北京话文白异读的形成及消长 被引量：4

1

作者 靳光瑾 《语文建设》 CSSCI 北大核心 1991年第5期10-12,共3页

汉语的各地方言都有文白异读。文与白代表两种不同的方言系统,一般说来,白读代表本方言的土语,而文读则是在本方言音系所许可的范围内接受某一权威方言的影响而产生的新形式。白与文体现土/雅两种不同的风格色彩的差异。北京话的文白异... 汉语的各地方言都有文白异读。文与白代表两种不同的方言系统,一般说来,白读代表本方言的土语,而文读则是在本方言音系所许可的范围内接受某一权威方言的影响而产生的新形式。白与文体现土/雅两种不同的风格色彩的差异。北京话的文白异读主要表现在原来收-k尾的宕、江、曾、梗、通各摄的入声韵德、陌(麦)、铎、药、觉、屋三(烛)的例字上。例如: (德)文:-k(唇音后为-o,下同) 展开更多

关键词 文白异读 《中原音韵》 李氏音鉴 入声韵 风格色彩 文言音 主要元音 北方方言 语式 兰州方言音系

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普及普通话的语音标准框架 被引量：3

2

作者 宋欣桥 《语文建设》 CSSCI 北大核心 1991年第10期20-22,共3页

本文着重探讨人们学讲普通话口语的语音应达到的最低限度要求,即从讲方言过渡到讲普通话,最起码应达到的普通话语音水平。试图在普通话与非普通话之间寻求一个语音分界线,逐步确立一个普通话口语语音的普及标准,为普通话语音教学和普通... 本文着重探讨人们学讲普通话口语的语音应达到的最低限度要求,即从讲方言过渡到讲普通话,最起码应达到的普通话语音水平。试图在普通话与非普通话之间寻求一个语音分界线,逐步确立一个普通话口语语音的普及标准,为普通话语音教学和普通话水平测试提供参考和依据。1.对学讲普通话过程中遗留的方音色彩的分析。学讲普通话过程中遗留的方音色彩从语音上大致有下列几种情况: 1.1没有掌握普通话完整的语音系统。 展开更多

关键词 儿化音节 自然唇元音 发音部位 阴平调 鼻辅音 主要元音 贺巍 撮口 入声韵 零声母音节

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机器翻译对文字改革的新要求 被引量：2

3

作者 冯志伟 《语文建设》 1984年第5期26-,57,共2页

近年来,随着汉字编码研究工作的进展,出现了一大批汉字终端机,汉字在计算机上的输出输入问题引起了国内外学者的极大关注,并取得了一定的成效。在这种新的情况下,有人认为,既然汉字编码问题已取得了如此巨大的成效,文字改革已不那么迫切... 近年来,随着汉字编码研究工作的进展,出现了一大批汉字终端机,汉字在计算机上的输出输入问题引起了国内外学者的极大关注,并取得了一定的成效。在这种新的情况下,有人认为,既然汉字编码问题已取得了如此巨大的成效,文字改革已不那么迫切,甚至已无必要。我觉得,这种看法是不对的。我是研究机器翻译的。从机器翻译研究工作的实际情况来看,即使汉字输出输入计算机的问题已经解决,文字改革仍然有进一步深入研究的必要。 展开更多

关键词 汉字终端 输出输入 汉字输出 句法分析 汉字输入 主要元音 研究工作 输入符号 问题解决 英文原文

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汉语拼音中的隔音符号 被引量：1

4

作者 子木 《语文建设》 1988年第4期37-38,共2页

《汉语拼音方案·隔音符号》里说:“a,o,e开头的音节连接在其他音节后面的时候,如果音节的界限发生混淆,用隔音符号(’)隔开,例如:pi’ao(皮袄)。”“皮袄”如果不拼写作pi’ao,而拼写作piao,就成了一个音节(如“飘”)的拼式;“企... 《汉语拼音方案·隔音符号》里说:“a,o,e开头的音节连接在其他音节后面的时候,如果音节的界限发生混淆,用隔音符号(’)隔开,例如:pi’ao(皮袄)。”“皮袄”如果不拼写作pi’ao,而拼写作piao,就成了一个音节(如“飘”)的拼式;“企鹅”如果不拼写作qi’e,而拼写作qie,就成了一个音节(如“茄”)的拼式。这些都是用隔音符号防止误把两个音节错拼成一个音节的实例。用隔音符号还可以防止误把前一个音节末尾的辅音字母错拼为后一个音节的声母。例如:“档案”如果不拼写作dang’an,而拼写作dangan。 展开更多

