基于交互式模式的运动锻炼对强直性脊柱炎患者的效果观察

1

作者 樊凯枝 韩丹莹 赵燕 《四川生理科学杂志》 2024年第1期16-18,47,共4页

目的:探究基于交互式模式的运动锻炼应用于强直性脊柱炎患者的效果,即观察其对脊柱功能状态、炎症指标、辅助性T细胞17(T helper cells-17,Th17)以及调节性T细胞(T regulatory cell,Treg)水平的影响。方法:选取我科2020年7月至2022年2... 目的:探究基于交互式模式的运动锻炼应用于强直性脊柱炎患者的效果,即观察其对脊柱功能状态、炎症指标、辅助性T细胞17(T helper cells-17,Th17)以及调节性T细胞(T regulatory cell,Treg)水平的影响。方法:选取我科2020年7月至2022年2月期间106例强直性脊柱炎患者,根据抽签法分为对照组和观察组。其中对照组53例给予综合护理及运动干预,观察组53例给予基于交互式模式的运动锻炼,干预3 m后对比两组患者脊柱功能状态:采用强直性脊柱炎病情活动指数(Bath ankylosing spondylitis disease activity index,BASDAI)、强直性脊柱炎功能指数(Bath ankylosing spondylitis functional index,BASFI)评估脊柱功能;采用酶联免疫吸附法检测炎症指标如转化生长因子β-(Transforming growth factor-β,TGF-β)、肿瘤坏死因子-α(Tumor necrosis factor-α,TNF-α),乳胶免疫比浊法检测C反应蛋白(C-reactive protein,CRP),用魏氏法检测红细胞沉降率(Erythrocyte sedimentation rate,ESR)水平;采用全自动流式细胞仪检测免疫指标如Th17、Treg水平。结果:干预前两组各项指标均无统计学意义(P>0.05);干预后观察组Treg水平高于对照组,CRP、TNF-α、TGF-β、ESR、Th17水平、BASDAI、BASFI评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:基于交互式的护理模式下运动锻炼对强直性脊柱炎患者干预,可有效降低机体炎症反应,提高免疫能力,促进脊柱功能恢复。 展开更多

关键词 综合护理 交互式模式 运动锻炼 强直性脊柱炎

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网络环境下自主—交互式模式在英语教学中的应用

2

作者 郭丽辉 《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》 2006年第4期80-81,68,共3页

自主学习和交互式教学是多年来教育工作者研究并实践着的教学方式,在网络时代背景下,自主学习和交互式教学更有其不可替代的优势。这两种方式下的自主—交互式模式对提高英语教学效率大有裨益。在英语教学中,借助网络,采用自主—交互式... 自主学习和交互式教学是多年来教育工作者研究并实践着的教学方式,在网络时代背景下,自主学习和交互式教学更有其不可替代的优势。这两种方式下的自主—交互式模式对提高英语教学效率大有裨益。在英语教学中,借助网络,采用自主—交互式模式,既培养了学生的自主学习能力,又能使学生在轻松愉快的环境中掌握较强的语言技能。 展开更多

关键词 自主学习 交互式教学 自主—交互式模式 网络

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交互式教学模式在中职市场营销教学中的运用探究

3

作者 陈艺元 《教师》 2025年第6期131-133,共3页

市场营销领域对从业人员的综合素养提出了高要求,而交互式教学模式,强调学生的主体地位与教师引导作用的有机结合,以及对学生实践能力与创新思维的重点培育。文章立足中职市场营销教学的具体实践分析交互式教学模式的特点和优势,结合中... 市场营销领域对从业人员的综合素养提出了高要求,而交互式教学模式,强调学生的主体地位与教师引导作用的有机结合,以及对学生实践能力与创新思维的重点培育。文章立足中职市场营销教学的具体实践分析交互式教学模式的特点和优势,结合中职市场营销教学的实际需求,提出了一系列策略,以期为中职市场营销教学改革提供新的思路和方向。 展开更多

关键词 交互式教学模式 中职教育 市场营销教学 运用策略 教学效果

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食品专业英语翻译教学中交互式教学模式的应用研究

4

作者 李忠 《中国食品》 2025年第4期30-32,共3页

在全球化浪潮下,食品行业对熟练掌握专业英语知识的复合型人才的需求激增。食品专业英语教育不仅强调知识的深度,更考验学生应对跨文化交流和适应行业多元标准的能力。传统的教学模式固然能够传授知识,但往往忽视了对实际操作技巧的培养... 在全球化浪潮下,食品行业对熟练掌握专业英语知识的复合型人才的需求激增。食品专业英语教育不仅强调知识的深度,更考验学生应对跨文化交流和适应行业多元标准的能力。传统的教学模式固然能够传授知识,但往往忽视了对实际操作技巧的培养,导致学生难以灵活运用所学知识。基于这种情况,交互式教学模式得到了广泛应用,其以学生为中心,强调通过多样化的互动、协作和情境学习,给予学生在不同情境中锻炼翻译技巧的机会,使理论与实践的衔接更具针对性。本文主要探讨了交互式教学模式在食品专业英语翻译教学中的具体应用策略,以期为培养行业所需的复合型人才提供理论与实践支持。 展开更多

