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大概念统摄下的主题式命题策略研究——以初中化学“科普阅读”为例
1
作者
朱志国
《化学教与学》
2024年第8期68-70,共3页
《义务教育化学课程标准(2022年版)》明确了五大学习主题,对标学习主题,又凝练出五大核心概念,具有一定的统摄性。统摄性需要“教、学、评”一体化进一步实现。命题不再是独立地游离于教与学之外的活动,而应以“育人”为目标,以课程标...
《义务教育化学课程标准(2022年版)》明确了五大学习主题,对标学习主题,又凝练出五大核心概念,具有一定的统摄性。统摄性需要“教、学、评”一体化进一步实现。命题不再是独立地游离于教与学之外的活动,而应以“育人”为目标,以课程标准为依据,考查学生核心素养的达成程度。鉴于此,大概念统摄下的主题式命题策略研究显得尤为重要。本文从命题的缘由、命题的策略、命题研究的意义三个维度阐述进行主题式命题的必要性。
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关键词
大概念
主题式命题
策略
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职称材料
中考化学主题式命题的情境分析与教学启示——以2022—2024年无锡市中考化学试题为例
2
作者
丁强
吴旖旎
王英
《化学教与学》
2024年第22期89-93,共5页
本文分析了2022—2024年无锡市中考化学主题式命题和情境设计,从情境素材质量和设问质量两个视角构建中考化学主题式命题情境质量分析框架。依据分析框架评估主题式命题情境质量。统计结果表明,无锡市中考化学主题式命题具有情境育人全...
本文分析了2022—2024年无锡市中考化学主题式命题和情境设计,从情境素材质量和设问质量两个视角构建中考化学主题式命题情境质量分析框架。依据分析框架评估主题式命题情境质量。统计结果表明,无锡市中考化学主题式命题具有情境育人全面化、素养考查立体化和试题命制结构化等特点,提出了“创好境”“研好题”和“育好人”等教学启示。
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关键词
中考化学
主题式命题
情境分析
教学启示
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职称材料
围绕同一主题进行多角度命题的实践与思考
3
作者
周海欧
王怀文
+1 位作者
苏章顺
张春艳
《化学教与学》
2023年第12期73-77,68,共6页
主题式命题是围绕同一主题进行多角度命题,题目包括该主题在高一、高二、高三阶段的进阶认识,围绕该物质或主题,进行的多种考核方式。各题目之间一定具有关联性,所有题目完整地讲述“一个故事”。
关键词
同一
主题
多角度
主题式命题
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职称材料
题名
大概念统摄下的主题式命题策略研究——以初中化学“科普阅读”为例
1
作者
朱志国
机构
江阴市华士实验中学
出处
《化学教与学》
2024年第8期68-70,共3页
基金
无锡市教育科学规划课题“基于主题式教学的主题式命题研究——以初中化学任务型科普阅读为例”(A/E-c/2021/01)的阶段性研究成果。
文摘
《义务教育化学课程标准(2022年版)》明确了五大学习主题,对标学习主题,又凝练出五大核心概念,具有一定的统摄性。统摄性需要“教、学、评”一体化进一步实现。命题不再是独立地游离于教与学之外的活动,而应以“育人”为目标,以课程标准为依据,考查学生核心素养的达成程度。鉴于此,大概念统摄下的主题式命题策略研究显得尤为重要。本文从命题的缘由、命题的策略、命题研究的意义三个维度阐述进行主题式命题的必要性。
关键词
大概念
主题式命题
策略
分类号
G632.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
中考化学主题式命题的情境分析与教学启示——以2022—2024年无锡市中考化学试题为例
2
作者
丁强
吴旖旎
王英
机构
无锡市新吴区教师发展中心
无锡市新吴区第一实验学校
出处
《化学教与学》
2024年第22期89-93,共5页
基金
江苏省中小学教学研究第十五期课题“基于真实情境的中学化学主题教学的实践研究”(2023JY15-L79)
无锡市教育科学“十四五”规划课题“初中化学主题引领下生活化情境创设的课例研究”(G/D/2021/03)
江苏省中小学教学研究第十五期立项课题“基于发展性学习的初中化学逆向作业设计研究”(2023JY15-L88)的阶段性研究成果。
文摘
本文分析了2022—2024年无锡市中考化学主题式命题和情境设计,从情境素材质量和设问质量两个视角构建中考化学主题式命题情境质量分析框架。依据分析框架评估主题式命题情境质量。统计结果表明,无锡市中考化学主题式命题具有情境育人全面化、素养考查立体化和试题命制结构化等特点,提出了“创好境”“研好题”和“育好人”等教学启示。
关键词
中考化学
主题式命题
情境分析
教学启示
分类号
G632.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
围绕同一主题进行多角度命题的实践与思考
3
作者
周海欧
王怀文
苏章顺
张春艳
机构
佛山市顺德区教育发展中心
佛山市教育局教学研究室
佛山市第二中学
佛山市南海区石门中学
出处
《化学教与学》
2023年第12期73-77,68,共6页
基金
广东省教育科研规划2023年度重点科研项目(2023ZQJK052)“高中化学主题式命题设计与应用指南”
“中学化学深度学习的课堂学习活动设计与实施研究”(20GDJY-B019),“高中化学主题教学实践研究”
“广东省基础教育学科教研基地”(2021-2023)的阶段性研究成果。
文摘
主题式命题是围绕同一主题进行多角度命题,题目包括该主题在高一、高二、高三阶段的进阶认识,围绕该物质或主题,进行的多种考核方式。各题目之间一定具有关联性,所有题目完整地讲述“一个故事”。
关键词
同一
主题
多角度
主题式命题
分类号
G632.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
大概念统摄下的主题式命题策略研究——以初中化学“科普阅读”为例
朱志国
《化学教与学》
2024
0
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职称材料
2
中考化学主题式命题的情境分析与教学启示——以2022—2024年无锡市中考化学试题为例
丁强
吴旖旎
王英
《化学教与学》
2024
0
在线阅读
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职称材料
3
围绕同一主题进行多角度命题的实践与思考
周海欧
王怀文
苏章顺
张春艳
《化学教与学》
2023
0
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职称材料
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