期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
3
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
体育教师专门性内容知识(SCK)评估工具的本土化研究及其信效度检验
被引量：
1
1
作者
何耀慧
汪晓赞
杨光
《武汉体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2024年第10期73-80,共8页
针对我国体育教师专门性内容知识(SCK)的评估需求,对引进工具进行本土化修正,并全面检验其信效度。通过初次翻译、回译、比较修改、预试与评估等系统化流程,形成了《体育教师SCK评估工具(中文版)》,并运用其对179名体育教师展开调查,以...
针对我国体育教师专门性内容知识(SCK)的评估需求,对引进工具进行本土化修正,并全面检验其信效度。通过初次翻译、回译、比较修改、预试与评估等系统化流程,形成了《体育教师SCK评估工具(中文版)》,并运用其对179名体育教师展开调查,以验证该工具的可靠性与有效性。SCK评估工具由内容图、作答形式和评分系统3部分组成;信度检验显示评分者间相关系数介于0.863~1.000之间(p<0.01),评分者一致性为97.45%,范围为85.71%~100%,重测信度的相关系数范围为0.71~1.00(p<0.01),工具的稳定性高;表面效度检验显示工具能简洁、清晰地展现体育教师教学内容选择与设计的能力;内容效度检验显示工具的I-CVI得分为0.83~1.00,整体S-CVI达到0.94;工具在区分体育教师擅长与非擅长运动项目上的SCK水平时,具有显著差异性(p<0.01),展现了高度的敏感性与精准的区分力。《体育教师专门性内容知识评估工具(中文版)》可作为评估中国体育教师教学内容设置能力及SCK发展水平的有利工具,它的引入为我国体育教师的高质量发展提供了坚实的评估基础,也为教育评价体系的完善注入了新的活力。
展开更多
关键词
专门
性内容
知识
(
sck
)
评估工具
内容选择与设计
信效度
体育教师
在线阅读
下载PDF
职称材料
努力培养具有交叉学科知识的高级专门人才
被引量：
1
2
作者
汪以初
徐希元
《学位与研究生教育》
1988年第4期11-13,共3页
交叉学科是指由不同学科如自然科学与社会科学、自然科学的各学科之间、社会科学的各学科之间相互交叉而产生的一系列新学科。自本世纪50年代以来,高速发展起来的交叉学科有这样一些特点:(1)它们由两门甚至由多门学科相互交叉揉合而成...
交叉学科是指由不同学科如自然科学与社会科学、自然科学的各学科之间、社会科学的各学科之间相互交叉而产生的一系列新学科。自本世纪50年代以来,高速发展起来的交叉学科有这样一些特点:(1)它们由两门甚至由多门学科相互交叉揉合而成。知识相互交叉又相互渗透,内函丰富,既兼含并蓄原来诸学科的部分内容,但又不是原来意义上的等同、原有各门学科知识简单相加的总合,而是具有完全新质的学科。比如生物与物理、生物与化学相互交叉产生了生物物理与生物化学两门新学科。(2)与实践结合紧、应用性强。学科间所以发生交叉,
展开更多
关键词
高级
专门
人才
多
学科知识
自然科学与社会科学
新
学科
报考研究生
交叉
学科
应用性
跨
学科
跨专业
高速发展
在线阅读
下载PDF
职称材料
数学师范生的SCK发展调查研究——以小学数学数与运算内容为例
被引量：
2
3
作者
王爱玲
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2017年第1期98-102,共5页
以数学课程教学论课程为依托,以小学数学数与运算内容为例,对数学师范生的SCK的发展进行研究发现：数学课程教学论的教学能够有效促进数学师范生的SCK增长.但是数学师范生的SCK仍旧薄弱,有待提高,对影响数学师范生SCK的因素进行反思是...
以数学课程教学论课程为依托,以小学数学数与运算内容为例,对数学师范生的SCK的发展进行研究发现：数学课程教学论的教学能够有效促进数学师范生的SCK增长.但是数学师范生的SCK仍旧薄弱,有待提高,对影响数学师范生SCK的因素进行反思是十分必要的.