关键词 音节结构 汉语音节 主要元音 语文建设 借声

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汉语灯、旗语实践与汉语拼音正词法

5

作者 张振家 《语文建设》 1983年第9期6-,共1页

大家知道,两人对面交谈是用“口说”和“耳听”进行的。在说话人双方距离延长到听不到话音的情况下能否通过“视觉”来继续交谈呢?回答是:能。用“视力”谈话,常见的方法是用一盏可以闪烁长、短、点、划的灯或双手各执一面小彩旗,将拼... 大家知道,两人对面交谈是用“口说”和“耳听”进行的。在说话人双方距离延长到听不到话音的情况下能否通过“视觉”来继续交谈呢?回答是:能。用“视力”谈话,常见的方法是用一盏可以闪烁长、短、点、划的灯或双手各执一面小彩旗,将拼音文字字母图形转化为灯光点划(莫尔斯符)或手旗部位传送给对方。这就是表音的灯、旗语通讯,又叫视觉通讯。国际通用的灯、旗语通讯采用国际统一的灯符和手旗部位式传输英文;自《汉语拼音方案》公布以来,我国的灯、旗语通讯即采用汉语拼音作为传输工具。灯、旗语通话时。 展开更多

关键词 视觉通讯 传输工具 说话人 双音节词 执一 莫尔斯 主要元音 单音节词 耳听 收报人

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普通话和新文字的倡导者——瞿秋白(《中国文字改革运动史》的一章) 被引量：1

6

作者 郑林曦 《语文建设》 1985年第3期23-26,53,共5页

今年6月18日是瞿秋白同志就义50周年。本刊特发表郑林曦同志的文章,以志纪念。

关键词 中国文字 改革运动 单音节 语言文字 拉丁化新文字 拼音方案 大众文艺 现代汉语 主要元音 文学知识

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《辞通》论音之商榷

7

作者 李文泽 《成都大学学报（社会科学版）》 1985年第3期62-66,23,共6页

《辞通》是近代著名语文学者朱起凤(1874—1948)编著的一部古汉语双音词语词典。由于编者学识渊博,收罗宏富,本书在许多方面都具有显著的成就;自出版迄今五十年,仍然不失为很有价值的语文辞书。然而由于篇幅浩瀚,涉及面广,书中疏失错误... 《辞通》是近代著名语文学者朱起凤(1874—1948)编著的一部古汉语双音词语词典。由于编者学识渊博,收罗宏富,本书在许多方面都具有显著的成就;自出版迄今五十年,仍然不失为很有价值的语文辞书。然而由于篇幅浩瀚,涉及面广,书中疏失错误也在所难免。为了对本书作一较为全面的评述,笔者撰写了《辞通,平议》一文。全文词繁不杀,约六万言。这里仅摘录其中一节,对本书论音疏误之处略加分析。所论未必有当,尚望读者不吝諟正。 展开更多

关键词 《辞通》 入声韵 全浊声母 轻唇音 按语 案语 上古音 《广韵》 韵部 主要元音 韵尾 韵母 古音学 声纽 阴声韵

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贵阳方言释例

8

作者 杨适 《贵州文史丛刊》 1990年第4期148-156,共9页

建国初期,研究方言的工作曾有所发展,后来便渐渐有点沉寂了。近年来,各地方言词典相继出版(如1981年商务印书馆香港分馆出版的《广东话方言词典》、日本天理大学出版的《现代闽南语词典》、1987年四川人民出版社出版的《四川方言辞典》... 建国初期,研究方言的工作曾有所发展,后来便渐渐有点沉寂了。近年来,各地方言词典相继出版(如1981年商务印书馆香港分馆出版的《广东话方言词典》、日本天理大学出版的《现代闽南语词典》、1987年四川人民出版社出版的《四川方言辞典》、1988年辽宁人民出版社出版的《简明东北方言辞典》),说明调查、整理、研究汉语方言的空气又日益浓厚起来了。 展开更多

