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基于中国网络教育内容分级标准的网页内容过滤体系研究 被引量:1
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作者 吴永和 马晓兰 祝智庭 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第10期41-45,共5页
国内外目前已有的网页内容过滤实现途径主要有使用过滤软件、利用浏览器中的分级审查系统、在防火墙中增加内容过滤功能等。它们各有优缺点,但总体来讲,均难尽如人意。首先,在网页内容的分类分级上,这些实现方法都没有采用一个符合我国... 国内外目前已有的网页内容过滤实现途径主要有使用过滤软件、利用浏览器中的分级审查系统、在防火墙中增加内容过滤功能等。它们各有优缺点,但总体来讲,均难尽如人意。首先,在网页内容的分类分级上,这些实现方法都没有采用一个符合我国国情和网络教育现状的统一的内容分级和审查标准。其次,从系统实现的结构上看,这些实现方法中也没有一个可以实现跨语言、跨平台、简洁高效的分级过滤。为此,本文提出了一个基于中国网络教育内容分级标准(草案稿)和基于Web服务的网页内容分级过滤系统。本文首先简要阐述了中国网络教育内容分级标准和Web服务的基本概念,然后在此基础上详细阐述网页内容分级过滤系统的整体架构。 展开更多
关键词 中国网络教育内容分级标准 WEB服务 网页内容分级过滤
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中国网络信息安全教育研究 被引量:33
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作者 林阳 祝智庭 《开放教育研究》 2003年第6期37-40,共4页
“信息化教育内容分级”是全国信息技术标准化技术委员会教育技术分技术委员会(www.celtsc.edu.cn)的跟踪研究课题之一。笔者在此课题的研究基础上,提出中国网络信息安全教育(ISE:Information Secu-rity Education)的概念,并就其与传统... “信息化教育内容分级”是全国信息技术标准化技术委员会教育技术分技术委员会(www.celtsc.edu.cn)的跟踪研究课题之一。笔者在此课题的研究基础上,提出中国网络信息安全教育(ISE:Information Secu-rity Education)的概念,并就其与传统道德教育以及信息化教育之间的关系进行了探讨。 展开更多
关键词 中国 网络信息安全教育 “信息化教育内容分级 信息技术标准化技术委员会教育技术分技术委员会 传统道德教育
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中国优秀运动队普九义务教育特殊规律及标准的研究 被引量:9
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作者 李杰凯 尹菲菲 +3 位作者 程文广 张薇 高健 姜玉玲 《沈阳体育学院学报》 2004年第1期8-12,共5页
我国小年龄项目优秀运动队九年义务教育存在着的许多现实问题,是制约我国竞技体育事业发展的不利因素。其文化教育存在着目标的双重性、教学时间的有限性、课程教学内容的精炼性和教学组织模式多样性等基本规律,必须根据实际情况制定与... 我国小年龄项目优秀运动队九年义务教育存在着的许多现实问题,是制约我国竞技体育事业发展的不利因素。其文化教育存在着目标的双重性、教学时间的有限性、课程教学内容的精炼性和教学组织模式多样性等基本规律,必须根据实际情况制定与普通学校相区别的九年义务教育标准。应以语文、外语、计算机和数学课程为主,学有余力者可兼学其他课程。英语、计算机和语文的教学应达到普通中学的中等标准,数学应达到普通小学六年级的标准。根据优秀运动队训练竞赛的规律和特点,灵活多样地选择教学组织模式,建议采用随队专人授课复式教学模式、分段集中授课个别辅导教学模式。国家应积极创造条件建设网络化远程教学平台,大力推行电视空中教学模式和网络自学作业等现代化教学模式。 展开更多
关键词 中国 运动队 普九义务教育 特殊规律 课程标准 小年龄项目 教学模式 教育标准 教学内容
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网络教育资源标准及标准应用的调查分析 被引量:22
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作者 路秋丽 魏顺平 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2005年第7期81-84,共4页
参考相关标准开发网络教育资源是解决网络教育资源共建共享问题的途径,对教育信息化建设有重要意义。本文介绍了国内外已有的网络教育资源标准,并对它们之间的继承发展关系进行了分析;然后对促进标准应用的标准化工具进行了调查分析,总... 参考相关标准开发网络教育资源是解决网络教育资源共建共享问题的途径,对教育信息化建设有重要意义。本文介绍了国内外已有的网络教育资源标准,并对它们之间的继承发展关系进行了分析;然后对促进标准应用的标准化工具进行了调查分析,总结了现有工具的特点与不足之处;最后介绍了网络教育资源标准化建设的几个成功案例。 展开更多
关键词 网络教育资源 教育技术标准 元数据 内容包装
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师德与师质:中国传统教育中教师的标准和要求 被引量:3
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作者 顾冠华 《黑龙江高教研究》 北大核心 1998年第6期34-39,共6页
由于教师具有相当重要的地位和作用,因此,“择师不可不慎也”①;历代人们对为师者提出的标准和要求都很高。人们历来将师与道并重,《学记》有“师严道尊”,《中庸》有“修道之谓教”,王通《文中子》有“道之所存,惟师所存”,韩... 由于教师具有相当重要的地位和作用,因此,“择师不可不慎也”①;历代人们对为师者提出的标准和要求都很高。人们历来将师与道并重,《学记》有“师严道尊”,《中庸》有“修道之谓教”,王通《文中子》有“道之所存,惟师所存”,韩愈《师说》有“道之所存,师之所存”... 展开更多