关键词 食品专业英语 传统的教学模式 交互式教学模式 理论与实践 以学生为中心 复合型人才 情境学习 专业英语知识

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线上线下全方位交互式教学模式在“汽车电器构造维修”中的应用分析

5

作者 张丽 《汽车维修技师》 2024年第10期56-57,共2页

随着当前市场汽车保有量的不断增加,汽车电器维修人才的培养也值得关注。本文主要分析线上线下全方位交互式教学模式在“汽车电器构造维修”课程中的应用。首先介绍课程的概况,然后分析该教学模式的特点和优势,接着提出在该课程中应用... 随着当前市场汽车保有量的不断增加,汽车电器维修人才的培养也值得关注。本文主要分析线上线下全方位交互式教学模式在“汽车电器构造维修”课程中的应用。首先介绍课程的概况,然后分析该教学模式的特点和优势,接着提出在该课程中应用该教学模式的具体策略,最后探讨了建立学习反馈的重要性,以及如何通过该体系持续优化教学效果。 展开更多

关键词 全方位教学 交互式模式 “汽车电器构造维修” 应用分析

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“互联网+”背景下《生物信息学》交互式教学模式研究与实践

6

作者 梁琛 张建海 《国外畜牧学（猪与禽）》 2024年第6期120-122,共3页

为了解决“互联网+”背景下《生物信息学》教学面临的教学内容、课程应用与实践、教学手段与效果等方面的挑战,本文通过调查分析相关高校生命科学相关专业本科生和研究生《生物信息学》课程开设、教学模式和教学效果等方面存在的关键问... 为了解决“互联网+”背景下《生物信息学》教学面临的教学内容、课程应用与实践、教学手段与效果等方面的挑战,本文通过调查分析相关高校生命科学相关专业本科生和研究生《生物信息学》课程开设、教学模式和教学效果等方面存在的关键问题,构建了以问题导向式教学法(problem-based learning,PBL)为主、微课和翻转课堂为辅、课前设疑和课后反馈穿插的交互式混合新型教学模式。结果发现,实施《生物信息学》交互式混合教学模式改革与实践,教学效果提升明显,契合“互联网+”教育背景,利于卓越新农科人才的培养。 展开更多

关键词 生物信息学 交互式教学模式 PBL

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交互式教学模式在临床免疫学检验技术实验课及见习教学中的应用

7

作者 刘锐 武其文 +1 位作者 程龙 李小宁 《皖南医学院学报》 CAS 2024年第4期395-397,共3页

目的:探讨交互式教学模式在临床免疫学检验技术实验课及见习教学中的应用效果。方法:选择皖南医学院2018级医学检验技术专业学生55名作为对照组,2019级医学检验技术专业学生75名作为观察组,对两组学生的教学分别采用传统教学模式和交互... 目的:探讨交互式教学模式在临床免疫学检验技术实验课及见习教学中的应用效果。方法:选择皖南医学院2018级医学检验技术专业学生55名作为对照组,2019级医学检验技术专业学生75名作为观察组,对两组学生的教学分别采用传统教学模式和交互式教学模式,通过课程结束后的理论、实践考评成绩和问卷调查结果,分析对比不同教学模式的教学效果。结果:观察组学生的总成绩、理论和实践考评平均成绩均高于对照组(P<0.05),且实践考评优秀率亦高于对照组(P<0.05);观察组学生教学效果满意度(教学内容丰富、学习兴趣提高、团队协作能力提升等方面)均高于对照组(P<0.05)。结论:交互式教学模式不仅丰富了教学内容,提升了学生理论成绩和学习的主动性,而且提高了学生的实践能力和临床知识的认知,对临床免疫学检验技术实验课及见习教学的改革起到积极促进作用。 展开更多

关键词 临床免疫学检验技术 实验课 见习教学 交互式教学模式 教学改革

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探讨以信息技术为基础的“交互式”教学模式在医学影像诊断中的应用价值

