护理硕士研究生临床实践核心能力评价体系的构建 被引量：14

1

作者 董小方 刘延锦 +1 位作者 王金鑫 徐慧萍 《护理学杂志》 CSCD 2013年第11期52-55,共4页

目的构建护理硕士研究生临床实践核心能力评价体系,并检验其信效度。方法对21名护理管理、护理教育、临床护理专家进行咨询,初步构建护理硕士研究生临床实践核心能力评价体系一、二、三级指标;便利抽取10所高等院校的193名在读全日制护... 目的构建护理硕士研究生临床实践核心能力评价体系,并检验其信效度。方法对21名护理管理、护理教育、临床护理专家进行咨询,初步构建护理硕士研究生临床实践核心能力评价体系一、二、三级指标;便利抽取10所高等院校的193名在读全日制护理硕士研究生进行问卷调查,采用内部一致性系数、重测信度、内容效度、结构效度等统计指标对评价体系进行评价,调整评价体系指标。结果形成临床操作能力、护理综合能力、护理管理能力3个一级指标,10个二级指标,41个三级指标的临床实践核心能力评价体系;评价体系总的内部一致性系数为0.938,重测信度为0.823,条目的平均CVI为0.903。探索性因子分析提取了10个公因子,能解释总变异量的73.847%。结论该评价体系具有较好的信度和效度,可作为评价护理硕士研究生临床实践核心能力的工具。 展开更多

关键词 护理硕士研究生 临床实践核心能力评价体系 构建 检验

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临床实践综合能力导向下的临床实践评价体系构建研究 被引量：13

2

作者 刘园 何飞 +1 位作者 彭云珠 吴晓娟 《医学教育研究与实践》 2020年第5期890-893,共4页

近年来,以Mini-CEX、DOPS、OSCE等以情景模拟为方法、以反馈为核心、以临床综合能力为导向的考核评价越来越受到认可,如何将Mini-CEX、DOPS、OSCE考核评价方式结合起来,博采众长,构建较完善的实习生临床评价体系,从而培养出医德医风优... 近年来,以Mini-CEX、DOPS、OSCE等以情景模拟为方法、以反馈为核心、以临床综合能力为导向的考核评价越来越受到认可,如何将Mini-CEX、DOPS、OSCE考核评价方式结合起来,博采众长,构建较完善的实习生临床评价体系,从而培养出医德医风优秀、基本技能扎实及临床思维能力强等综合发展的医学实习生,是值得思考的问题。本文以我院实习生临床实践评价体系为例,阐述了如何构建以提升实习生临床实践综合能力为核心的临床实践评价体系,如何根据国情及本土文化设计相应的临床实践评估指标等问题。 展开更多

关键词 MINI-CEX DOPS OSCE 临床实践综合能力 评价体系

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临床专科护士核心能力评价指标体系的构建 被引量：12

3

作者 郭彩霞 伏鑫 +1 位作者 邢艳丽 魏春艳 《长春中医药大学学报》 2015年第4期839-840,880,共3页

目的构建临床专科护士核心能力评价指标体系,为临床专科护士核心能力的评价提供客观、可量化的参考依据。方法应用专家咨询法(Del Phi)对15名专家进行两轮咨询,采用层次分析法及优序图法确定各指标权重。结果函询专家的权威系数为0.86,... 目的构建临床专科护士核心能力评价指标体系,为临床专科护士核心能力的评价提供客观、可量化的参考依据。方法应用专家咨询法(Del Phi)对15名专家进行两轮咨询,采用层次分析法及优序图法确定各指标权重。结果函询专家的权威系数为0.86,熟悉程度为0.88,判断系数为0.84,并建立了由8个一级指标、25个二级指标、58个三级指标构成的临床专科护士核心能力体系。结论临床专科护士核心能力的研究结果可信度高,指标体系的各级指标条目专家意见集中,可为临床专科护士核心能力的考核、评价及培养提供参考依据。 展开更多

