，用意何在？笔者试做探讨。 展开更多

关键词 杨绛 隐身 《老王》 八年级 人教版 苏教版 高中 本意

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“尔其”与“束素” 被引量：1

17

作者 孙富中 《语文建设》 北大核心 2009年第6期64-65,共2页

《荷塘月色》是高中语文教材的经典篇目之一，选入了人教版、苏教版、粤教版、沪教版等高中语文新课标必修教材。《荷塘月色》中有朱自清先生引自梁元帝《采莲赋》的一段文字，其中有描写采莲女形态关的句子：“尔其纤腰束素，迁延顾步... 《荷塘月色》是高中语文教材的经典篇目之一，选入了人教版、苏教版、粤教版、沪教版等高中语文新课标必修教材。《荷塘月色》中有朱自清先生引自梁元帝《采莲赋》的一段文字，其中有描写采莲女形态关的句子：“尔其纤腰束素，迁延顾步。”笔者在教学中研读了人教版、苏教版、粤教版、沪教版等教材对该句的注释，发现它们大都理解为：“那细细的腰肢，裹着洁白的绸子，走走退退，不住地回视自己的动作。尔其，那。” 展开更多

关键词 高中语文教材 《荷塘月色》 《采莲赋》 必修教材 人教版 苏教版 粤教版 沪教版

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“而征一国者”中“而”义辨析 被引量：1

18

作者 杨帆 《语文建设》 北大核心 2011年第11期41-42,共2页

庄子《逍遥游》中有这么一句：“故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也亦若此矣。”对“而征一国者”，苏教版教材注为“而取得一国之人的信任的人”，将“而”理解成了连词。人教版教材将此句中的“而”注为：“通... 庄子《逍遥游》中有这么一句：“故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也亦若此矣。”对“而征一国者”，苏教版教材注为“而取得一国之人的信任的人”，将“而”理解成了连词。人教版教材将此句中的“而”注为：“通‘耐’，能。”我们经过仔细辨析，觉得这两种注释都不太妥当。 展开更多

关键词 “而” 人教版教材 《逍遥游》 苏教版 注释

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失声的女性——《散步》中的女性形象分析

19

作者 孙慧玲 《语文建设》 CSSCI 北大核心 2005年第5期47-47,共1页

关键词 《散步》 形象分析 女性 课标教材 男尊女卑 人教版 苏教版 亲情 课文 文章

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走进意象的丛林——《热爱生命》主旨探究

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作者 王书月 《语文建设》 北大核心 2012年第12期60-62,共3页

《热爱生命（节选）》入选人教版、苏教版初中教材后，对这篇文章主旨的解读呈现多元化趋势。教材编者认为，文章是表达对生命的热爱，揭示生命的内涵，讴歌硬汉精神。笔者倾向于认为作者的创作意在彰显人性的光辉。海明威说：“冰山运... 《热爱生命（节选）》入选人教版、苏教版初中教材后，对这篇文章主旨的解读呈现多元化趋势。教材编者认为，文章是表达对生命的热爱，揭示生命的内涵，讴歌硬汉精神。笔者倾向于认为作者的创作意在彰显人性的光辉。海明威说：“冰山运动之雄伟壮观， 展开更多

关键词 《热爱生命》 丛林 意象 初中教材 文章主旨 硬汉精神 人教版 苏教版

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