8

作者 唐海丽 周玲 全玲梦 《中国卫生产业》 2024年第6期168-171,共4页

目的探讨医学影像诊断中以信息技术为基础的“交互式”教学模式的应用价值。方法选取2019年2月—2023年2月永州市中心医院72名实习生为研究对象,依据随机双盲法分为参照组(36名,传统PPT式教学)和观察组(36名,以信息为基础的“交互式”... 目的探讨医学影像诊断中以信息技术为基础的“交互式”教学模式的应用价值。方法选取2019年2月—2023年2月永州市中心医院72名实习生为研究对象,依据随机双盲法分为参照组(36名,传统PPT式教学)和观察组(36名,以信息为基础的“交互式”教学模式),比较两组实习生的考核成绩、教学满意度。结果观察组的考核成绩高于参照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。观察组的教学满意度(97.22%)高于参照组,差异有统计学意义(χ^(2)=5.063,P<0.05)。结论医学影像诊断教学过程中,引入和应用以信息技术为基础的“交互式”教学模式,不仅可以充分凸显出“以学生为中心、以老师为主导”的教学理念,还能够提高实习生的考核成绩与教学满意度。 展开更多

关键词 医学影像诊断 信息技术 交互式教学模式

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交互式教学模式在中职色彩教学中的应用

9

作者 刘嘉霖 《色彩》 2024年第5期130-132,共3页

在现代职业教育背景下,本文对交互式教学模式在中职色彩教学中的应用进行了深入探讨。文章分析了交互式教学模式的基本概念及其在中职教育中的重要性,详细阐述了该模式在优化师生互动、强化学生与教学内容互动、推进学生与行业互动等方... 在现代职业教育背景下,本文对交互式教学模式在中职色彩教学中的应用进行了深入探讨。文章分析了交互式教学模式的基本概念及其在中职教育中的重要性,详细阐述了该模式在优化师生互动、强化学生与教学内容互动、推进学生与行业互动等方面的应用优势。在此基础上,提出了一系列创新的实施策略,包括搭建教学内容体系、创新教学模式、引入VR技术、打破学科限制以及发掘地域资源等,旨在通过这些策略激发学生的学习热情,提高教学效率,并促进学生的全面发展。 展开更多

关键词 交互式教学模式 中职色彩教学 教学策略 职业教育

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交互式大学生职业生涯规划模式构建的探索 被引量：5

10

作者 颜丽娟 李双新 《中国农业教育》 2011年第1期41-44,共4页

目前各高校开展的大学生职业生涯规划指导工作一般采用以学校为主体的单一式模式。这种指导模式因师资力量配置不充分、学生主体缺失、教学形式单一而效果甚微。鉴于此,在原有单一式模式基础上,提出一种新型的、以学生为主体的交互式职... 目前各高校开展的大学生职业生涯规划指导工作一般采用以学校为主体的单一式模式。这种指导模式因师资力量配置不充分、学生主体缺失、教学形式单一而效果甚微。鉴于此,在原有单一式模式基础上,提出一种新型的、以学生为主体的交互式职业生涯规划模式。通过两种规划模式的相辅相承,有效地实现了大学期间职业生涯规划工作的战略落地。 展开更多

关键词 大学生 职业生涯规划 交互式模式 就业机制

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交互式教学模式在大学英语课堂中的应用研究 被引量：1

11

作者 柴洁 《海外英语》 2015年第5期58-59,共2页

交互式教学法是以学生为中心的教学方法,在英语课堂教学中的应用能充分地发挥学生的主观能动性,培养学生的英语综合应用能力,有利于师生和生生之间的相互交流及相互促进。文章探讨了交互式教学模式的理论基础和特点以及如何将其应用到... 交互式教学法是以学生为中心的教学方法,在英语课堂教学中的应用能充分地发挥学生的主观能动性,培养学生的英语综合应用能力,有利于师生和生生之间的相互交流及相互促进。文章探讨了交互式教学模式的理论基础和特点以及如何将其应用到大学英语课堂教学中。 展开更多

关键词 交互式模式 学生为中心 合作学习

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PBL配合“理论-实践”交互式教学模式在骨外科护理教学中实施的效果 被引量：34