关键词 专科护士 核心能力 评价指标体系

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制造业领军企业关键核心技术创新能力评价指标体系初探

4

作者 王钰莹 原长弘 宋茜 《中国科技论坛》 CSSCI 北大核心 2024年第10期141-151,共11页

培育和提升关键核心技术创新能力是制造业领军企业突破关键核心技术的根本路径,如何科学合理地评价制造业领军企业关键核心技术创新能力是一个重要且迫切的理论难题。本研究结合企业实践,从理论出发探清制造业领军企业关键核心技术创新... 培育和提升关键核心技术创新能力是制造业领军企业突破关键核心技术的根本路径,如何科学合理地评价制造业领军企业关键核心技术创新能力是一个重要且迫切的理论难题。本研究结合企业实践,从理论出发探清制造业领军企业关键核心技术创新能力的5个维度:持续高强度创新投入能力、共性需求驱动基础研究能力、产业创新链融通发展能力、高影响力创新产出能力、要素与制度情境支撑能力,并在此基础上初步建立评价指标体系。按照指标体系开发的探索性和验证性因子检验程序,以2013—2019年101家中国制造业500强上市企业作为研究样本,最终确定制造业领军企业关键核心技术创新能力5因子17指标的评价指标体系。本研究结论不仅在理论上推进企业关键核心技术创新能力的评价研究,也为制造业领军企业评价关键核心技术创新能力以及开展能力体系化建设提供理论依据和指导。 展开更多

关键词 制造业领军企业 关键核心技术创新能力 评价指标体系

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妇产科护士核心能力评价体系的构建实践与应用评价 被引量：3

5

作者 李德萍 《中国卫生产业》 2019年第25期107-109,共3页

目的该研究旨在构建起一套能适应三级综合医院妇产科护士核心能力的评价体系,为更好挖掘护理人力资源和提升护理工作质量。方法通过文献研究、专题小组讨论和德尔菲法建立指标体系内容。结果第一轮、第二轮问卷回收率均为100%。构建一... 目的该研究旨在构建起一套能适应三级综合医院妇产科护士核心能力的评价体系,为更好挖掘护理人力资源和提升护理工作质量。方法通过文献研究、专题小组讨论和德尔菲法建立指标体系内容。结果第一轮、第二轮问卷回收率均为100%。构建一级指标4个分别为临床护理能力、管理能力、学习与专业发展能力和医学人文能力,二级指标30个。实施妇产科护士核心能力评价体系后,在技能考核得分、专科知识考核得分、出院患者满意度、院内感染管理考核得分均高于实施前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论该研究将妇产科护士核心能力评价指标体系与实际工作相结合,参与咨询的专家积极性、权威性、结果一致性和协调程度较高,结果可信度高。 展开更多

关键词 妇产科 护士 核心能力 评价体系

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手术室专科护士核心能力评价指标体系的构建 被引量：56

6

作者 郭杰 王丽波 +3 位作者 杨玉美 李艳双 洪素 李秋洁 《中国护理管理》 CSCD 2013年第5期20-23,共4页

目的:构建一套科学合理的手术室专科护士核心能力评价指标体系。方法:采用德尔菲法对45名专家进行两轮函询,确定手术室专科护士核心能力评价指标体系的各级指标及权重。结果:形成了由6个一级指标、27个二级指标、73条评价标准组成的评... 目的:构建一套科学合理的手术室专科护士核心能力评价指标体系。方法:采用德尔菲法对45名专家进行两轮函询,确定手术室专科护士核心能力评价指标体系的各级指标及权重。结果:形成了由6个一级指标、27个二级指标、73条评价标准组成的评价指标体系。结论:专家的积极性和权威程度高,意见的协调程度好;形成的手术室专科护士核心能力评价指标体系可为手术室专科护士核心能力的培养、考核和评价提供依据。 展开更多

关键词 手术室 专科护士 核心能力 评价指标体系 德尔菲法

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呼吸专科护士核心能力评价指标体系的构建及信效度检验 被引量：23

7

作者 罗艳 杨相梅 +4 位作者 徐小萍 丁敏 李赵兰 胡良安 张帆 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2018年第23期53-57,共5页

目的构建呼吸专科护士核心能力评价指标体系并进行信效度检验,为呼吸专科护士核心能力评价提供有效的测评工具。方法在文献分析、参考相关量表及指南的基础上,以质性访谈、专家函询等方法构建呼吸专科护士核心能力评价指标体系,并以构... 目的构建呼吸专科护士核心能力评价指标体系并进行信效度检验,为呼吸专科护士核心能力评价提供有效的测评工具。方法在文献分析、参考相关量表及指南的基础上,以质性访谈、专家函询等方法构建呼吸专科护士核心能力评价指标体系,并以构建的指标体系为依据,编制自评式问卷,采用此问卷对160名呼吸专科护士进行调查,以检验指标体系的信效度。结果构建的呼吸专科护士核心能力评价指标包括4个一级指标(呼吸专科理论知识、呼吸专科实践技能、沟通协调能力、呼吸专科拓展能力)、15个二级指标和64个三级指标,指标体系总体Cronbach′sα系数为0.961,总体内容效度指数(S-CVI)为0.970,一级指标与指标体系总体相关系数为0.790～0.943(均P<0.01)。结论构建的呼吸专科护士核心能力评价指标体系具有较好的信效度,可作为呼吸专科护士核心能力培养考核和评价的工具。 展开更多