关键词 四川方言 东北方言 释例 四川人民出版社 主要元音 开尾韵母 方言词语 方言俗字 闽南语 《广韵》

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关于大写字母的用法

9

作者 杨志浩 《语文建设》 1985年第6期22-23,共2页

汉语拼音使用的字母是国际化的拉丁字母。有关部门参照国际惯例来研究和制订汉语拼音的各种书写规则,这表明我们同国际习惯已经保持了比较一致的关系。当然,在制订一些具体的规则时,大可不必照搬别人的一套,譬如大写字母的用法问题就是... 汉语拼音使用的字母是国际化的拉丁字母。有关部门参照国际惯例来研究和制订汉语拼音的各种书写规则,这表明我们同国际习惯已经保持了比较一致的关系。当然,在制订一些具体的规则时,大可不必照搬别人的一套,譬如大写字母的用法问题就是这样。从国际上各种通用的文字来看,大写字母用法并非完全一式,即使你要照搬,又照搬谁的呢?所以,我认为,除了在一定程度上同国际习惯保持比较一致的关系,以便于交流外,应该着重研究一下汉语拼音自身的特点。在这方面,必须强调两点:一是要从汉语拼音的实际和汉语社会的实际出发;二是要从“把《汉语拼音方案》进一步完善化,在日常应用中规范化”这个角度出发。 展开更多

关键词 国际习惯 书写规则 日常应用 完善化 主要元音 元音字母 吕叔湘先生 周有光 杭州卷烟厂 错读

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汉语普通话共有多少个声母?y和w能不能算汉语普通话的声母?

10

作者 云娟 《语文建设》 1988年第4期65-,共1页

答:有两种说法。一种说法,汉语普通话共有21个声母,y和w不是声母,而仅仅是在没有声母的情况下,以i或u起头的韵母的变式拼写法。因为尽管韵母中的介音i和u改写为y和w,主要元音i、ü或u的前面加写了y或w,但这并不能改变它们的元音实质... 答:有两种说法。一种说法,汉语普通话共有21个声母,y和w不是声母,而仅仅是在没有声母的情况下,以i或u起头的韵母的变式拼写法。因为尽管韵母中的介音i和u改写为y和w,主要元音i、ü或u的前面加写了y或w,但这并不能改变它们的元音实质,而声母应当是由辅音来充当的。另一种说法是:从拼音教学的立场出发,说普通话有23个声母更有利,即y和w跟另外21个声母同样是声母。你说“优、因、英、”是声母y跟韵母ou、in、ing相拼,“威、温、翁” 展开更多

关键词 汉语普通话 主要元音 拼音教学 变式 舌面

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问答

11

作者 晓魏 万伟 G.L. 《语文建设》 1983年第9期30-,共1页

问;“为”的繁体字正体是“爲”还是“為”?(上海汉语大词典编纂处养之) 答:“为”字在甲骨文中写作(?),象以手牵象之状,本义为役象。小篆写作(?),已经看不出象的样子了,因此许慎将本义误释为“母猴”。但是小篆上面仍然从手(即“爪”)... 问;“为”的繁体字正体是“爲”还是“為”?(上海汉语大词典编纂处养之) 答:“为”字在甲骨文中写作(?),象以手牵象之状,本义为役象。小篆写作(?),已经看不出象的样子了,因此许慎将本义误释为“母猴”。但是小篆上面仍然从手(即“爪”),还保留了一点儿古文的形状。隶变以后,古籍中一般都写作“爲”。 展开更多

关键词 役象 汉语大词典 隶变 主要元音 误释 孔子庙堂碑 乾封 郑公祠 开口度 古地名

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拼音文字中的标调问题

12

作者 拓牧 《语文建设》 1985年第2期13-14,共2页

1.声调的性质我们这里讲的声调,是指能区别词义的声调现象。人们说某个语言是声调语言,也是从区别词义这一点来说的。一般的语言的声调现象,带有自发的习惯的性质;而声调能够区别词义则往往是人工的有意识的,比如汉语里“钢”“铁”的... 1.声调的性质我们这里讲的声调,是指能区别词义的声调现象。人们说某个语言是声调语言,也是从区别词义这一点来说的。一般的语言的声调现象,带有自发的习惯的性质;而声调能够区别词义则往往是人工的有意识的,比如汉语里“钢”“铁”的“钢”(gang)和给刀子加“钢”的“钢”(gang),“膏药”的“膏”(gao)和给车轴加油的“膏”(gao),“泥土”的“泥”(ni)和涂抹墙壁的“泥”(ni),它们的声调区别就是有意识的。 展开更多