12

作者 王志松 刘洋 《护士进修杂志》 2016年第15期1386-1389,共4页

目的研究PBL配合"理论-实践"交互式教学模式在骨外科护理教学中实施的效果。方法选取2014年5月—2015年7月进我院骨外科实习的120名实习护生作为研究对象,将他们随机分为研究组和对照组,每组各60名。对照组采用单纯PBL教学模... 目的研究PBL配合"理论-实践"交互式教学模式在骨外科护理教学中实施的效果。方法选取2014年5月—2015年7月进我院骨外科实习的120名实习护生作为研究对象,将他们随机分为研究组和对照组,每组各60名。对照组采用单纯PBL教学模式,研究组采用PBL配合"理论-实践"交互式教学模式。实习结束后对所有实习护生的理论知识以及实践能力进行考核,并对两组的教学方式进行问卷调查。结果实习结束后研究组实习护生的理论知识以及实践能力考核优良率为88.33%和80.00%,均高于对照组的65.00%和55.00%,差异有统计学意义(P<0.05);调查问卷结果显示,研究组激发实习护生学习兴趣、提高学习主动性与积极性、提高分析解决问题能力、提高临床护理操作能力、培养与患者沟通能力、培养临床判断能力、培养团队合作能力、拓展知识面、提高文献查阅能力、提升工作自信心等方面均显著优于对照组(P<0.05)。结论 PBL配合"理论-实践"交互式教学模式能够激发骨外科实习护生的学习兴趣和主动性,有效提高实习护生理论知识的掌握程度以及临床实践能力,值得推广使用。 展开更多

关键词 PBL 交互式教学模式 骨外科 实习护生 教学效果

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作文自动批改系统辅助大学英语写作慕课的交互式教学模式研究 被引量：12

13

作者 隋晓冰 程璐璐 《现代教育技术》 CSSCI 北大核心 2019年第2期66-71,共6页

随着教育信息化的不断深入,作文自动批改系统日趋成熟。文章提出了作文自动批改系统辅助大学英语写作慕课的交互式教学模式,并验证了该模式的有效性。研究表明,该模式具有以下价值:①可以提高学生的写作水平;②使学生的写作策略和技巧... 随着教育信息化的不断深入,作文自动批改系统日趋成熟。文章提出了作文自动批改系统辅助大学英语写作慕课的交互式教学模式,并验证了该模式的有效性。研究表明,该模式具有以下价值:①可以提高学生的写作水平;②使学生的写作策略和技巧得到提高;③在提高写作水平的同时,学生的汉译英翻译能力也得到了发展;④学生的英语学习兴趣得到激发,养成了良好的阅读习惯;⑤更加重视对语篇知识的积累。同时,文章通过作文自动批改系统辅助大学英语写作慕课的交互式教学模式,强调了写作实践的重要作用,突出了写作过程中环环相扣的教学环节,明确了教学重点和教学步骤。 展开更多

关键词 大学英语写作 慕课 作文自动批改系统 交互式教学模式

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“交互式”教学模式的理论建构 被引量：43

14

作者 李如密 侯会美 《当代教育科学》 北大核心 2004年第8期27-30,共4页

关键词 “交互式”教学模式 教学目标 教育对象 师生关系

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移动互联网下多维交互式临床医学教学模式的构建与探讨 被引量：10

15

作者 朱占永 黄晶煜 +1 位作者 沈秉正 杨希林 《医学教育研究与实践》 2021年第2期292-295,共4页

临床医学是中国医学教育的核心课程。随着“互联网+”技术的发展和现代医学日新月异的进步,传统的临床医学教育将面临许多难题。本文通过对移动互联网的多维交互式临床医学教学模式开展进行基础的理论研究,对以往的临床医学教学模式改... 临床医学是中国医学教育的核心课程。随着“互联网+”技术的发展和现代医学日新月异的进步,传统的临床医学教育将面临许多难题。本文通过对移动互联网的多维交互式临床医学教学模式开展进行基础的理论研究,对以往的临床医学教学模式改革进行分析,阐明多维交互式临床医学教学模式的理论基础和鲜明特色,简要叙述移动互联网下多维交互式临床医学教学模式的具体实施方案,详细分析这种新型交互式教学模式的优缺点,尤其是在此次新型冠状病毒肺炎疫情中优势的体现,为未来全方位开展移动互联网下多维交互式临床医学教学提供理论支持和可行方案指导。 展开更多

关键词 移动互联网 临床医学 新型冠状病毒肺炎 交互式教学模式

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硕士研究生思想政治理论课模块化—专题性—交互式教学模式的构建 被引量：7

16

作者 李明 王一鸣 吴双 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2021年第7期39-45,共7页