展开更多
关键词
专门
的学科知识
(
sck
)
数学课程教学论
数学师范生
专业成长
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
体育教师专门性内容知识(SCK)评估工具的本土化研究及其信效度检验
被引量：
1
1
作者
何耀慧
汪晓赞
杨光
机构
华东师范大学体育与健康学院
华东师范大学青少年健康评价与运动干预教育部重点实验室
出处
《武汉体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2024年第10期73-80,共8页
基金
上海市哲学社会科学规划项目(2021BTY001)
上海市浦江人才计划项目(2020PJC036)
上海市教育科学研究一般项目(C2021069)。
文摘
针对我国体育教师专门性内容知识(SCK)的评估需求,对引进工具进行本土化修正,并全面检验其信效度。通过初次翻译、回译、比较修改、预试与评估等系统化流程,形成了《体育教师SCK评估工具(中文版)》,并运用其对179名体育教师展开调查,以验证该工具的可靠性与有效性。SCK评估工具由内容图、作答形式和评分系统3部分组成;信度检验显示评分者间相关系数介于0.863~1.000之间(p<0.01),评分者一致性为97.45%,范围为85.71%~100%,重测信度的相关系数范围为0.71~1.00(p<0.01),工具的稳定性高;表面效度检验显示工具能简洁、清晰地展现体育教师教学内容选择与设计的能力;内容效度检验显示工具的I-CVI得分为0.83~1.00,整体S-CVI达到0.94;工具在区分体育教师擅长与非擅长运动项目上的SCK水平时,具有显著差异性(p<0.01),展现了高度的敏感性与精准的区分力。《体育教师专门性内容知识评估工具(中文版)》可作为评估中国体育教师教学内容设置能力及SCK发展水平的有利工具,它的引入为我国体育教师的高质量发展提供了坚实的评估基础,也为教育评价体系的完善注入了新的活力。
关键词
专门
性内容
知识
(
sck
)
评估工具
内容选择与设计
信效度
体育教师
Keywords
Specialized Content Knowledge(
sck
)
assessment tool
content selection and design
reliability and validity
P.E.teacher
分类号
G807.4 [文化科学—体育训练]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
努力培养具有交叉学科知识的高级专门人才
被引量：
1
2
作者
汪以初
徐希元
机构
南京大学研究生院
出处
《学位与研究生教育》
1988年第4期11-13,共3页
文摘
交叉学科是指由不同学科如自然科学与社会科学、自然科学的各学科之间、社会科学的各学科之间相互交叉而产生的一系列新学科。自本世纪50年代以来,高速发展起来的交叉学科有这样一些特点:(1)它们由两门甚至由多门学科相互交叉揉合而成。知识相互交叉又相互渗透,内函丰富,既兼含并蓄原来诸学科的部分内容,但又不是原来意义上的等同、原有各门学科知识简单相加的总合,而是具有完全新质的学科。比如生物与物理、生物与化学相互交叉产生了生物物理与生物化学两门新学科。(2)与实践结合紧、应用性强。学科间所以发生交叉,
关键词
高级
专门
人才
多
学科知识
自然科学与社会科学
新
学科
报考研究生
交叉
学科
应用性
跨
学科
跨专业
高速发展
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
数学师范生的SCK发展调查研究——以小学数学数与运算内容为例
被引量：
2
3
作者
王爱玲
机构
华东师范大学
菏泽学院
出处
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2017年第1期98-102,共5页
基金
上海市核心数学与实践重点实验室基金项目——数学实践(13dz2260400)
山东教育科学规课题“高等教育数学教学专项”——数学史融入高等数学教学案例之研究(YBS15016)
文摘
以数学课程教学论课程为依托,以小学数学数与运算内容为例,对数学师范生的SCK的发展进行研究发现：数学课程教学论的教学能够有效促进数学师范生的SCK增长.但是数学师范生的SCK仍旧薄弱,有待提高,对影响数学师范生SCK的因素进行反思是十分必要的.
关键词
专门
的学科知识
(
sck
)
数学课程教学论
数学师范生
专业成长
Keywords
specialized content knowledge（
sck
）
mathematics curriculum teaching theory
math students in normal university
professional development
分类号
G652 [文化科学—教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
体育教师专门性内容知识(SCK)评估工具的本土化研究及其信效度检验
何耀慧
汪晓赞
杨光
《武汉体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2024
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
努力培养具有交叉学科知识的高级专门人才
汪以初
徐希元
《学位与研究生教育》
1988
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
数学师范生的SCK发展调查研究——以小学数学数与运算内容为例
王爱玲
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2017
2
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