关键词 呼吸专科护士 核心能力 评价指标体系 信度 效度

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伤口/造口专科护士核心能力评价指标体系的构建研究 被引量：27

8

作者 尹雪燕 温肇霞 +3 位作者 陆连芳 于鹏 张凡 袁玉艳 《中国护理管理》 CSCD 2016年第10期1341-1347,共7页

目的:运用科学的研究方法,构建一套适合我国伤口/造口专科护士核心能力的评价指标体系。方法:运用德尔菲法对我国北京、上海、广东、山东等省市的18所三级甲等医院的19名伤口/造口领域专家进行三轮专家函询。结果:专家意见集中程度较高... 目的:运用科学的研究方法,构建一套适合我国伤口/造口专科护士核心能力的评价指标体系。方法:运用德尔菲法对我国北京、上海、广东、山东等省市的18所三级甲等医院的19名伤口/造口领域专家进行三轮专家函询。结果:专家意见集中程度较高,权威系数为0.90;熟悉程度系数为0.85;判断依据系数为0.95;一、二、三级指标的协调系数分别为0.495、0.472、0.282;最终确立的评价指标体系包括6个一级指标、19个二级指标以及69个三级指标。结论:专家对伤口/造口专科护士核心能力评价指标意见较一致,科学性和可靠性较高,可以为伤口/造口专科护士的培养和评价提供参考依据。 展开更多

关键词 伤口 造口 专科护士 核心能力 评价指标体系

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产科护士核心能力评价指标体系的构建及信效度检验 被引量：25

9

作者 郭羽 廖春丽 +1 位作者 张静 秦瑛 《解放军护理杂志》 CSCD 北大核心 2020年第1期43-46,59,共5页

目的构建产科护士核心能力评价指标,为产科护士核心能力评价提供有效的测评工具。方法通过文献分析、参考相关量表基础上,应用Delphi法等构建产科专科护士核心能力评价指标体系,并以构建的指标体系为依据,编制自评问卷;采用该问卷对北京... 目的构建产科护士核心能力评价指标,为产科护士核心能力评价提供有效的测评工具。方法通过文献分析、参考相关量表基础上,应用Delphi法等构建产科专科护士核心能力评价指标体系,并以构建的指标体系为依据,编制自评问卷;采用该问卷对北京市5所三级甲等医院238名产科护士进行自评调查,以检验该指标体系的信效度。结果最终确立了包含一级指标5个(专业实践能力、专业发展能力、沟通协调能力、批判性思维能力、管理能力)、二级指标13个、三级指标68个的产科护士核心能力评价指标体系。指标体系的总体Cronbach’sα系数为0.896,内容效指数S-CVI为0.950,一级指标与总体相关系数为0.744~0.958(P<0.05)。结论产科核心能力评价指标体系可靠、信度较高,具有一定的区分度,可以作为后续产科护士培训和考核准入的有效测量工具。 展开更多

关键词 产科护士 核心能力 评价指标体系 信度 效度

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肝移植专科护士核心能力评价指标体系的构建 被引量：9

10

作者 雷雪雪 王春丽 于颖 《解放军护理杂志》 CSCD 北大核心 2018年第24期59-62,67,共5页

目的构建适合我国肝移植专科护士的核心能力评价指标体系。方法 2017年11月至2018年1月运用德尔菲专家咨询法对来自护理管理、护理教育、临床护理、护理研究等领域的18名专家进行2轮咨询,以确定肝移植专科护士核心能力评价指标,并用优... 目的构建适合我国肝移植专科护士的核心能力评价指标体系。方法 2017年11月至2018年1月运用德尔菲专家咨询法对来自护理管理、护理教育、临床护理、护理研究等领域的18名专家进行2轮咨询,以确定肝移植专科护士核心能力评价指标,并用优序图法计算各级指标的权重。结果最终确立了一级指标6个、二级指标16个、三级指标51个的肝移植专科护士核心能力评价指标体系。该体系的专家咨询权威系数为0.881,熟悉程度系数为0.867,判断依据系数为0.894;一级、二级、三级指标的协调系数分别为0.293、0.318、0.295。结论肝移植专科护士核心能力各级评价指标专家咨询意见趋于一致,可信度高,可以为肝移植专科护士的培训、考核、评价提供可量化的参考依据。 展开更多

