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近十年我国中小学数学文化教育研究瞰览——基于关键词共词分析法 |
何雅妮
王辉
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《数学之友》
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2024 |
1
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专题策划:中小学数学实践性作业的创新设计 |
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《教师博览（下旬刊）》
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2024 |
0 |
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中小学数学教师数感内隐观的调查研究 |
邵景进
姚雪
张庆华
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《心理学探新》
CSSCI
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2009 |
3
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加拿大中小学数学教育的特点及其启示 |
东洪平
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《中小学教师培训》
北大核心
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2015 |
3
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中小学数学阅读教学策略的实践探索 |
吴乐乐
柏杨
吴龙龙
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《中小学教师培训》
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2018 |
4
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6
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吃透课标、把准学情、渗透方法、养成习惯——例谈中小学数学衔接教学“正数与负数” |
黄蓉华
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《数学之友》
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2017 |
3
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7
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当代美国中小学数学课程改革述评 |
屠天源
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《辽宁教育研究》
北大核心
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2007 |
1
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英国应对中小学数学危机的“中式”自救 |
李碧静
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《今日教育》
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2016 |
0 |
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美国中小学数学教育改革的新动向──全美数学教师联合会(NCTM)新标准草案简介 |
李淑文
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《中小学教师培训》
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1999 |
0 |
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在特定情景下如何进行课例研究——以培养师范生针对中小学数学课程为例 |
谭荣
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《和田师范专科学校学报》
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2015 |
0 |
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常见中小学数学教学软件的比较——以在“勾股定理证明”中的使用为例 |
纪颖
鲁子荟
褚湛
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《中小学信息技术教育》
北大核心
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2007 |
1
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论核心素养背景下中小学数学课程的价值转变 |
陈世林
杜尚荣
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《中小学教师培训》
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2018 |
2
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“双减”背景下中小学数学作业的创新性设计路径 |
王冬雪
刘彩云
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《数学之友》
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2023 |
1
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中小学数学衔接的思考 |
周云书
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《中小学教师培训》
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1999 |
2
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试析中小学数学教学的衔接 |
丁希平
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《青海教育》
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2005 |
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我国中小学数学可视化研究的回顾与展望--基于中国知网2011-2021年论文分析 |
张治才
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《中国数学教育（高中版）》
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2022 |
2
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21世纪以来我国中小学数学教科书比较研究的热点与趋势——基于CiteSpace软件的可视化分析 |
韦晓红
蒋睿琦
尚晓青
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《中小学课堂教学研究》
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2022 |
0 |
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对中小学数学教学衔接的探究 |
潘红霞
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《教师博览（下旬刊）》
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2013 |
1
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从关注“变化”开始——我眼中的“中小学数学衔接” |
汪宗跃
谢世凤
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《四川教育》
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2010 |
1
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20
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“互联网+”背景下中小学数学教学改革与实践 |
何建国
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《中国新通信》
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2022 |
1
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