|
1
|
中国特色社会主义法治思想的渊源、特征与价值意蕴 |
杜艳艳
董贵成
|
《学习与实践》
CSSCI
北大核心
|
2014 |
6
|
|
|
2
|
十八大以来中国特色社会主义法治思想创新论纲 |
史璇
张士海
|
《内蒙古社会科学》
CSSCI
北大核心
|
2020 |
6
|
|
|
3
|
坚持以人民为中心——关于中国特色社会主义审计的根本立场 |
陈汉文
张笛
韩洪灵
|
《财会月刊》
北大核心
|
2025 |
2
|
|
|
4
|
习近平新时代中国特色社会主义思想世界观和方法论的四重维度 |
马福运
周鑫
|
《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》
北大核心
|
2025 |
0 |
|
|
5
|
打造培根铸魂、启智增慧的中国特色社会主义政治经济学精品教材——兼评逄锦聚教授主编、南开大学编写组编写的《中国特色社会主义政治经济学》 |
林木西
|
《南开经济研究》
北大核心
|
2025 |
0 |
|
|
6
|
坚持开展研究型审计——关于中国特色社会主义审计的方法论 |
陈汉文
曹强
贺东航
韩洪灵
|
《财会月刊》
北大核心
|
2025 |
4
|
|
|
7
|
习近平新时代中国特色社会主义思想的辩证法解读 |
杜丽华
|
《天津农学院学报》
|
2025 |
0 |
|
|
8
|
论中国特色社会主义研究生教育文化自信的生成逻辑 |
姜澄
郑刚
|
《学位与研究生教育》
北大核心
|
2025 |
0 |
|
|
9
|
关于教材建设坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导的几点思考 |
田心铭
|
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
|
2024 |
0 |
|
|
10
|
习近平新时代中国特色社会主义思想的历史之维 |
孙建茵
孙希
|
《学习与探索》
CSSCI
北大核心
|
2024 |
0 |
|
|
11
|
习近平新时代中国特色社会主义思想教学实践——以“贵州旅游资源概论”课程为例 |
杨涛
苏姝
于鑫
张竹昕
|
《贵州农机化》
|
2024 |
0 |
|
|
12
|
习近平新时代中国特色社会主义思想世界观和方法论的逻辑结构 |
何玲玲
邱耕田
|
《社会科学辑刊》
CSSCI
北大核心
|
2024 |
3
|
|
|
13
|
用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂论要 |
杨凡健
刘义
|
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
|
2024 |
2
|
|
|
14
|
中国特色社会主义文化建设的理论支柱与实践典范——学习习近平文化思想 |
陈石
袁同凯
|
《西北民族大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
|
2024 |
4
|
|
|
15
|
论习近平新时代中国特色社会主义思想的理论贡献和指导意义 |
周鹏
罗文东
|
《重庆社会科学》
CSSCI
北大核心
|
2024 |
1
|
|
|
16
|
论习近平新时代中国特色社会主义思想的中华优秀传统文化基因 |
唐明燕
|
《理论探讨》
CSSCI
北大核心
|
2024 |
5
|
|
|
17
|
“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程从教材体系向教学体系转化的逻辑理路 |
陆静
|
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
|
2024 |
3
|
|
|
18
|
习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心的成效与提升——基于高校思政课推进党的创新理论“三进”的实效性考察 |
胡芳
|
《思想政治教育研究》
北大核心
|
2024 |
2
|
|
|
19
|
党的二十大精神融入“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程的价值意蕴与实践进路 |
王拯
|
《教育理论与实践》
北大核心
|
2024 |
4
|
|
|
20
|
习近平新时代中国特色社会主义思想海外研究的动态与评析——基于WOS核心合集的可视化分析 |
谢昊举
张富豪
|
《思想政治教育研究》
北大核心
|
2024 |
1
|
|