思想政治理论课模块化—专题性—交互式的教学模式建构是习近平新时代中国特色社会主义思想"进教材、进课堂、进学生头脑"的有效创新手段,是培养新时代高层次人才的应有之义,具有创新性、理论性、应用性、可推广性等特点。为... 思想政治理论课模块化—专题性—交互式的教学模式建构是习近平新时代中国特色社会主义思想"进教材、进课堂、进学生头脑"的有效创新手段,是培养新时代高层次人才的应有之义,具有创新性、理论性、应用性、可推广性等特点。为此,需构建"1+5顶层模块、N+X专题组块、T&P交互网块"的课程建设体系,打造课程建设体系、支撑体系、保障体系三位一体的建设格局,形成可供不同类型行业高校硕士研究生思政课教学复制、推广、应用的成果体系。 展开更多

关键词 硕士研究生 思想政治理论课 模块化—专题性—交互式教学模式 体系建设 构建路径

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交互式教学模式及其在课堂教学中的应用 被引量：32

17

作者 鲁华山 《中国成人教育》 北大核心 2010年第14期164-165,共2页

交互式教学模式渐渐成为课堂教学模式的主流。本文旨在通过研究交互式教学模式的理论渊源和特点,探讨如何在英语课堂教学中设计交互式教学活动,充分发挥学生的主体作用,激发学生的学习兴趣和动机,取得更好的教学效果。

关键词 交互式教学模式 课堂互动 小组活动 合作学习

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从阅读到写作——交互式阅读模式对英语语篇连贯写作方法的启示 被引量：34

18

作者 何星 《外语研究》 2004年第6期55-59,共5页

Stanovich的交互式阅读模式认为阅读过程是自上而下和自下而上的信息处理之间不断的信息互动和信息弥补。从英语写作者的角度出发 ,本文从理论上分析了此阅读模式对英语语篇连贯写作方法的启示 :①写作者应该在语篇中给阅读者提供充足... Stanovich的交互式阅读模式认为阅读过程是自上而下和自下而上的信息处理之间不断的信息互动和信息弥补。从英语写作者的角度出发 ,本文从理论上分析了此阅读模式对英语语篇连贯写作方法的启示 :①写作者应该在语篇中给阅读者提供充足的信息以激活阅读者与写作者恰当的共享知识 ,使阅读者能够进行自上而下的信息处理 ;②写作者可以通过使用不同的衔接手段为阅读者提供足够的下层信息 ,主要是词汇和语义信息 ,使阅读者能够进行自下而上的信息处理 ;③在写作中 ,方法①和方法②的有机结合可以给阅读者提供充足的上层信息和下层信息 ,便于自上而下和自下而上的信息处理之间的信息弥补 ,因此 ,这两种方法的有机结合是达到语篇连贯的必要条件。 展开更多

关键词 交互式信息处理模式 语篇连贯 共享知识 衔接手段

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园林专业设计类课程交互式自主学习模式探讨——以园林茶室建筑设计课程教学为例 被引量：6

19

作者 田雨 《安徽农业科学》 CAS 2012年第24期12271-12272,12313,共3页

针对园林专业设计类课程的特点,以园林茶室建筑设计为例,通过交互式自主学习模式的运用,取得了较为明显的效果,主要表现在:激发了学生的学习兴趣,促进了学生综合能力的提高;激发学生的创作灵感,提高了学生设计能力;增加了学生的专业知... 针对园林专业设计类课程的特点,以园林茶室建筑设计为例,通过交互式自主学习模式的运用,取得了较为明显的效果,主要表现在:激发了学生的学习兴趣,促进了学生综合能力的提高;激发学生的创作灵感,提高了学生设计能力;增加了学生的专业知识储备,促进了学习资源的共享等。 展开更多

关键词 园林专业 设计类课程 交互式自主学习模式

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交互式大学英语教学模式的构建 被引量：13

20

作者 周萍 《山地农业生物学报》 2006年第3期276-278,共3页

针对传统教学模式的不足,结合当代大学生的特点及英语课堂教学的实际,着重考察了在大学英语教学中构建交互式教学模式的可行性及运用策略。结果表明,交互式教学是一种富有创意和实效的现代教学方法,师生之间良性互动的“学生中心”教学... 针对传统教学模式的不足,结合当代大学生的特点及英语课堂教学的实际,着重考察了在大学英语教学中构建交互式教学模式的可行性及运用策略。结果表明,交互式教学是一种富有创意和实效的现代教学方法,师生之间良性互动的“学生中心”教学模式,能有效突破传统旧教学模式的束缚,改善英语课堂教学效果,提高学生英语实际运用能力。因此,在教学实践中,深刻领会新教学模式的内涵,准确把握其基本含义、特征、原则,精心安排教学环节,灵活运用相应策略,充分调动师生积极性和创造性,对提高大学英语教学尤其是大班英语教学具有重要作用。 展开更多

关键词 大学英语 交互式教学模式 课堂互动 运用策略

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