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新课程标准下中小学体育教学改革的系统思考 被引量:8
1
作者 庞兰霞 《当代教育科学》 北大核心 2006年第16期58-59,共2页
关键词 体育教学改革 课程标准 中小学 系统思考 体育与健康课程 学生健康 健康第一 课程标准
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对中小学美术教学创新模式的思考
2
作者 王品涵 《四川教育》 2024年第15期48-48,共1页
创意教育的核心是培养学生的创造力、创新思维和解决问题的能力。在美术教育中,创意教育的理念和方法对培养学生的艺术创作能力和审美情趣具有重要意义。《义务教育艺术课程标准(2022年版)》对美术教育进行了新的定义并提出相关要求。... 创意教育的核心是培养学生的创造力、创新思维和解决问题的能力。在美术教育中,创意教育的理念和方法对培养学生的艺术创作能力和审美情趣具有重要意义。《义务教育艺术课程标准(2022年版)》对美术教育进行了新的定义并提出相关要求。传统的美术教学模式在满足培养学生基本技能的同时,也存在着教学方式单一、缺乏个性化和创造性培养等问题。 展开更多
关键词 创意教育 创造性培养 中小学美术教学 解决问题的能力 美术教育 艺术课程标准 模式 义务教育
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中小学识字教学与减负刍议——新课程标准下识字教学的几点体会
3
作者 毛冬生 《青海教育》 2015年第Z1期52-53,共2页
《语文课程标准》对识字教学提出了"会认"和"学会"两种不同要求。九年级以前,要累计认识常用字3500个,其中3000个左右会写。识字任务是中小学教学的重要内容,也是教学的难点和重点。新课程的识字教学,遵循学生身心... 《语文课程标准》对识字教学提出了"会认"和"学会"两种不同要求。九年级以前,要累计认识常用字3500个,其中3000个左右会写。识字任务是中小学教学的重要内容,也是教学的难点和重点。新课程的识字教学,遵循学生身心特点,强调多识字,少写字,培养学生的识字兴趣,减轻了劳动强度,调动了学生识字的积极性。但是,新课程的读写分离致使学生学得快,忘得也快。因此,识字教学成了新课程下很多教师头疼的问题。在教学实践中。 展开更多
关键词 识字教学 课程标准 教学方法 课程 学习态度 中小学教学 联想记忆法 吾将上下而求索 识字方法 独体字
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新课程标准背景下小学美术课堂教学策略 被引量:1
4
作者 林郁 《新课程教学(电子版)》 2021年第2期47-48,共2页
近年来,随着新课程改革不断推进与深入,素质教育理念被用于指导具体的学生培养工作。同时,美术教育也受到了越来越多的重视。由此,以小学生为对象开展美术教学工作的时候,教师应基于实际学情,探索总结多元有效的教学策略,指导学生参与... 近年来,随着新课程改革不断推进与深入,素质教育理念被用于指导具体的学生培养工作。同时,美术教育也受到了越来越多的重视。由此,以小学生为对象开展美术教学工作的时候,教师应基于实际学情,探索总结多元有效的教学策略,指导学生参与实践活动,推动学生美术综合素养提升。 展开更多
关键词 课程标准 小学美术 课堂教学策略
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基于新课程标准的初中美术教学的应然走向--以装饰性图案的教学为例 被引量:2
5
作者 金晓芳 《美术教育研究》 2023年第3期143-145,共3页
美术课程要与学生的生活经历相联系,教师要将学生真实的生活与美术课堂教学有机结合,让学生参与美术学习。在苏少版初中美术教材中,装饰性图案占据了相当大的比例,这部分内容不仅与学生的生活有着紧密联系,而且能提高学生的审美能力和... 美术课程要与学生的生活经历相联系,教师要将学生真实的生活与美术课堂教学有机结合,让学生参与美术学习。在苏少版初中美术教材中,装饰性图案占据了相当大的比例,这部分内容不仅与学生的生活有着紧密联系,而且能提高学生的审美能力和美术素养。该文从聚焦核心概念、解构认知描述,整合课程教材、探寻落实价值,依循学生认知、优化践行策略三个维度,阐述初中美术课程基于新课标理念的教学走向。 展开更多
关键词 课程标准 初中美术 整合教材 探寻价值 教学走向
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新课程标准下的高中美术“有效教学”思考
6
作者 陈娜 《教师》 2015年第20期46-46,共1页
随着新课程改革的不断进行以及素质教育的不断推进,高中美术教学既面临着全新的难得的机遇,同时也面临着前所未有的严峻的挑战。因此,如何提高高中美术教学的有效性,提高教学的质量、水平、效果就成为一个必须引起我们高度重视的课题。
关键词 课程标准 高中美术教学 有效性
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新美术课程标准与当前美术教育的差异特性之比较 被引量:15
7
作者 许玲 《美与时代(美学)(下)》 2004年第5期18-19,共2页
