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从《上海数学·一课一练》引入英国小学透视中英数学教育的差异
被引量：
6
1
作者
范良火
倪明
徐慧平
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2018年第4期1-6,67,共7页
以《华东师大版一课一练·数学》改编为《基于英国国家课程标准的上海数学》引入英国小学这一案例为基础,研究比较中英数学教育在小学阶段的差异.运用文本分析和比较的方法,从数学教学内容的选取,数学内容的教学设计,文化、社会背...
以《华东师大版一课一练·数学》改编为《基于英国国家课程标准的上海数学》引入英国小学这一案例为基础,研究比较中英数学教育在小学阶段的差异.运用文本分析和比较的方法,从数学教学内容的选取,数学内容的教学设计,文化、社会背景和语言等对数学教材形成的影响3个方面展开,揭示了一些共同点,并着重比较详细地阐述了各个方面的差异性.指出这种差异不仅仅与课程设计者对数学课程的认识有关,还与教师的教学水平、所采用的基本教学方法,学生的年龄特征、学习和生活习惯等有关,也反映了文化、社会环境和语言等因素对数学教育所具有的重要影响.
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关键词
小学
数学
教育
中英比较
《一课一练》
上海数学
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职称材料
PISA数学有多难:对上海PISA成绩的第三种解读——基于北京市两所小学师生的探索性研究
被引量：
2
2
作者
丁道勇
周金燕
《中小学管理》
北大核心
2015年第10期24-27,共4页
目前国内外研究者解读上海学生在PISA数学上的成功原因,主要有"独特的中国文化传统"和"先进的教育"两个角度。本研究试图从PISA难度水平的角度提出第三种解释。通过小学教师对PISA试题难度的评估、PISA知识点在教...
目前国内外研究者解读上海学生在PISA数学上的成功原因,主要有"独特的中国文化传统"和"先进的教育"两个角度。本研究试图从PISA难度水平的角度提出第三种解释。通过小学教师对PISA试题难度的评估、PISA知识点在教材中的体现,以及PISA试题在小学生中的测试结果等三方面的证据,判断PISA数学测试的难度。研究结果表明:对中国学生来说,PISA数学测试近似于小学难度水平。这为上海的PISA成功提供了一种新的解释视角。
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关键词
PISA
数学
测试
上海数学
教育
上海
PISA
难度评估
教科书难度
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职称材料
题名
从《上海数学·一课一练》引入英国小学透视中英数学教育的差异
被引量：
6
1
作者
范良火
倪明
徐慧平
机构
华东师范大学数学科学学院
华东师范大学出版社
出处
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2018年第4期1-6,67,共7页
基金
上海市核心数学与实践重点实验室课题——数学实践(18dz22710000)
文摘
以《华东师大版一课一练·数学》改编为《基于英国国家课程标准的上海数学》引入英国小学这一案例为基础,研究比较中英数学教育在小学阶段的差异.运用文本分析和比较的方法,从数学教学内容的选取,数学内容的教学设计,文化、社会背景和语言等对数学教材形成的影响3个方面展开,揭示了一些共同点,并着重比较详细地阐述了各个方面的差异性.指出这种差异不仅仅与课程设计者对数学课程的认识有关,还与教师的教学水平、所采用的基本教学方法,学生的年龄特征、学习和生活习惯等有关,也反映了文化、社会环境和语言等因素对数学教育所具有的重要影响.
关键词
小学
数学
教育
中英比较
《一课一练》
上海数学
Keywords
primary mathematics education
comparison between China and UK
One Lesson One Exercise
Shanghai Maths
分类号
G40-059.3 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
PISA数学有多难:对上海PISA成绩的第三种解读——基于北京市两所小学师生的探索性研究
被引量：
2
2
作者
丁道勇
周金燕
机构
北京师范大学教育基本理论研究院
北京师范大学教育经济研究所/北京师范大学首都教育经济研究院
出处
《中小学管理》
北大核心
2015年第10期24-27,共4页
基金
北京市自然科学基金青年项目"影响北京市儿童非认知能力发展的教育投入效应研究"(项目号:9154031)
北京高等学校青年英才计划(项目号:YETP0297)的研究成果
文摘
目前国内外研究者解读上海学生在PISA数学上的成功原因,主要有"独特的中国文化传统"和"先进的教育"两个角度。本研究试图从PISA难度水平的角度提出第三种解释。通过小学教师对PISA试题难度的评估、PISA知识点在教材中的体现,以及PISA试题在小学生中的测试结果等三方面的证据,判断PISA数学测试的难度。研究结果表明:对中国学生来说,PISA数学测试近似于小学难度水平。这为上海的PISA成功提供了一种新的解释视角。
关键词
PISA
数学
测试
上海数学
教育
上海
PISA
难度评估
教科书难度
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
从《上海数学·一课一练》引入英国小学透视中英数学教育的差异
范良火
倪明
徐慧平
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2018
6
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职称材料
2
PISA数学有多难:对上海PISA成绩的第三种解读——基于北京市两所小学师生的探索性研究
丁道勇
周金燕
《中小学管理》
北大核心
2015
2
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职称材料
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