关键词 肝移植 专科护士 核心能力 评价指标体系

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肿瘤专科护士核心能力评价指标体系的构建 被引量：43

11

作者 刘瑞玲 刘瑞云 《中国护理管理》 CSCD 2014年第6期575-579,共5页

目的:构建适合我国肿瘤专科护士核心能力评价指标体系。方法:对我国湖南、辽宁、山西、贵州等省三级甲等肿瘤专科医院的19名肿瘤护理专家进行两轮专家咨询,然后运用层次分析法计算各指标的权重。结果:最终确立包括一级指标5个、二级指... 目的:构建适合我国肿瘤专科护士核心能力评价指标体系。方法:对我国湖南、辽宁、山西、贵州等省三级甲等肿瘤专科医院的19名肿瘤护理专家进行两轮专家咨询,然后运用层次分析法计算各指标的权重。结果:最终确立包括一级指标5个、二级指标14个、三级指标56个的肿瘤专科护士核心能力评价指标体系,其中专家咨询的权威系数为0.89,熟悉程度系数0.88,判断依据系数0.89;一级、二级、三级指标的协调系数分别为0.129、0.213、0.211。结论:肿瘤专科护士核心能力各级评价指标专家咨询意见趋于一致,可信度高,可以为肿瘤专科护士的培训、考核、评价提供可量化的参考依据。 展开更多

关键词 肿瘤 专科护士 核心能力 评价指标体系

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护理硕士研究生核心能力评价体系的构建及信效度评价 被引量：14

12

作者 纪翠红 王惠珍 翟惠敏 《护理学杂志》 2011年第9期5-7,共3页

目的构建和评价护理硕士研究生核心能力评价体系。方法对23名护理管理、护理教育、临床护理专家进行咨询,初步构建护理硕士研究生核心能力评价体系一、二、三级指标;在全国16所高等院校便利抽取297名在读全日制护理硕士研究生进行问卷调... 目的构建和评价护理硕士研究生核心能力评价体系。方法对23名护理管理、护理教育、临床护理专家进行咨询,初步构建护理硕士研究生核心能力评价体系一、二、三级指标;在全国16所高等院校便利抽取297名在读全日制护理硕士研究生进行问卷调查,采用内部一致性系数、重测信度、内容效度、结构效度等统计指标对评价体系进行评价,调整评价指标体系。结果形成专业能力、专业发展能力、评判性思维能力、人文素质4个一级指标,12个二级指标,54个三级指标的护理硕士研究生核心能力评价体系;评价体系总体内部一致性系数为0.964,重测信度为0.808,条目的平均CVI为0.913;各维度得分与上级指标分值的相关系数均较大而与其他因素得分的相关系数较小;探索性因子分析显示评价体系结构效度较好。结论护理硕士研究生核心能力评价体系具有较好的信效度,可作为评价护理硕士研究生核心能力的工具。 展开更多

关键词 护理硕士研究生 核心能力 评价体系 信度 效度

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精神科专科护士核心能力评价指标体系的构建 被引量：9

13

作者 文金宁 姚敏红 《中国医药导报》 CAS 2016年第29期144-148,共5页

目的构建精神科专科护士核心能力评价指标体系。方法运用德尔菲专家咨询法对29名专家进行两轮函询,以确定精神科专科护士核心能力的各级评价指标及权重。结果通过两轮专家函询,形成了6个一级指标、20个二级指标、39个三级指标。两轮函... 目的构建精神科专科护士核心能力评价指标体系。方法运用德尔菲专家咨询法对29名专家进行两轮函询,以确定精神科专科护士核心能力的各级评价指标及权重。结果通过两轮专家函询,形成了6个一级指标、20个二级指标、39个三级指标。两轮函询专家的权威系数在0.74~0.92之间,两轮咨询结果显示总体指标的协调系数为0.345~0.447,经检验,差异有高度统计学意义(P<0.01)。结论精神科专科护士核心能力各级评价指标专家咨询意见趋于一致,专家积极性和权威性高,为精神科专科护士核心能力的培养、考核和评价提供了依据。 展开更多