关键词 中国传统教育 教师 王夫之 教学方法 《学记》 孔子 教学实践 教学规律 教学内容 标准
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符合《教育管理信息化标准》的教育管理软件首次揭晓——“教育部软件评测合格证书”首批授予浙大网络
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《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第11期65-65,共1页
近日由教育部教育管理软件评测委员会颁发的“教育部软件评测合格证书”第一批授予了两家企业,其中之一就是国内教育信息化领域技术和市场的倡导者和领跑者——浙江大学网络信息系统有限公司。
关键词 教育管理软件 教育管理信息化标准 中国教育 软件评测 合格证书 教育信息化 浙江大学网络信息系统有限公司
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《全日制义务教育历史课程标准·内容标准》商榷
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作者 雷建军 《当代教育论坛(宏观教育研究)》 2005年第05X期44-45,共2页
关键词 内容标准 《全日制义务教育历史课程标准 2004年 世界古代史 领导小组 课程改革 一线教师 光武中兴 中国古代 太平天国 中国近代 史前时期 教育 实验稿 修订稿 修订本 太平军 史实 史部
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我国体育教育专业网络课程建设现状与特点 被引量:24
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作者 阿英嘎 姚颂平 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2008年第4期68-72,共5页
通过网络调查,分析我国体育教育专业网络课程建设的现状。发现:我国体育教育专业网络课程建设尚处于起步阶段,开设网络课程的学校较少,且网络课程建设呈现较明显的地区特点;我国体育教育专业网络课程的内容建设已涉及到所有主干课程,部... 通过网络调查,分析我国体育教育专业网络课程建设的现状。发现:我国体育教育专业网络课程建设尚处于起步阶段,开设网络课程的学校较少,且网络课程建设呈现较明显的地区特点;我国体育教育专业网络课程的内容建设已涉及到所有主干课程,部分网络课程具备了较完备的教学功能;网络课程网站制作呈教学内容手段多样化、Flash 和三维动画及视频演示应用多的特点。认为:网站学习资源丰富但缺少与课程内容的有机结合;评价与反馈环节有待加强;网站制作技术有待提高。 展开更多
关键词 中国 体育教育专业 网络课程 内容 特点
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简论中小学教育内容选择的价值基础 被引量:5
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作者 王本陆 王永红 《华南师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2001年第5期108-114,共7页
教育内容选择总是在一定价值观念指导下展开的。人文主义、功利主义、实用主义和科学主义等价值学说对中小学教育内容选择具有重大影响 ,必须重视我国中小学教育内容选择的价值基础问题。我国中小学教育内容的选择 ,必须自觉坚持育人至... 教育内容选择总是在一定价值观念指导下展开的。人文主义、功利主义、实用主义和科学主义等价值学说对中小学教育内容选择具有重大影响 ,必须重视我国中小学教育内容选择的价值基础问题。我国中小学教育内容的选择 ,必须自觉坚持育人至上的宗旨 ,坚持文化进步与文化包容相结合原则。 展开更多
关键词 教育内容 价值基础 教育宗旨 文化标准 中小学教育 中国
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中美国家《数学课程标准》“内容标准”的比较分析 被引量:1
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作者 亢红道 宋宝和 王文武 《当代教育科学》 北大核心 2003年第16期52-54,共3页
关键词 数学 课程标准 内容标准 比较教育 美国 中国 义务教育
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远程教育质量标准:国际化趋势 被引量:12
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作者 李亚婉 《开放教育研究》 2003年第3期8-10,共3页
本文在文献调研与案例分析的基础上,总结归纳了国外一些远程开放教育机构在质量保证方面所做的努力,同时根据中国远程教育发展的实际,提出了在质量保证问题上的一些思考,旨在与同行共同探索如何在中国建立远程教育质量标准和体系,以及... 本文在文献调研与案例分析的基础上,总结归纳了国外一些远程开放教育机构在质量保证方面所做的努力,同时根据中国远程教育发展的实际,提出了在质量保证问题上的一些思考,旨在与同行共同探索如何在中国建立远程教育质量标准和体系,以及如何以质量赢得发展的一些建议。 展开更多
关键词 远程教育 质量标准 国际化 中国 教育质量 教育资源 教学内容
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质量意识:21世纪中国高等教育改革与发展的新视点 被引量:11
12
作者 孟丽菊 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2000年第3期52-53,共2页
关键词 21世纪 中国 高等教育 教育改革 质量意识 质量标准 教育理念 教育方法 教育内容 教育评估
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关于中国式MBA教育的思考