关键词 声调语言 主要元音 字母组合 阅读效率 三声 汉字注音 拼音化 表调 人说 发音部位

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学“儿化”抓重点

13

作者 于一得 《语文建设》 1982年第3期16-17,共2页

小学语文课本中常常出现儿化词。学习儿化词可以加深对课文的理解,提高用普通话朗读课文的能力。可是掌握儿化词的用法,读好儿化韵母,对南方方言区的师生来说显得十分困难。我们建议,抓住在小学语文课本中出现频率较高的儿化词作为重点... 小学语文课本中常常出现儿化词。学习儿化词可以加深对课文的理解,提高用普通话朗读课文的能力。可是掌握儿化词的用法,读好儿化韵母,对南方方言区的师生来说显得十分困难。我们建议,抓住在小学语文课本中出现频率较高的儿化词作为重点,首先突破。普通话至少有二百多个音节可以儿化,儿化字词共800多个,在语文课本中这些儿化词不会全碰到。我们粗略统计了现行小学语文课本一——六册。 展开更多

关键词 小学语文课 语文课本 方言区 小学课本 主要元音 小猫钓鱼 指示代词 近指 拼写形式 神笔马良

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台湾修改了国语罗马字

14

作者 小记者 《语文建设》 1984年第5期58-61,共4页

台湾不用《汉语拼音方案》,一直用1918年公布的“注音字母”,称为“国音符号”。就是《新华字典》里跟汉语拼音并立注音的汉字形式字母。同时,台湾用1928年公布的“国语罗马字”,改称为“译音符号”。最近在1984年5月10日公告,修改了“... 台湾不用《汉语拼音方案》,一直用1918年公布的“注音字母”,称为“国音符号”。就是《新华字典》里跟汉语拼音并立注音的汉字形式字母。同时,台湾用1928年公布的“国语罗马字”,改称为“译音符号”。最近在1984年5月10日公告,修改了“国语罗马字”,重新定名为“国语注音符号第二式”,试用一年,期满经修正后正式启用。修订后的格式见附录。修正案跟原来公布的国语罗马字主要有如下的不同: 1) “知、持、始、日、资、词、四” 展开更多

关键词 《新华字典》 主要元音 新华字典 单韵 不送气 威妥玛式 景贤 舌齿音 撮口 日壬

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普通话语音史话(八)

15

作者 唐作藩 《语文建设》 1987年第2期56-59,共4页

八、普通话复韵母的来源普通话复元音韵母(简称“复韵母”)比较丰富,共有13个, 它们是(?)[ai]、ei[ei]、(?)o[au]、ou[(?)u]、i(?)[ia]、ie[ie]、i(?)o[iau]、iou[i(?)u]、u(?)[ua]、uo[uo]、u(?)i[uai]、uei[uei]和(?)e[ye]。其中[ia]... 八、普通话复韵母的来源普通话复元音韵母(简称“复韵母”)比较丰富,共有13个, 它们是(?)[ai]、ei[ei]、(?)o[au]、ou[(?)u]、i(?)[ia]、ie[ie]、i(?)o[iau]、iou[i(?)u]、u(?)[ua]、uo[uo]、u(?)i[uai]、uei[uei]和(?)e[ye]。其中[ia]、[ua]和[uo]上一节已附带介绍过。 展开更多

关键词 普通话语音 复元音韵母 《中原音韵》 复韵 支韵 方言区 入声韵 《广韵》 南方方言 主要元音

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群众自拟拼音文字方案整理报告(1958——1980)

16

《语文建设》 1982年第2期41-43,共3页

一1958年2月11日第一届全国人良代表大会第五次会议批准《汉语拼音方案》到现在二十多年来,中国文字改革委员会陆续收到各地人士的信件、方案、专著三千多件。为了整理研究这些资料,1980年9月中国文字改革委员会委托中国人民大学语言文... 一1958年2月11日第一届全国人良代表大会第五次会议批准《汉语拼音方案》到现在二十多年来,中国文字改革委员会陆续收到各地人士的信件、方案、专著三千多件。为了整理研究这些资料,1980年9月中国文字改革委员会委托中国人民大学语言文字研究所成立群众方案整理小组进行整理。除去一般信件,共阅读和整理了五百多万字的3,214封信件,作了2,553张卡片。这份报告是整理工作的简单总结,客观地反映群众来信的意见,不加评论。二3,214封信件的基本情况是: 1.从地域上看,国内人士寄来的有3,041件,国外人士寄来的有173件。2.从年代上看,来信数量呈波浪形。 展开更多

