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临床技能培训中心功能和管理模式的探索 被引量:21
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作者 李云芳 于兰贞 +4 位作者 邱玉贞 姚姗姗 王振虹 徐晓凤 曲政海 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2011年第3期91-93,共3页
分析当前临床技能培训中心存在的问题,探讨了临床技能培训中心的功能与管理模式。临床技能培训中心具有临床技能培训与考核、临床教学和社会服务三大功能,实行医院—科教部—中心三级管理模式,并科学配置了各类人员、完善管理制度和创... 分析当前临床技能培训中心存在的问题,探讨了临床技能培训中心的功能与管理模式。临床技能培训中心具有临床技能培训与考核、临床教学和社会服务三大功能,实行医院—科教部—中心三级管理模式,并科学配置了各类人员、完善管理制度和创新管理方法等。完善的功能和科学的管理是临床技能培训中心发展的基础,对提高临床技能培训水平和资源利用率具有重要作用。 展开更多
关键词 临床技能培训中心 临床技能 临床教学 管理模型
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三级综合性医院临床技能培训中心建设现状及相关因素分析 被引量:23
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作者 汪梅朵 杨静 左改珍 《中国卫生事业管理》 北大核心 2016年第3期211-213,共3页
目的:确立三级综合性医院临床技能培训中心建设评价指标,了解三级综合性医院临床技能培训中心建设现状,为临床技能培训中心建设与管理提供实践经验与理论依据。方法:采用德尔菲专家咨询,确立临床技能培训中心建设评价指标;利用自制问卷... 目的:确立三级综合性医院临床技能培训中心建设评价指标,了解三级综合性医院临床技能培训中心建设现状,为临床技能培训中心建设与管理提供实践经验与理论依据。方法:采用德尔菲专家咨询,确立临床技能培训中心建设评价指标;利用自制问卷,对全省三级综合性医院临床技能培训中心建设情况进行调查。结果:安徽省三级综合性医院已建立临床技能培训中心(建筑面积≥1000M2)者5家(20.8%);教学设备配置方面不能满足各级各类医务人员培训需要;中心均未独立;培训师资缺乏;限于单项临床技能操作培训。结论:随着住院医师规范化培训制度的实施,各三级综合性医院临床技能培训中心处于新建、改建和扩建的关键时期。中心建设须以满足培训需要为前提,中心亟待独立并建立相应的管理架构,常态培训,解决中心过度建设和利用不足的双重矛盾。 展开更多
关键词 临床技能培训中心 临床技能培训 建设 管理
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设施先进 国内一流——海南医学院附属医院临床技能培训中心
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《海南医学院学报》 CAS 2006年第3期F0003-F0003,共1页
海南医学院非常重视学生临床技术实践能力培养,先后投巨资按实验方法学组建了6个基础实验室和5个专业实验室,面向10个本科专业进行技能培养。其中体格检查实验室以进行胸、腹及其它体格检查为核心构建;问诊实验室提供问诊教学使用,... 海南医学院非常重视学生临床技术实践能力培养,先后投巨资按实验方法学组建了6个基础实验室和5个专业实验室,面向10个本科专业进行技能培养。其中体格检查实验室以进行胸、腹及其它体格检查为核心构建;问诊实验室提供问诊教学使用,应用闭路监控、观察学生问诊过程;实验诊断实验室以医学检验为核心,同时开展常规实验诊断技能教学;影像诊断实验室开展培养影像诊断医技教学;临床操作技能实验室涵盖内科、外科、妇产科、儿科、美容、康复治疗等实验窜教学。 展开更多
关键词 海南医学院 临床技能培训中心 附属医院 专业实验室 实践能力培养 问诊教学 设施 国内 临床操作技能 体格检查
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建设现代化临床技能培训中心
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《卫生经济研究》 北大核心 2016年第4期F0004-F0004,共1页
宁波市鄞州人民医院临床技能培训中心教学设施完善、师资力量雄厚,2013年11月被浙江省工生计生委列入11家省级住院医生规范化培训临床技能培训中心建设名单,2014年4月获得美国心脏协会授权成为国际心血管急救培训中心,并且与美国强... 宁波市鄞州人民医院临床技能培训中心教学设施完善、师资力量雄厚,2013年11月被浙江省工生计生委列入11家省级住院医生规范化培训临床技能培训中心建设名单,2014年4月获得美国心脏协会授权成为国际心血管急救培训中心,并且与美国强生公司合作成为外科微创培训基地, 展开更多
关键词 临床技能培训中心 现代化 美国心脏协会 美国强生公司 规范化培训 心血管急救 教学设施 师资力量
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医学实践教学改革的新途径 被引量:7
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作者 裴冬梅 吴多芬 《现代教育管理》 北大核心 2009年第6期69-71,共3页
医学生的临床实践能力培养一直是高等医学教育的重点。我国临床医学教育中一直重视理论知识的灌输和传授,轻视学生实践应用能力培养。通过对临床技能培训中心的开展和应用,加强了医学生临床实践能力的培养,增强了医学生的动手能力和实... 医学生的临床实践能力培养一直是高等医学教育的重点。我国临床医学教育中一直重视理论知识的灌输和传授,轻视学生实践应用能力培养。通过对临床技能培训中心的开展和应用,加强了医学生临床实践能力的培养,增强了医学生的动手能力和实际问题解决能力,极大地满足了医学生及临床医生临床教学和培训的需求,为临床教学改革迈出了一条创新之路。 展开更多
关键词 医学生 临床技能培训中心 临床实践能力
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温州医学院附属第一医院
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《卫生经济研究》 2012年第4期F0004-F0004,共1页
温州医学院第一临床医学院担负着联系23家临床教学基地的教学指导任务。下设临床医学专业、医学影像学、临床医学专业专升本三个专业,临床医学专业为国家一类特色专业、浙江省重点专业。拥有3个博士点,18个临床医学专业硕士点,23个... 温州医学院第一临床医学院担负着联系23家临床教学基地的教学指导任务。下设临床医学专业、医学影像学、临床医学专业专升本三个专业,临床医学专业为国家一类特色专业、浙江省重点专业。拥有3个博士点,18个临床医学专业硕士点,23个二级学科教研室,1个临床技能培训中心,现有全日制在校本科生2000多人,每年培养博士生、硕士生500余人。设有卫生部专科医师培训基地12个,卫生部内镜技术培训基地6个。每年主办国家级、省级继续医学教育项目20多项,参加人数近2000人。近五年以来,30多项教学研究与改革项目获省级、校级课题立项,多项课题获浙江省高等教育教学成果奖项。 展开更多
关键词 温州医学院附属第一医院 临床医学专业 临床技能培训中心 继续医学教育项目 临床教学基地 专科医师培训 临床医学院 医学影像学
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