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作者 尹贻林 王媛 黄东兵 《学位与研究生教育》 CSSCI 1994年第1期51-53,共3页
关于中国式MBA教育的思考尹贻林,王媛,黄东兵我国长期以来实行计划经济体制,工厂只管生产不管销售。自十一届三中全会以后,我国实行经济体制改革,到目前已确定了建立社会主义市场经济体制的改革,工业企业经济环境大幅度变化,... 关于中国式MBA教育的思考尹贻林,王媛,黄东兵我国长期以来实行计划经济体制,工厂只管生产不管销售。自十一届三中全会以后,我国实行经济体制改革,到目前已确定了建立社会主义市场经济体制的改革,工业企业经济环境大幅度变化,其具体特征是:-一工业企业功能已发... 展开更多
关键词 MBA教育 质量标准 中国 课程设置 经济规模 在职人员 课程内容 工商企业 管理类 批量培养
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重视和发展多媒体教育网络 促进高等教育和教学的改革
14
作者 叶海智 《黑龙江高教研究》 北大核心 1999年第4期58-60,共3页
21世纪是一个全新的信息时代,世界范围内的教育改革正在积极的推行,我国高等院校在教育改革的大潮中,如何加快教育和教学改革的进程,培养更多的、高水平的跨世纪专业技术人才,以迎接新世纪经济激烈竞争的挑战,是我国高等教育面... 21世纪是一个全新的信息时代,世界范围内的教育改革正在积极的推行,我国高等院校在教育改革的大潮中,如何加快教育和教学改革的进程,培养更多的、高水平的跨世纪专业技术人才,以迎接新世纪经济激烈竞争的挑战,是我国高等教育面临的重大课题。高等院校作为培养跨世... 展开更多
关键词 多媒体教育网络 现代教育技术 教学内容 教学媒体 校园网 教学模式 多媒体教学 教育 中国教育科研网 多媒体技术
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中美科学教育标准比较研究 被引量:7
15
作者 沈小娟 应莺 陈斌 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第5期26-30,共5页
为了阐述我国和美国科学课程标准的异同,将主要从中美科学课程标准的整体框架、课程理念、内容标准、教学标准和评价标准五个方面进行比较和分析,从而得出有利于我国科学课程改革及科学教学的启示。
关键词 中国 美国 课程标准 科学教育 内容标准 教学标准 评价标准 比较教育 基础教育 课程改革
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对标准网络课程开发的研究 被引量:2
16
作者 刘焕君 孙淑霞 +1 位作者 丁照宇 匡宇 《计算机应用》 CSCD 北大核心 2003年第z2期278-280,301,共4页
随着网络和远程教育的发展 ,教学资源的互操作性和共享等都成为了十分重要和迫切需要解决的问题。只有在网络课程的开发过程中注重研究和应用教育信息技术标准才能解决教育资源的共享和重用性问题。文中介绍了网络课程开发过程中对远程... 随着网络和远程教育的发展 ,教学资源的互操作性和共享等都成为了十分重要和迫切需要解决的问题。只有在网络课程的开发过程中注重研究和应用教育信息技术标准才能解决教育资源的共享和重用性问题。文中介绍了网络课程开发过程中对远程教育技术标准的应用。 展开更多
关键词 网络课程 远程教育技术标准 LMS 内容包装
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思科网络学院职业资格培训课程的标准和特点
17
作者 丁慧洁 《中国职业技术教育》 北大核心 2006年第9期51-51,53,共2页
随着中国成为WTO成品国.许多职业的就业标准开始国际化。一些国外教育培训机构瞄准了中国市场,纷纷在中国开设考点,加之部分外资企业往往依据“洋证书”来认定人才的能力和执业资格,因此,一些国外较为成熟的顶级行业的资格考试,... 随着中国成为WTO成品国.许多职业的就业标准开始国际化。一些国外教育培训机构瞄准了中国市场,纷纷在中国开设考点,加之部分外资企业往往依据“洋证书”来认定人才的能力和执业资格,因此,一些国外较为成熟的顶级行业的资格考试,如国际注册会计师证书(ACCA)、MCSE(Microsoft职业认证)、CCIE(思科互联网专业证书)等。受到从业人员和在校大学生的普遍欢迎。 展开更多
关键词 职业资格 就业标准 培训课程 网络学院 思科 国际注册会计师 中国市场 教育培训机构 专业证书 在校大学生
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《义务教育阶段国家数学课程标准·征求意见稿》特点 被引量:12
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作者 项目组 《数学教育学报》 2000年第4期1-6,共6页
简要介绍了《义务教育阶段国家数学课程标准》的特点.
关键词 《义务教育阶段国家数学课程标准·征求意见稿》 中国 课程结构 课程内容 课程改革 中小学
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九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准(试行) 被引量:2
19
《教育学报》 1997年第6期3-19,共17页
关键词 初中思想政治课 小学思想品德课 课程标准 九年义务教育 教学内容 教材编写 邓小平建设有中国特色社会主义理论 高中思想政治课 马克思主义常识 文明的行为习惯
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中国教育学会中学语文教学专业委员会关于举办语文新课程快速高效阅读教学研讨会的通知
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《中学语文教学》 北大核心 2004年第4期25-25,共1页
关键词 中国教育学会 中学语文教学专业委员会 阅读教学 课程标准 会议内容
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