关键词 语言文字研究 波浪形 中国人民大学 汉语语音 主要元音 义符 北京语音 字式 夹用 年代分布

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关于普通话ü在机械处理上的变通办法

17

作者 居音 《语文建设》 1988年第5期36-38,共3页

普通话的韵母包含元音ü的(即“撮口呼”韵母)共有4个:ü、üe、üan、ün。它们跟声母的配合关系及拼写形式如下:

关键词 机械处理 撮口 拼写形式 主要元音 开口韵 舌尖后元音 次常用字 现代汉语 常用构词字典 拉丁字母表

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例言

18

《文献语言学》 2019年第1期1-8,共8页

一、《漢字古音表稿》是以《漢字古音手册》(增訂本)爲基礎編寫的,收先秦兩漢的字一萬二千來個。包括《説文解字》所收的九千多字及《王力古漢語字典》《漢語大字典》中有東漢以前用例的字。二、《表稿》以王力先生的《漢語史稿》(後稱... 一、《漢字古音表稿》是以《漢字古音手册》(增訂本)爲基礎編寫的,收先秦兩漢的字一萬二千來個。包括《説文解字》所收的九千多字及《王力古漢語字典》《漢語大字典》中有東漢以前用例的字。二、《表稿》以王力先生的《漢語史稿》(後稱《史稿》)古韻29部爲綱分爲29章,每章分字表、諧聲表、韻表和説明四節。 展开更多

关键词 王力文集 主要元音 合口呼

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新发现的另一种闽南白话字(拼音史料) 被引量：1

19

作者 D ch 《语文建设》 1959年第4期16-11,共2页

关于闽南的白话字(即厦门话的拉丁字母拼音方案),已经有人写了介绍的文章。但大家所知道的,只是基督教传教士拟订的一种,另外一种天主教传教士所拟订的,却还不曾被人家发现。现在我想介绍一下这另一种白话字的内容,并简单说明有关这方... 关于闽南的白话字(即厦门话的拉丁字母拼音方案),已经有人写了介绍的文章。但大家所知道的,只是基督教传教士拟订的一种,另外一种天主教传教士所拟订的,却还不曾被人家发现。现在我想介绍一下这另一种白话字的内容,并简单说明有关这方面的读物。据说在明朝末年,西班牙人就到福建漳州东乡后坂社来传设天主教。他们到闽南来传教虽然比基督教的人早得多,但就现在有的材料看来,他们拟订白话字似乎反比基督教慢得多。天主教一向是鄙视基督教的,他们说基督教是裂教。但就拟订白话字一点来说,闽南天主教无疑是向基督教学习的。为什么鄙视它而又要学习它?道理很简单,白话字的影响太大了,效果太好了,他们不学习就要落后于所鄙视的对方。 展开更多

关键词 拼音方案 福建漳州 西班牙人 白新 地方方言 主要元音 善生 文解 阴晋 二无

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关于汉語音节中“介音”的处理問题 被引量：1

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作者 李华灿 《语文建设》 1961年第3期18-,共1页

汉语的音节,按照传统的分析方法,就是分作声、韵两部分,但如果按照《汉语拼音方案》所列声、韵母表再作进一步的分析,那末,还可以把韵母分析为介音、主要元音和尾音三个部分,也就是说,汉语的音节是由声母、介音、主要元音和尾音四个部... 汉语的音节,按照传统的分析方法,就是分作声、韵两部分,但如果按照《汉语拼音方案》所列声、韵母表再作进一步的分析,那末,还可以把韵母分析为介音、主要元音和尾音三个部分,也就是说,汉语的音节是由声母、介音、主要元音和尾音四个部分构成的(这是指一个结构完整的音节说的)。这四个部分在音节中到底应该怎样结合?或者更具体地说,介音到底应该怎样处理?这是拼音教学过程中的一个很重要的问題。《汉语拼音方案》是把介音列为韵母的一个组成部分,从而将全部韵母分成开口呼、齐齿呼、合口呼和撮口呼四类分別与声母配合构成音节来处理的。几年來, 展开更多

关键词 主要元音 撮口 拼音教学 对应规律 母表 变化规则 等音 母相 分析方法 于声

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