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多元主体评价机制下文化自信融入“风景园林规划设计”课程探究 |
王晋芳
吕志宏
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《现代园艺》
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2025 |
0 |
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2
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基于AHP的自然保护区生态旅游健康度多主体评价 |
鲁小波
陈晓颖
王万山
赵明成
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《西部林业科学》
CAS
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2017 |
4
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3
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国家形象的跨文化生成机制研究——基于主体评价的分析视角 |
吴献举
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《南昌大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2016 |
6
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4
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大类招生主体评价和设置原则探究 |
方守湖
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《教育与职业》
北大核心
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2009 |
1
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5
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多元主体评价机制下新形态风景园林专业教材建构——以南京林业大学《园林规划设计》第四版教材建设为例 |
赵欣杰
董琳
汪辉
陈硕蕾
王浩
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《中国园林》
CSCD
北大核心
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2022 |
4
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6
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师德评价主体及其权责关系建构研究——一个教育行政学的视角 |
姜子豪
李建华
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《国家教育行政学院学报》
北大核心
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2025 |
0 |
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7
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我国幼儿园教师评价研究的焦点回溯与转向展望 |
邓泽军
钱孝兵
梅丽
赵雪
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《学前教育研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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8
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学生参与度评价：一种学生主体的教育质量评价方法 |
赵晓阳
刘金兰
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《高教探索》
CSSCI
北大核心
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2012 |
55
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9
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教师支持幼儿参与区域活动评价的现状及支持策略 |
孙娟
周晶丽
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《学前教育研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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10
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专业学位研究生教育质量评价主体研究 |
胡恩华
顾桂芳
杨晓江
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《研究生教育研究》
CSSCI
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2016 |
17
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11
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两种外在教育评价主体的价值取向:差异、辩证与对话 |
唐松林
张辰宸
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《中国地质大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2011 |
7
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12
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论高校教师教学质量评价主体的管理 |
赵新云
许金生
杨汉云
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《教育与职业》
北大核心
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2011 |
7
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13
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教师：不可或缺的课程评价主体 |
张瑞
刘志军
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2008 |
6
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14
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基于利益相关者理论的高校课堂教学质量评价主体体系的构建 |
庄国波
陈麦玲
孙彩云
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《教育与职业》
北大核心
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2011 |
15
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15
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农村乡镇卫生院服务质量评价主体研究 |
王静
张亮
冯占春
牛宏俐
张翔
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《中国医院管理》
北大核心
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2006 |
2
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16
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中小学综合素质评价主体选择问题探讨——基于利益相关者视角的分析 |
靳玉乐
郎园园
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《当代教育科学》
北大核心
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2014 |
7
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17
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对艾滋病综合防治绩效多元化评价主体的思考 |
陈任
赵丹娜
秦侠
胡志
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《中国医学伦理学》
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2008 |
4
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浅议基于主体不同视角的中职师资培训质量评价 |
魏娜
赵兴碧
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《中国职业技术教育》
北大核心
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2011 |
3
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19
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高中体育课实施主体性评价的效果分析 |
邱梅珍
方建新
饶雪琴
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《体育学刊》
CAS
北大核心
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2004 |
7
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20
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法治社会指数:评价主体与指标体系 |
谭玮
郑方辉
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《理论探索》
CSSCI
北大核心
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2017 |
3
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