关键词 专科护士 精神科 核心能力评价指标体系 德尔菲法

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急诊专科护士核心能力评价体系内在品质的验证研究 被引量：12

14

作者 樊落 席淑华 《护理学杂志》 2011年第12期1-4,共4页

目的建立能客观评价急诊专科护士核心能力的评价体系。方法以通过Delphi法和层次分析法建立的急诊专科护士核心能力评价体系（下称评价体系）为依据编制自评式问卷,采用此问卷对138名急诊专科护士进行调查,根据调查结果对评价体系的内... 目的建立能客观评价急诊专科护士核心能力的评价体系。方法以通过Delphi法和层次分析法建立的急诊专科护士核心能力评价体系（下称评价体系）为依据编制自评式问卷,采用此问卷对138名急诊专科护士进行调查,根据调查结果对评价体系的内在品质进行检验。结果评价体系的Cronbach′sα系数为0.966,5个一级指标的Cronbach′sα系数为0.508~0.972;一级指标与评价体系的相关系数r值为0.701~0.886（均P〈0.05）;16个二级指标区分度检验,15个差异有统计学意义（均P〈0.05）。结论评价体系有较好的信度、效度和区分度,可用于急诊专科护士核心能力的评价;护理管理者可将其作为培养和评价急诊专科护士核心能力的参考依据。 展开更多

关键词 急诊科 专科护士 核心能力 内在品质 评价体系 评价量表 信度 效度 区分度

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手术室专科护士核心能力评价指标体系的构建 被引量：10

15

作者 王惠平 刘晓凤 +1 位作者 申海艳 邓露 《当代护士（下旬刊）》 2019年第10期1-5,共5页

目的构建符合我国国情的手术室专科护士核心力评价指标体系,研究手术室专科护士应具备的核心能力特征,为手术室护士的培训、绩效考核等提供理论依据与实践操作指南。方法以核心能力模型为理论基础,在半结构访谈的基础上,结合专家小组讨... 目的构建符合我国国情的手术室专科护士核心力评价指标体系,研究手术室专科护士应具备的核心能力特征,为手术室护士的培训、绩效考核等提供理论依据与实践操作指南。方法以核心能力模型为理论基础,在半结构访谈的基础上,结合专家小组讨论、文献回顾和德尔菲法、层次分析法构建手术室专科护士核心能力评价指标体系,并完成各级指标权重设置。结果构建了包括4项一级指标、12项二级指标、42项3级指标的评价指标体系,两轮咨询专家均予以高度重视,问卷回收率均为100%,专家群体权威系数为0.853;第二轮各级指标协调系数(分别为0.514、0.317、0.412)均高于第一轮(分别为0.481、0.252、0.313),经χ2检验,P值均小于0.05。结论本研究构建的手术室专科护士核心能力评价指标体系能够反映出我国手术室专科护士核心能力实际状况,经检验,专家意见集中度高,科学可靠,能够为手术室专科护士进入工作岗位后的能力提升、岗位培训、考核、准入提供理论依据。 展开更多

关键词 手术室 专科护士 核心能力 评价体系 德尔菲法

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产科专科护士核心能力评价指标体系的构建研究 被引量：8

16

作者 武玲 陈爽 《当代护士（下旬刊）》 2021年第7期13-15,共3页

目的构建产科专科护士核心能力评价指标,为产科专科护士核心能力评价提供有效的测评工具。方法选取江苏省综合医院、三甲妇幼保健院以及医科大学的产科护理专家、产科专科护士以及产科护理管理专家共40名,采用层次分析法以及专家调查法... 目的构建产科专科护士核心能力评价指标,为产科专科护士核心能力评价提供有效的测评工具。方法选取江苏省综合医院、三甲妇幼保健院以及医科大学的产科护理专家、产科专科护士以及产科护理管理专家共40名,采用层次分析法以及专家调查法确定指标权重、筛选指标,分析一级指标与权重、二级指标与权重以及三级指标与权重。结果经过两轮专家函询,回收率均为100%,确定了3个级别共80项产科专科护士核心能力评价指标体系,其中一级指标7项、二级指标24项、3级指标49项。其中一级指标及其权重分别为:产科理论(0.17)、职业道德及专业精神(0.15)、专科操作技能(0.19)、应急处理及抢救能力(0.21)、管理与领导能力(0.08)、健康教育及培训能力(0.13)、个人才能及专业发展(0.12)。结论本文所建立的一套评价体系,包含内容较为广泛、全面,对各大医院评价其妇产科护士的核心能力有一定的指导意义,并为其提供一系列量化的依据,包括在编护士的培训及月度、年度考核评价、新进护士的准入要求等。本体系中的专家由于其意见的集中性及权威性和多年临床经验,使得该评价体系较为可靠,大大提高了可信度及科学性。 展开更多