《全日制义务教育美术课程标准》的颁布,给现有的美术教育带来了强烈冲击,美术教学面临着从教学理念到教学方式的一系列变革。本文从当前美术教育的现状分析入手,比较了现有美术教育与新课程标准之间的差距,并对新课程标准实施的实际问... 《全日制义务教育美术课程标准》的颁布,给现有的美术教育带来了强烈冲击,美术教学面临着从教学理念到教学方式的一系列变革。本文从当前美术教育的现状分析入手,比较了现有美术教育与新课程标准之间的差距,并对新课程标准实施的实际问题做了前瞻性的认识。 展开更多
关键词 美术课程标准 美术 课程标准 美术教学 艺术教育 差异
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《美术教学大纲》与新《课程标准》之比较
8
作者 巨邦宁 《青海教育》 2008年第1期62-62,共1页
经过新课程教学实践,笔者发现原教学大纲基本上是按学科知识体系划分课业形式,大体是绘画、工艺和欣赏,极少涉及综合学习的内容。新《课程标准》突破了这一点,更加注重学生在课堂教学中的主体地位。下面就原教学大纲初中一年级的“... 经过新课程教学实践,笔者发现原教学大纲基本上是按学科知识体系划分课业形式,大体是绘画、工艺和欣赏,极少涉及综合学习的内容。新《课程标准》突破了这一点,更加注重学生在课堂教学中的主体地位。下面就原教学大纲初中一年级的“教学内容和要求”部分和新课程实施标准7~9年级的框架内容作一比较,供参考。 展开更多
关键词 课程标准 教学大纲 课程实施 初中一年级 美术 学科知识体系 教学实践 综合学习
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如何在美术教学实践中实施《新课程标准》
9
作者 马慧清 《成才之路》 2012年第9期66-66,共1页
在大力倡导素质教育的今天,美术教育在完善与提高人的素质方面具有的独特作用越来越深刻地被人们加以足够的认识。在我国,美术教育还处在义务教育阶段,仍然有许多不能够适应素质教育要求的地方,必须通过改革课程,来促进美术教育的长足... 在大力倡导素质教育的今天,美术教育在完善与提高人的素质方面具有的独特作用越来越深刻地被人们加以足够的认识。在我国,美术教育还处在义务教育阶段,仍然有许多不能够适应素质教育要求的地方,必须通过改革课程,来促进美术教育的长足发展。 展开更多
关键词 美术教育 课程标准 教学实践 义务教育阶段 素质教育 独特作用 人的素质 教育要求
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面对新课程标准的普通高等美术教育
10
作者 马忠贤 马远 《美术教育研究》 2013年第1期118-119,共2页
中小学美术课程新标准的实施体现了教学改革围绕的中心是素质教育,中小学新课程标准实施后高等师范美术教育专业面临课程设置、教学改革,以及培养质量是否符合基础教育要求等诸多的问题。教育部颁布的《美术学(教师教育)本科专业必修课... 中小学美术课程新标准的实施体现了教学改革围绕的中心是素质教育,中小学新课程标准实施后高等师范美术教育专业面临课程设置、教学改革,以及培养质量是否符合基础教育要求等诸多的问题。教育部颁布的《美术学(教师教育)本科专业必修课程指导纲要》给我们的启示是:教改必须以中小学师资队伍的需求以及教育发展的大趋势为中心。 展开更多
关键词 美术教育 课程标准 教学改革
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论新课程背景下高师美术教学改革
11
作者 孙丽华 《继续教育研究》 北大核心 2011年第3期112-113,共2页
高师美术教育学以普通中小学校的美术学科教育为研究对象,研究其教育现象,揭示其本质和规律,是以提高学生的美术文化素质和促进其人格全面发展为目的的教育科学。新课程要求教师从教育的角度认识美术课程,为了适应这种需要,高师美术教... 高师美术教育学以普通中小学校的美术学科教育为研究对象,研究其教育现象,揭示其本质和规律,是以提高学生的美术文化素质和促进其人格全面发展为目的的教育科学。新课程要求教师从教育的角度认识美术课程,为了适应这种需要,高师美术教育改革责无旁贷,美术教学论教学改革更是大势所趋,势在必行。 展开更多
关键词 高师美术教学 中小学美术教学新课程标准 改革
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新课程标准对师范作文教学的启示
12
作者 王昌龙 《现代语文(理论研究)》 2005年第3期111-112,共2页
关键词 作文教学 课程标准 师范生 语文教学 升学压力 学生写作 语文教师 积极性 中小学 难题
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对《美术新课程标准》的体会
13
作者 计琳丽 《中小学教师培训》 2003年第5期31-31,共1页
一、抛开点线面,用现代化的教学设备去激发孩子对学习美术、探索美术的兴趣 传统的美术教育,是以传授美术基础知识为主,即以知识体系为主体的课程.多年的实践告诉我们:这种课程要求换来的是大多数孩子对美术的厌恶,何谈用美丽的色彩与... 一、抛开点线面,用现代化的教学设备去激发孩子对学习美术、探索美术的兴趣 传统的美术教育,是以传授美术基础知识为主,即以知识体系为主体的课程.多年的实践告诉我们:这种课程要求换来的是大多数孩子对美术的厌恶,何谈用美丽的色彩与线条去发现美,感受美呢? 展开更多
关键词 美术 课程标准 小学 低年级 教学手段 课引人
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从钻研教材到钻研课程标准——谈新课改背景下教师如何备课 被引量:1
14
作者 庞云凤 秦克铸 《当代教育科学》 北大核心 2006年第10期35-36,共2页
关键词 教材质量 课程标准 课改 钻研 教师 备课 教学素材 中小学 目的性 科学性
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新课程标准下的英语教学探讨
15
作者 刘晓红 《成才之路》 2008年第36期44-45,共2页
随着《基础教育课程改革和发展纲要(试行)》的颁布和实施,新一轮基础教育课程改革进入了实验阶段,《纲要》明确指出,"中小学要由应试教育全面转向提高国民素质的轨道。"
关键词 课程标准 基础教育课程改革 英语教学 教学方法 学生 发展纲要 课标 应试教育 国民素质 中小学
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奥尔夫音乐教学法在中小学课堂中的运用 被引量:19
16
作者 李萍 《音乐时空》 2014年第19期95-96,共2页
奥尔夫的音乐教学法是当今世界上应用比较广泛的三大教学体系之一。它的《学校音乐教材》已被译成二十多种文字流通于全世界。按照它的构思创作或改制的"奥尔夫乐器"也被许多国家的中学、小学、幼儿园所采用。本文在新课改的... 奥尔夫的音乐教学法是当今世界上应用比较广泛的三大教学体系之一。它的《学校音乐教材》已被译成二十多种文字流通于全世界。按照它的构思创作或改制的"奥尔夫乐器"也被许多国家的中学、小学、幼儿园所采用。本文在新课改的背景下,结合音乐教育家奥尔夫的音乐教育思想和教学方法,通过对"奥尔夫音乐教育体系的介绍"、"奥尔夫教学法在我国的现状"、"奥尔夫音乐教学法运用于我国中小学课堂教学的理论基础"、"奥尔夫音乐教育中的游戏形式在中小学课堂中的运用"等理论的分析。提出了奥尔夫教学法在我国中小学课堂中的可行性和实用性,为奥尔夫教学法在我国中小学音乐课堂中的运用实践提供理论支持。 展开更多
关键词 奥尔夫音乐教学 课程标准 中小学音乐课堂教学
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新课程标准下的英语教学
17
作者 张小华 《青海教育》 2005年第7期60-61,共2页
关键词 课程标准 英语教学 英语课程改革 教学模式 以学生为主体 学生自主学习 教育教学思想 素质教育 教学目标 师生互动 教学理念 英语课堂 中小学 传统
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声乐教学适应中小学音乐教育发展研究 被引量:1
18
作者 吴晓 《民族音乐》 2011年第2期116-117,共2页
为推进中小学音乐教育改革,声乐教育工作者应积极探究新课程标准对中小学音乐教师素质的要求,探究高师声乐教学如何适应中小学音乐教育发展,分析传统的声乐教学理念和模式给高师声乐教学带来的弊端,寻求摒弃这一弊端的高师声乐教学... 为推进中小学音乐教育改革,声乐教育工作者应积极探究新课程标准对中小学音乐教师素质的要求,探究高师声乐教学如何适应中小学音乐教育发展,分析传统的声乐教学理念和模式给高师声乐教学带来的弊端,寻求摒弃这一弊端的高师声乐教学改革思路,培养适应社会需求的中小学音乐教师。 展开更多
关键词 中小学音乐教师 高师声乐教学 教育发展研究 音乐教育改革 声乐教学改革 课程标准 教育工作者 教师素质
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中小学趣味性体操教学模式的构建 被引量:1
19
作者 李德芹 《滨州学院学报》 2006年第3期93-96,共4页
根据中小学体操教学的一般原理和方法,按照新课程标准要求,针对不同的对象和教学条件,以更贴近生活、便于普及和开展为理念,将中小学所学体操的技术动作设计成有趣味的单个、组合动作或游戏比赛的体操教学模式.
关键词 课程标准 中小学体育 体操教学 教学模式
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高等师范教育美术教学论课程教学改革的实践探索 被引量:1
20
作者 刘国红 《美术教育研究》 2024年第12期146-148,共3页
中小学美术教学论是师范类美术学专业必修课,有助于学生掌握美术教学理论,用理论指导实践,为未来从事美术教师职业奠定良好的基础。该文分析高等师范教育美术教学论课程与教学改革的现状,基于新版普通高中美术课程标准和义务教育艺术课... 中小学美术教学论是师范类美术学专业必修课,有助于学生掌握美术教学理论,用理论指导实践,为未来从事美术教师职业奠定良好的基础。该文分析高等师范教育美术教学论课程与教学改革的现状,基于新版普通高中美术课程标准和义务教育艺术课程标准理念,探索中小学美术教学论课程的教学改革,改进课程评价方式,从而转变课程教学方式,提升教学效果质量,创设有效课堂,以期培养能够开展中小学美术教学与教学研究的应用型人才。 展开更多
关键词 课标 中小学美术教学 教学改革
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