关键词 妇产科专科护士 核心能力 构建 评价体系

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高职学生核心能力评价指标体系的构建——以酒店管理专业为例 被引量：12

17

作者 刘加凤 《职业技术教育》 北大核心 2012年第5期54-56,共3页

高职酒店管理专业学生核心能力评价指标体系的构建应坚持导向明确、全面具体、实践可行、科学合理的原则,并结合高职酒店管理专业培养现状和学生特点,确定指标体系雏形。在此基础上,采用德尔菲专家咨询法科学地筛选出学生核心能力评价... 高职酒店管理专业学生核心能力评价指标体系的构建应坚持导向明确、全面具体、实践可行、科学合理的原则,并结合高职酒店管理专业培养现状和学生特点,确定指标体系雏形。在此基础上,采用德尔菲专家咨询法科学地筛选出学生核心能力评价指标。 展开更多

关键词 高职学生 酒店管理专业 核心能力 评价指标体系

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护理本科生导师核心能力评价指标体系的构建 被引量：7

18

作者 马玉萍 谭初花 《护理学杂志》 2010年第7期67-69,共3页

目的构建护理本科生导师核心能力结构及其相应的评价指标。方法采用文献回顾、专家咨询、小样本人群检验等方法探索护理本科生导师核心能力评价的行为指标,并制定各指标的等级评分标准。对山西省3所高等医学院校的118名护理教育者、本... 目的构建护理本科生导师核心能力结构及其相应的评价指标。方法采用文献回顾、专家咨询、小样本人群检验等方法探索护理本科生导师核心能力评价的行为指标,并制定各指标的等级评分标准。对山西省3所高等医学院校的118名护理教育者、本科生导师和学生进行问卷调查,采用探索因素分析方法研究护理本科生导师核心能力评价指标结构,并建立评价体系。结果所建总体系内部一致性α系数达0.920,折半信度总体系数为0.799。护理本科生导师核心能力评价指标体系共26个指标,6个维度包含教学能力、领导能力、创新学习能力、心理健康教育能力、沟通能力及科研实践能力。结论初步构建的指标体系适用于评价护理本科生导师的核心能力,可作为进一步研究护理本科生导师核心能力的基础。 展开更多

关键词 护理专业 学生 本科生 导师 核心能力 评价指标体系

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领导者核心能力评价标准体系研究 被引量：1

19

作者 陈树文 高越 《领导科学》 北大核心 2012年第04Z期36-38,共3页

无数事实证明,组织核心竞争力的提升,越来越取决于领导者所拥有的核心能力。实施科学有效的领导者核心能力考评是促进和提升领导者核心能力的重要途径,在我国,尽管各方面为之进行了不懈探索,但与预期的效果相比仍存在较大差距。

关键词 领导者核心能力 评价标准体系 组织核心 驾驭全局 领导科学 团队建设 创新型组织 领导工作 考评体系 领导变革

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嵌入式系统工程专业课程教学安排及其评价体系构建——基于核心能力培养视角 被引量：1

20

作者 李铁军 刘於清 肖卓朋 《内燃机与配件》 2019年第17期247-248,共2页

嵌入式系统工程专业人才培养中越来越注重学生核心能力培养,不仅要求从业人员能熟悉嵌入式系统的一般原理,而且能利用嵌入式系统开发平台完成嵌入式产品的开发、测试、维护、技术支持等工作。因此,必须不断推进课程改革,进一步优化课程... 嵌入式系统工程专业人才培养中越来越注重学生核心能力培养,不仅要求从业人员能熟悉嵌入式系统的一般原理,而且能利用嵌入式系统开发平台完成嵌入式产品的开发、测试、维护、技术支持等工作。因此,必须不断推进课程改革,进一步优化课程教学安排,改进教学方法,建立促进学生核心能力培养的课程评价体系。 展开更多

关键词 嵌入式系统工程 课程教学 评价体系 核心能力

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